九年級物理下冊 第九章 家庭用電《安全用電》說課稿（新版）教科版

九年級物理下冊第九章家庭用電《安全用電》說課稿（新版）教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于九年級物理下冊《安全用電》一節(jié)，屬于教科版九年級物理下冊第九章家庭用電的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.了解電擊的危害和原因，掌握安全用電的基本原則。

2.學(xué)習(xí)如何正確使用電器設(shè)備，預(yù)防電器事故的發(fā)生。

3.掌握觸電急救的方法和技巧。

4.了解家庭電路的組成和常見的故障，提高學(xué)生的家庭用電安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)安全用電的知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)的眼光看待家庭用電問題，提高分析和解決問題的能力。

2.安全素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)觸電急救的方法和技巧，提高學(xué)生面對突發(fā)觸電事件時(shí)的自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生具備基本的安全素養(yǎng)。

3.實(shí)踐操作：通過小組合作探究家庭電路的組成和常見故障，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流的能力，使其能夠在實(shí)際生活中正確使用電器設(shè)備。

4.健康生活：了解電擊的危害和原因，使學(xué)生認(rèn)識到安全用電的重要性，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣，提高其生活質(zhì)量。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的物理基礎(chǔ)知識，對于電學(xué)的基本概念和原理有一定的了解。在學(xué)習(xí)《安全用電》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，大部分學(xué)生能夠理解和掌握家庭電路的組成、電擊的原因和預(yù)防措施等知識點(diǎn)。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，部分學(xué)生對于電器設(shè)備的正確使用和觸電急救的實(shí)際操作能力較弱。

在學(xué)習(xí)能力方面，九年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)來加深對安全用電知識的理解。同時(shí)，他們具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠在小組合作中共同解決問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的自我保護(hù)意識，但需要在安全用電方面進(jìn)一步提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生具備良好的安全素養(yǎng)，使其在日常生活中能夠自覺地遵守用電安全規(guī)定。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極等問題。針對這一情況，教師需要通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境、采用互動(dòng)式的教學(xué)方法等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們的知識基礎(chǔ)和能力水平對于學(xué)習(xí)《安全用電》這一節(jié)內(nèi)容起到了積極的促進(jìn)作用。他們可以通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高對安全用電知識的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，學(xué)生們在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)也有助于培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)儀器等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、物理教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻動(dòng)畫、安全用電案例、互動(dòng)討論區(qū)等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作探究、案例分析、互動(dòng)討論等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“安全用電”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全用電知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“安全用電”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“安全用電”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解安全用電知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全用電技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)安全用電知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全用電知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全用電技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全用電知識點(diǎn)，掌握安全用電技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“安全用電”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“安全用電”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全用電知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解安全用電的知識點(diǎn)，包括電擊的原因、預(yù)防措施、觸電急救的方法等。他們將能夠清晰地解釋家庭電路的組成和常見故障，以及如何正確使用電器設(shè)備，確保家庭用電的安全。

2.能力提升：學(xué)生將在實(shí)踐中掌握安全用電的技能，包括如何正確操作電器設(shè)備，預(yù)防電器事故的發(fā)生。他們將通過小組合作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高解決問題的能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)良好的安全素養(yǎng)，提高自我保護(hù)意識。他們將學(xué)會(huì)如何自覺地遵守用電安全規(guī)定，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

4.行為改變：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對安全用電重要性的認(rèn)識，改變以往可能存在的忽視用電安全的習(xí)慣。他們將更加關(guān)注家庭用電安全，積極采取措施預(yù)防電器事故的發(fā)生。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對安全用電的積極情感態(tài)度，對用電安全產(chǎn)生興趣和好奇心。他們將意識到自己在家庭用電中的責(zé)任和作用，培養(yǎng)責(zé)任感和自主性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)將包括以下幾個(gè)方面：

-復(fù)習(xí)安全用電的知識點(diǎn)，總結(jié)電擊的原因、預(yù)防措施、觸電急救的方法等。

-分析家庭電路的組成和常見故障，思考如何正確使用電器設(shè)備，確保家庭用電的安全。

-實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭用電安全計(jì)劃，包括如何正確使用電器設(shè)備、預(yù)防電器事故的發(fā)生等。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對安全用電知識點(diǎn)的掌握程度，是否能夠準(zhǔn)確地描述電擊的原因、預(yù)防措施、觸電急救的方法等。

-學(xué)生對家庭電路的組成和常見故障的理解，是否能夠提出正確的使用電器設(shè)備的建議。

-學(xué)生實(shí)踐操作的能力，是否能夠制定出合理的家庭用電安全計(jì)劃。

在反饋時(shí)，將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予具體的評價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造性，提出自己的見解和解決方案。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到安全用電的重要性，也意識到學(xué)生在安全用電方面的知識儲備和實(shí)踐能力還有待提高。通過本節(jié)課的教學(xué)，我希望能夠讓學(xué)生更加深入地理解安全用電的知識，提高他們在實(shí)際生活中的安全用電意識和能力。

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了家庭用電這一主題，因?yàn)檫@個(gè)主題與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，容易引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。在教學(xué)過程中，我通過講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握安全用電的知識。同時(shí)，我也通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)安全用電的重要性，提高他們的實(shí)踐能力。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題。首先，學(xué)生的知識儲備有限，對于一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解可能不夠深入。其次，學(xué)生在實(shí)際操作中可能存在一些安全隱患，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和安全教育。最后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度也有待提高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和安全教育，提高學(xué)生的安全用電意識和能力。我相信，只有通過不斷的努力和實(shí)踐，我們才能真正提高學(xué)生的安全用電意識和能力，保障他們在實(shí)際生活中的用電安全。重點(diǎn)題型整理1.題型一：家庭電路的組成及工作原理

題目：請簡要描述家庭電路的組成及工作原理。

答案：家庭電路主要由電源、開關(guān)、電線、電器設(shè)備等組成。工作原理是：電源提供電能，開關(guān)控制電路的通斷，電線傳輸電能到電器設(shè)備，電器設(shè)備將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。

2.題型二：電擊的原因及預(yù)防措施

題目：請簡要說明電擊的原因及預(yù)防措施。

答案：電擊的原因是人體接觸到帶電的電源或電器設(shè)備。預(yù)防措施包括：使用合格電器設(shè)備，確保電器設(shè)備有可靠的接地，避免潮濕環(huán)境中使用電器設(shè)備，及時(shí)修理損壞的電器設(shè)備等。

3.題型三：觸電急救的方法

題目：請簡要說明觸電急救的方法。

答案：觸電急救的方法包括：立即切斷電源，使用絕緣物品將觸電者與電源隔離，對觸電者進(jìn)行心肺復(fù)蘇，撥打急救電話等。

4.題型四：電器設(shè)備的正確使用

題目：請簡要說明如何正確使用電器設(shè)備。

答案：正確使用電器設(shè)備的方法包括：閱讀說明書，了解電器設(shè)備的正確使用方法和注意事項(xiàng)；按照電器設(shè)備的使用要求操作，避免過載使用電器設(shè)備；定期檢查電器設(shè)備的電線和插座，確保電器設(shè)備的正常運(yùn)行；避免在潮濕環(huán)境中使用電器設(shè)備等。

5.題型五：家庭用電安全計(jì)劃的制定

題目：請簡要說明如何制定家庭用電安全計(jì)劃。

答案：制定家庭用電安全計(jì)劃的方法包括：了解家庭電路的組成和工作原理，確保家庭電路的安全運(yùn)行；定期檢查家庭電路和電器設(shè)備，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和修復(fù)損壞的電器設(shè)備；制定家庭電器設(shè)備的正確使用規(guī)范，確保家庭成員的安全使用；教育家庭成員關(guān)于觸電急救的知識，提高家庭成員的自我保護(hù)能力等。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：電源、開關(guān)、電線、電器設(shè)備。

板書設(shè)計(jì)：

-家庭電路組成：電源、開關(guān)、電線、電器設(shè)備。

-工作原理：電源提供電能，開關(guān)控制電路的通斷，電線傳輸電能到電器設(shè)備，電器設(shè)備將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。

②電擊的原因及預(yù)防措施

重點(diǎn)知識點(diǎn)：電擊原因、預(yù)防措施。

板書設(shè)計(jì)：

-電擊原因：人體接觸到帶電的電源或電器設(shè)備。

-預(yù)防措施：使用合格電器設(shè)備，確保電器設(shè)備有可靠的接地，避免潮濕環(huán)境中使用電器設(shè)備，及時(shí)修理損壞的電器設(shè)備等。

③觸電急救的方法

重點(diǎn)知識點(diǎn)：觸電急救方法。

板書設(shè)計(jì)：

-觸電急救方法：立即切斷電源，使用絕緣物品將觸電者與電源隔離，對觸電者進(jìn)行心肺復(fù)蘇，撥打急救電話等。

④電器設(shè)備的正確使用

重點(diǎn)知識點(diǎn)：電器設(shè)備正確使用方法。

板書設(shè)計(jì)：

-電器設(shè)備正確使用：閱讀說明