學校教育對個人發(fā)展的作用

學校教育對個人發(fā)展的作用古城營小學路鴻娟小小的書包，小小的人兒。從踏進校園的那一刻起，學校教育，注定在我們的人生中起著巨大的作用。那究竟什么是學校教育，學校教育對個人的發(fā)展又有什么作用呢？

一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校教育是人一生中所受教育最重要組成部分，是指個人在學校里接受計劃性的指導，系統(tǒng)地學習文化知識、社會規(guī)范、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。這種社會作用體現(xiàn)在多種方面。首先，學校教育是人類傳承文明成果的一種方式和途徑，它代表社會對人的要求。根據(jù)一定社會政治經濟和生產力發(fā)展的要求，按照一定的目的和方向，選擇適當?shù)膬热荩扇∮行У姆椒?，對人進行系統(tǒng)的教育和訓練，使人獲得比較系統(tǒng)的文化科學知識和技能。讓學生掌握他們應當掌握的知識和技能一直都是學校教育的主要任務，即所謂的“傳道，授業(yè)，解惑”。通過老師的幫助，站在“巨人的肩膀”上回望過去，探索未來。在學習知識與技能的過程中，形成相互激勵，爭當優(yōu)秀的積極進取的氛圍，使得青少年獲得終身學習和終身發(fā)展的動力、熱情和必備的基礎。從而長成對社會有用的人才。其次，學校教育以班級為一個集體，一方面促進青少年迅速學會共同生活，另一方面也很好的鍛煉了青少年的人際交往能力和溝通合作能力。學會共同生活：它的有效途徑之一就是參與目標一致的社會活動，學會在各種“磨合”之中找到新的認同，確立新的共識，并從中獲得實際的體驗，從了解自身、發(fā)現(xiàn)他人、尊重他人到與他人和諧相處。這使青少年學會更好地融入群體與社會當中。增強人際交往和溝通合作能力：卡耐基曾經說過：“一個人的成功，只有15%靠他的專業(yè)技術，85%則靠他的人際處理能力。由此看來，單單擁有專業(yè)知識，很難達到成功。這也是眾多家長在為孩子選擇家庭教育還是學校教育時，難以取舍的關鍵點。也許在學科知識方面，高薪請來的家教老師確實會給予孩子更多的發(fā)展空間，但對于孩子而言，每天面對的人除了父母，便是家教老師，生活圈子過于狹窄，缺乏與不同人溝通交流的能力，進入社會后很難與人建立良好聯(lián)系。人際關系，乃至人脈就更無從說起了。除此之外，學校作為教育機構，為青少年多樣化的發(fā)展提供可能和條件，使他們具有獨立健全的人格和鮮明健康的個性，也使得他們在紛雜的事物中學會選擇，具有正確的價值判斷能力，同時也使青少年擁有善良的人性、美好的內心和優(yōu)雅的舉止成為可能。他們學會清醒而客觀地認識自身的價值和在社會上恰當?shù)奈恢?，懂得承擔責任，包括對自己、對家庭、對社會、對人類和對后代的責任。學校教育好處頗多，但為何現(xiàn)今卻屢被詬病