美麗的秋天大班教案6篇

美麗的秋天大班教案6篇這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？還能從哪里看出秋天來了？二、欣賞散文，感受散文的內容。師：秋天，秋天真美麗，聽，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢？（欣賞課件）師：秋天到了，誰樂得到處跑？為什么秋風姐姐樂得到處跑？（欣賞第一段課件）師：秋風姐姐對誰吹氣了？（大樹、小河）師：秋風姐姐對大樹吹了口氣，大樹怎樣了？（組織幼兒模仿大樹的動作。）師：秋風姐姐真淘氣，讓我們一起說一說，秋風姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第二段課件）師：秋風姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說的？師：秋風姐姐對小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的.動作。）師：讓我們再來一起說一說，秋風姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）師：秋風姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說的？三、組織幼兒朗誦散文。師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。（幼兒跟著朗誦散文）四、評析散文，創(chuàng)想活動。師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？師：小結：散文語句優(yōu)美，流暢，讀起來瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色。師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣，她又會怎么樣？請個別幼兒說說。請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。......了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑......秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。教學反思：教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先，在導入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點？？嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。美麗的秋天大班教案篇3活動目標：1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。2、通過觀察自然界的變化和人們的活動，進一步認識秋季特征。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：圖片、水果?；顒舆^程：1、回憶秋游的見聞。2、觀察圖片。（1）觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。（2）觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結果的情況。秋天，哪些花開了？許多樹上都結了什么？秋天的樹木和夏天的有什么不同？你知道哪些樹落葉嗎？（3）幼兒討論交流。3、秋姑娘的禮物。教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請幼兒品嘗水果?；顒臃此迹和ㄟ^活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。美麗的秋天大班教案篇4活動目標：1欣賞作品中豐富的色彩搭配，學習表現(xiàn)秋天的美。2通過觀察畫出印象中的秋天。3培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚洌航虒W掛圖幼兒用書活動過程：1欣賞兒童詩秋風吹，引導幼兒回顧對秋天的印象。2教師引導幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。(1)教師：請你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?(2)小結：這是畫家畫的秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來秋天很美麗。(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會畫些什么?(4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。3幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。(1)幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。(2)評價，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，為什么?活動反思：本次活動從目標的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。美麗的秋天大班教案篇5【活動背景】說起菊花，人們想到的一個名詞應該就是秋天了吧，秋天最具有代表性的一種花就是菊花，很多幼兒也很喜歡花，但是他們更喜歡辣手摧花，我們要讓幼兒懂得保護花草，培養(yǎng)他們愛護花菜的感情?！净顒幽繕恕?、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感?！净顒訙蕚洹?、課件-動畫片：看這朵花2、ppt課件：秋天的菊花3、幼兒用水彩筆，畫紙【活動過程】一、導入1、動畫片：看這朵花，引起幼兒興趣。小朋友，今天老師請你們看一個非常好看的動畫片，你們高興嗎?2、你們在動畫片里看到了什么花?(幼兒互說，看到了什么樣的菊花)二、展??1、課件演示：菊花2、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。仔細看看菊花是什么樣子的?引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。3、課件演示：菊花盆景引導幼兒討論菊花開放的季節(jié)菊花是什么時候開花的?秋天你可以在那里看到菊花?你看到過什么樣的菊花?你還知道那些花也是在秋天開的?4、菊花與人們的關系人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?小結：美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛，你喜歡菊花茶嗎?為什么?三、結束繪畫：菊花真美。幼兒根據(jù)自己的意愿，畫出最美麗的菊花。美麗的秋天大班教案篇6活動目標：1、引導幼兒感知認識秋天樹的顏色形狀特征，學習運用不同的方式裝扮各種樹。2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?、畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。2、蠟筆，水粉顏料，棉簽，紙屑，固體膠?；顒舆^程：一、引導幼兒討論對秋天的認識1、師：上星期，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹，請你告訴大家，你都認識了那些樹?適合幼兒朗誦的詩歌，它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)2、教師總結并出示掛圖：大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成，樹干是咖啡色的，楓樹的葉子是紅色的，銀杏樹的葉子是黃色的，松樹的葉子是綠色的……二、引導幼兒感知樹的繪畫步驟1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿，細細的手臂做樹枝，肥肥的帽子做樹冠。2、畫完后請幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導幼兒說出給它涂色)4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色，囑咐幼兒要涂均勻了)三、師幼討論樹冠的制作方法1、教師介紹樹冠的三種不同方法，引導幼兒討論它們的制作方法。師：樹冠的顏色我為小朋友準備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結。水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結。2、幼兒制作，教師指導——下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導)四、裝扮教室?guī)熣埿∨笥褜涮谇懊?，一起欣賞。鼓勵做完的幼兒嘗試采用其它方法，然后自然結束教學活動?；顒臃此迹涸诨顒又?，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，活動準備雖然充足，但對于活動中可能會出現(xiàn)的問題沒有思考得很充分，在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn)，進行了如下反思總結。1、活動前的經(jīng)驗準備不足：在這次活動之前，我曾進行過《樹葉貼畫》的美術活動，認為幼兒已具備對秋天的樹和樹葉的認知經(jīng)驗。在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認知經(jīng)驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。2、導入環(huán)節(jié)沒有極大地調動幼兒的興趣和積極性。在導入環(huán)節(jié)上，我出示ppt課件引導幼兒感知秋天的樹，雖然幼兒的興趣和積極性調動了起來，但是導入應該更具趣味性，更好地激發(fā)幼兒主動的觀察和思考的興趣。在我們平時的美術活動中，很多采用ppt、圖片欣賞、情景導入、談話導入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩；用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受秋天的美；發(fā)現(xiàn)樹的獨特性，又建構了幼兒的知識經(jīng)驗，為幼兒自主動手操作做準備。3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強：在游戲中，可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài)，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來表現(xiàn)，還可以多個幼兒共同組合進行表演，這樣充分調動了幼兒的興趣，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調的能力，以及分享與同伴共同合作的樂趣。游戲要以幼兒為主體，讓幼兒充分發(fā)揮，自由想象。在這方面，我做得還不夠。4、評價活動環(huán)節(jié)上的不足：活動的評價是提升幼兒經(jīng)驗，在相互的學習中獲得提高。在評價活動中，我有些倉促，幼兒沒能全部欣賞、討論和評價作品。我應該先請孩子們欣賞朋友的作品，然后說說自己喜歡的