56第三部分仿真特訓(xùn)(39)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

56第三部分仿真特訓(xùn)(39)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）56第三部分仿真特訓(xùn)(39)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力材料的播放和分析，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的理解能力，訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能，使其在實(shí)際語(yǔ)境中能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)聽力材料中不同文化背景的呈現(xiàn)，使學(xué)生了解并感知西方文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力材料的解析和討論，訓(xùn)練學(xué)生的分析、推理、判斷等思維能力，提高其思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的聽力學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、主旨?xì)w納、信息捕捉等，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高一年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有一定的基礎(chǔ)。但在聽力方面，學(xué)生的水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)度不高，影響了對(duì)聽力材料的理解；部分學(xué)生在聽力過(guò)程中容易受到方言的干擾，影響了發(fā)音的準(zhǔn)確性；還有部分學(xué)生在聽力時(shí)容易緊張，影響了信息的有效接收。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生能熟練運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行日常交流，但涉及到一些高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型的理解仍有一定的困難。學(xué)生在聽力方面的能力較弱，多數(shù)學(xué)生在聽力過(guò)程中難以把握住材料的中心和細(xì)節(jié)信息，對(duì)一些隱含意義的句子理解不夠到位。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，但對(duì)課后的聽力練習(xí)往往不夠重視，導(dǎo)致聽力能力難以提高。部分學(xué)生在聽力過(guò)程中容易分心，無(wú)法集中精力聽講，影響了學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心，遇到困難和挫折容易放棄。

針對(duì)上述情況，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。同時(shí)，加強(qiáng)課后聽力練習(xí)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。此外，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)聽力能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)聽力任務(wù)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的聽力理解能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生之間的提問(wèn)與回答，學(xué)生之間的討論與交流，增強(qiáng)課堂的活力，提高學(xué)生的參與度。

（3）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的聽力場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中感受和理解英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、音頻、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的聽力材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助聽力教學(xué)，如在線聽力平臺(tái)、聽力訓(xùn)練軟件等，提高教學(xué)的互動(dòng)性和個(gè)性化。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如地圖、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料，提高學(xué)生的視覺記憶能力。

（4）分組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行聽力練習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（5）在線學(xué)習(xí)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)資源進(jìn)行課后聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《高中英語(yǔ)聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)》的第三部分仿真特訓(xùn)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)聽力理解困難的情況？”比如，當(dāng)你們聽英語(yǔ)歌曲或看英語(yǔ)電影時(shí)，是否有時(shí)感到難以理解其中的語(yǔ)言細(xì)節(jié)？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索提高英語(yǔ)聽力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語(yǔ)聽力的基本概念。英語(yǔ)聽力是通過(guò)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的理解和分析，獲取信息的過(guò)程。它是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，對(duì)于提高整體語(yǔ)言能力有著重要作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的聽力案例。這個(gè)案例展示了在實(shí)際交流中，如何通過(guò)聽力理解來(lái)獲取信息，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)聽力技巧和聽力策略這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解如何更好地進(jìn)行聽力練習(xí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語(yǔ)聽力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.聽力練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)聽力練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示聽力技巧的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在實(shí)際生活中應(yīng)用英語(yǔ)聽力技巧”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語(yǔ)聽力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)聽力技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠更準(zhǔn)確地理解和使用英語(yǔ)聽力相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語(yǔ)聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)聽力材料的呈現(xiàn)，學(xué)生將能夠更好地了解和感知西方文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力材料的解析和討論，學(xué)生的分析、推理、判斷等思維能力將得到鍛煉和提高。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠掌握并運(yùn)用有效的聽力學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、主旨?xì)w納、信息捕捉等，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.理解并掌握英語(yǔ)聽力的基本概念和重要性。

2.學(xué)會(huì)使用聽力技巧和策略，提高聽力理解能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.通過(guò)聽力材料的分析和討論，深入理解其中的文化背景和語(yǔ)境。

4.能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，更好地進(jìn)行英語(yǔ)交流和溝通。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括聽力練習(xí)和相關(guān)的寫作任務(wù)。

2.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽一段英語(yǔ)對(duì)話或短文，并回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以練習(xí)聽力技巧，提高聽力理解能力。

3.寫作任務(wù)：讓學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，寫一篇簡(jiǎn)短的作文或日記。這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，同時(shí)也能檢驗(yàn)他們對(duì)聽力材料的理解程度。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的聽力技巧的運(yùn)用情況和寫作能力的提升情況。對(duì)于聽力技巧方面的問(wèn)題，可以給出具體的改進(jìn)方法，如注意聽力材料的關(guān)鍵詞、提高音標(biāo)辨識(shí)能力等。對(duì)于寫作能力方面的問(wèn)題，可以指出語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤，并給出正確的表達(dá)方式。

3.在反饋時(shí)，不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要肯定他們的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)性化的建議和指導(dǎo)，幫助他們更好地提高英語(yǔ)聽力水平和寫作能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平和寫作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.聽力練習(xí)：

題目：聽一段英語(yǔ)對(duì)話，回答相關(guān)問(wèn)題。

材料：Tom:Hi,Lily!Howwasyourdayatschool?

Lily:Hi,Tom!Itwasgreat.Wehadamathtest,andIthinkIdidwell.Howaboutyou?

Tom:Ididn'tdoaswellasIexpected.Thequestionswereabitdifficult.

Lily:Yeah,metoo.ButI'mstillhappywithmyresults.

Tom:That'sgood.Bytheway,areyougoingtotheEnglishmovienightthisFriday?

Lily:Yes,IlovewatchingEnglishmovies.Ithinkit'sagreatwaytoimprovemyEnglish.Willyoujoinus?

Tom:Sure,I'dloveto.I'mlookingforwardtoit.

問(wèn)題：

1.HowwasLily'sdayatschool?

2.Whatsubjectdidtheyhaveateston?

3.Whydidn'tTomdoaswellasheexpected?

4.AretheybothgoingtotheEnglishmovienightthisFriday?

答案：

1.Great

2.Math

3.Thequestionswereabitdifficult

4.Yes

2.寫作任務(wù)：

題目：根據(jù)所聽到的內(nèi)容，寫一篇簡(jiǎn)短的作文。

材料：ThestoryofTomandLilydiscussingtheirschooldayandtheEnglishmovienight.

要求：

1.用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清晰。

2.句子結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)法正確。

3.作文內(nèi)容與聽力材料相關(guān)。

3.聽寫練習(xí)：

題目：聽寫一段英語(yǔ)對(duì)話。

材料：Sameasabove

要求：

1.準(zhǔn)確聽寫對(duì)話內(nèi)容。

2.注意對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)變化。

3.提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力。

4.語(yǔ)音模仿練習(xí)：

題目：模仿對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

材料：Sameasabove

要求：

1.準(zhǔn)確模仿對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

2.注意模仿對(duì)話中的語(yǔ)速、語(yǔ)音節(jié)奏。

3.提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.小組討論作業(yè)：

題目：討論本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧和策略。

要求：

1.小組成員互相分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

2.討論如何更好地運(yùn)用聽力技巧和策略。

3.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高聽力能力。教學(xué)反思與總結(jié)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了進(jìn)步。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的基本概念和重要性有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生的聽力技巧和策略得到了鍛煉和提高，聽力理解能力有所提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

然而，本節(jié)課也存在一些問(wèn)題和不足。首先，部分學(xué)生在聽力過(guò)程中分心，