三年級思想品德下冊 平面圖我會看第一課時教案 首師大版

三年級思想品德下冊平面圖我會看第一課時教案首師大版主備人備課成員教材分析本課時教案選自三年級思想品德下冊《平面圖我會看》首師大版。本章節(jié)主要讓學生掌握基本的平面圖閱讀和理解能力，培養(yǎng)學生空間思維和觀察能力，提高學生在實際生活中的應用能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解平面圖的基本元素，如點、線、角等，能夠識別和理解平面圖的各種表示方法，如直線、曲線、折線等，并能夠通過觀察平面圖，回答相關問題。核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認知、地理信息素養(yǎng)、地理實踐能力和人地協(xié)調(diào)觀。通過學習平面圖的閱讀和理解，學生能夠提高區(qū)域認知能力，了解和掌握平面圖的基本元素和表示方法，從而在實際生活中更好地理解和應用地理信息。同時，通過觀察和分析平面圖，學生能夠培養(yǎng)自己的地理信息素養(yǎng)，提高對地理信息的獲取、處理和應用能力。此外，學生通過參與課堂討論和實踐操作，能夠增強地理實踐能力，提高解決問題的能力。最后，通過學習平面圖的閱讀和理解，學生能夠更好地認識和理解人地關系，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀。重點難點及解決辦法重點：1.掌握平面圖的基本元素，如點、線、角等。2.理解平面圖的各種表示方法，如直線、曲線、折線等。3.提高觀察和理解平面圖的能力，能夠通過觀察平面圖回答相關問題。

難點：1.對平面圖的基本元素和表示方法的理解和應用。2.培養(yǎng)學生的觀察能力和空間思維能力。

解決辦法：1.通過實例展示和講解，讓學生直觀地理解和掌握平面圖的基本元素和表示方法。2.設計有趣的實踐活動，如拼圖、尋寶等，讓學生在實踐中培養(yǎng)觀察能力和空間思維能力。3.分組討論和分享，鼓勵學生相互學習和交流，提高學生的理解和應用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的教學目標，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向?qū)W習法等教學方法。

講授法：在課堂上，我將以講解為主，系統(tǒng)地介紹平面圖的基本元素、表示方法以及閱讀技巧。通過生動的實例和圖示，幫助學生直觀地理解平面圖的概念和應用。

討論法：在講解過程中，我將組織學生進行小組討論，分享彼此對平面圖的理解和看法。這樣可以激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的溝通能力，提高他們對平面圖的認知水平。

案例研究法：我將提供一些實際的平面圖案例，讓學生分析并解答相關問題。通過案例研究，學生能夠?qū)⒗碚撝R應用于實際情境，提高解決問題的能力。

項目導向?qū)W習法：我將組織學生進行小組項目，如設計一張簡單的校園平面圖。在這個過程中，學生需要分工合作，運用所學知識完成項目，從而培養(yǎng)實踐能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，我將設計以下教學活動：

角色扮演：讓學生扮演平面圖的設計者和閱讀者，通過實際操作體驗平面圖的制作和應用過程。

實驗：組織學生進行觀察實驗，如觀察教室內(nèi)的布局，讓學生嘗試用平面圖的形式表達出來。這樣可以培養(yǎng)學生的觀察能力和空間思維能力。

游戲：設計一些與平面圖相關的游戲，如平面圖拼圖游戲、平面圖尋寶游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，通過生動的圖片和動畫，展示平面圖的基本元素和表示方法，幫助學生直觀地理解平面圖的概念。

視頻：播放一些與平面圖相關的視頻，如城市地圖的制作過程、衛(wèi)星遙感圖像等，讓學生了解平面圖在實際生活中的應用。

在線工具：引導學生使用在線地圖工具，如百度地圖、高德地圖等，讓學生親自操作和實踐，提高他們在實際生活中的應用能力。

此外，我還將利用實物模型、平面圖冊等教具，以及校園實地考察等資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“平面圖的基本元素和表示方法”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解平面圖的基本元素和表示方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的尋寶游戲，引出平面圖的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解平面圖的基本元素和表示方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，并在小組內(nèi)互相提問，加深對平面圖的理解。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享預習成果，提問并討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解平面圖的基本元素和表示方法。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中加深對平面圖的理解。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解平面圖的基本元素和表示方法，掌握閱讀和理解平面圖的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與平面圖相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的平面圖知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

為了幫助學生更深入地了解平面圖的知識，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《地圖學基礎》：這本書詳細介紹了地圖學的相關知識，包括平面圖的閱讀和理解技巧。

-《城市規(guī)劃原理》：這本書介紹了城市規(guī)劃的基本原理，其中包含了平面圖在城市規(guī)劃中的應用。

-《地理信息系統(tǒng)導論》：這本書介紹了地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本概念和應用，可以幫助學生了解平面圖在GIS中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，可以通過以下方式：

-組織一次校園平面圖設計比賽，讓學生分組設計校園平面圖，并解釋其設計理念和應用。

-讓學生調(diào)查和分析自己家庭或社區(qū)的平面圖，了解其設計和應用情況，并撰寫調(diào)查報告。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，如地圖API、在線地圖等，進行平面圖的制作和應用實踐。

-鼓勵學生參與地理學科相關的社團或俱樂部，與他人分享和學習平面圖的知識和技巧。板書設計板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。以下是一份與本節(jié)課內(nèi)容相關的板書設計示例：

標題：平面圖我會看

子標題1：基本元素

-點

-線

-角

子標題2：表示方法

-直線

-曲線

-折線

子標題3：閱讀技巧

-觀察方向

-理解比例

-識別符號

子標題4：實際應用

-校園平面圖

-家庭平面圖

-社區(qū)平面圖

設計理念：

-簡潔明了：板書設計中，每個子標題和內(nèi)容都被簡潔明了地呈現(xiàn)，使學生能夠快速抓住重點。

-結(jié)構(gòu)清晰：通過子標題的設置，將平面圖的基本元素、表示方法、閱讀技巧和實際應用有機地組織在一起，使學生能夠更好地理解和記憶。

-突出重點：使用不同的大小和加粗字體，突出平面圖的基本元素和表示方法，引導學生關注重點內(nèi)容。

-藝術性和趣味性：通過使用圖標、顏色和有趣的符號，使板書設計具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，繪制一張簡單的校園平面圖，標注出主要建筑物、道路和綠地。

2.請觀察家中的平面圖，識別出客廳、臥室、廚房等房間，并說明每個房間的功能。

3.請分析社區(qū)中的平面圖，指出社區(qū)的主要設施，如公園、學校、超市等，并描述它們的位置關系。

4.請嘗試用平面圖表示學校運動會場地的布局，包括起跑線、跑道、觀眾席等。

5.請根據(jù)平面圖，回答以下問題：

a.圖中圖書館的位置在哪里？

b.圖中食堂和體育館之間的距離是多少？

c.圖中操場上有多少個籃球場？

d.圖中圖書館和操場之間有幾條道路連接？

e.圖中教室區(qū)域有多少間教室？

答案：

1.校園平面圖：主要建筑物（教