2016年秋八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 第1章 第7節(jié) 哺乳動(dòng)物教案 （新版）新人教版

2016年秋八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第1章第7節(jié)哺乳動(dòng)物教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2016年秋八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第1章第7節(jié)哺乳動(dòng)物教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)生物上冊(cè)——哺乳動(dòng)物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-哺乳動(dòng)物的主要特征

-不同哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)和分類(lèi)

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解哺乳動(dòng)物的主要特征，如哺乳和胎生

-學(xué)生能夠識(shí)別和分類(lèi)不同的哺乳動(dòng)物

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析，理解哺乳動(dòng)物的適應(yīng)性和多樣性

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示不同哺乳動(dòng)物的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，提問(wèn)學(xué)生對(duì)哺乳動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。

2.講解：介紹哺乳動(dòng)物的主要特征，如哺乳和胎生，解釋這些特征的意義和作用。

3.互動(dòng)：學(xué)生分組討論，每組選擇一種哺乳動(dòng)物，分析其特點(diǎn)和分類(lèi)，然后向全班分享。

4.總結(jié)：老師總結(jié)學(xué)生討論的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)哺乳動(dòng)物的主要特征和分類(lèi)。

5.作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。

四、教學(xué)資源和材料

1.圖片：不同哺乳動(dòng)物的圖片

2.PPT：講解哺乳動(dòng)物的特征和分類(lèi)的PPT

3.練習(xí)題：相關(guān)的練習(xí)題和答案

五、評(píng)估和反饋

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在討論和分享時(shí)的參與情況，評(píng)估學(xué)生的興趣和理解程度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

六、教學(xué)反思

在課后，老師應(yīng)該反思教學(xué)的效果和學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和分析不同哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維，提高學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.生命觀念：使學(xué)生理解哺乳動(dòng)物的主要特征，如哺乳和胎生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解，形成正確的生命觀念。

3.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)生分組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維水平。

4.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)哺乳動(dòng)物的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，形成積極的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）哺乳動(dòng)物的主要特征：哺乳動(dòng)物的特征是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要學(xué)生熟練掌握。哺乳動(dòng)物的主要特征包括：體表被毛；牙齒有門(mén)齒、臼齒和犬齒的分化；體腔內(nèi)有膈；用肺呼吸；心臟四腔；體溫恒定；大腦發(fā)達(dá)；胎生（鴨嘴獸是特例）哺乳等。

（2）不同哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)和分類(lèi)：了解各種哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)和分類(lèi)，能對(duì)哺乳動(dòng)物進(jìn)行正確的分類(lèi)。例如：鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的區(qū)別；食肉目、食草目、食蟲(chóng)目等的特點(diǎn)和分類(lèi)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）哺乳動(dòng)物特征的理解和應(yīng)用：學(xué)生對(duì)哺乳動(dòng)物特征的理解和應(yīng)用是教學(xué)難點(diǎn)。例如：學(xué)生可能難以理解哺乳動(dòng)物的胎生和哺乳的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)哺乳動(dòng)物的適應(yīng)性和多樣性的影響。

（2）不同哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)和分類(lèi)：學(xué)生對(duì)不同哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)和分類(lèi)的理解是教學(xué)難點(diǎn)。例如：學(xué)生可能難以理解鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的區(qū)別；難以掌握食肉目、食草目、食蟲(chóng)目等的特點(diǎn)和分類(lèi)。

（3）科學(xué)思維的培養(yǎng)：學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)，可能缺乏科學(xué)思維。例如：學(xué)生可能在分析哺乳動(dòng)物特征時(shí)，缺乏批判性思維和邏輯推理能力。

四、教學(xué)策略與方法

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，采用講解、示范、對(duì)比等方式進(jìn)行教學(xué)，以幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)。

2.針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，采用案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等方式進(jìn)行教學(xué)，以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以直觀展示不同哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，提高學(xué)生的興趣和理解。

4.創(chuàng)設(shè)情境，如設(shè)置問(wèn)題、任務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

5.注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享和討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。

6.及時(shí)給予反饋和評(píng)估，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)

-電腦和投影儀，用于展示PPT和視頻資料

-生物模型或標(biāo)本，如哺乳動(dòng)物的牙齒和骨骼模型

-白板和記號(hào)筆，用于板書(shū)和重點(diǎn)標(biāo)注

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-虛擬實(shí)驗(yàn)室或模擬軟件，用于動(dòng)物行為的模擬實(shí)驗(yàn)

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含哺乳動(dòng)物的特征和分類(lèi)信息

-視頻資料，展示不同哺乳動(dòng)物的生活習(xí)性和適應(yīng)性

-在線數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)術(shù)資源，用于研究和引用相關(guān)學(xué)術(shù)資料

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)和分享觀點(diǎn)

-問(wèn)題引導(dǎo)，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考和探究

-實(shí)踐操作，如觀察模型和標(biāo)本，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解

-互動(dòng)式教學(xué)，如投票和在線測(cè)試，提高學(xué)生的參與度教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)哺乳動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是哺乳動(dòng)物嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于哺乳動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受哺乳動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹哺乳動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.哺乳動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解哺乳動(dòng)物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解哺乳動(dòng)物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹哺乳動(dòng)物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.哺乳動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解哺乳動(dòng)物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的哺乳動(dòng)物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解哺乳動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用哺乳動(dòng)物解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論哺乳動(dòng)物的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與哺乳動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)哺乳動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)哺乳動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括哺乳動(dòng)物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)哺乳動(dòng)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用哺乳動(dòng)物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于哺乳動(dòng)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握哺乳動(dòng)物的主要特征，如哺乳和胎生，以及不同哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)和分類(lèi)。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析和討論，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力，提高科學(xué)思維水平。

3.科學(xué)探究：學(xué)生能夠運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如通過(guò)觀察和分析，識(shí)別和分類(lèi)不同的哺乳動(dòng)物。

4.生命觀念：學(xué)生能夠理解哺乳動(dòng)物的特征和適應(yīng)性，增強(qiáng)對(duì)生命現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解，形成正確的生命觀念。

5.實(shí)踐操作：學(xué)生能夠通過(guò)觀察模型和標(biāo)本，增強(qiáng)對(duì)哺乳動(dòng)物特征的理解和記憶，提高實(shí)踐操作能力。

6.合作能力：學(xué)生在小組討論和分享中，能夠有效溝通和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

7.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)中，能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，提高口頭表達(dá)能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.創(chuàng)新思維：學(xué)生在討論哺乳動(dòng)物的未來(lái)發(fā)展時(shí)，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

10.興趣和動(dòng)機(jī)：學(xué)生對(duì)哺乳動(dòng)物的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)題型整理1.哺乳動(dòng)物特征的判斷題：

題目：請(qǐng)判斷以下說(shuō)法是否正確。

（1）哺乳動(dòng)物都是胎生的。

（2）哺乳動(dòng)物的特征包括體表被毛、牙齒有門(mén)齒、臼齒和犬齒的分化、體腔內(nèi)有膈、用肺呼吸、心臟四腔、體溫恒定、大腦發(fā)達(dá)等。

答案：（1）錯(cuò)誤，（2）正確

2.哺乳動(dòng)物分類(lèi)的填空題：

題目：請(qǐng)根據(jù)哺乳動(dòng)物的特征，將以下動(dòng)物歸類(lèi)到正確的目中。

（1）狗_______；

（2）貓_______；

（3）蝙蝠_______；

（4）馬_______。

答案：（1）食肉目，（2）食肉目，（3）翼手目，（4）奇蹄目

3.哺乳動(dòng)物特征的匹配題：

題目：請(qǐng)將以下哺乳動(dòng)物的特征與正確的動(dòng)物匹配。

（1）體表被毛_______；

（2）胎生哺乳_(kāi)______；

（3）牙齒有門(mén)齒、臼齒和犬齒的分化_______；

（4）體腔內(nèi)有膈_______。

答案：（1）所有哺乳動(dòng)物，（2）狗、貓、馬等，（3）狗、貓、蝙蝠等，（4）所有哺乳動(dòng)物

4.哺乳動(dòng)物適應(yīng)性的案例分析題：

題目：請(qǐng)分析以下哺乳動(dòng)物的適應(yīng)性特征，并解釋其在自然界中的生存優(yōu)勢(shì)。

（1）北極熊的白色毛發(fā)；

（2）沙漠狐的長(zhǎng)耳朵；

（3）鯨魚(yú)的巨大體型；

（4）蝙蝠的夜間活動(dòng)。

答案：（1）北極熊的白色毛發(fā)有助于在雪地中隱蔽，提高捕食和逃避捕食者的能力；（2）沙漠狐的長(zhǎng)耳朵有助于散熱，適應(yīng)高溫的環(huán)境；（3）鯨魚(yú)的巨大體型有助于在水中保持浮力和捕食；（4）蝙蝠的夜間活動(dòng)有助于避開(kāi)天敵，捕食昆蟲(chóng)。

5.哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系應(yīng)用題：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系，并解釋其重要性。

（1）狗作為寵物；

（2）馬作為交通工具；

（3）蝙蝠控制害蟲(chóng)；

（4）鯨魚(yú)提供海洋資源。

答案：（1）狗作為寵物，提供陪伴和安全感，對(duì)人類(lèi)心理健康有益；（2）馬作為交通工具，在歷史上對(duì)人類(lèi)運(yùn)輸和戰(zhàn)爭(zhēng)有重要作用；（3）蝙蝠控制害蟲(chóng)，減少農(nóng)作物的損失；（4）鯨魚(yú)提供海洋資源，對(duì)人類(lèi)食物來(lái)源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，并識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解哺乳動(dòng)物特征和分類(lèi)方面存在一定的困難。雖然我通過(guò)講解和示例進(jìn)行了詳細(xì)的解釋?zhuān)杂胁糠謱W(xué)生表現(xiàn)出困惑。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些概念。

其次，我注意到學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，有時(shí)會(huì)顯得有些混亂和缺乏組織。為了提高小組討論的效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提前為學(xué)生提供討論指南，包括討論的主題、目標(biāo)和預(yù)期成果。這將有助于學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我在課堂上使用了一些多媒體資源，如視頻和圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀看這些資源時(shí)可能會(huì)分散注意力，導(dǎo)致對(duì)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注度下降。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注意控制多媒體資源的使用，確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，并避免過(guò)度使用。

最后，我注意到一些學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)表現(xiàn)出困難，尤其是那些需要深入思考和創(chuàng)新思維的題目。為了提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的作業(yè)指導(dǎo)和反饋，以及提供額外的學(xué)習(xí)資源，如練習(xí)題和參考資料。內(nèi)容邏輯關(guān)系①哺乳動(dòng)物的主要特征包括：體表被毛、牙齒有門(mén)齒、臼齒和犬齒的分化、體腔內(nèi)有膈、用肺呼吸、心臟四腔、體溫恒定、大腦發(fā)達(dá)、胎生（鴨嘴獸是特例）哺乳。

②哺乳動(dòng)物的分類(lèi)：根據(jù)食性、體型、生活方式等不同特點(diǎn)，哺乳動(dòng)物可以分為食肉目、食草目、食蟲(chóng)目等。

③哺乳動(dòng)物的特征與分類(lèi)的關(guān)系：不同哺乳動(dòng)物的特征不同，因此它們的分類(lèi)也不同。例如，食肉目動(dòng)物通常具有尖銳的犬齒和鋒利的爪子，而食草目動(dòng)物則具有較大的臼齒和角。

2.哺乳動(dòng)物的適應(yīng)性與多樣性

①哺乳動(dòng)物的適應(yīng)性：哺乳動(dòng)物具有多種適應(yīng)性特征，如不同顏色的毛發(fā)、特殊的呼吸器官、不同的運(yùn)動(dòng)方式等，以適應(yīng)不同的生活環(huán)境和生存需求。

②哺乳動(dòng)物的多樣性：哺乳動(dòng)物的多樣性體現(xiàn)在它們的形態(tài)、習(xí)性、分布等方面。例如，有些哺乳動(dòng)物生活在水中，如鯨魚(yú)和海豚，而有些則生活在陸地上，如獅子和兔子。

③哺乳動(dòng)物的適應(yīng)性與多樣性的關(guān)系：哺乳動(dòng)物的適應(yīng)性特征是它們多樣性的基礎(chǔ)。不同的適應(yīng)性特征使得哺乳動(dòng)物能夠適應(yīng)不同的環(huán)境和生活方式，從而形成了豐富的多樣性。

3.哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系

①哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系：哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活有著密切的關(guān)系。一些哺乳動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，如狗和貓，為人類(lèi)提供陪伴和保護(hù)。一些哺乳動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，如馬和牛，用于農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸。一些哺乳動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有生態(tài)價(jià)值，如蝙蝠和鯨魚(yú)，有助于控制害蟲(chóng)和保護(hù)海洋資源。

②哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系的意義：了解哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系，有助于我們更好地保護(hù)哺乳動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)人與自然的和諧共生。

③哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系的應(yīng)用：在未來(lái)的教學(xué)中，我將通過(guò)案例分析和生活實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地利用和保護(hù)哺乳動(dòng)物，以及如何在日常生活中減少對(duì)哺乳動(dòng)物的負(fù)面影響。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通