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文檔簡介
《讀萬卷書,行萬里路》(兩課時)(教學設計)-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱:《讀萬卷書,行萬里路》
2.教學年級和班級:六年級
3.授課時間:第二學期
4.教學時數(shù):兩課時(90分鐘)
課程設計:
第一課時:
1.導入(10分鐘):
-回顧上學期學過的綜合實踐活動內(nèi)容,激發(fā)學生對新課程的興趣。
-提問:“同學們,你們認為旅行可以給我們帶來哪些收獲?”
2.課程內(nèi)容學習(25分鐘):
-介紹本節(jié)課的主題:“讀萬卷書,行萬里路”,強調(diào)實踐與知識相結合的重要性。
-通過PPT展示和講解,讓學生了解粵教版綜合實踐活動課本中關于旅行與學習的內(nèi)容。
3.小組討論與分享(15分鐘):
-將學生分成小組,討論以下問題:
a.你認為旅行中可以學到哪些書本上學不到的知識?
b.你在旅行中遇到的最有趣的事情是什么?
-各小組分享討論成果。
4.實踐活動(20分鐘):
-讓學生規(guī)劃一次虛擬旅行,包括目的地選擇、行程安排、預算等。
-學生通過查閱資料、交流討論,完成虛擬旅行規(guī)劃。
第二課時:
1.小組分享與討論(25分鐘):
-各小組展示虛擬旅行規(guī)劃,其他小組提出意見和建議。
-教師點評,引導學生關注旅行中的文化、歷史、地理等方面知識。
2.課程總結(15分鐘):
-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容,讓學生認識到旅行與學習的關系。
-強調(diào)實踐是檢驗知識的最好方式,鼓勵學生在生活中多實踐、多學習。
3.課后作業(yè)(5分鐘):
-讓學生根據(jù)虛擬旅行規(guī)劃,撰寫一篇旅行日記,內(nèi)容需包含旅行中的所見所聞、感受和收獲。
4.課堂反饋(5分鐘):
-學生填寫課堂反饋表,教師了解學生對本節(jié)課的滿意度及意見建議。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng):
1.提高學生的文化理解能力:通過虛擬旅行規(guī)劃,讓學生深入了解不同地區(qū)的文化背景、風土人情,增進對多元文化的尊重和包容。
2.增強學生的實踐創(chuàng)新能力:鼓勵學生在規(guī)劃旅行過程中,運用所學知識解決實際問題,提高創(chuàng)新意識和動手操作能力。
3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力:小組合作完成旅行規(guī)劃,培養(yǎng)學生溝通交流、共同解決問題的能力。
4.增強學生的自主學習能力:引導學生利用網(wǎng)絡、書籍等資源,自主探究旅行相關知識,提高學生的信息素養(yǎng)和自主學習能力。
5.培養(yǎng)學生的家國情懷:通過了解國內(nèi)外風景名勝、歷史古跡等,激發(fā)學生對國家文化的自豪感,培養(yǎng)家國情懷。重點難點及解決辦法重點:
1.學生能夠理解旅行與學習的緊密聯(lián)系,并能在實踐中運用所學知識。
2.學生能夠通過小組合作,完成旅行規(guī)劃,并在過程中提升團隊協(xié)作能力。
難點:
1.學生對旅行目的地文化的深入理解。
2.學生在規(guī)劃旅行時,如何將理論知識與實踐相結合。
解決辦法與突破策略:
1.通過多媒體教學資源,如視頻、圖片、文章等,提供豐富多樣的文化背景資料,幫助學生深入理解不同地區(qū)的文化特色。
2.引導學生進行課前預習,收集相關資料,為課堂討論和規(guī)劃活動打下基礎。
3.在小組合作中,教師巡回指導,提供實時幫助,引導學生將理論知識應用于實踐,解決實際問題。
4.設計具體可行的旅行規(guī)劃模板,讓學生按照步驟進行,降低規(guī)劃難度。
5.舉辦小組間的交流分享會,鼓勵學生從其他小組的規(guī)劃中學習和借鑒,提高自身規(guī)劃能力。教學資源1.硬件資源:
-多媒體教學設備
-計算機及網(wǎng)絡連接
-投影儀
-白板
2.軟件資源:
-課本相關章節(jié)內(nèi)容
-PPT演示文稿
-視頻資料(文化景點介紹、旅行紀錄片等)
-音頻資料(地方特色音樂、講解錄音等)
-圖像資料(景點圖片、地圖等)
3.課程平臺:
-學校綜合實踐活動教學平臺
-課堂互動軟件
4.信息化資源:
-電子圖書資源
-在線地圖服務
-電子旅行規(guī)劃模板
5.教學手段:
-小組合作學習
-課堂討論與分享
-情境模擬與角色扮演
-課后作業(yè)與反饋評價
-教師指導與反饋
6.輔助材料:
-旅行規(guī)劃指南
-文化景點詳細介紹手冊
-學生旅行日記示例教學過程設計1.導入新課(5分鐘)
目標:引起學生對旅行與學習關系的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們認為旅行可以給我們帶來哪些收獲?旅行與我們在學校的學習有什么關系?”
展示一些旅行中的學習場景圖片,讓學生初步感受旅行的魅力和學習的樂趣。
簡短介紹旅行中的觀察、體驗與學習的關系,為接下來的學習打下基礎。
2.旅行與學習基礎知識講解(10分鐘)
目標:讓學生了解旅行與學習的基本概念和相互促進的關系。
過程:
講解旅行的定義,包括旅行中的觀察、體驗、學習等元素。
詳細介紹旅行中如何觀察、體驗并從中學習,使用圖表或示意圖幫助學生理解。
通過實例,讓學生更好地理解旅行中學習的實際應用和意義。
3.旅行案例分析與討論(20分鐘)
目標:通過具體案例,讓學生深入了解旅行中的學習特點和重要性。
過程:
選擇幾個典型的旅行學習案例進行分析。
詳細介紹每個案例的背景、學習過程和收獲,讓學生全面了解旅行學習的多樣性。
引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響,以及如何將旅行中的學習應用到日常生活中。
小組討論:讓學生分組討論旅行學習的未來發(fā)展或改進方向,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。
4.學生小組討論(10分鐘)
目標:培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學生分成若干小組,每組選擇一個與旅行學習相關的主題進行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點評(15分鐘)
目標:鍛煉學生的表達能力,同時加深全班對旅行學習的認識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評,促進互動交流。
教師總結各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。
6.課堂小結(5分鐘)
目標:回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)旅行學習的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容,包括旅行學習的概念、案例分析和小組討論等。
強調(diào)旅行學習在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用,鼓勵學生進一步探索和應用旅行中的學習。
布置課后作業(yè):讓學生撰寫一篇關于旅行學習體驗的短文或報告,以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料:
-《世界各地的特色學習之旅》:介紹不同國家的特色旅行學習項目,幫助學生了解全球范圍內(nèi)的旅行學習資源。
-《如何從旅行中學習》:提供實用的旅行學習方法和技巧,指導學生如何在旅行中觀察、體驗和收獲知識。
-《旅行與成長的秘密》:分享旅行對個人成長和性格塑造的積極影響,激發(fā)學生對旅行學習的熱情。
-《環(huán)保旅行知多少》:介紹環(huán)保旅行的概念和實踐方法,提高學生的環(huán)保意識。
2.課后自主學習和探究:
-鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡資源等途徑,深入了解旅行學習的相關主題,如地理探索、歷史文化、自然科學等。
-學生可選擇一個感興趣的旅行目的地,從文化、歷史、地理等多角度進行資料收集和整理,為實際旅行做好準備。
-組織學生參與社會實踐活動,如志愿服務、社區(qū)考察等,將旅行學習與實際生活相結合,提高學生的社會責任感。
-鼓勵學生開展跨學科研究,將旅行學習與語文、數(shù)學、英語等學科知識相結合,提升綜合運用知識的能力。
-學生可以撰寫旅行學習日記,記錄旅行過程中的所見所聞、感受和收獲,提高寫作能力。板書設計①重點知識點:
-旅行學習的概念與意義
-旅行中的觀察、體驗、學習方法
-旅行案例分析與啟示
②關鍵詞:
-文化理解
-實踐創(chuàng)新
-團隊協(xié)作
-自主學習
-家國情懷
③重點句:
-“讀萬卷書,行萬里路?!?/p>
-“旅行是最好的學習,實踐是檢驗知識的最好方式?!?/p>
-“在旅行中學習,在體驗中成長?!?/p>
板書設計示例:
```
《讀萬卷書,行萬里路》
旅行學習三部曲:
1.觀察→了解文化
2.體驗→感受生活
3.學習→提升自我
旅行學習關鍵詞:
文化理解實踐創(chuàng)新
團隊協(xié)作自主學習
家國情懷
旅行案例啟示:
案例1:...
案例2:...
案例3:...
重點句:
“讀萬卷書,行萬里路?!?/p>
“旅行是最好的學習,實踐是檢驗知識的最好方式?!?/p>
“在旅行中學習,在體驗中成長?!?/p>
```
板書設計要求條理清楚,重點突出,簡潔明了,同時注重藝術性和趣味性,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解例題1:
題目:請設計一個關于“自然環(huán)境保護”的旅行學習活動方案。
解答:
活動名稱:綠色足跡——自然環(huán)境保護之旅
活動目標:
1.了解自然環(huán)境保護的重要性,提高學生的環(huán)保意識。
2.學習并實踐環(huán)保知識,如垃圾分類、節(jié)能減排等。
3.增強團隊合作能力,培養(yǎng)環(huán)保責任感。
活動內(nèi)容:
1.環(huán)保知識講座:邀請環(huán)保專家進行講座,讓學生了解環(huán)保知識。
2.垃圾分類實踐:組織學生進行垃圾分類實踐活動,提高垃圾分類能力。
3.綠色出行:鼓勵學生選擇公共交通、自行車等綠色出行方式,減少碳排放。
4.環(huán)保宣傳:制作環(huán)保海報、宣傳冊等,向社區(qū)居民宣傳環(huán)保理念。
5.環(huán)保行動:組織學生參與植樹、清理垃圾等環(huán)保行動,親身實踐環(huán)保理念。
例題2:
題目:請設計一個關于“歷史文化學習”的旅行學習活動方案。
解答:
活動名稱:穿越時空——歷史文化之旅
活動目標:
1.了解我國豐富的歷史文化資源,增強民族自豪感。
2.學習歷史文化知識,提升學生的文化素養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學生的歷史思維能力和批判性思維。
活動內(nèi)容:
1.歷史文化講座:邀請歷史學者進行講座,讓學生了解歷史文化知識。
2.名勝古跡參觀:組織學生參觀博物館、古跡等,親身感受歷史文化。
3.歷史劇本表演:讓學生編寫并表演歷史劇本,加深對歷史事件的理解。
4.文化創(chuàng)意制作:鼓勵學生創(chuàng)作與歷史文化相關的繪畫、手工等作品。
5.歷史知識競賽:組織學生參加歷史知識競賽,檢驗學習成果。
例題3:
題目:請設計一個關于“科技創(chuàng)新”的旅行學習活動方案。
解答:
活動名稱:科技創(chuàng)新之旅
活動目標:
1.了解科技創(chuàng)新的重要性,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
2.學習科技創(chuàng)新知識,提升學生的科學素養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。
活動內(nèi)容:
1.科技創(chuàng)新講座:邀請科技專家進行講座,讓學生了解科技創(chuàng)新知識。
2.科技企業(yè)參觀:組織學生參觀高新技術企業(yè),了解科技創(chuàng)新的實際應用。
3.科技制作實踐:指導學生進行科技制作,如機器人、無人機等,提高動手能力。
4.科技創(chuàng)新競賽:組織學生參加科技創(chuàng)新競賽,鼓勵創(chuàng)新思維。
5.科技展示活動:舉辦科技作品展示活動,展示學生科技創(chuàng)新成果。
例題4:
題目:請設計一個關于“社會實踐活動”的旅行學習活動方案。
解答:
活動名稱:社會實踐活動之旅
活動目標:
1.了解社會實踐活動的重要性,提高學生的社會責任感。
2.學習社會實踐活動的方法和技巧,提升實踐能力。
3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力。
活動內(nèi)容:
1.社會實踐講座:邀請社會實踐活動專家進行講座,讓學生了解社會實踐活動知識。
2.社會實踐活動體驗:組織學生參與社區(qū)服務、志愿者活動等,提高實踐能力。
3.社會實踐活動策劃:指導學生策劃并組織社會實踐活動,培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力。
4.社會實踐活動分享:組織學生分享社會實踐活動經(jīng)驗,互相學習和交流。
5.社會實踐活動評價:組織學生進行社會實踐活動評價,總結經(jīng)驗和不足。
例題5:
題目:請設計一個關于“藝術鑒賞”的旅行學習活動方案。
解答:
活動名稱:藝術之旅
活動目標:
1.了解藝術鑒賞的重要性,提高學生的藝術素養(yǎng)。
2.學習藝術鑒賞知識,提升學生的審美能力。
3.培養(yǎng)學生的藝術興趣和創(chuàng)造力。
活動內(nèi)容:
1.藝術鑒賞講座:邀請藝術專家進行講座,讓學生了解藝術鑒賞知識。
2.藝術作品欣賞:組織學生參觀藝術展覽、博物館等,欣賞經(jīng)典藝術作品。
3.藝術創(chuàng)作實踐:指導學生進行藝術創(chuàng)作,如繪畫、雕塑等,提高藝術創(chuàng)造力。
4.藝術作品展示:舉辦學生藝術作品展示活動,展示學生的藝術才華。
5.藝術交流活動:組織學生參加藝術交流活動,互相學習和交流。教學反思與總結在教學過程中,我注意到了以下幾點:
1.學生的參與度很高,他們對旅行學習充滿了熱情。在小組討論環(huán)節(jié),學生積極思考,互相交流,提出了很多有創(chuàng)意的旅行學習活動方案。
2.學生的表達能力得到了鍛煉。在課堂展示環(huán)節(jié),學生能夠清晰地表達自己的想法,這對于他們的自信心和表達能力
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