綜合性學(xué)習(xí) 身邊的文化遺產(chǎn)-八年級(jí)上冊(cè)語文課件

八年級(jí)語文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)1.對(duì)我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有一些基本了解，感受中國(guó)古代文明的輝煌，體會(huì)中國(guó)文化的豐富與精深，知道古遺跡具有極其寶貴的價(jià)值。（重點(diǎn)）2.通過課前收集的資料及圖片，創(chuàng)設(shè)情境，在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)知識(shí)。（難點(diǎn)）3.感受中國(guó)文明的燦爛輝煌，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

全班同學(xué)分成若干小組，分別推薦和評(píng)選出本組認(rèn)同的“文化遺產(chǎn)候選項(xiàng)目”。1.各小組分工，避免重復(fù)。比如有的負(fù)責(zé)物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有的負(fù)責(zé)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2.自由推薦。首先，閱讀本次活動(dòng)的“資料一”，了解文化遺產(chǎn)的定義和入選標(biāo)準(zhǔn)。其次，通過回憶、訪問、資料搜索等形式，找出你身邊符合條件的項(xiàng)目，參考本次活動(dòng)的“資料二”，制作資料卡片。3.小組討論。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集各組員提交的卡片，召集組員討論，選出推薦人數(shù)最多、認(rèn)同度最高的項(xiàng)目作為本組“申遺”項(xiàng)目。一、文化遺產(chǎn)推薦與評(píng)選整體感知1.如果有條件，最好利用周末時(shí)間，實(shí)地考察一下擬申報(bào)的項(xiàng)目。并且給該項(xiàng)目制作調(diào)查圖表。2.如果條件不允許，也可以通過閱讀書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索、訪問老人等方式獲取資料。3.小組分工合作，撰寫《優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請(qǐng)報(bào)告》。4.報(bào)告最好圖文并茂，注意用詩(shī)情畫意的語言，描述景觀的獨(dú)特魅力，用富有感染力的語言，引起大家的關(guān)注。二、實(shí)地考察，搜集資料，撰寫申請(qǐng)報(bào)告整體感知1.各小組推舉一位組員擔(dān)任“申遺代表”，負(fù)責(zé)介紹小組推薦的項(xiàng)目；其他組員組成助威團(tuán)，并參加答辯。2.每個(gè)小組推舉一位組員擔(dān)任評(píng)委，邀請(qǐng)語文老師或相關(guān)學(xué)科老師擔(dān)任首席評(píng)委，共同組成評(píng)審委員會(huì)。本小組答辯時(shí)，本小組的評(píng)委應(yīng)該回避。3.學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織答辯會(huì)。首先需要會(huì)同各小組組長(zhǎng)確定時(shí)間及流程，并擬出相關(guān)規(guī)則；其次要選定主持人，撰寫主持詞。三、班級(jí)召開模擬答辯會(huì)整體感知

模擬答辯會(huì)結(jié)束后，參考本次活動(dòng)的“資料四”，以“我與文化遺產(chǎn)”為話題，自擬題目，寫一篇作文，談?wù)勀銓?duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)和思考。課下作業(yè)你，世界文化遺產(chǎn)

歷史悠悠，我品古代風(fēng)味；文化綿綿，我讀千秋萬載。中華五千年悠久綿長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河淘洗了不盡的文化遺產(chǎn)。

——題記

你，就是一道輝煌的歷史文明。

你，兵馬俑，多少年來，你們承受著泥土的重壓，忍受著千年的水蝕，歷經(jīng)著火燒的磨煉，硬是挺直了身板，撐開了頭上的一片泥土，重現(xiàn)在世人面前。你拓展探究范文們用泥塑的身軀震驚了我們，你們用永恒的精神震撼了全世界，向世界詮釋著生命與永恒的意義……你，碉樓，經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨，千磨萬擊，你們毅然地聳立著。你們各具風(fēng)韻，每一位都古色古香，氣勢(shì)磅礴，你們?nèi)诤贤鈬?guó)建筑藝術(shù)的精華，造型獨(dú)特，獨(dú)樹一幟。你們用中西合璧的建筑藝術(shù)印證著中西文化的交流，向世界展示著交流與藝術(shù)的風(fēng)采……

你，長(zhǎng)城，經(jīng)受住了歲月千年的考驗(yàn)，堅(jiān)毅不倒地聳立在崇山峻嶺之中。雖然歷經(jīng)風(fēng)與火的洗禮，拓展探究你的色彩也早已褪去，但灰暗的磚瓦不能掩藏住你內(nèi)里豐富的歷史沉淀，不能否定你曾經(jīng)的璀璨多彩。你雄偉的氣魄驚嘆著全世界，向全世界訴說著輝煌與不朽的故事……五千年里，中華大地歷經(jīng)了多少滄海桑田的變化，但歷史的車輪不會(huì)碾碎你曾經(jīng)的輝煌，稍縱即逝的時(shí)間也不會(huì)吹走你不朽的文化，因?yàn)橄У氖怯行蔚纳啦煌耸诺氖悄愕木?。你永遠(yuǎn)是歷史的文化豐碑，永遠(yuǎn)象征著中華民族一脈相承的民族精神……拓展探究（2021·北京）2021年，北京中軸線申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)工作進(jìn)入關(guān)鍵階段，已確定了包括天安門、正陽(yáng)門、天壇在內(nèi)的14個(gè)遺產(chǎn)點(diǎn)。學(xué)校組織了“中軸線上多彩明珠”展示活動(dòng)，你所在班級(jí)負(fù)責(zé)制作宣傳正陽(yáng)門的短片。短片第一部分：介紹正陽(yáng)門在歷史上的重要功用。下面是同學(xué)們找到的一則材料。正陽(yáng)門曾是國(guó)家的禮儀之門。作為明清兩代都城的正門，正陽(yáng)門在京師諸門中規(guī)制最高?；实勖磕耆ヌ靿捞旌偷较绒r(nóng)壇親耕，都要通過正陽(yáng)門。所謂“正陽(yáng)門走龍車”，就是拓展探究指此門只供皇帝出入。正陽(yáng)門還曾是京師鎖鑰。當(dāng)時(shí)的正陽(yáng)門包括城樓、箭樓、甕城、閘樓，它們形成了嚴(yán)密的軍事防御系統(tǒng)：城樓供守城將領(lǐng)登高瞭望，指揮作戰(zhàn)；箭樓在城樓正前方，開有箭窗，用于防御、射擊；甕城將城樓與箭樓連為一體，形成對(duì)城門的保護(hù)；閘樓則建于甕城之上，其門洞上方的千斤閘重約1990公斤，在敵軍進(jìn)犯時(shí)可起到重要防御作用。1.短片第一部分要從以下兩幅字中選擇一幅作片頭，來拓展探究體現(xiàn)正陽(yáng)門的特點(diǎn)。請(qǐng)你選擇并說明理由。拓展探究甲乙選擇：____________理由：____________2.同學(xué)們?cè)凇豆糯鷿h語詞典》中查到“鑰”的義項(xiàng)有：①鎖；②鑰匙；③閉鎖，關(guān)閉。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義，你認(rèn)為“鎖鑰”在這里的意思是（_______）（甲）進(jìn)入京城的通道（乙）軍事防御屏障（丙）沉重的千斤閘短片第二部分：講述正陽(yáng)門的滄桑歷史。下面是同學(xué)們寫的文字稿，請(qǐng)幫他們解決在配音和制作字幕過程中遇到的問題。正陽(yáng)門的前身是元大都的麗正門，明代改名為正陽(yáng)門，距今已有六百多年的歷史。明末，起義軍兵臨北京，正陽(yáng)門的守衛(wèi)棄城投降，沉重的千斤閘形同虛設(shè)，①____清末，厚重的城墻沒擋住八國(guó)聯(lián)軍的槍炮，在城樓上設(shè)崗巡邏的竟已是外國(guó)士兵。那時(shí)在民間流傳的歌謠“今日正陽(yáng)門左右，外人隨意立高墻”，訴說拓展探究的正是這段屈辱的歷史，②_____在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，正陽(yáng)門都籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾之下。曾經(jīng)的禮儀之門失去了皇家威嚴(yán)，曾經(jīng)的防御系統(tǒng)也土崩瓦解。龍車?guó)P輦、黃柄華蓋的洪大場(chǎng)面已經(jīng)消失，原來只有皇帝通行才能開啟的正陽(yáng)門，悄然融入了普通人的生活。1949年，北平和平解放，正陽(yáng)門箭樓高掛“歡迎人民解放軍”的紅色標(biāo)語。在飄揚(yáng)的紅旗和熱情的歡呼聲中，正陽(yáng)門翻開了新的一頁(yè)。拓展探究..3.有同學(xué)對(duì)①②兩處使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有疑問，你認(rèn)為這兩處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A．①；②。

B．①；②，C．①。②。

D．①。②，4.有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問。下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“流傳”應(yīng)寫為“留傳”

B．“籠”應(yīng)讀為“l(fā)ǒng”C．“洪大”應(yīng)寫為“宏大”

D．“悄”應(yīng)讀為“qiǎo”5.根據(jù)語境，畫波浪線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。修改：__________________拓展探究短片第三部分：是同學(xué)們制作的“我眼中的正陽(yáng)門”采訪視頻。6.下列四位被采訪者說話時(shí)用了成語或修辭手法，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．游客：“登上正陽(yáng)門，我的敬意油然而生。古人太聰明了，城樓既堅(jiān)固又美觀。城磚的灰、城門的紅、琉璃屋頂?shù)木G和彩繪的金，搭配多和諧?。　盉．生態(tài)保護(hù)志愿者：“正陽(yáng)門是北京雨燕的重要棲息地。每年3月雨燕都會(huì)和正陽(yáng)門不期而遇，8月它們又從正陽(yáng)門飛往非洲，給遠(yuǎn)方捎去中國(guó)的消息?！蓖卣固骄緾．附近居民：“老北京人管正陽(yáng)門叫‘前門樓子’。前門大街是大家都愛逛的地方，到處是好玩的、好吃的，嗓子眼兒冒煙的時(shí)候來一碗大碗茶，舒服極了！”D．正陽(yáng)門博物館講解員：“如今的正陽(yáng)門作為北京歷史文化的重要載體，佇立在北京中軸線上，訴說著昔日的榮光、過往的滄桑，成為一部土石寫就的史書。”短片結(jié)尾：需要幾位同學(xué)各用一種顏色表達(dá)對(duì)正陽(yáng)門的理解。7.請(qǐng)你結(jié)合短片的內(nèi)容，按照示例，仿寫句子。示例：我心目中的正陽(yáng)門是綠色的。綠色既是城樓屋頂琉璃瓦的顏色，也是人與北京雨燕和諧相處的象征。拓展探究參考答案：1.示例一：選甲甲是古樸的篆書，能體現(xiàn)正陽(yáng)門古老的特點(diǎn)。示例二：選乙乙是端正的楷書，能體現(xiàn)正陽(yáng)門端莊的特點(diǎn)。2.乙3.C

4.A