部編版中考語文二輪復(fù)習(xí)：課外文言文閱讀試題匯編（含答案）

部編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：課外文言文閱讀試題精選匯編

【上海市】

（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，

即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,

其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁

于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。

又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰："泯然眾人矣?！?/p>

王子日：件永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于

人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，

又不受之人，得為眾人而已耶？

8.本文作者是（人名）。（2分）

9.用現(xiàn)代漢翻譯下面的句子。（3分）

稍稍賓客其父。

10.本文記敘了仲永從五歲就能作詩到最終""的變化過

程，表達(dá)了作者的情感。（4分）

（四）閱讀下文，完成第11-13題。（11分）

耕者王清臣

天啟初，潁川張遠(yuǎn)度買田潁南之中村，她多桃花林。一日，攜植①獨游，見耕而歌者，

徘徊噴②間，聽之，皆杜詩也。遂呼與語，耕者自言王姓，名清臣，舊有田，畏徭役，盡委

諸其族，今為人傭耕。,曾讀書?？陀羞z一冊于其舍者，卷無首尾，讀而愛之，莒嘗歌，亦

不知杜甫為何人也。異日遠(yuǎn)度過其廬,見舊歷背煤字漫滅，乃燒細(xì)枝為筆所書?,皆所作詩，

后經(jīng)亂不知所在。

【注】①樓：古代盛酒或貯水的器具。②瞳：村莊。③見舊歷背煤字漫滅，乃燒細(xì)枝為

筆所書：看到舊的歷書背后，用燒過的樹枝寫的字模糊不清。

11.解釋下列句中加點詞。（4分）

⑴少曾讀書（）⑵秋嘗歌（）

第1頁共101頁

12.下列對畫線句的理解，正確的一項是（）（3分）

A.這一天張遠(yuǎn)度到他家拜訪

B.過幾天張遠(yuǎn)度到他家拜訪

C.過幾天張遠(yuǎn)度經(jīng)過他家

D.這一天張遠(yuǎn)度經(jīng)過他家

13.張遠(yuǎn)度來到""（用本文語句回答）的"穎南之中村"，見到

王清臣,主動與他交談的原因是。

（用自己的話回答）。（4分）

【答案】8.王安石

9.（同鄉(xiāng)人）漸漸用賓客的禮節(jié)款待他的父親

10.泯然眾人痛惜

（四）

11.⑴年幼⑵所以

12.B

13.地多桃花林王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩，令張遠(yuǎn)度很是驚奇

【參考譯文】

天啟初年，潁川張遠(yuǎn)度在潁南的中村買了田地，田地（旁邊）有很多桃花林。一天，（張

遠(yuǎn)度）帶著水壺獨自出游，見到一個邊耕種邊吟誦的種田人，在村莊里來回走著。張遠(yuǎn)度聽

到（吟誦的內(nèi)容）都是杜甫的詩。（張遠(yuǎn)度）于是喊著與他搭話，種田人自稱姓王，名叫清

臣，過去有田地，害怕（沉重的）徭役，（就）把全部的田地棄給他的本族人，現(xiàn)在給別人

耕種。（種田人）年幼時曾讀過書。有個客人在他家丟失了一本書，（這本）書無頭無尾，

（種田人）讀著讀著就喜歡上了，所以經(jīng)常吟誦（杜詩），也不知道杜甫是個什么人。過幾

天，張遠(yuǎn)度到他家拜訪，看到舊的歷書背后，用燒過的樹枝寫的字模糊不清，都是（種田人）

寫的詩，后來（這些詩）經(jīng)過戰(zhàn)亂不知道在哪里了。

吉林省2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文試卷

（乙）閱讀下面文字，完成13-15題。（5分）

大鐵椎傳

［清］魏禧

時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人。客馳下，吹籍篥?數(shù)聲。頃之，賊二十余騎四面

集，步行負(fù)弓矢從者百許人。一賊提刀突奔客，客大呼揮椎賊應(yīng)聲落馬馬首裂。眾賊環(huán)而進(jìn),

客奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人。宋將軍屏息觀之，股栗②欲墮。忽聞客大呼曰：“吾

去矣。”塵滾滾東向馳去。后遂不復(fù)至。

（選自《古代散文選》一書，有刪節(jié)）

第2頁共101頁

【注釋】①塔篥（bi11）:古代用竹做管，用蘆葦做嘴的樂器。②栗：發(fā)抖，哆嗦。

13.與“步行負(fù)弓矢從者百許人”中的“負(fù)”意思不回的一項是（）（1分）

A.負(fù)荊請罪B.負(fù)篋曳屣C.負(fù)勢競上D.負(fù)重致遠(yuǎn)

14.請用“/”為文中畫線的語句斷句。（限兩處）（2分）

客大呼揮椎賊應(yīng)聲落馬馬首裂

15.大鐵椎的勇敢是如何表現(xiàn)的？請用自己的話回答。（答出一點即可）（2分）

（乙）13-15題（5分）

13.C（1分）

14.客大呼揮椎/賊應(yīng)聲落馬/馬首裂（共2分，每處1分）

15.①通過對大鐵椎的動作描寫，語言描寫（直接）表現(xiàn)出大鐵椎的勇敢；②通過賊的數(shù)量

之多，襯托（側(cè)面烘托、間接表現(xiàn)）大鐵椎的勇敢；③通過描寫賊的兇狠，襯托（側(cè)面

烘托、間接表現(xiàn)）大鐵椎的勇敢；④通過宋將軍的神態(tài)、動作描寫，襯托（側(cè)面烘托、

間接表現(xiàn)）大鐵椎的勇敢。（共2分，答出任意-一點，意思對即可）

吉林省長春市2020年中考語文試卷

（二）閱讀下面的課外文言文，完成9T1題。

精騎集

秦觀

予少時讀書，一見輒能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬

朔之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾②，悔前所為；而聰明衰耗，殆不及曩③時十一二。每閱一

事，必尋繹數(shù)終④，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖然有勤苦之勞，而常廢于善忘。

嗟夫!敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞云：“我精騎三千，足敵

君贏卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”事之可為文用者，得若干條，勒

⑤為若干卷，題日《精騎集》云。

噫!少而不勤無如之何矣長而善忘庶幾以此補(bǔ)之。

（選自《古文鑒賞辭典》上海辭書出版社）

［注］①暗疏：默寫。②懲艾（yi）：懲治，懲戒。③曩（ndng）：從前。④尋繹數(shù)終：從頭到

尾翻尋數(shù)次。⑤勒：亥！1。

9.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處?/p>

第3頁共101頁

少而不勤無如之何矣長而善忘庶幾以此補(bǔ)之。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

我精騎三千，足敵君贏卒數(shù)萬。

11.從這篇序言中獲得哪些啟示？(寫出三點)

【分析】

參考譯文：

我年輕的時候讀書，一看到文章就能夠背誦的下。默寫一遍，也沒有大的差錯。但是我

卻憑借此放縱自己，喜歡和巧言善辯、嗜好飲酒的人交往游樂。較長的一段時間里，沒有幾

天在閱覽書卷。所以雖然我有較強(qiáng)的記憶力，但是學(xué)業(yè)卻因為我的不勤奮給荒廢了。

等到數(shù)年之后，我開始發(fā)奮讀書，用來懲戒自己，對之前所做的事情感到后悔；然而我

的聰明卻已經(jīng)衰竭許多了，幾乎不如年輕時候的十分之一二，現(xiàn)在每當(dāng)看到一手書卷，一定

要反復(fù)推敲多次才能懂，合上書卷便感到茫然而無所適從，這樣反復(fù)讀此都記不住。所以現(xiàn)

在雖然有了勤苦的用功，學(xué)業(yè)卻因為健忘荒廢了。

唉，荒怠學(xué)業(yè)的，就是不勤奮和善忘啊。最近我讀《齊史》的時候，看到孫摩答邢詞

中有這樣的句子：“我用一干精銳的騎兵，足以對抗你數(shù)萬瘦弱的士兵?！毙闹匈澩矚g這個

說法，于是摘取了“經(jīng)”“傳”“子”“史”中在寫文章時可以用到的語句，摘錄幾千條，編

為幾卷，取名為《精騎集》。

?。∧贻p時不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個來補(bǔ)救吧。

【解答】

(9)本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷

句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是“年輕時不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，也

許可以用這個來補(bǔ)救吧”，據(jù)此斷句為：少而不勤/無如之何矣/長而善忘/庶幾以此補(bǔ)之。

(10)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和

意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：精騎，精銳的騎兵。贏卒，瘦弱的上兵。句意為：我用一千

精銳的騎兵，足以對抗你數(shù)萬瘦弱的士兵。

(11)本題考查內(nèi)容理解和概括。梳理語段內(nèi)容，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實踐來談即可。由文中“故

雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”可以得出：不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)；“比數(shù)

年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為”可以得出：發(fā)現(xiàn)問題要及時解決；從他讀《齊史》中可得

出要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧來提升自我的優(yōu)點；注意可分條

概括，答出三點即可。

第4頁共101頁

答案：

（9）少而不勤/無如之何矣/長而善忘/庶凡以此補(bǔ)之。

（10）我用一千精銳的騎兵，足以對抗你數(shù)萬瘦弱的士兵。

（11）①不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)：②要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，

善于吸收前人智慧來提升自我；③學(xué)習(xí)中遇到問題時，要主動想辦法解決。

【點評】斷句的基本方法1.整體把握語段含義；2.盡量分清語段的層次；3.從最容易把

握的句子入手，借助技巧加以判斷，前后延伸；4.用翻譯的方式驗證句子間是否意思連貫。

江蘇省連云港市2020年中考語文試題

閱讀下面的文言文，完成9?12題。（15分）

雹神

蒲松齡

王公筠倉?蒞任楚中，擬登龍虎山謁天師。及湖，甫登舟，即有一人駕小艇來，使舟中

人為通。公見之，貌修偉，懷中出天師刺②，曰：“聞驗從③將臨，先遣負(fù)弩久”公訝其預(yù)

知益神之誠意而往。天師治具相款。其服役者，衣冠須鬣多不類常人，前使者亦侍其側(cè)。少

間向天師細(xì)語，天師謂公曰：“此先生同鄉(xiāng)，不之識耶？”公問之。曰：“此即世所傳雹神

李左車也。”公愕然改容。天師日：“適言奉旨雨雹，故告辭耳。”公問：“何處？”曰：

“章丘?！惫越尤狸P(guān)切，離席乞免。天師曰：“此上帝玉敕，雹有額數(shù)，何能相徇？”公

哀不已。天師垂思良久，乃顧而囑曰：“其多降山谷，勿傷禾稼可也?！庇謬冢骸百F客在坐，

文去勿武。”神出至庭中，忽足下生煙，氤氟匝地。俄延逾刻，極力騰起，才高于庭樹；又

起，高于樓閣。霹靂一聲，向北飛去，屋宇震動，筵器擺簸。公駭日：“去乃作雷霆耶！”

天師曰：“適戒之，所以遲遲，不然平地一聲，便逝去矣?！惫珓e歸，志其月日，遣人問章

丘。是日果大雨雹，溝渠皆滿，而田中僅數(shù)枚焉。

（選自《聊齋志異》）

【注釋】①王公筠蒼：王孟震，字筠蒼，山東淄川人。明代萬歷年間進(jìn)士。②刺：名帖。③

駁從：古時達(dá)官貴人出行時護(hù)衛(wèi)在前后的騎卒。④負(fù)弩：充當(dāng)先導(dǎo)。

9.解釋下面加點的詞語。（4分）

（1）懷中也天師刺（2）公/接壤關(guān)切

（3）顧而囑曰（4）文本勿武

10.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）

第5頁共101頁

公訝其預(yù)知益神之誠意而往

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）

（1）其服役者，衣冠須鬣多不類常人，前使者亦侍其側(cè)。

（2）此上帝玉敕，雹有額數(shù)，何能相徇？

12.王筠倉這個人物具有哪些特點？結(jié)合文章內(nèi)容寫出你的理解。（3分）

【解答】（9）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)

上解釋詞語，尤其注意通假字、占今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：他從懷中取出張?zhí)鞄煹陌萏３觯喝〕?，拿出?/p>

②句意：王老先生想到章丘和他所管轄的地方相鄰，十分關(guān)心。以：因為。

③句意：才當(dāng)面囑咐雹神說。顧：看。

④句意：要慢慢離開，不要毛手毛腳。去：離開。

（10）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。

句意為：他一聽十分驚訝，知道張?zhí)鞄熆梢晕床废戎阉闯墒巧?，誠心誠意地拜會他。

因為限斷兩處，故停頓為：公訝其預(yù)知/益神之/誠意而往。

（11）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、

刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式

等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點詞：類，像。侍，侍候。句意：席間往來侍候的仆人長須闊臉衣帽打扮大都和常人不

同。前去迎接的使者也在其間忙碌侍候。

②重點詞：此，這，玉，敬辭。敕，敕令。何，怎么。句意：這是上帝的旨意，所下冰雹數(shù)

量是有限定的，本天師怎么能私自通融呢？

（12）本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點語句進(jìn)行概括。

文章主要講述了父母官王筠蒼愛民心切并感動天神的傳說故事。從“公以接壤關(guān)切，離席乞

免"'‘公哀不已”“公別歸，志其月日，遣人問章丘”等語句，可以看出王筠倉愛民如子，

關(guān)心老百姓疾苦。

答案：

（9）①取出，拿出：②因為；③看；④離開。

（10）公訝其預(yù)知/益神之/誠意而往。

（11）①席間往來侍候的仆人長須闊臉衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其間

忙碌侍候；

第6頁共101頁

②這是上帝的旨意，所下冰雹數(shù)量是有限定的，本天師怎么能私自通融呢？

（12）從王筠蒼愛民心切并感動天神的故事可以看出，他愛民如子。

【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

江蘇省南京市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試試卷

（-）文言文閱讀（8分）

閩有帶魚

［明］謝肇肅

閩有帶魚，長丈余，無鱗而腥，諸魚中最賤者，獻(xiàn)客不以登俎①。然中人之家，用油沃

煎，亦甚馨潔。嘗有一監(jiān)司，因公事過午歸，餒甚，道傍聞香氣甚烈，問何物，左右以帶魚

對，立命往民家取已煎者至宅啖之，大稱善，且怒往者之不市也。自是每飯必欲得之，去畫

數(shù)載,猶思之不置。人之嗜好無常如此。吳江顧道行先生亦嗜閩所作帶魚蚱，遇閩人輒索，

而閩人賤視此味，常無以應(yīng)之也。

（選自《五雜組》，上海書店出版社2009年4月版，題另加）

［注］①不以登俎（zU）：意為上不了臺面。②啖（ddn）:吃。

7.米豆念上文，對畫直線句的停頓總拿不準(zhǔn)，念了四遍，你告訴她（）是正確的。（2分）

A.立命往民家取己煎者/至宅啖之B.立命往民家取/己煎者至宅啖之

C.立命/往民家取已煎者至宅啖之D.立命往/民家取已煎者至宅啖之

8.米豆用波浪線畫出了不理解的句子，你將它翻譯成現(xiàn)代漢語，幫助她理解。（3分）

自是每飯必欲得之，去閩數(shù)載，猶思之不置。

9.小軒向你提了個問題：“閩人輕賤的帶魚，監(jiān)司卻念念不忘，這說明什么道理?。?你談

了自己的思考。（3分）

7.（2分）A

8.（3分）示例：從此每頓飯必想著吃煎帶魚，離開閩地許多年，仍然想著煎帶魚（心中）

第7頁共101頁

放不下。

9.（3分）示例：人對事物的嗜好與其貴賤無關(guān)。

江蘇省蘇州市2020年中考語文試卷

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

藻

［晉］祖臺之

漢武帝與近臣宴會于未央殿，忽聞人語云：“老臣冒死自陳?！蹦艘娢萘荷嫌幸焕衔?，

長八九寸，拄杖僂步，篤老之極。緣柱而下，放杖稽首，默而不言，因仰視殿屋，俯指帝腳，

忽然不見。東方朔日：“其名為'藻'，春巢幽林，冬潛深河。今造宮殿，斬伐其居，故來

訴于帝。仰視宮殿，殿名'未央'，訴陛下方侵其居宅未央也。俯指陛下腳者，足也。愿陛

下宮殿足于此，不愿更造也。”上為之息宮寢之役。

居少時，帝親幸河都，聞水底有弦歌之聲，又有善芥氣須臾，前梁上老翁及年少數(shù)人,

絳衣素帶，纓佩乘藻，凌波而出。帝問曰：“聞水底奏樂聲，為君耶？”老翁曰：“老臣前

昧死歸訴，幸蒙陛下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，不勝嘉歡，故私相慶樂耳。”獻(xiàn)

帝一紫螺殼，狀如牛脂。帝曰：“朕暗②，無以識君?！薄皷|方生知之耳?！薄熬伤家詤?/p>

一貽之?！崩衔棠祟櫭《囱ㄖ畬殹Ｒ蝗思词苊聸]泉底，倏忽還到，奉大珠徑寸，明耀

絕世。帝甚玩焉，以五十萬錢賜朔，取其珠。

（選自《祖氏志怪》，有刪改）

【注】①善芥：美麗的水草。②暗：愚昧，不聰明。

8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.拄杖僂步僂:彎腰

B.斬住其居伐:攻打

C.絳衣素帶素:白色

D.老翁乃顧命取洞穴之寶顧：回頭

9.因年代久遠(yuǎn)，文中“君可思以吳一貽之”的“一”處脫漏一字，根據(jù)上下文補(bǔ)出這

個字。

10.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）春巢幽林，冬潛深河。

（2）帝甚玩焉，以五十萬錢賜朔，取其珠。

第8頁共101頁

11.老翁“默而不言，因仰視殿屋，俯指帝腳”的用意是什么？用自己的話回答，含標(biāo)點不

超過20字。

12.分別概括文中漢武帝、藻、東方朔的形象特點。

【答案】

8.B

9.寶（珍）

10.（1）（藻）春天居住在幽深的樹林里，冬天潛入河水深處。

（2）漢武帝很欣賞這顆寶珠，用五十萬錢賜給東方朔，拿走了那寶珠。

11.委婉地請求漢武帝不要再建宮殿。

12.漢武帝：善于聽取他人意見。藻：勇敢智慧，知恩圖報。東方朔：聰明機(jī)智，見多識廣。

【解析】

【8題詳解】

本題考查對詞語的解釋。

A.拄杖僂步：拄著一根拐杖，佝僂著身子前行。僂，彎腰，理解正確；

B.斬伐其居：砍伐到了他的居所。伐，砍伐，理解錯誤；

C.絳衣素帶：穿著大紅色的衣服，系著白色的腰帶。素，白色，理解正確；

D.老翁乃顧命取洞穴之寶：老翁于是回頭讓人去取他洞穴中的寶物來。顧，回頭，理解正

確；

故本題選Bo

【9題詳解】

本題考查上下文理解。從“東方生知之耳”可知，因為東方朔對老翁的了解與理解，使得老

翁保全了自己的居所，老翁要“貽之”來報答東方朔。從下文“老翁乃顧命取洞穴之寶。一

人即受命下沒泉底，倏忽還到，奉大珠徑寸，明耀絕世”可知，他贈送東方朔的是一顆大珠,

是寶物。因此，此處可填的字可以是“寶”，也可以是“珍”，還可以是“珠”字。

【10題詳解】

本題考查句子翻譯。

（1）注意把“巢（筑巢，名詞活用作動詞）”“潛（潛藏）”的意思解釋正確。此外，幽林、

深河前省略的“于（在）”的意思也要補(bǔ)上。

（2）注意正確翻譯以下詞語：甚，很。玩，把玩，欣賞。以，用。

【11題詳解】

第9頁共101頁

本題考查對文章內(nèi)容的理解。從文中東方朔的解讀“仰視宮殿，殿名‘未央’，訴陛下方侵

其居宅未央也。俯指陛下腳者，足也。愿陛下宮殿足于此，不愿更造也”可知，老翁是在委

婉地提示漢武帝要懂得滿足，適可而止，不要再建造宮殿了。據(jù)此作答。

【12題詳解】

本題考查對人物形象的分析概括。

漢武帝建造宮殿，對老翁的行為不明所以，當(dāng)聽見東方朔的解釋之后，“上為之息宮寢

之役”，可知漢武帝是一個善于聽取他人意見，虛心納諫的皇帝。

從文中“老臣冒死自陳”可知，藻很勇敢；從“緣柱而下，放杖稽首，默而不言，因仰

視殿屋，俯指帝腳，忽然不見”可知，他很懂得勸諫的藝術(shù)，很有智慧；從“獻(xiàn)帝一紫螺殼,

狀如牛脂”“老翁乃顧命取洞穴之寶”可知，他是一個懂得感恩，知恩圖報的人。

在漢武帝不明就里的情況下，''東方朔曰：'其名為“藻”……不愿更造也。”和“東

方生知之耳”可知，東方朔是一個反應(yīng)靈敏、聰明機(jī)智、見多識廣的人。

【點睛】漢武帝與親近的臣子們在未央宮設(shè)宴取樂?突然聽到有人告訴他說：“老臣冒死啟

奏……”卻看到在房梁上坐著一個老翁，身高有八九寸，拄著一根拐杖，佝僂著身子前行，

看起來甚是蒼老。老翁沿著柱子滑下，放下拐杖，行稽首之禮，沉默著并不說話，就仰頭看

了一下殿宇，俯身指了一下漢武帝腳下，忽地不見了。東方朔說：“那老翁的名字應(yīng)該叫

‘藻’，春天在茂密的森林里筑巢居住，冬天就潛居在深深的河底。最近建造宮殿，怕是砍伐

到了他的居所，所以來向陛下訴苦.他仰視殿宇，宮殿名叫‘未央’，是告訴陛下您正侵犯

他的居所不到一半。往下指了指陛下您的腳下，是足啊。希望陛下滿足于現(xiàn)在這些宮殿，不

要再造更多了吧！”漢武帝為此停止修建宮殿的勞役。

過不多久，漢武帝親自巡幸河都，聽到水底傳出陣陣奏樂之聲，又有美麗的水草。不一

會兒，之前在宮殿屋梁上看到的那位老翁連同年輕的幾人，全都穿著大紅色的衣服，系著臼

色的腰帶，腰帶上還有璞珞配飾，駕著水藻，踏水而出。漢武帝問道：“朕剛剛聽到水下有

人奏樂聲，可正是你們？”老翁回答道：“老朽先前冒死啟奏，幸得蒙受陛下天地之惠，即刻

便下令停止砍伐,我的住所才得以保全，不勝欣喜，所以，這才私自在這里奏樂慶祝。”獻(xiàn)給

漢武帝一枚紫螺殼，形狀好像牛脂一樣。漢武帝說：“朕愚昧啊，不知道你。”“東方先生

知道我啊。”“你可以考慮用吳地的珍寶來贈送給他。”老翁于是回頭讓人去取他洞穴中的

寶物來。一個人就接受命令下到了水底，只一會兒就回轉(zhuǎn)來了，捧著一顆直徑達(dá)一寸的大珠,

明亮耀眼，世上少有。武帝很是欣賞這顆珠子，于是把五十萬錢賜給東方朔，換取了那顆寶

珠。

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江蘇省泰州市2020年中考語文試卷

（二）閱讀下面的文言語段，完成8?11題。（14分）

容?幼穎悟，稍長，喜讀書。其俗素尚武，容亦毒騎射，然般之好也。中統(tǒng)②初，以國師

薦，入侍皇太子于東官，命專掌庫藏。每退③，即詣國子祭酒④許衡，衡亦與進(jìn)之。至元七年,

世祖駐躥?鎮(zhèn)海，聞容知吏事，召至，命權(quán)中書省掾久事畢復(fù)前職，以忠直稱。十五年，奉

旨使江西，撫慰新附之民?；騽衿漕H受饋遺，歸賂權(quán)貴人，可立致榮寵。容曰：“剝民以自

利，吾心何安?！笔惯€，惟載書籍?dāng)?shù)車，獻(xiàn)之皇太子。

【注釋】①容：劉容。②中統(tǒng)：年號名。③退：這里指退朝。④國子祭酒：官名。⑤駐

牌（bi）：帝王出行時沿途停留暫住。⑥掾（yudn）：古代官府中屬官的通稱。

（節(jié)選自《元史?劉容傳》，有刪改）

8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）

（1）解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

①容亦曾騎射②然弗之好也____________

③奉旨使江西④惟載書籍藜車

（2）下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是（）（2分）

例句：撫慰新附之民

A.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德（《誡子書》）

B.康肅笑而遣之（《賣油翁》）

C.聞之，欣然規(guī)往（《桃花源記》）

D.嘗與人傭耕，，輟耕之壟上（《陳涉世家》）

9.用標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）（2分）

聞容知吏事

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）剝民以自利，吾心何安。

（2）斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室銘》

11.劉容有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請用你自己的話概括。（2分）

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&（6分）（1）（4分）①擅長②不③出使④幾（指多）

（2）A（A中"之"與例句中的“之”均為“的”：B中“之”：代詞，他；C中“之”：這

件事；D中“之”：動詞，至U）

9.（2分）聞/容/知吏事

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）剝削人民來追求自己的利益，我心不安。

（2）這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。

11.（2分）忠心耿直，寬愛百姓，公正廉明，不巴結(jié)權(quán)貴，有很強(qiáng)處理事務(wù)的能力。

譯文：

劉容自幼聰敏，稍大就喜讀書。（當(dāng)時）國家平常的風(fēng)俗是崇尚武風(fēng)，劉容也善騎射，

可是這并不是他的愛好。中統(tǒng)初年，受國師推薦入東宮侍奉太子，專掌管府庫。每次退朝，

就去拜訪國子祭酒許衡，許衡也與他一起進(jìn)退。至元七年，世祖停留在鎮(zhèn)海，因聽說劉容熟

習(xí)吏治，召他至鎮(zhèn)海，命他暫為中書省官員。事畢仍復(fù)前職。其為人以忠心耿直著稱。

至元十五年，劉容奉旨到江西去撫慰新附之民。有人勸他受納饋贈，回去好賄賂權(quán)貴，

可立刻榮華富貴。劉容說：“剝削人民以自利，我心不安。”事畢回京，只帶書籍?dāng)?shù)車獻(xiàn)給皇

太子。

江蘇省徐州市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題

（一）閱讀文言文選段，完成5-8題。（14分）

秦攻趙，趙使平原君趙勝求救于楚。得十九人偕從，無以滿二十。門下有毛遂者，前，

自贊①于平原君曰：“遂聞君將合從于楚，約與食客門下二十人偕，不外索。今少一人，愿君

即以遂備員而行矣?！逼皆唬骸跋壬巹僦T下幾年于此矣？"毛遂曰：“三年于此矣。”

平原君曰：“夫賢士之處世也譬若錐之處囊中其末立見。今先生處勝之門下三年于此矣，左

右未有所稱誦，勝未有所聞，是先生無所有也。先生不能，先生留。"毛遂曰：“臣乃今日請

處囊中耳，使遂蚤②得處囊中，乃穎脫而出，非特其末見而已。”平原君竟與毛遂偕。十九人

相與目笑之而未發(fā)也。

既至楚，平原君與楚王言合從。日中不決。毛遂入，按劍迫楚王，說以利害，致楚王立

定合從之約。毛遂謂十九人曰：“公等錄錄@,所謂因人成事者也。”平原君亦自以為不善相

±,謂："毛先生一至楚，而使趙重于九鼎大呂。毛先生以三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。勝不

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敢復(fù)相士。”遂以毛遂為上客。

（選自《史記?平原常虞卿列傳》）

注：①贊：介紹。②蛋：通“早③錄錄：通“碌碌”。

5.用斜線"/“給下面句子斷句。（限兩處）（2分）

夫賢士之處世也譬若錐之處囊中其末立見。

6.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）

A.①得十九人僧從②所識旁乏者隼我與

B.①左右未有所稱誦②不以千里郡也

C.①平原君亦自以為不爭相士②陳康肅公普射

D.①遂以毛遂為上客②不足為外人道也

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子,注意加點詞的解釋。（6分）

⑴阿君即以遂備員而彳丁矣。

（2）毛遂入，按劍追楚王，說以利害，致楚王立定合縱之約。

8.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.毛遂自薦，本來指毛遂主動自我推薦承擔(dān)出使楚國的重任，后來作為成語用以比喻自告奮

勇、自我指薦。

B.從平原君趙勝出發(fā)前對毛遂不屑一顧、滿懷顧慮的態(tài)度，可以得出平原君趙勝不是一位善

于發(fā)現(xiàn)人才、知人善任的人這一結(jié)論。

C.”十九人相與目笑之而未發(fā)也”在文中屬于側(cè)面描寫，那十九個人互相用目光示意嘲笑毛

遂卻都沒有說出來，為下文突出毛遂的才華出眾作鋪墊.

D.毛遂居平原君處三年未得展露鋒芒，他自薦出使楚國，促成楚、趙合縱，聲威大振，并獲

得了“以三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師”的贊美。

5.（2分）夫賢士之處世也/譬若錐之處囊中/其末立見。（每處1分）對1處1分，

兩處2分；畫三處對兩處的得1分；畫四處得0分。

7.（6分，各3分，關(guān)鍵詞語解釋正確，句子通順，句意合理，即可得分）

（D希望您就把我作為后備人員帶著前往。三個詞各一分?！霸浮保Ｍ?，請讓我；

“以"，讓（我）、把（我）、用（我）、拿（我）；前往、去。

（2）毛遂進(jìn)入，用手握著劍柄逼迫楚王，用利害關(guān)系勸說他，致使楚王立刻簽訂了合縱的盟

約。（注意“說以利害”的倒裝現(xiàn)象）說，勸說、勸、說服；致，導(dǎo)致、致使，讓;

說以厲害，倒裝句式現(xiàn)象，一點1分。

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2020年福建省初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）語文試卷

（二）閱讀下面的文言文，完成6?9題。（16分）

楊氏者，苻承祖°〉姨也，家貧無產(chǎn)業(yè)。及承祖為太后所寵貴，親姻皆求利潤，唯楊獨不

欲。常謂其姊曰：“姊雖有一時之榮，不若妹有無憂之樂。”姊每遺其衣服，多不受。強(qiáng)與之，

則云：“我夫家世貧好衣美服則使人不安人終不肯受。時受其衣服，多不著，密埋之。承祖

每見其寒悴，深恨②其母，謂不供給之，乃啟其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是?”

母縣以語之。承祖乃遣人乘車往迎之，強(qiáng)舁?于車上，則大哭，言：“爾欲殺我也！”由是苻

家內(nèi)外皆號為癡姨。

（節(jié)選自《魏書》）

【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yd）：抬。

6.解釋下列加點詞的意思。（4分）（）

（1）【與】①強(qiáng)與之（）②未復(fù)有能與其奇者（）（《答謝中書書》

（2）【具】①母丹以語之（）②各具情態(tài)（）（《核舟記》）

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.我夫家世貧/好衣美服則使/人不安

B.我夫家世貧/好衣美服/則使人不安

C.我夫家/世貧好衣美服/則使人不安

D.我夫家/世貧好衣美服則使/人不安

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）親姻皆求利潤，唯楊獨不欲。（2分

（2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？（3分）

9.本文楊氏被苻家內(nèi)外稱為“癡姨”，她的“癡”表現(xiàn)在哪里？請概括其中兩點。（4分）

（二）（16分）

6.（4分）

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（1）（2分）①給②欣賞，領(lǐng)悟

（2）（2分）①詳細(xì)②具有，有

評分說明：意思答對即可。

7.（3分）B

8.（5分）

（1）（2分）親戚都來謀求利益，唯獨楊氏不想（這樣）。

（2）（3分）現(xiàn)在我自己什么都不缺，卻讓姨母如此（貧寒）？

9.（4分）示例：①她認(rèn)為榮華富貴比不上“無憂之樂”；②大多不接受送來的華麗衣服，

有時接受也大多不穿，而偷偷埋了；③拒絕承祖派車接她去享福。

評分說明：答出兩點、意思對即可。

廣東省2020年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷

（二）（9分）

（孔）禎，高宗時為蘇州長史。曹王明為刺史，禎每進(jìn)諫。明日：

“寡人天子之弟，豈失于為王哉！"禎曰：“恩龍不可恃，大王不奉行國命恐今之

榮位非大王所保獨不見淮南之事乎?”明不悅，明左右有侵暴下人者，禎捕而杖殺之。明后

果坐法，遷于黔中，謂人日：“吾愧不用孔長史言，以及于此！”

（選自《舊唐書?文苑傳》）

9.下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（3分）

A.不循法度（遵照）B.恩龍不可恃（倚仗）

C.被捕而杖殺之（用杖）D.以及于此（比得上）

10.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

大王不奉行國命恐今之榮位非大王所保獨不見淮南之事乎

11.結(jié)合選文，簡要分析孔禎是個怎樣的人。（3分）

9.D

10.大王不奉行國命/恐今之榮位/非大王所保/獨不見淮南之事乎

11.孔禎是一個秉公執(zhí)法的人，從他杖殺李明身邊欺凌百姓的大可以看出；不畏強(qiáng)權(quán)，敢于

進(jìn)諫的人，從他多次勸諫高宗的弟弟李明可以看出.

譯文：孔禎，唐高宗時為蘇州長史.曹王李明任州刺史，不遵守法令制度，孔禎常常進(jìn)行規(guī)

諫，李明說：“我是皇上的弟弟，哪里就會有失于為王呢！”孔禎說：“恩寵是不能依賴的，

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大王不奉行國法，恐怕今II的榮譽(yù)地位，不是大王所能保住的，難道沒看到淮南王劉長的事

嗎？"。李明聽后不高興。李明身邊有人欺凌虐待老百姓，孔禎就把這些人抓起來杖打而死。

李明后來果然獲罪判；開IJ,被貶謫到黔中（今湖南沉陵西），曾對人說：“我愧悔沒有聽孔

長史的話，以至手有這樣的下場！”

廣東省廣州市2020年中考語文試卷

11.閱讀下面的文段，然后回答問題。（5分）

廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鑲①，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入

石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之，及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦章射殺之。廣廉，得

賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石②四十余年，家無余財，終不言家產(chǎn)

事。廣之辱兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水。士卒不盡食，廣不嘗食。

（節(jié)選自《史記?李將軍列傳第四十九》）

［注］①鑲：箭頭。②二千石：漢代官員的俸祿等級。

（1）請解釋下列加點詞的意思。（2分）

①廣亦章射殺之②廣之將兵

（2）根據(jù)文段，簡要概括李廣是怎樣的一個人。（3分）

11.（1）終于/率領(lǐng)

（2）①武藝高強(qiáng)，能將箭頭射入石頭之中。②勇敢，敢于射殺老虎。③廉潔，家中沒有剩

余的財物，也不討論關(guān)于家產(chǎn)的事情。④慷慨，將得到的賞賜分發(fā)給手下。⑤體恤部下，在

部下士兵沒有喝足吃飽的情況下，李廣不喝不吃。

解析：李廣外出打獵，看見草叢中的一塊大石頭，以為是老虎就一箭射去，射中石頭箭頭沒

入其中，近看才發(fā)現(xiàn)是石頭。于是李廣又重復(fù)射石頭，但是最終也沒再有箭能夠射進(jìn)石頭里。

李廣以前住過的郡里曾經(jīng)有老虎，他曾經(jīng)親自去射。李廣在右北平時也射過老虎，老虎跳起

來傷了他，李廣最終也射殺了老虎。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士

兵在一起。李廣一生到死，做二千石俸祿的官共四十多年，家中沒有多余的財物，始終也不

談及家產(chǎn)方面的事。

安順市2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平（升學(xué)）考試語文試卷

小港渡者

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［清］周容

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚?以木簡束書②從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城

二里許，因問渡者：”尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速

進(jìn)，則闔曳”予慍為戲，趨行。

及半，小奚仆④，束斷書崩，啼未即起，理書就束。而前門已牡下⑥矣。予爽然?，思渡

者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！

【注釋】①奚：書童。②木簡束書：舊時一部書包括多冊，上下各放一塊木簡，再用帶子捆

扎。③闔髭：關(guān)閉。④仆：跌倒。⑤牡下：城門鎖上了。牡，鑰匙。⑥爽然：……

15.文章敘述了作者從小港到蛟川城的過程，下列選項不符合文章內(nèi)容的一項是（）

CD

小書童背上捆扎夕陽西下時，我尸書量摔倒、書冊

著的書冊跟隨我們離目的地大約血敝落，我們趕到

肺

前往蚊川城還有兩里路時城門已鎖

A.AB.BC.CD.D

16.“渡者熟視小奚”這句話蘊(yùn)含了豐富信息，下列選項最不符合前后文邏輯的一項是

（）

A.渡者可能觀察到小奚怒氣沖沖B.渡者可能觀察到書籍比較沉重

C.渡者可能觀察到小奚年紀(jì)較小D.渡者善于觀察并有豐富的經(jīng)驗

17.文章注釋⑥“爽然”有兩種解釋，一種是“后悔的樣子”，另一種是“豁然開朗的樣

子”。你認(rèn)為哪一種解釋更合理？請根據(jù)全文內(nèi)容闡述理由。

18.下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是（）

A.馀行之馀以杓酌油瀝之（歐陽修《賣油翁》）

B.命小奚以木簡束書從固以怪之矣（司馬遷《陳涉世家》）

C.國問渡者罔不用勢象形（魏學(xué)伊《核舟記》）

D.而前門口牡下矣是亦不可以弓乎（《孟子?魚我所欲也》）

【答案】

15.C

16.A

17.參考示例：豁然開朗的樣子。“思渡者言近道”中“思”表現(xiàn)作者在錯過進(jìn)城時間后,

冷靜思考渡者的提醒及事情的前因后果，豁然開朗，悟出“天下之以躁急自敗”（欲速則不

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達(dá)）的道理，最后發(fā)出由衷的感嘆。18.A

【解析】115題詳解】

本題考查對故事情節(jié)的理解。

C.結(jié)合原文的“予慍為戲，趨行”可知，當(dāng)我聽了渡者的一番話后，以為他是拿我開玩笑,

心里很生氣，就快步趕路。故C項理解有誤，答案選Q

【16題詳解】

本題考查對句子意蘊(yùn)的理解。

A.“小奚怒氣沖沖”在文中并無體現(xiàn)。選項錯誤；

B.結(jié)合文中“命小奚以木簡束書從”可知書童背的書籍比較沉重。選項正確；

C.結(jié)合“及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起”可知，書童年紀(jì)較小，因此出現(xiàn)因走得較

急而摔跤書散的情況，且出現(xiàn)問題后只會啼哭。選項正確；

D.結(jié)合“渡者熟視小奚”“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔”及后來出現(xiàn)的書散啼哭的情況,

可知渡者善于觀察并有豐富的經(jīng)驗。選項正確；

故選A。

【17題詳解】

本題考查詞語的語境義。當(dāng)我最初聽到渡者的一番話時，我以為他是拿我開玩笑，心里很生

氣；但結(jié)合后來發(fā)生的“小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束。而前門已牡下矣”這些

事可知，這一切現(xiàn)象都在渡者的預(yù)言之中。所以在錯過進(jìn)城時間后，我進(jìn)行了冷靜地思考，

突然明白了渡船工說的“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔”這個欲速則不達(dá)的道理。故此處“爽

然”應(yīng)解釋為“豁然開朗的樣子”。

【18題詳解】

本題考查一詞多義。

A.徐：兩個都解釋為“慢慢地”；

B.以：用/同“已”，已經(jīng)；

C.因：于是/順著，就著；

D.已：已經(jīng)/停止；

故選Ao

【點睛】參考譯文：

順治七年冬天，我從小港進(jìn)入打算到蛟川縣城去，吩咐小書童用木板夾好捆扎J'一大疊

書跟隨著。這個時候，偏西的太陽已經(jīng)落山，傍晚的煙霧纏繞在樹頭上，望望縣城還有約摸

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兩里路。于是趁便問那擺渡的人：“還來得及趕上南門開著嗎？”那擺渡的人仔細(xì)打量了小

書童，回答說：“慢慢地走，城門還會開著，急忙趕路，城門就要關(guān)上了。"我聽了有些動

氣，認(rèn)為他在戲弄人，就快步趕路。

快步前進(jìn)剛到半路上，小書童摔r一跤，捆扎的繩子斷了,書也散亂了，小書童哭著沒

有馬上站起來，把書理齊捆好。但前方的城門已經(jīng)下了鎖了。我心里頓時豁然開朗，想起船

夫說的話非常合乎事理。天下因為急躁而導(dǎo)致失敗，直到天黑也無處歸宿的人，就和這一樣

啊，就和這一樣?。?/p>

2020年綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷

（二）

閱讀《何陋軒記》（節(jié)選），回答下列小題。

昔孔子欲居九夷，人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又温?？"守仁0以罪謫龍場，

龍場，古夷蔡②之外。人皆以予自上國@往，將陋其地弗能居也;而予處之旬月，安而樂之。

夷之人其好言惡詈，直情率遂。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁?也；遷于東峰，

就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予

因而翳之以檜竹，蔚⑤之以卉藥，琴編?圖史，學(xué)士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒

者，若觀于通都?焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。

【注釋】①守仁，指王陽明。②蔡：周時國名，在今河南南部。③上國：國都，④郁：阻滯。

⑤蔚（shi）：載種。⑥琴編：琴書。⑦通都：四通八達(dá)的都市。

15.下列語句說法正確的一項是（）

A.“人皆以予自上國而往”中的“以”字是“用”的意思。

B.文中畫橫線句“將陋其地弗能居也”正確的停頓應(yīng)為“將陋其地/弗能居也”。

C.“予嘗鬧于叢棘之右”從文言句式上看是判斷句。

D.“以信孔子之言”和“無絲竹之亂耳”兩句中的“之”字用法相同，都譯為助詞“的”。

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

而予亦忘予之居夷也，因名之曰“何陋”。

17.結(jié)合文中畫浪線的句子，概括選文與劉禹錫的《陋室銘》都是從哪些方面體現(xiàn)“陋室不

陋”的。（至少答出兩方面）

【答案】

15.B

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16.而我也忘記了我是住在偏遠(yuǎn)的地方，于是給房子取名為“何陋”。

17.居住環(huán)境優(yōu)美，生活情趣高雅，交往人物不俗。

【解析】115題詳解】

這道題考查對文言綜合知識的理解。

A.“以”：以為、認(rèn)為；

C.“予嘗圃于叢棘之右”是一個陳述句；

D.第一個“之”：助詞，的/第二個“之”，用在主謂之間，取消句子的獨立性；

故選B。

【16題詳解】

這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合,

以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。這句話的重難點詞語有：予,

我。因，于是。名，取名、命名。

【17題詳解】

這道題考查對比閱讀的能力。從“予因而翳之以檜竹，蔚之以卉藥”和《陋室銘》的“苔痕

上階綠，草色入簾青”可以看出，居住環(huán)境優(yōu)美：從“琴編圖史”和《陋室銘》的“可以調(diào)

素琴，閱金經(jīng)”可以看出，生活情趣高雅；從“學(xué)士之來游者，亦稍稍而集”和《陋室銘》

的“談笑有鴻儒，往來無白丁”可以看出，交往人物不俗。

【點睛】譯文：

從前孔子想搬到九夷（偏遠(yuǎn)的地方）去住，別人都認(rèn)為那里偏僻落后?？鬃诱f：“君子居

住在那里，有什么偏僻的呢？”我因罪被貶龍場。龍場，在古蔡國屬地以外的邊遠(yuǎn)地區(qū)。人

們都以為我從國都到這里，一定會嫌棄這里偏僻，不能居住。然而我在此地生活「十個月，

過得安寧而快樂。我剛來的時候，沒有房子居住，住在叢棘之中，則非常阻滯。遷到東峰，

就著石洞住下，又陰暗潮濕。我曾在叢棘的后邊開園種菜，老百姓紛紛砍伐木材，就在這地

方建造了一座房子讓我居住。我于是種上檜柏、竹子遮蔽它，又栽上芍藥等花卉。（擺上）

琴書和圖冊史書，來交往的文人學(xué)士，也慢慢聚集增多了，在此之后到我軒中的人，好像來

到了四通八達(dá)的都市，而我也忘記了我是住在偏遠(yuǎn)的地方，于是給房子取名為“何陋”，用

來伸張孔子的話。

湖北省黃石市2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文試卷

（一）閱讀下面的文言文，完成8—10題。（共10分）

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潁川太守髡?陳仲弓。客有問元方：“府君何如？”元方日：“高明之君也“足下家君

何如？“曰：“忠臣孝子也。”客曰：“何有高明之君而刑忠臣孝子者乎？”元方曰：“足下言

何其謬也!故不相答?！笨驮唬骸白阆碌虻?為恭，而不能答。”元方曰：“昔高宗放孝子孝

己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此子，忠臣孝子?！?/p>

客慚而退。

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行元方曰:"老父

在太丘，強(qiáng)者綏3之以德，弱者撫之以仁,恣?其所安，久而益敬。"袁公曰：“孤往者嘗為鄴

令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動

靜⑤，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”