人美版（常銳倫）美術(shù)一下《13.編編玩玩》說課稿3

人美版（常銳倫）美術(shù)一下《13.編編玩玩》說課稿3一.教材分析《13.編編玩玩》是常銳倫老師的作品，通過對(duì)其進(jìn)行美術(shù)處理，使其更具吸引力。這篇說課稿以人美版教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，對(duì)《13.編編玩玩》進(jìn)行深入的分析和解讀。二.學(xué)情分析在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。他們好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物，但注意力容易分散。因此，我將在教學(xué)過程中采用生動(dòng)有趣的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能理解《13.編編玩玩》的基本情節(jié)，學(xué)會(huì)欣賞常銳倫老師的美術(shù)作品。過程與方法：學(xué)生通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能理解《13.編編玩玩》的故事情節(jié)，學(xué)會(huì)欣賞常銳倫老師的美術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何通過美術(shù)手段，表現(xiàn)出自己對(duì)《13.編編玩玩》的理解和感悟。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動(dòng)法、討論法、實(shí)踐法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教學(xué)手段：利用多媒體展示《13.編編玩玩》的圖片和視頻，方便學(xué)生更好地理解和欣賞。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示《13.編編玩玩》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。講解：詳細(xì)解讀《13.編編玩玩》的故事情節(jié)，分析常銳倫老師的美術(shù)表現(xiàn)手法。實(shí)踐：學(xué)生分組討論，選取自己喜歡的場(chǎng)景或角色，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。展示：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，互相評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課堂所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將突出《13.編編玩玩》的主題，通過關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)潔的圖形，幫助學(xué)生理解和記憶。板書內(nèi)容包括：作品名稱、作者、故事情節(jié)、美術(shù)表現(xiàn)手法等。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)將從學(xué)生的參與度、創(chuàng)作能力和審美觀念三個(gè)方面進(jìn)行。教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品完成情況和分享內(nèi)容，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。九.說教學(xué)反思在課后，教師將對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)課堂優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容。以上就是我對(duì)《13.編編玩玩》的說課稿，希望能得到大家的認(rèn)可。謝謝！知識(shí)點(diǎn)兒整理：《13.編編玩玩》是一篇具有趣味性的故事，通過對(duì)其進(jìn)行美術(shù)處理，可以使學(xué)生更好地理解和欣賞常銳倫老師的作品。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：故事情節(jié)分析：《13.編編玩玩》講述了一個(gè)關(guān)于編編和小伙伴們一起玩耍的故事。學(xué)生需要理解故事的基本情節(jié)，包括角色的設(shè)定、場(chǎng)景的變換以及故事的發(fā)展。美術(shù)表現(xiàn)手法解讀：常銳倫老師的作品具有獨(dú)特的美術(shù)風(fēng)格。學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等元素，并理解作者是如何通過這些元素來表現(xiàn)故事主題的。創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生需要結(jié)合自己的理解和感悟，選擇喜歡的場(chǎng)景或角色進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。這涉及到構(gòu)圖、線條、色彩等方面的技巧運(yùn)用。審美能力培養(yǎng)：通過觀察、討論和創(chuàng)作，學(xué)生可以提高自己的審美能力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，并勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)突破：學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過美術(shù)手段，表現(xiàn)出自己對(duì)《13.編編玩玩》的理解和感悟。這涉及到對(duì)故事情節(jié)的深入理解、美術(shù)技巧的運(yùn)用等方面。教學(xué)方法與手段：本節(jié)課采用問題驅(qū)動(dòng)法、討論法、實(shí)踐法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，利用多媒體展示《13.編編玩玩》的圖片和視頻，方便學(xué)生更好地理解和欣賞。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：本節(jié)課的教學(xué)過程包括導(dǎo)入、講解、實(shí)踐、展示和總結(jié)等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《13.編編玩玩》的故事情節(jié)，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)將突出《13.編編玩玩》的主題，通過關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)潔的圖形，幫助學(xué)生理解和記憶。板書內(nèi)容包括：作品名稱、作者、故事情節(jié)、美術(shù)表現(xiàn)手法等。教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)將從學(xué)生的參與度、創(chuàng)作能力和審美觀念三個(gè)方面進(jìn)行。教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品完成情況和分享內(nèi)容，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：在課后，教師將對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)課堂優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容。通過以上知識(shí)點(diǎn)的整理，我們可以看到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和批判性思維。希望學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠積極參與，充分發(fā)揮自己的潛能。同步作業(yè)練習(xí)題：《13.編編玩玩》的故事主人公是？以下哪個(gè)選項(xiàng)不是常銳倫老師的美術(shù)表現(xiàn)手法？學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)中，應(yīng)該注意哪些方面？A.構(gòu)圖飽滿B.線條流暢C.色彩搭配D.所有選項(xiàng)都是以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于教學(xué)重難點(diǎn)？A.故事情節(jié)理解B.美術(shù)技巧運(yùn)用C.板書設(shè)計(jì)D.教學(xué)方法與手段以下哪個(gè)選項(xiàng)不是本節(jié)課的教學(xué)方法？A.問題驅(qū)動(dòng)法請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《13.編編玩玩》的故事情節(jié)。答案：《13.編編玩玩》講述了一個(gè)關(guān)于編編和小伙伴們一起玩耍的故事。一天，編編邀請(qǐng)了他的好朋友小明、小紅和小華一起到公園玩耍。他們一起玩捉迷藏、踢足球和畫畫，度過了快樂的時(shí)光。請(qǐng)列舉三種常銳倫老師的美術(shù)表現(xiàn)手法，并簡(jiǎn)述其作用。答案：常銳倫老師的美術(shù)表現(xiàn)手法包括線條、色彩和構(gòu)圖。（1）線條：線條用于勾勒出角色的形狀和動(dòng)作，以及場(chǎng)景的輪廓。線條的粗細(xì)、曲直和濃淡變化可以表現(xiàn)不同的情感和氛圍。（2）色彩：色彩用于填充線條勾勒出的形狀，可以表現(xiàn)事物的立體感、質(zhì)感和空間感。不同的顏色還能傳達(dá)不同的情感和氛圍。（3）構(gòu)圖：構(gòu)圖是指畫面中各個(gè)元素之間的布局和安排。合理的構(gòu)圖可以使畫面更加和諧、平衡，吸引觀眾的注意力。請(qǐng)列舉兩種提高審美能力的方法。答案：提高審美能力的方法有：（1）多欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品：通過欣賞不同風(fēng)格和類型的美術(shù)作品，可以拓寬自己的視野，了解美術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和各種表現(xiàn)手法。（2）積極參與創(chuàng)作實(shí)踐：通過自己的創(chuàng)作實(shí)踐，不斷嘗試和探索，可以培養(yǎng)自己的審美觀念和審美趣味。請(qǐng)根據(jù)《13.編編玩玩》的故