第六章熟悉而陌生的力第四節(jié)來自地球的力教案2023-2024學(xué)年滬科版八年級物理全一冊

教案：第六章熟悉而陌生的力——第四節(jié)來自地球的力20232024學(xué)年滬科版八年級物理全一冊一、教學(xué)內(nèi)容1.重力的概念：地球附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。2.重力的方向：重力的方向總是豎直向下。3.重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比，公式為G=mg。4.地球?qū)ξ矬w的吸引力：地球附近的任何物體都受到地球的吸引。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解重力的概念，掌握重力的方向。2.掌握重力與質(zhì)量的關(guān)系，能運用重力公式進行簡單的計算。3.了解地球?qū)ξ矬w的吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。三、教學(xué)難點與重點1.重力的概念及其方向。2.重力與質(zhì)量的關(guān)系及其應(yīng)用。3.地球?qū)ξ矬w的吸引力的理解。四、教具與學(xué)具準備1.教具：地球儀、重力演示儀、懸掛重物的繩子。2.學(xué)具：學(xué)生實驗器材（小球、尺子、天平等）、筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過提問“為什么物體總是往地面上掉？”引發(fā)學(xué)生對重力的思考，進而引入新課。2.重力的概念：講解重力的定義，讓學(xué)生理解地球附近的物體都受到地球的吸引。3.重力的方向：講解重力的方向總是豎直向下，并通過地球儀和重力演示儀進行演示。4.重力與質(zhì)量的關(guān)系：講解重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生運用重力公式G=mg進行計算。5.地球?qū)ξ矬w的吸引力：講解地球?qū)ξ矬w的吸引力，讓學(xué)生了解地球附近的任何物體都受到地球的吸引。6.例題講解：選取一道有關(guān)重力的例題，講解解題思路和方法。7.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)重力的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場完成，檢驗學(xué)習(xí)效果。8.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的重力概念、重力方向、重力與質(zhì)量關(guān)系等進行簡要回顧。六、板書設(shè)計1.重力的概念2.重力的方向：豎直向下3.重力與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg4.地球?qū)ξ矬w的吸引力七、作業(yè)設(shè)計1.題目：計算一個質(zhì)量為2kg的物體受到的重力。答案：G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N2.題目：判斷下列說法是否正確。（1）重力的方向是水平的。（×）（2）重力與物體的質(zhì)量成正比。（√）（3）地球附近的任何物體都受到地球的吸引。（√）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生對重力有了直觀的認識。在講解重力與質(zhì)量的關(guān)系時，注意引導(dǎo)學(xué)生運用重力公式進行計算，提高學(xué)生的動手能力。課堂小結(jié)時，對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，幫助學(xué)生鞏固知識。2.拓展延伸：讓學(xué)生課后探究重力在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如重力勢能、重力加速度等，激發(fā)學(xué)生的探究精神。重點和難點解析：重力與質(zhì)量的關(guān)系重力與質(zhì)量的關(guān)系是本節(jié)課的重點和難點之一。學(xué)生需要理解并掌握重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系，并能運用重力公式G=mg進行簡單的計算。我們需要明確重力與質(zhì)量的概念。質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，是物體的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)。重力是地球?qū)ξ矬w的一種吸引力，是由于地球的質(zhì)量和物體與地球的距離而產(chǎn)生的力。我們需要理解重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系。這意味著物體受到的重力與其質(zhì)量成正比，質(zhì)量越大，受到的重力也越大；質(zhì)量越小，受到的重力也越小。這個關(guān)系可以用公式G=mg來表示，其中G表示重力，m表示質(zhì)量，g表示重力加速度，其數(shù)值約為9.8N/kg。在教學(xué)中，我們可以通過示例來幫助學(xué)生理解重力與質(zhì)量的關(guān)系。例如，我們可以拿兩個不同質(zhì)量的小球，一個質(zhì)量為2kg，另一個質(zhì)量為5kg，然后將它們分別懸掛在繩子上，觀察它們受到的重力。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量為5kg的小球受到的重力比質(zhì)量為2kg的小球受到的重力大。通過這個示例，學(xué)生可以直觀地理解重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系。我們還需要讓學(xué)生掌握如何運用重力公式進行計算。例如，如果一個物體的質(zhì)量是3kg，我們可以通過將質(zhì)量乘以重力加速度（g≈9.8N/kg）來計算它受到的重力。計算結(jié)果為G=3kg×9.8N/kg=29.4N。學(xué)生可以通過類似的計算練習(xí)，進一步理解和掌握重力與質(zhì)量的關(guān)系。重力與質(zhì)量的關(guān)系是本節(jié)課的重點和難點之一。通過實踐情景引入、示例講解和計算練習(xí)，我們可以幫助學(xué)生理解并掌握重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系，并能運用重力公式進行簡單的計算。這將有助于學(xué)生更好地理解地球?qū)ξ矬w的吸引力，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：使用生動、形象的語言來描述重力的概念和重力與質(zhì)量的關(guān)系。語調(diào)要抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力，使抽象的概念變得有趣和易于理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和討論。例如，可以預(yù)留一部分時間讓學(xué)生進行實驗觀察和小組討論，以加深對重力方向和重力與質(zhì)量關(guān)系的理解。3.課堂提問：通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，如“你們認為重力的方向是什么？”、“重力是如何影響物體的？”等，鼓勵學(xué)生積極回答并提出自己的觀點。4.情景導(dǎo)入：通過引入一些與重力相關(guān)的實際情景，如蘋果落地、運動員跳高等，激發(fā)學(xué)生對重力的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考重力在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。5.舉例說明：使用具體的例子來說明重力與質(zhì)量的關(guān)系，讓學(xué)生能夠直觀地理解這一概念。例如，可以比較不同質(zhì)量的物體受到的重力大小，讓學(xué)生觀察和記錄實驗結(jié)果。6.互動環(huán)節(jié)：設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實驗操作等，讓學(xué)生親身體驗和探究重力的性質(zhì)。這樣可以提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的實驗操作能力和團隊協(xié)作能力。7.板書設(shè)計：板書要清晰、簡潔，重點突出?？梢岳脠D示、箭頭等符號來表示重力的方向和作用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。8.作業(yè)設(shè)計：布置一些與重力相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。作