Unit4Protectingourheritagesites單元限時小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計（譯林版2020）

Unit4Protectingourheritagesites單元限時小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計（譯林版2020）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語選擇性必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計（譯林版2020）

2.教學(xué)年級和班級：高二年級一班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-課本：高中英語選擇性必修第三冊

-單元：Unit4Protectingourheritagesites

-限時小卷：針對Unit4的限時小卷，涵蓋閱讀理解、詞匯運用、寫作等題型

2.教學(xué)目標(biāo)：

-幫助學(xué)生掌握Unit4的核心詞匯和語法結(jié)構(gòu)

-提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠快速準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容

-培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，能夠清晰地表達自己的觀點

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示一些世界遺產(chǎn)地的圖片，引起學(xué)生對Unit4主題的興趣

2.閱讀理解（15分鐘）

-學(xué)生閱讀限時小卷中的閱讀理解文章，教師提供必要的幫助和解答

3.詞匯運用（10分鐘）

-學(xué)生完成限時小卷中的詞匯運用題目，教師提供必要的指導(dǎo)

4.寫作練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)限時小卷中的寫作題目，進行寫作練習(xí)，教師進行指導(dǎo)和評價

5.總結(jié)和反饋（5分鐘）

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和反饋，強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方

四、教學(xué)資源

1.課本：高中英語選擇性必修第三冊（譯林版2020）

2.限時小卷：針對Unit4的限時小卷

3.圖片：世界遺產(chǎn)地的圖片

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生閱讀理解題目的正確率

2.學(xué)生詞匯運用題目的正確率

3.學(xué)生寫作練習(xí)的質(zhì)量和表達能力核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀理解文章和詞匯運用題目，提高學(xué)生的英語閱讀和寫作能力，使其能夠更準(zhǔn)確、流暢地使用英語表達自己的觀點。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)Unit4的內(nèi)容，幫助學(xué)生了解世界遺產(chǎn)地的保護意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使其能夠尊重和欣賞不同的文化。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解題目和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考、分析問題，并提出合理的解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：通過限時小卷的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力，使其能夠高效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語。重點難點及解決辦法1.重點：

-掌握Unit4的核心詞匯和語法結(jié)構(gòu)

-提高閱讀理解能力，能夠快速準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容

-培養(yǎng)寫作技巧，能夠清晰地表達自己的觀點

2.難點：

-理解并運用Unit4中的高級詞匯和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)

-提高閱讀理解速度和準(zhǔn)確性，特別是對于長篇文章

-學(xué)會如何組織文章結(jié)構(gòu)和運用恰當(dāng)?shù)膶懽鞑呗?/p>

3.解決辦法：

-針對重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)，可以通過例句講解、同桌討論和練習(xí)鞏固的方式進行學(xué)習(xí)

-對于閱讀理解，可以通過速讀練習(xí)、找關(guān)鍵詞和答題技巧的講解來提高學(xué)生的閱讀速度和準(zhǔn)確性

-在寫作練習(xí)中，可以通過小組討論、范文分析和修改建議來幫助學(xué)生提高寫作技巧和組織結(jié)構(gòu)教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有高中英語選擇性必修第三冊（譯林版2020）的教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與Unit4Protectingourheritagesites相關(guān)的圖片，如世界遺產(chǎn)地的圖片，以便在導(dǎo)入環(huán)節(jié)展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-準(zhǔn)備Unit4的閱讀理解文章和相關(guān)詞匯運用題目的示例，以便在課堂上進行講解和練習(xí)。

-準(zhǔn)備Unit4的寫作題目和范文，以便在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和討論。

3.多媒體資源：

-準(zhǔn)備與Unit4相關(guān)的視頻資料，如關(guān)于世界遺產(chǎn)地保護的紀(jì)錄片或新聞報道，以便在課堂上進行觀看和討論，增強學(xué)生的文化意識和思維品質(zhì)。

-準(zhǔn)備Unit4的音頻資料，如與heritagesites相關(guān)的聽力練習(xí)，以便在課堂上進行聽力訓(xùn)練和答題技巧講解。

4.實驗器材：

-如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，確保實驗器材的完整性和安全性，如顯微鏡、實驗試劑等。

-準(zhǔn)備實驗操作指導(dǎo)書和實驗報告模板，以便學(xué)生能夠按照步驟進行實驗操作和記錄實驗結(jié)果。

5.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生能夠更好地進行小組討論和實驗操作。

-在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，以便學(xué)生能夠展示自己的作品和分享學(xué)習(xí)成果。

-確保教室內(nèi)有足夠的桌椅和學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生能夠舒適地進行學(xué)習(xí)和活動。

-準(zhǔn)備白板或黑板，以便教師能夠在課堂上進行板書和重點內(nèi)容的強調(diào)。

-確保教室內(nèi)有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以便使用多媒體資源和在線學(xué)習(xí)平臺。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit4Protectingourheritagesites的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是世界遺產(chǎn)地嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界遺產(chǎn)地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受世界遺產(chǎn)地的魅力或特點。

簡短介紹世界遺產(chǎn)地的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀理解講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解并掌握Unit4的閱讀理解文章的主要內(nèi)容和觀點。

過程：

講解閱讀理解文章的背景和主題，包括其主要論點和論據(jù)。

詳細分析文章的結(jié)構(gòu)和閱讀技巧，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

3.詞匯運用練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握并運用Unit4中的重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

過程：

針對Unit4的詞匯運用題目進行講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握詞匯的正確運用方法。

4.寫作技巧講解與練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，使其能夠清晰地表達自己的觀點。

過程：

講解寫作技巧和組織結(jié)構(gòu)的重要性，以及如何進行有效的寫作。

學(xué)生進行寫作練習(xí)，教師進行指導(dǎo)和評價，提供修改建議。

5.小組討論與展示（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Unit4相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)保護世界遺產(chǎn)地的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文閱讀理解、詞匯運用、寫作技巧等。

強調(diào)保護世界遺產(chǎn)地在文化傳承和可持續(xù)發(fā)展中的價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于保護世界遺產(chǎn)地的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界遺產(chǎn)名錄》：提供一份世界遺產(chǎn)地的名錄，讓學(xué)生了解更多的世界遺產(chǎn)地及其保護情況。

-《世界遺產(chǎn)地的保護與管理》：介紹世界遺產(chǎn)地的保護與管理的相關(guān)知識，讓學(xué)生了解世界遺產(chǎn)地保護的背景和意義。

-《世界遺產(chǎn)地的旅游與文化》：探討世界遺產(chǎn)地旅游與文化之間的關(guān)系，讓學(xué)生了解世界遺產(chǎn)地對旅游和文化產(chǎn)業(yè)的影響。

-《保護世界遺產(chǎn)地的挑戰(zhàn)與機遇》：分析保護世界遺產(chǎn)地所面臨的挑戰(zhàn)和機遇，讓學(xué)生思考如何解決這些問題，并探索保護世界遺產(chǎn)地的創(chuàng)新途徑。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個世界遺產(chǎn)地，進行深入研究，了解其歷史、文化和保護情況，并準(zhǔn)備一份簡要的報告。

-鼓勵學(xué)生參加與保護世界遺產(chǎn)地相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者活動、保護項目等，讓學(xué)生親身體驗保護世界遺產(chǎn)地的實際行動。

-引導(dǎo)學(xué)生思考世界遺產(chǎn)地的保護與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和解決方案。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)文章、新聞報道等，進行進一步的閱讀和研究，拓寬自己的知識視野。

-鼓勵學(xué)生參與與保護世界遺產(chǎn)地相關(guān)的討論和交流活動，如學(xué)術(shù)研討會、青年論壇等，讓學(xué)生與他人分享自己的觀點和經(jīng)驗，并進行深入的討論和交流。教學(xué)反思與改進今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足感，但也有一些疑惑。我對今天的教學(xué)進行了深刻的反思，考慮了哪些地方做得好，哪些地方還有待改進。

首先，我感到很高興的是，學(xué)生在閱讀理解部分的參與度很高。他們提出了許多深入的問題，展示了他們對課文內(nèi)容的理解。這讓我意識到，我對學(xué)生的引導(dǎo)是成功的，他們能夠跟上我的思路，并將其應(yīng)用到具體的文本中。

然而，我也注意到了一些需要改進的地方。在詞匯運用練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用新詞匯時仍然有些猶豫不決。這告訴我，盡管他們可能已經(jīng)記住了詞匯，但他們還沒有完全掌握如何在使用它們。我需要找到一種方法，讓學(xué)生在實際寫作中更自信地使用這些新詞匯。

此外，在寫作練習(xí)中，我注意到一些學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)不夠清晰，論點不夠有力。這讓我思考如何更好地教授寫作技巧，如何幫助學(xué)生構(gòu)建更有效的論證，并使其更加有說服力。

基于這些反思，我制定了以下改進措施：

1.在詞匯教學(xué)中，我將更多地強調(diào)詞匯的實際應(yīng)用，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生看到詞匯在實際語境中的使用。我還將鼓勵學(xué)生在課后尋找詞匯的實際例句，以加深他們的理解。

2.在寫作教學(xué)中，我將更加注重結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。我將提供更多的框架和模板，以幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的論點和段落。此外，我將提供更多的反饋和指導(dǎo)，以幫助他們改進論點和論證。

3.我還將尋找更多的機會，讓學(xué)生在課堂上展示他們的寫作。通過同伴評審和課堂討論，學(xué)生將能夠獲得寶貴的反饋，并看到其他學(xué)生的作品。這不僅可以幫助他們改進自己的寫作，還可以增強他們的批判性思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit4Protectingourheritagesites。我們了解了世界遺產(chǎn)地的基本概念、重要性以及面臨的挑戰(zhàn)。通過閱讀理解文章，我們學(xué)習(xí)了如何快速準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容，并掌握了相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。我們還進行了詞匯運用練習(xí)，提高了詞匯運用能力。此外，我們還進行了寫作技巧講解與練習(xí)，提高了寫作技巧。最后，我們進行了小組討論與展示，培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.閱讀理解：請閱讀以下文章，回答問題。

Article:TheGreatWallofChina

TheGreatWallofChinaisaseriesoffortificationsbuilttoprotecttheChineseEmpirefrominvasions.Itismadeupofwalls,watchtowers,andfortresses.Thewallstretchesformorethan21,000kilometersacrossmountains,deserts,andplains.ItisoneofthemostfamouslandmarksintheworldandasymbolofChinesecultureandhistory.

Questions:

(1)WhatisthepurposeoftheGreatWallofChina?

(2)HowlongistheGreatWallofChina?

(3)WhatmakestheGreatWallofChinafamous?

2.詞匯運用：請根據(jù)上下文，選擇正確的詞匯填空。

Sentence:TheTajMahalisamagnificentexampleofIslamicarchitectureandisoneofthemostvisitedheritagesitesintheworld.ItwasbuiltbyEmperorShahJahaninmemoryofhisbelovedwife,MumtazMahal,whodiedduringthebirthoftheir14thchild.TheTajMahalisknownforitsexquisitecraftsmanship,includingintricatecarvings,inlaywork,andbeautifulgardens.

(1)TheTajMahalwasbuilttocommemoratethedeathofEmperorShahJahan'swife,MumtazMahal.

(2)TheTajMahalisasymbolofloveanddedication,asitwasbuiltinmemoryofShahJahan'sbelovedwife.

(3)TheTajMahalisfamousforitsmagnificentarchitectureandexquisitecraftsmanship.

3.寫作技巧：請根據(jù)以下題目，寫一篇短文。

Title:HowtoProtectOurHeritageSites

Inyouropinion,whatarethemosteffectivewaystoprotectourheritagesites?Discusstheimportanceofpreservingthesesitesandsuggestsomepracticalmeasuresthatcanbeimplementedtoensuretheirprotectionandpreservation.

參考答案：

1.閱讀理解答案：

(1)ThepurposeoftheGreatWallofChinaistoprotecttheChineseEmpirefrominvasions.

(2)TheGreatWallofChinaismorethan21,000kilometerslong.

(3)TheGreatWallofChinaisfamousforitshistoricalsignificanceandarchitecturalbeauty.

2.詞匯運用答案：

(1)True

(2)True

(3)True

3.寫作技巧答案：

(1)Inmyopinion,themosteffectivewaystoprotectourheritagesitesaretoestablishstrictregulationsandlawstoprotectthesesites,increasepublicawarenessandeducationabouttheimportanceofpreservingheritagesites,andinvestinrestorationandconservationeffortstopreservethesites'authenticityan