人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課時(shí)《天山之春》教案

人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課時(shí)《天山之春》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《天山之春》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，該節(jié)課主要通過描繪天山春天的美景，讓學(xué)生感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和欣賞能力。同時(shí)，本節(jié)課還涉及到對(duì)季節(jié)變化的科學(xué)認(rèn)識(shí)，以及對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了春天的相關(guān)知識(shí)，對(duì)春天的特點(diǎn)有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入感受春天的美好，將已有知識(shí)與實(shí)際景象相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，通過對(duì)天山之春的描繪，讓學(xué)生對(duì)我國的自然景觀有更全面的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和欣賞能力，通過描繪天山春天的美景，讓學(xué)生感受大自然的魅力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解春天的特點(diǎn)，將已有知識(shí)與實(shí)際景象相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察力和想象力。此外，通過對(duì)天山之春的描繪，讓學(xué)生對(duì)我國的自然景觀有更全面的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論、分享等方式，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問、發(fā)表自己的見解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過課文描繪，感受到天山春天的美景，培養(yǎng)審美情感和欣賞能力。學(xué)生能夠理解并描述春天的特點(diǎn)，將已有知識(shí)與實(shí)際景象相結(jié)合，提高觀察力和想象力。學(xué)生能夠?qū)ξ覈淖匀痪坝^有更全面的了解，培養(yǎng)愛國情懷。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)春天美景的細(xì)致觀察和描繪，需要提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。學(xué)生對(duì)季節(jié)變化的科學(xué)認(rèn)識(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究。學(xué)生對(duì)天山之春的背景和文化內(nèi)涵的理解，需要進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的拓展和講解。

解決辦法：通過多媒體展示天山春天的美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察和描繪，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。通過小組討論和分享，讓學(xué)生分享自己的觀察和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。通過引入相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)季節(jié)變化進(jìn)行思考和探究，幫助學(xué)生深入理解春天的特點(diǎn)。通過講解天山之春的背景和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好地理解課文，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、畫紙、畫筆、彩色粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教版四年級(jí)下冊(cè)語文教材、相關(guān)教學(xué)課件、教學(xué)視頻。

3.信息化資源：天山春天的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、分享、繪畫、朗讀、視頻展示、互動(dòng)游戲等。

注意：以上教學(xué)資源需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以滿足教學(xué)需求。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《天山之春》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)親眼見過春天的天山？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天山之春的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天山的基本概念。天山是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了天山之春在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)天山地理特征和春天變化這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天山之春相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示春天的變化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天山之春在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天山的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)天山之春的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于天山或春天的詩歌、散文等文學(xué)作品，如《天山景物記》、《春天的故事》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天山之春的理解和感受。

（2）自然科學(xué)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于季節(jié)變化、自然景觀等自然科學(xué)書籍，如《四季的變化》、《大自然的奧秘》等，以加深學(xué)生對(duì)季節(jié)變化和自然景觀的認(rèn)識(shí)。

（3）天山旅游資料：提供一些關(guān)于天山旅游的資料，如旅游攻略、景點(diǎn)介紹等，讓學(xué)生了解天山的實(shí)際情況，增強(qiáng)對(duì)天山之春的真實(shí)感受。

（4）天山動(dòng)植物資料：介紹天山的動(dòng)植物資源，讓學(xué)生了解天山生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，增強(qiáng)對(duì)天山之春的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察：可以組織學(xué)生去學(xué)校附近的公園或自然景觀進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生親身感受春天的美景，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（2）開展天山生態(tài)調(diào)查活動(dòng)：可以組織學(xué)生進(jìn)行天山生態(tài)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生了解天山的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（3）舉辦天山之美繪畫比賽：可以組織學(xué)生參加天山之美繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對(duì)天山之春的理解和感受，提高學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力。

（4）開展天山知識(shí)講座：可以邀請(qǐng)有關(guān)專家或老師為學(xué)生進(jìn)行天山知識(shí)講座，讓學(xué)生更深入地了解天山的歷史、文化、地理等方面的知識(shí)。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行天山主題的研究性學(xué)習(xí)：可以讓學(xué)生選擇一個(gè)與天山相關(guān)的主題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、觀點(diǎn)的提出和交流，以及小組的整體合作效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對(duì)天山之春相關(guān)知識(shí)的掌握情況，包括概念理解、實(shí)例分析等。

4.實(shí)踐活動(dòng)操作：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作技能、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和解決問題的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于存在的不足提出改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和意見，以便更好地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞《天山之春》這一章節(jié)的內(nèi)容展開，主要涉及對(duì)文本的理解、分析和想象能力的考察。以下是與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的五個(gè)典型例題及其答案：

例題1：請(qǐng)簡要描述天山春天的特點(diǎn)。

答案：天山春天的特點(diǎn)是景色優(yōu)美、氣候宜人。春天到來時(shí)，天山萬物復(fù)蘇，綠草如茵，山花爛漫，鳥語花香。氣溫逐漸回暖，陽光明媚，是游覽天山的好時(shí)節(jié)。

例題2：根據(jù)課文內(nèi)容，天山之春給人們帶來了哪些感受？

答案：天山之春給人們帶來了喜悅、舒適和美好的感受。課文通過對(duì)天山春天美景的描繪，使讀者仿佛置身于花海之中，感受到大自然的魅力，激發(fā)了對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

例題3：請(qǐng)從文中找出對(duì)春天變化的描述，并簡要概括。

答案：文中對(duì)春天變化的描述有：“冬去春來，萬物復(fù)蘇”，“山上的冰雪融化，溪水潺潺”，“綠草如茵，山花爛漫”。概括來說，春天到來時(shí)，天山上的冰雪融化，植物生長，景色變得生機(jī)勃勃。

例題4：請(qǐng)分析課文中使用的修辭手法，并舉例說明。

答案：課文中使用了比喻、擬人等修辭手法。例如，“山花爛漫”使用了比喻手法，形象地描繪了天山春天花朵盛開的景象；“冬去春來，萬物復(fù)蘇”使用了擬人手法，賦予了自然界以人的情感，表達(dá)了春天的美好。

例題5：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)天山之春的理解和感受。

答案：天山之春是一幅美麗的自然畫卷，它展現(xiàn)了大自然的神奇和美好。通過對(duì)天山春天美景的描繪，使我對(duì)祖國的自然景觀有了更深的了解和熱愛。同時(shí)，課文中的描寫也激發(fā)了我對(duì)春天的喜愛和向往，讓我更加珍惜大自然賦予我們的一切。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段：通過展示天山春天的美景圖片、視頻資料等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

2.組織戶外觀察活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校附近的公園或自然景觀進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生親身感受春天的美景，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、分享等方式，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容不感興趣，課堂參與度不高，需要采取更多有效的教學(xué)手段來提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講解和講授，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，需要引入更多多樣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.評(píng)價(jià)方式過于單一：過分注重考試成績，忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，需要采取多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂參與度：通過引入多媒體教學(xué)手段、組織戶外觀察活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高課堂參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：引入更多多樣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采取多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，幫助每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.題目：天山之春

2.重點(diǎn)內(nèi)容：

-天山春天的特點(diǎn)：景色優(yōu)美、氣候宜人

-天山之春給人們的感受：喜悅、舒適、美好

-天山春天的變化：萬物復(fù)蘇、冰雪融