基于Authorware交互式多媒體課件的制作1

PAGEPAGE12基于Authorware交互式多媒體課件的制作摘要：Authorware是一個以圖標為基礎、流程圖為結構的多媒體制作工具，交互技術是其核心技術,也是多媒體課件創(chuàng)作的核心功能，良好的交互不僅使多媒體課件能夠向用戶演示信息,同時也允許用戶向課件傳遞控制信息,并據(jù)此做出實時的反應,是多媒體課件中實現(xiàn)人機互動的最主要途徑，這在教學課件中顯得尤為重要。文章通過對Authorware不同交互類型的介紹,結合實例向讀者展示Authorware交互性在多媒體課件中的應用，以及課件制作的步驟、課件結構、界面設計、交互功能的實現(xiàn)等，對增強教學效果，提高教學質量具有現(xiàn)實意義。關鍵詞：多媒體課件；交互功能；課件制作Abstract：ThemostessentialpartoftheAuthorwareisinteractive,interactivemultimedia,thecoreofgoodinteractivemultimediacoursewarecannotonlymaketouserdemoinformation,butalsoallowsuserstocoursewaretransfercontrolinformation,andcorrespondinglymakereal-timereaction,realizehuman-machineinteractivemultimediacoursewareinthemainroute,thisinteachingcoursewareinappearparticularlyimportant.ThisessayisbasedondifferentAuthorwarereciprocaltypificationintroduced,andcombinedwithexamplesshowthereaderAuthorwareinteractivityinmultimediacoursewareapplication,andcoursewaresteps,coursewarestructure,interfacedesign,interactivefunctionetc,tostrengthentheteachingeffectandimproveteachingqualityhaverealisticmeanings.Keywords：multimediacourseware；Interactivefunctional；multimediamaking引言高中物理對中學生來說，是一門比較難學的課程，中學生對一些靜態(tài)的文字、圖形、圖表所表達的知識信息難以理解，特別是一些看不見摸不著的問題，如物體受力情況的分析，力的合成與分解等要求學生有較強的思維能力，需要借助圖像、動畫和視頻進行演示分析的。這就要求制作物理課件的軟件具備良好的集成性和交互性等特點。Authorware是由美國Macromedia公司開發(fā)的多媒體軟件制作系統(tǒng)，它以友好的界面、強大的功能和簡捷的操作方式在多媒體開發(fā)領域獨樹一幟，被譽為目前世界上最好的多媒體開發(fā)平臺。它把有關文字、圖形、圖像、動畫、聲音及視頻等信息有機的結合，不僅可以給學生多種感觀和多種類型的刺激，而且由于它直觀、逼真的模擬一些抽象的過程，貼近學生的實際，有助于調動學生學習的積極性與主動性，提高了教學質量和教學效果。文章就是以Authorware7.02為平臺，具體結合高中物理第九章內容，將教學內容與其表現(xiàn)形式如文字說明、動畫演示等一一對應起來，最終制作成了一個精美的多媒體課件。1多媒體制作工具Authorware簡介及其特點1.1Authorware簡介Authorware是美國Macromedia公司推出用于開發(fā)交互式多媒體應用程序的創(chuàng)作工具，是一種可視化的基于流程圖的工具軟件，它是以圖標為基礎、流程圖為結構的開發(fā)平臺，它利用基于圖標(Icon)和流程線(Line)的編輯環(huán)境，將圖形、聲音、圖像和動畫有機地組合起來，形成一整套完美的多媒體系統(tǒng)。同時Authorware也具有豐富的函數(shù)和程序控制功能，將編輯系統(tǒng)和編程語言較好地融合于一塊，并提供友好的人機交互界面，廣泛應用于計算機輔助教學、娛樂及辦公自動化等領域的多媒體系統(tǒng)開發(fā)與制作。該軟件采用面向對象的設計思想，提高了多媒體系統(tǒng)開發(fā)的質量與速度，使一些原本并不是計算機專業(yè)的老師也能夠很容易的使用這款多媒體軟件，從而吸引廣大教師直接參與到課件制作和素材的構建等課件資源建設中來，促進教學手段的改革和現(xiàn)代教育技術的發(fā)展[1]。它與其它軟件不同的地方在于它具有不用寫程序的特色，僅使用流程線及一些工具圖標就可以制作出許多需要編程語言才能達到的功能。如：分支流程判斷流程等。另外，它作為一種多媒體平臺，可將3DStudio、Photoshop、FlashMx和Director等軟件制作的動畫、圖像等媒體加入到其中，使其發(fā)揮更大的作用。1.2Authorware特點用Authorware進行多媒體課件的制作，使一些非專業(yè)的普通用戶也能夠很快的掌握這個軟件，并創(chuàng)作出高水平的多媒體作品，而且圖、文、聲、像俱全，最適合多媒體創(chuàng)作的初學者選擇使用。Authorware主要具有如下特點[2]:1）簡單的面向對象的可視化編程；2）豐富的人機交互方式；3）豐富的媒體素材使用方法；4）強大的數(shù)據(jù)處理能力；5）高效的多媒體集成環(huán)境。2結構設計2.1課件的教學設計利用Authorware進行多媒體課件制作前，首先應根據(jù)本課程的教學內容，分析教學層次和重點，應用模塊化設計思想構建課件體系。①確定教學目標:即確定通過此課件的學習,學習者應該達到的知識技能水平。②組織教學內容:即組織包含教學目標所必須具備的知識和技能。③選擇合適的教學策略:即選擇為實現(xiàn)教學目標和完成相應教學內容所應用的手段、方法、途徑等。④選擇使用媒體信息:即選擇為實現(xiàn)教學目標與教學內容相關的文本、圖像、動畫、音頻和視頻等素材。⑤設計知識結構:即為最好的完成教學目標,對教學內容的各知識點之間的關系結構和邏輯順序等進行合理布局和安排[3]。2.2課件的流程設計教學課件流程設計是指宏觀上對軟件的執(zhí)行順序進行的設計和安排如下圖(圖1)所示。片頭片頭主界面次界面內容界面片尾退出圖1課件執(zhí)行流程圖整個課件采用樹形的結構，這樣層次清楚、跳轉方便和切換快捷。主要結構框圖見圖2。片頭課件主界面片頭課件主界面教學目標回顧引入實驗演示新課教學課堂練習課下小結課下作業(yè)第九章機械振動第十章第十二章課程學習退出第一節(jié)簡諧運動第二節(jié)第六節(jié)阻尼振動受迫振動共振輕松一下圖2結構設計框圖3編寫腳本腳本是課件方案的具體體現(xiàn)，包括對課件的教學內容、交互控制方式、聲音和屏幕設計等方面的詳細描述。編寫腳本即根據(jù)所掌握的文本、圖片、視屏等素材，按主界面、子界面不同場景下的內容，具體給出不同頁面的內容設置和轉場效果等。“簡諧運動”課件的文字腳本由物理學科教師依據(jù)新課改“簡諧運動”的知識內容和教學順序設計完成，教學設計人員完成腳本制作。制作腳本清晰地設計出了課件界面各元素的大致布局、頁面間的鏈接關系及導航方式，如圖3是“簡諧運動”的制作腳本的“主界面”。文件名稱：簡諧運動腳本制作者：刁素金第九章第十章第十一章第十二

第九章機械振動退出第一節(jié)簡諧振動教學目標課堂練習回顧引入課堂小結新課教學課下作業(yè)實驗演示輕松一下目錄：制作說明：本頁背景為純色，文字部分與背景成對比色。通過點擊菜單欄相應內容可進入各個章節(jié)的學習。目錄下面有八個模塊，通過點擊任意模塊，可進入其模塊內容的學習。點擊退出按鈕可退出課程的學習。 圖3制作腳本示例 “簡諧運動”的“主界面”的運行效果圖如圖4所示。圖4“簡諧運動”界面效果圖 4素材準備多媒體信息數(shù)據(jù)是多媒體課件制作中軟件設計的基礎,是課件系統(tǒng)設計的主要信息源，根據(jù)腳本的編寫，可以利用網(wǎng)絡、圖書館等收集完成多媒體項目所需要的全部素材，并對收集好的素材進行加工處理，常見的媒體素材有[4]：(1)文字素材Authorware本身就具有文本編輯功能，你可以對已輸入的文本進行編輯，另外，你還可以利用Authorware的“對象的鏈接與嵌人”功能插人其它美工軟件所制作出的對象，這樣你就可以得到你所稱心的藝術字了。(2)圖形、圖像素材主要指靜態(tài)圖像。常見的有BMP,GIF,TIF,JPG等格式。如果使用的軟件不支持你的圖像格式，可以運用圖像格式轉換軟件，輸出一種該軟件支持的圖像格式。獲取圖形、圖像素材的常用方法有:①從網(wǎng)上下載或購買素材光盤。②通過掃描儀，數(shù)碼相機輸入照片。③利用繪圖軟件制作后用Windows抓圖功能截取屏幕。④利用Photoshop圖像處理軟件，Windows附件中的“畫圖”對圖像進行剪裁，拼接等各種優(yōu)化處理。⑤藝術字是圖形,可在Word中制作后復制過來，也可用Photoshop制作后導入進來。(3)聲音素材要制作聲音，你的計算機必須配有聲卡和聲音編輯軟件。聲音可以通過一些錄音設備，制作成數(shù)字化的聲音文件，如*.wav格式文件，如果想編輯聲音文件的話，可以應用以CoolEdit2000為代表的編輯軟件來制作與合成聲音。(4)視頻素材視頻在多媒體課件中是不可缺少的信息載體，他可以起到烘托氣氛的作用，給人一種震撼力，是其它信息元素所無法替代的。視頻文件的主要格式有：AVI、MOV、MPEG等格式。編輯視頻素材時，主要用到一些專業(yè)的軟件來完成，例如Premiere和Effect等。(5)動畫素材動畫是多媒體課件中最為活躍的元素，在多媒體課件中應用動畫可以大大提高程序界面的視覺感受，使作品富有動感。利用Authorware自身可以使用移動圖標來創(chuàng)建二維動畫效果，它還可以導入使用其它動畫軟件制作的二維和三維動畫。當前最為流行的二維動畫制作軟件有Macromedia公司的Flash、Autodesk公司的AnimatorStudio等，而3dsmax是目前世界上應用最為廣泛的三維建模、動畫、渲染軟件,它完全能滿足多媒體課件三維動畫制作的需要。5課件制作根據(jù)課件的用途、內容、主題和相關素材情況，確定課件的藝術風格，總體規(guī)模以及層次結構。根據(jù)學生上課的特點，課件分為課前休閑、課堂教學、結束課堂幾個部分，上課之前伴隨著優(yōu)美的背景音樂可以進入圖片欣賞，上課后背景音樂停止，進入課堂的正式環(huán)節(jié)，畫面播放至主界面，其中主界面包含各個章節(jié)將要學習的總目錄，通過點擊菜單欄各章節(jié)下的下拉菜單，可進入任一節(jié)內容的學習，以第九章第一節(jié)簡諧運動為例，其中子界面的學習主要包含八大模塊。教學目標、回顧引入、新課教學、實驗演示、課堂練習、課堂小結、課下作業(yè)，以及為了避免同學們的疲勞學習，我特意增加了一個版塊，（輕松一下），里面提供幾個小游戲供同學們選擇。其中任一子界面均有“返回”按鈕，返回到主界面進行模塊的隨機選擇，提高交互的靈活性；此外，主界面與子界面均包含有“退出”按鈕，可隨時退出模塊的學習。下面將以筆者制作的課件——高二物理第九章第一節(jié)“簡諧運動”為例進行具體的介紹。5.1課件的流程設計其實對于整個課件的制作，程序設計是非常重要的，本課件設計了一個主程序包括了課件的整體框架。利用框架圖標提供了建立頁面系統(tǒng)的簡單途徑。如本課件第九章機械振動的第一節(jié)內容，包含八個部分，其中每個部分的程序結構都是一樣的。如圖5所示圖5主程序流程5.2片頭、片尾背景音樂的設計片頭、片尾的主要作用是提供課件名稱、制作群體、單位、版權等。一般都采用圖形、動畫、聲音等多種手段，以增強課件的藝術氛圍和感染力。本課件片頭主要采用.mp3格式的音頻文件，片尾采用flash動畫和音視頻文件。以片頭的背景音樂為例，運行程序首先聽到的是至上勵合的一首——繁星進入界面，當用戶不選擇進入正文內容時，背景音樂循環(huán)播放，還可進行風景圖片的欣賞，在欣賞圖片的同時如希望背景音樂停止，可以通過點擊“音樂開\音樂關”按鈕，對背景音樂進行控制，當用戶希望進入正文內容時，用戶能夠通過單機鼠標或按鍵而進入正文，背景音樂也會自動停止播放?？梢酝ㄟ^如下途徑實現(xiàn)對聲音的控制：1、在主流程的最前面加入一個“計算”圖標，命名為“聲明”，在其計算框中輸入lable:="音樂關"。2、在主程序中再拖入一個“聲音”圖標，取名為“聲音”，在聲音屬性設置中的執(zhí)行方式選擇永久，播放選直到為真，方框中輸入Within@"正式上課"，完成如圖6所示，利用Within記錄返回真值變量，使用戶在進入課堂教學時，背景音樂自動停止播放，方便用戶的使用。圖6片頭聲音屬性的設置3、下面添加一個“交互”圖標，取名為音樂交互，在交互按鈕的屬性設置中的標簽中輸入：lable，旁邊拖入一個“計算”圖標，命名為音樂開/音樂關，類型選擇為按鈕，在名為音樂開\音樂關的計算圖標中寫入以下程序：ifk=0then--變量k的初始值為0是為了表示判斷正在播放MediaPause(IconID@"聲音",TRUE)k:=1lable:="音樂開"--按鈕標簽顯示為"音樂開"elseMediaPause(IconID@"聲音",FALSE)k:=0lable:="音樂關"--按鈕標簽顯示為"音樂關"endif此流程線如圖7所示:

圖7按鈕控制片頭背景音樂流程圖通過以上方法，就能實現(xiàn)在多媒體程序的開頭部分或結尾部分對聲音文件的有條件播放控制[5、6]。成果圖如8所示：圖8按鈕控制片頭背景音樂成果圖5.3界面設計課件界面設計是課件的一個重要方面，友好的界面使課件具有更強的感染力和表現(xiàn)力。界面是進行教學的主要工作區(qū)，通常采用菜單、圖標、按鈕交互等方式，提供關于學習內容的選擇。由于高二物理下冊包含有十幾章的內容，每一章又包含有許多小節(jié)，內容量相對比較大，所以本課件選擇了下拉菜單作為教學內容界面，可以大大節(jié)省顯示屏幕的有限空間，而且下拉菜單也是Windows系統(tǒng)下應用軟件通用的界面形式，符合廣大學生的認知模式，方便操作（圖9、圖10）。圖9課件編輯頁面圖圖10課件運行界面圖5.4“回顧引入”模塊的制作本課件第九章第一節(jié)的學習內容主要分為“教學目標”、“回顧引入”、“新課教學”、“實驗演示”、“課堂小結”等八個部分，前面已詳細講述，其中每個內容的結構大致制作方法大致相同，下面將以“回顧引入”模塊為例，講解課件的制作方法，如圖11所示為“回顧引入”模塊結構。圖11“回顧引入”框架在“回顧引入”模塊中，有“實例”“、回顧練習”兩大塊，如圖12所示為模塊流程圖，在課件中，實現(xiàn)的功能是，回顧之前學習的關于力和運動的相關內容，總結力F，初速度V0和運動軌跡之間的關系，再通過實驗進行驗證，最后以一個課堂小練習完成此模塊的學習。圖12“實例”、“回顧練習”框架流程圖詳細制作過程如下：1、打開Authorware7.02，新建一個文件，保存文件名為“回顧引入”。2、在“回顧引入.a7p”文件的主流程線上，加入一個“顯示”圖標，命名為“回顧”，利用Authorware自帶的文字編輯功能，在其演示窗口內輸入相應的內容。拖入一個“交互”圖標，命名為“交互選擇”，拖入2個“群組”圖標，一個放在在“交互”圖標的右側，命名為“實例”，交互類型選擇熱區(qū)域，一個放在“交互”圖標的下方，命名為“回顧練習”，完成后如圖11所示紅色圖標，再拖入3個“計算”圖標放在“實例”的后面，分別命名為“上一頁”、“下一頁”、“主頁”，雙擊“計算”圖標，分別在彈出的窗口中輸入“GoTo(IconID@"教學目標")”、“GoTo(IconID@"回顧練習")”、“GoTo(IconID@"第九章第一節(jié)")”。3、雙擊如圖11“回顧引入”所示的紅色“實例”群組圖標，選擇【插入】菜單，執(zhí)行【媒體】下面的FlashMovie...命令，如右圖所示，會彈出一個對話框如圖13，在Import：下的方框中輸入Flash媒體文件在電腦中的路徑，按圖13所示進行勾選，完成后點擊OK按鈕，F(xiàn)lash媒體文件就會出現(xiàn)在名為“實例”的主流程線上，將其命名為“Flash”如圖12所示，拖一個“交互”圖標放在“Flash”媒體文件的下面，命名“交互選擇”，再按步驟2完成“計算”圖標的拖入，完成如圖12“實例”的流程線所示，雙擊“計算”圖標，分別在彈出的窗口中輸入“GoTo(IconID@"回顧")”、“GoTo(IconID@"回顧練習")”、“GoTo(IconID@"第九章第一節(jié)")”。圖13插入Flash對話框4、雙擊如圖11“回顧引入”所示的紅色“回顧練習”群組圖標，建立如圖12“回顧練習”所示的流程圖，在其“顯示”圖標演示窗口中輸入相應的文字或圖片背景，雙擊“計算”圖標，分別在彈出的窗口中輸入“GoTo(IconID@"回顧")”、“GoTo(IconID@"新課教學")”、“GoTo(IconID@"第九章第一節(jié)")”。5.5交互功能的實現(xiàn)Authorware提供了豐富多樣的人機交互手段，有按鈕響應、熱區(qū)域響應、熱對象響應、次數(shù)限制響應、下拉菜單響應、按鍵響應、輸入文字響應、條件響圖14熱區(qū)域響應框架圖應、時間限制響應等11種交互類型，在軟件制作中，我們可以根據(jù)教師教學和學生自學的需要，綜合運用以上的交互手段，實現(xiàn)多媒體教學課件的多種交互功能。在本課件的制作中，筆者較多的使用了熱區(qū)域響應、按鈕響應及下拉菜單響應，如右圖13所示為實現(xiàn)熱區(qū)域響應的流程圖。將開始的小旗放在如圖14所示的“實驗演示”流程線的最上端，點擊運行按鈕，程序會按照流程線運行，點擊界面提供的三個實驗（小球單擺、彈簧振子、觀察周期），可進入到相應實驗模塊的觀察，如圖15所示為“觀察周期”的運行效果圖。圖15課件運行效果圖5.6程序的打包在課件制作完成，運行檢查無誤后，將進行多媒體課件制作的最后一個流程，因為制作多媒體課件的最終目的是應用，因此在創(chuàng)作的最后階段要將課件進行打包，將文件打包后，作品就可以生成一個.exe的可執(zhí)行文件，脫離Authorware環(huán)境正常運行；也可通過【文件】菜單，執(zhí)行【發(fā)布】下面的【一健發(fā)布】命令，實現(xiàn)Authorware數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡上的流暢傳輸。需要注意的是打包的時候，要包括所有用到的動態(tài)鏈接庫、應用擴展文件等，并在文件設置時指出外部鏈接文件的查找路徑。6結束語在本課件的制作過程中，由于筆者存在知識上的不全面以及經(jīng)驗上的不足,所以在課件的制作方面必然會存在一些不足和缺陷，但由于基于Authorware的交互式多媒體課件操作簡單、使用方便。充分發(fā)揮了多媒體聲音、圖形、圖像、音頻和視頻相結合的優(yōu)勢。有助于學生利用多感官系統(tǒng)接受信息，實現(xiàn)學習目標，產(chǎn)生更好