《保護我們的生命之河》教學設計

4/4《保護我們的生命之河》教學設計教材分析環(huán)境污染的后果是嚴重的，這就給我們每一個地球人都提出了一個不可逃避的職責，那就是保護環(huán)境。這節(jié)課將引領學生了解人類在環(huán)保事業(yè)中所做的努力，并激發(fā)他們爭當環(huán)境衛(wèi)士的責任心和信心。本課內(nèi)容較多，可以分為兩個部分：一部分是承接著單元主題保護水環(huán)境而展開的教學——污水處理技術、水的凈化；另一部分是在水環(huán)境保護的教學的基礎上，把學生的視野引向其他更多方面污染和環(huán)保問題。提高學生對“環(huán)境保護，人人有責”的環(huán)保意識，把環(huán)境保護落實到具體行動中。考慮到學生探究學習活動任務量比較大，在這些問題中沒有再安排探究活動任務，而是以閱讀、討論的方式予以落實。學情分析在此之前，學生通過學習對水污染的現(xiàn)狀、污染源頭和污染的危害有了了解和認識，已經(jīng)深深的體會到水污染的后果十分嚴重，保護水環(huán)境已經(jīng)成了我們每一個人不可逃避的職責。這為過渡到本課題的學習起到了鋪墊的作用。學習目標科學探究：1.通過實地考察或圖片資料的分析和學習，大致了解污水處理技術。2.通過實驗制作，親歷污水處理的過程。情感、態(tài)度和價值觀：認識到人類正為保護水環(huán)境而不斷努力，樹立為保護環(huán)境而盡一份力的責任感?？茖W知識：1.了解污水處理技術的大致過程。2.了解其他方面的環(huán)境污染，和環(huán)境保護方面的相關知識?？茖W、技術、社會、環(huán)境(STSE)：關注環(huán)境的變遷，意識到環(huán)境正在遭到人類的破壞，從小憧憬著建設美好家園，爭做一個個環(huán)保小衛(wèi)士。教學重難點重點：掌握污水處理的一般流程。難點：親歷污水處理的模擬實驗。評價任務1.閱讀資料，大致了解污水處理技術。2.完成污水處理的模擬實驗。3.提出合理的環(huán)保建議。教學準備污水處理廠流程圖或聯(lián)系參觀污水處理廠事宜；制作簡易濾水器的材料：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海綿……教學過程第1課時一、教學導入直接提出研究的主題：水體污染嚴重影響了整個自然環(huán)境，也給人類和其他生物帶來嚴重的后果。治理水環(huán)境，減輕水污染是我們?nèi)祟惒豢苫乇艿墓餐掝}，保護我們的生命之河是每個人的責任。今天，我們就先一起來了解一種污水處理技術。二、了解污水處理技術1.學生讀圖，教師解說污水處理大致分為這樣幾個過程：（1）格柵：去處大型漂浮物。（2）沉砂池：沉淀砂石等粗顆粒物質(zhì)。（3）生物處理設施：用微生物分解部分有機污染物。（4）二次沉淀池：繼續(xù)去處污水中的污染物質(zhì)。（5）混凝沉淀池：加入混凝藥物，使更細小的物質(zhì)凝結沉淀。（6）消毒池：投氯消毒，殺滅微生物。（7）出水泵：將處理之后的水排放到自然水域。三、水的凈化實驗1.介紹實驗步驟：（1）靜置，沉淀。（2）加入明礬等混凝劑，繼續(xù)靜置，沉淀。（3）分離沉淀后的水和沉淀物。（4）用自制濾水器過濾。2.分組實驗：靜置，沉淀，及時提醒學生在約3分鐘的時候添加明礬。3.在污水進行沉淀的時候，輔導學生制作濾水器。方法如下：（1）取一個塑料瓶洗凈去底。（2）將瓶子倒置，在瓶口處墊上適量海面或棕。（3）在海面或棕上鋪設2～3厘米厚的木炭層，輕輕壓平。（4）再在木炭層上鋪設2～3厘米厚的沙子層，輕輕壓平。（5）最后再在沙層上面鋪設2～3厘米砂石層，輕輕壓平。4.按步驟完成水的凈化。5.常識介紹：自來水的凈化過程，并告知學生沉淀和過濾，一般只能分離出污水中可見的顆粒狀雜質(zhì)，有許多用肉眼無法看到的微生物和有害的化學物質(zhì)，還需要通過其它措施去除，才能使水變得更潔凈。第2課時一、閱讀引入1.閱讀教材指南車信箱資料。污水處理等技術只是防治水體污染的一項補救措施，在加大治理力度的同時，有些方面的污染也越來越嚴重。比如，隨著人民生活水平的提高，近年來來家庭生活以及農(nóng)業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工等行業(yè)對水體的污染也隨之加劇。因此，我們在進行污水治理的同時，還必須讓更多的人已經(jīng)意識到環(huán)境保護的重要性，讓大家都來從我做起，從小事做起……2.閱讀教材第32頁各種各樣的環(huán)境問題。二、做一個環(huán)保少年1.完成我們的水質(zhì)保護建議。先分組討論：通過前面的調(diào)查研究，你認為地表水污染存在的最大問題使什么？應該怎樣做才能更好地保護本地的水質(zhì)？后一起擬定關于保護本地水質(zhì)的建議。鼓勵學生將建議用一定的方式進行宣傳。2.搜集資料，制作資料卡，了解人類為保護環(huán)境所做的工作并交流。3.策劃或參與環(huán)?；顒铀伎迹河檬裁葱问?？在什么區(qū)域？怎樣獲得好的效果？教學反思1.把科學課程與現(xiàn)實生活環(huán)境相聯(lián)系，對課堂具有的積極效果。利用身邊污水處理場真實的視頻資料進行教學。當學生看到相關數(shù)據(jù)時有點不相信自己的眼睛：“污水產(chǎn)量竟然這么大？都排到河流中危害多大呀!”當學生看到污水處理場的視頻時，學生驚呼，“原來是這樣處理的。哇！水多清?。　?，身邊的生活環(huán)境讓學生感受到污染就在我們身邊，科學技術也不是那么遙遠。2.細節(jié)處理對課堂效果的影響。在觀看視頻時，由于視頻中專業(yè)名詞較多，學生看完就忘了，不能完整的說出污水處理的全過程。這個時候如果用PPT出示視頻中幾個處理環(huán)節(jié)，對視頻學習更有效果。3.對課堂活動組織的有效性需要長期的習慣培養(yǎng)和有效的