2024年六年級道德與法治下冊 第二單元 愛護(hù)地球 共同責(zé)任 5 應(yīng)對自然災(zāi)害教案 新人教版

2024年六年級道德與法治下冊第二單元愛護(hù)地球共同責(zé)任5應(yīng)對自然災(zāi)害教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2024年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在以下幾個方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識，使其在面臨自然災(zāi)害時能夠自覺地遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會秩序。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境是每個人的道德責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生在面臨自然災(zāi)害時能夠自覺地關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛地球的道德素養(yǎng)。

3.提高學(xué)生的自我保護(hù)能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和掌握應(yīng)對自然災(zāi)害的基本知識和技能，提高學(xué)生在面臨自然災(zāi)害時的自我保護(hù)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論、情景模擬等形式，使學(xué)生在面臨自然災(zāi)害時能夠與他人協(xié)作，共同應(yīng)對困難，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過分析自然災(zāi)害發(fā)生的原因、影響以及應(yīng)對措施等，使學(xué)生在面臨自然災(zāi)害時能夠獨(dú)立思考、分析問題，提出解決問題的方案，提高學(xué)生的批判性思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-自然災(zāi)害的種類及其特點(diǎn)

-應(yīng)對自然災(zāi)害的基本知識和技能

-愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的重要性

2.難點(diǎn)：

-自然災(zāi)害發(fā)生的原因和機(jī)理

-如何在面臨自然災(zāi)害時進(jìn)行自我保護(hù)

-如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作應(yīng)對自然災(zāi)害

解決辦法：

1.對于自然災(zāi)害的種類及其特點(diǎn)，可以通過圖片、視頻等直觀教具輔助教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際案例中了解不同自然災(zāi)害的特點(diǎn)。

2.對于應(yīng)對自然災(zāi)害的基本知識和技能，可以通過組織模擬演練、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識和技能。

3.對于愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的重要性，可以通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生從道德和社會責(zé)任感的角度認(rèn)識和思考這一問題。

4.對于自然災(zāi)害發(fā)生的原因和機(jī)理，可以通過引入專業(yè)學(xué)科知識，如地理、氣象等，幫助學(xué)生理解自然災(zāi)害的成因。

5.對于如何在面臨自然災(zāi)害時進(jìn)行自我保護(hù)，可以通過教授緊急避險、急救等技能，讓學(xué)生掌握實(shí)用的自我保護(hù)方法。

6.對于如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作應(yīng)對自然災(zāi)害，可以通過小組合作游戲、情景模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、模型、教具等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需確保教學(xué)內(nèi)容和活動能夠在課堂上順利進(jìn)行。

3.信息化資源：相關(guān)自然災(zāi)害的圖片、視頻、新聞報道、科普文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、情景模擬、角色扮演、案例分析、互動游戲等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《愛護(hù)地球共同責(zé)任》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)境污染或資源浪費(fèi)的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何愛護(hù)地球，共同承擔(dān)責(zé)任。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護(hù)的基本概念。環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。它是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和我們每個人的責(zé)任。對于如何具體的保護(hù)環(huán)境這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示環(huán)境保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)境保護(hù)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對環(huán)境保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們將深刻理解環(huán)境保護(hù)的基本概念，掌握不同自然災(zāi)害的種類、特點(diǎn)及應(yīng)對方法，了解愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.技能提升：學(xué)生們將學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高自我保護(hù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)踐活動和小組討論中，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力將得到鍛煉和提升。

3.價值觀樹立：學(xué)生們將樹立環(huán)保意識，認(rèn)識到自己在這個世界上的責(zé)任和使命，培養(yǎng)關(guān)愛地球、關(guān)愛社會、關(guān)愛他人的道德素養(yǎng)。

4.行為改變：學(xué)生們將在日常生活中踐行環(huán)保理念，減少資源浪費(fèi)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，為可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

5.合作與溝通：通過小組討論、實(shí)踐活動等，學(xué)生們將提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，學(xué)會與他人共同解決問題，提高人際交往能力。

6.思維拓展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將拓寬視野，了解全球環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)和自然的探索欲望。

7.情感態(tài)度：學(xué)生們將培養(yǎng)對地球的敬畏之心，對環(huán)境的關(guān)愛之情，形成積極向上的情感態(tài)度，為未來的生活和事業(yè)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。七、重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷自然災(zāi)害發(fā)生的原因和機(jī)理。

-答案：正確。自然災(zāi)害發(fā)生的原因和機(jī)理復(fù)雜多樣，包括自然因素和人為因素。例如，地震是由于地殼運(yùn)動引起的，洪水可能由于暴雨或融雪導(dǎo)致河流泛濫，臺風(fēng)則是由于海洋上的低壓系統(tǒng)發(fā)展而來。

2.簡答題：簡述愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的重要性和意義。

-答案：愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：一是保障人類生存環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡；二是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；三是提高人民生活質(zhì)量，增進(jìn)人民福祉；四是實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，促進(jìn)全球生態(tài)文明建設(shè)。

3.案例分析題：分析一個具體的自然災(zāi)害案例，說明應(yīng)對措施和結(jié)果。

-答案：例如，2011年日本發(fā)生9級地震和核泄漏事故。面對這場災(zāi)難，日本政府采取了及時的應(yīng)對措施，如疏散危險地區(qū)居民、組織國際救援、加強(qiáng)核電站事故處理等。雖然災(zāi)害造成了嚴(yán)重?fù)p失，但由于應(yīng)對得當(dāng)，最終降低了災(zāi)害帶來的影響，逐漸恢復(fù)了受災(zāi)地區(qū)的正常生活。

4.應(yīng)用題：設(shè)計一個環(huán)保活動，提高人們的環(huán)保意識。

-答案：例如，組織一場環(huán)保主題班會，通過展示環(huán)保宣傳片、分享環(huán)保故事、開展環(huán)保知識競賽等形式，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注環(huán)境保護(hù)，樹立環(huán)保意識?；顒咏Y(jié)束后，可以鼓勵同學(xué)們在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動，如減少一次性用品使用、節(jié)約用水用電等。

5.論述題：論述團(tuán)隊(duì)合作在應(yīng)對自然災(zāi)害中的重要性。

-答案：團(tuán)隊(duì)合作在應(yīng)對自然災(zāi)害中的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：一是凝聚力量，通過團(tuán)隊(duì)合作可以整合各方資源，提高應(yīng)對災(zāi)害的效率；二是相互支持，團(tuán)隊(duì)成員之間可以互相鼓勵、互相幫助，共同度過難關(guān)；三是激發(fā)創(chuàng)新，多人合作可以集思廣益，找到更好的解決方案；四是培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，每個人都意識到自己的責(zé)任和使命，為共同目標(biāo)努力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在導(dǎo)入新課時，提出的問題有點(diǎn)難，導(dǎo)致一部分學(xué)生沒能跟上思路，下次我可能會提出更簡單的問題，或者提前給學(xué)生一些背景知識，讓他們能夠更好地參與到課堂討論中來。

其次，在講授新課的時候，我講得有點(diǎn)快，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒能完全聽懂。我計劃在未來的教學(xué)中放慢速度，盡量用更簡單明了的語言講解，確保每個學(xué)生都能理解。

然后，我覺得實(shí)踐活動環(huán)節(jié)的設(shè)計還不夠完善，有些學(xué)生可能在活動中沒能真正學(xué)到東西。我會在下一次教學(xué)中改進(jìn)這個環(huán)節(jié)，比如提前給出一些指導(dǎo)問題，讓學(xué)生在活動中能夠有明確的思考方向。

此外，我覺得在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得很棒，但我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論比較混亂，大家都在說，沒有人總結(jié)。下次我會強(qiáng)調(diào)每個小組需要有一個總結(jié)人，負(fù)責(zé)整理大家的意見，這樣可以提高討論的效率。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《愛護(hù)地球共同責(zé)任》這一章節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了自然災(zāi)害的種類、特點(diǎn)以及應(yīng)對方法。同時，我們也知道了愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的重要性，以及如何在生活中實(shí)踐環(huán)保理念。在小組討論中，我們學(xué)會了如何與他人合作，共同面對和解決問題。通過實(shí)踐活動，我們提高了自我保護(hù)能力，也加深了對環(huán)境保護(hù)的理解。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題：自然災(zāi)害發(fā)生的原因和機(jī)理。

-答案：正確。自然災(zāi)害發(fā)生的原因和機(jī)理復(fù)雜多樣，包括自然因素和人為因素。例如，地震是由于地殼運(yùn)動引起的，洪水可能由于暴雨或融雪導(dǎo)致河流泛濫，臺風(fēng)則是由于海洋上的低壓系統(tǒng)發(fā)展而來。

2.簡答題：簡述愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的重要性和意義。

-答案：愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：一是保障人類生存環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡；二是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；三是提高人民生活質(zhì)量，增進(jìn)人民福祉；四是實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，促進(jìn)全球生態(tài)文明建設(shè)。

3.案例分析題：分析一個具體的自然災(zāi)害案例，說明應(yīng)對措施和結(jié)果。

-答案：例如，2011年日本發(fā)生9級地震和核泄漏事故。面對這場災(zāi)難，日本政府采取了及時的應(yīng)對措施，如疏散危險地區(qū)居民、組織國際救援、加強(qiáng)核電站事故處理等。雖然災(zāi)害造成了嚴(yán)重?fù)p失，但由于應(yīng)對得當(dāng)，最終降低了災(zāi)害帶來的影響，逐漸恢復(fù)了受災(zāi)地區(qū)的正常生活。

4.應(yīng)用題：設(shè)計一個環(huán)保活動，提高人們的環(huán)保意識。

-答案：例如，組織一場環(huán)保主題班會，通過展示環(huán)保宣傳片、分享環(huán)保故事、開展環(huán)保知識競賽等形式，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注環(huán)境保護(hù)，樹立環(huán)保意識?；顒咏Y(jié)束后，可以鼓