部編版小學語文四年級下冊第四單元語文園地教學設計

課題部編版四年級語文下冊第四單元語文園地四

第一課時

1.交流作者表達自己感情的方法，學會用這種方法說話或作文。

2.學會用形聲字結構規(guī)律識記生字，了解形聲字中形旁表義的特點。

教學目標

3.了解一些帶有動物的詞語，表示了哪一類人。

4.掌握冒號的用法，學會用所給短語寫一個片段。

教學重點詞句段運用（積累表示動物的詞語，用所給短語寫一個片段，了解語氣助詞的作用）

教學難點理解并積累古詩《蜂》。

一、交流平臺

讀描寫動物的文章，如何體會作者的表達的思想感情呢？很多時候看似討厭，實

則喜歡，比如：

貓的性格實在有些古怪。

鵝吃飯時，非有一個人伺候不可，真是架子十足！

如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

1.讀讀上面的句子，體會作者分別表達了什么情感？

小組討論交流。

預設：

教（1）第一句話表面上看起來好像對貓不喜歡，但是恰恰表達了作者對貓的喜愛之

情。

學

（2）第二句話看起來對鵝的傲慢很不以為然，其實表達的是對鵝的“高傲”的喜

過愛之情。

（3）看似不喜歡這場“亂子”，但是其實很喜歡。

程2.正像以下同學討論的一樣：

小剛：從字面上看，作者好像并不喜歡這些小動物，實際上字里行間卻藏著對它

們深深的愛。

小麗：讀到這樣的句子，我就想起媽媽經(jīng)常跟別人說：“我們家那傻孩子……”

小豪：我們說話和習作的時候，可以試著運用這種方法。

3.從媽媽的“我們家那傻孩子……”你發(fā)現(xiàn)了什么？

（表面上看是不喜歡我，責怪我的調皮，實際上也表達了媽媽對我的喜愛之情。）

“這種方法”是什么？（實際喜歡，表面卻說不喜歡，是一種明貶實褒的方法。）

（板書：明貶實褒的寫法）

4.練一練：運用“明貶實褒”的方法，寫句子。

示例：你可真是個自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和災難都留給了自己。

二、識字加油站

師：識記生字的方法很多，換偏旁的方法可以幫助我們識記生字。

1.認一認

(1)指名拼讀生字，齊讀生字，指名領讀。

(2)小組同學對比讀，互相交流糾正易錯生字讀音。

(3)組長記錄小組同學的發(fā)現(xiàn)。

小組派代表匯報交流。

2.教師小結，指導：

每一行的兩個帶拼音的字與開頭的字是同一字族的字。它們聲旁相同，形旁不一

樣。識記這些字，可以用換偏旁的方法識記。(板書：識字加油站：換偏旁的方法識記)

3.拓展

類似的一組字，你還知道哪些？

三、詞句段運用

(一)你知道下面這些詞語是哪一類人嗎？選一兩個說一說。

1.出不:

千里馬老黃牛百靈鳥領頭羊小蜜蜂

紙老虎變色龍鐵公雞應聲蟲哈巴狗

2.讀一讀這些詞語。

3.說一說，這些詞語分別說的是那一類人？

學生小組討論，說一說。

千里馬老黃牛百靈鳥領頭羊小蜜蜂

紙老虎變色龍鐵公雞應聲蟲哈巴狗

第二課時

1.了解語氣助詞的作用。

教學目標2.學會把片段寫美觀，大方。

3.積累和理解古詩《蜂》。

教學重點體會作者的表達的思想感情。

教學難點學習并掌握語文園地內容。

一、導入課文

這節(jié)課，我們繼續(xù)學習“語文園地”。

二、詞句段運用

（一）體會下面句子中冒號的用法，從短語中選一個，仿照著寫一段話。

出示：

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

什么東西響了一聲，它立刻就警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬

上集合到它身邊來。

后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫舅；甚至籬笆外有

人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

1.讀一讀上面的句子，注意每個句子中的冒號，用法相同嗎？

學生小組討論，說一說。

教師小結，指導：這些句子中冒號用法相同都是“用在總結性話語的后邊，表示

引起下文的分說。”

（冒號：用在總結性話語的后邊，引起下文的分說）

2.選一選，寫一寫。

請在所給的三個短語“愛臭美的小狗”“粗心的小杰”

“熱心腸的老奶奶”中選擇一個，仿照上面的例句，用上冒號，寫一段話。

示例：小杰性格很活潑開朗，只是太粗心：不是忘記帶鉛筆盒，就是把衣服反穿，

還渾然不覺。做錯題更是家常便飯。

（二）如果去掉下面句子中加點的詞語，表達效果有什么不同？

1.出示：

說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？

它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。

2.讀一讀這些加點的詞語。

3.說一說，這些加點的詞語都是什么詞語？

學生小組討論，說一說。

教師小結，指導：

這些詞語都是語氣詞，語氣詞是表示語氣的虛詞，常用在句尾或句中停頓處表示

種種語氣。常見的語氣詞有：的、了、么、呢、吧、啊。語氣詞：附著在詞語、句子末，

表示陳述、疑問、感嘆或祈使的語氣。

4.這些語氣詞能不能去掉？（語氣詞常常跟語調一起共同表達語氣，所以一部分

語氣詞可以表達多種語氣。不難去掉。）

（板書：語氣詞表示多種語氣。）

三、書寫提示

師：我們時常需要寫一段話，或者寫一篇文章，如何才能抄寫的美觀、大方呢？

語文園地

交流平臺：明貶實褒的寫法

板