人教版七年級地理上冊：1.1《地球和地球儀》教學(xué)設(shè)計1

人教版七年級地理上冊：1.1《地球和地球儀》教學(xué)設(shè)計1一.教材分析《地球和地球儀》是人教版七年級地理上冊的第一課，主要介紹地球的形狀、地球儀的概念以及經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成。本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和地理素養(yǎng)具有重要意義。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生剛剛接觸地理學(xué)科，對于地球和地球儀的概念可能比較陌生。但是，他們對新鮮事物充滿好奇，善于運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究地球和地球儀的相關(guān)知識。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解地球的形狀，認(rèn)識地球儀的概念，學(xué)會使用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置。過程與方法：通過觀察、操作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和地理素養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們探索地理奧秘的精神。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：地球的形狀，地球儀的概念，經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成。難點(diǎn)：地球儀的制作原理，經(jīng)緯網(wǎng)的使用方法。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究地球和地球儀的相關(guān)知識?；邮浇虒W(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的地理素養(yǎng)。實(shí)踐操作教學(xué)法：讓學(xué)生動手制作地球儀，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備地球儀模型、地球儀圖片、經(jīng)緯網(wǎng)示意圖等教學(xué)資源。準(zhǔn)備多媒體課件，包括地球形狀的演變、地球儀的制作過程等。準(zhǔn)備課堂討論話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用多媒體課件展示地球形狀的演變，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的真實(shí)形狀。然后，簡要介紹地球儀的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）展示地球儀模型，讓學(xué)生直觀地了解地球儀的構(gòu)造。同時，通過多媒體課件詳細(xì)講解地球儀的制作過程，讓學(xué)生明白地球儀是如何反映地球形狀的。操練（10分鐘）學(xué)生分組合作，動手制作地球儀。在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。鞏固（5分鐘）學(xué)生相互展示制作的地球儀，討論地球儀的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。教師點(diǎn)評，總結(jié)地球儀的制作要點(diǎn)。拓展（5分鐘）利用經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置。讓學(xué)生實(shí)際操作，體驗經(jīng)緯網(wǎng)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)地球的形狀、地球儀的概念以及經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一個簡單的經(jīng)緯網(wǎng)，并標(biāo)注出自己所在的位置。板書（5分鐘）板書課題：地球和地球儀板書內(nèi)容：地球的形狀，地球儀的概念，經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成。教學(xué)過程共計40分鐘。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配。在本次《地球和地球儀》的教學(xué)設(shè)計中，我力求將情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法和實(shí)踐操作教學(xué)法相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的空間觀念和地理素養(yǎng)。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題，并針對這些問題采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示地球形狀的演變，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的真實(shí)形狀。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于地球形狀的認(rèn)識仍較模糊，未能充分引起他們的思考。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我可以適當(dāng)增加地球形狀的實(shí)例，如地球儀模型、地球儀圖片等，以更直觀地展示地球的形狀，幫助學(xué)生建立正確的地球形狀觀念。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我展示了地球儀模型，并詳細(xì)講解了地球儀的制作過程。但部分學(xué)生在制作地球儀時，仍對經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和地球儀的制作原理存在疑問。解決辦法：在講解地球儀的制作過程時，我可以結(jié)合多媒體課件，以更生動、形象的方式呈現(xiàn)地球儀的制作過程，以便學(xué)生更好地理解。同時，在學(xué)生制作地球儀的過程中，我要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。操練環(huán)節(jié)：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作制作地球儀。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于經(jīng)緯網(wǎng)的使用方法不熟悉，導(dǎo)致制作出的地球儀不準(zhǔn)確。解決辦法：在學(xué)生制作地球儀之前，我應(yīng)加強(qiáng)對經(jīng)緯網(wǎng)的講解，讓學(xué)生充分理解經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用。此外，在學(xué)生操作過程中，我要加強(qiáng)指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握經(jīng)緯網(wǎng)的使用方法。鞏固環(huán)節(jié)：在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生相互展示制作的地球儀，并討論其特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。但部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中未能充分參與討論，課堂氛圍較為平淡。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我應(yīng)注重調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時，我可以設(shè)置一些富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，以提高課堂討論的實(shí)效性。拓展環(huán)節(jié)：在拓展環(huán)節(jié)，我利用經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置。但部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中顯得有些迷茫，無法將經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用于實(shí)際生活中。解決辦法：在講解經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用時，我可以結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地了解經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的作用。同時，我可以一些實(shí)踐活動，如讓學(xué)生嘗試使用經(jīng)緯網(wǎng)確定學(xué)校的位置，以提高學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用能力。小結(jié)環(huán)節(jié)：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。然而，部分學(xué)生對于地球儀的概念和應(yīng)用仍感到困惑。解決辦法：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)加強(qiáng)對地球儀概念和應(yīng)用的講解，讓學(xué)生充分理解地球儀的重要性。同時，我要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。二、改進(jìn)措施增加實(shí)例：在教學(xué)過程中，我要充分利用地球儀模型、地球儀圖片等實(shí)例，以更直觀的方式展示地球的形狀，幫助學(xué)生建立正確的地球形狀觀念。強(qiáng)化講解：在講解地球儀的制作過程和經(jīng)緯網(wǎng)的使用方法時，我要結(jié)合多媒體課件，以更生動、形象的方式呈現(xiàn)，以便學(xué)生更好地理解。加強(qiáng)指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，我要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能掌握經(jīng)緯網(wǎng)的使用方法。調(diào)動積極性：在課堂討論環(huán)節(jié)，我要注重調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時，我要設(shè)置一些富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，以提高課堂討論的實(shí)效性。結(jié)合實(shí)際生活：在講解經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用時，我要結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地了解經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的作用。同時，我可以一些實(shí)踐活動，以提高學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)習(xí)反饋：在教學(xué)過程中，我要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。通過本次教學(xué)設(shè)計的實(shí)踐，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的實(shí)際需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。針對《地球和地球儀》這一節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：繪制一個簡單的經(jīng)緯網(wǎng)，并標(biāo)注出自己所在的位置。收集有關(guān)地球儀的歷史和發(fā)展資料，下一節(jié)課分享給同學(xué)們。觀察周圍的環(huán)境，嘗試用經(jīng)緯網(wǎng)的知識解釋一些地理現(xiàn)象。寫一篇關(guān)于地球儀的小論文，介紹地球儀的構(gòu)造、制作原理以及應(yīng)用。這些作業(yè)既涵蓋了本節(jié)課的知識點(diǎn)，又具有一定的實(shí)踐性和挑戰(zhàn)性。通過完成這些作業(yè)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高自己的地理素養(yǎng)。二、專家點(diǎn)評作業(yè)設(shè)計的針對性：作業(yè)設(shè)計緊密圍繞本節(jié)課的內(nèi)容，有助于鞏固學(xué)生對地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的理解。同時，作業(yè)具有一定的挑戰(zhàn)性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)設(shè)計的實(shí)踐性：作業(yè)要求學(xué)生動手繪制經(jīng)緯網(wǎng)，并標(biāo)注出自己的位置，這有助于提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。作業(yè)設(shè)計的開放性：作業(yè)鼓勵學(xué)生觀察周圍環(huán)境，用經(jīng)緯網(wǎng)的知識解釋地理現(xiàn)象。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)新能力。作業(yè)設(shè)計的綜合性：作業(yè)要求學(xué)生寫一篇關(guān)于地球儀的小論文，這有助于提高學(xué)生的寫作能力和綜合分析能力。專家點(diǎn)評建議：在作業(yè)設(shè)計中，可以增加一些互動性較強(qiáng)的作業(yè)，如讓學(xué)生小組合作制作一個地球儀，并互相評價。作業(yè)可以設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如讓學(xué)生探討地球儀在現(xiàn)代社會的作用和意義。鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，運(yùn)用多媒體技術(shù)和其他資源，以提高作業(yè)的完成質(zhì)量。在作業(yè)評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時給予指導(dǎo)和鼓勵