人教部編版八年級道德與法治上冊：2.2《合理利用網(wǎng)絡(luò)》說課稿3

人教部編版八年級道德與法治上冊：2.2《合理利用網(wǎng)絡(luò)》說課稿3一.教材分析《合理利用網(wǎng)絡(luò)》這一節(jié)是人教部編版八年級道德與法治上冊的第二課第二節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。教材通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解，大部分學(xué)生日常生活中都會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，但他們對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識還比較片面，容易受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，幫助他們建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會(huì)正確對待網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。過程與方法：通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，合理利用網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會(huì)正確對待網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，合理利用網(wǎng)絡(luò)。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用案例分析、討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)素材等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示網(wǎng)絡(luò)的兩面性案例，引起學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。案例分析：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)的兩面性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的分析能力。小組合作：讓學(xué)生分組完成網(wǎng)絡(luò)利與弊的報(bào)告，通過實(shí)踐鍛煉他們的合作能力。成果分享：讓學(xué)生展示自己的報(bào)告，互相交流學(xué)習(xí)，提高他們的表達(dá)能力?？偨Y(jié)提升：教師對學(xué)生的成果進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，合理利用網(wǎng)絡(luò)。課后作業(yè)：布置一道關(guān)于合理利用網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：網(wǎng)絡(luò)的兩面性利：便捷、豐富、高效弊：誘惑、沉迷、隱私泄露如何合理利用網(wǎng)絡(luò)自覺抵制不良信息合理安排上網(wǎng)時(shí)間保護(hù)個(gè)人隱私學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息八.說教學(xué)評價(jià)學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，了解他們對于網(wǎng)絡(luò)兩面性的認(rèn)識。學(xué)生表達(dá)能力：通過成果分享環(huán)節(jié)，評價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)生實(shí)踐能力：通過課后作業(yè)，評價(jià)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：綜合評價(jià)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面的認(rèn)知、態(tài)度和行為。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，教師也要不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。在課后，教師要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更好地合理利用網(wǎng)絡(luò)。知識點(diǎn)兒整理：《合理利用網(wǎng)絡(luò)》這一節(jié)的內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)知識點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的兩面性：網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的媒體形式，具有便捷、豐富、高效等優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也存在誘惑、沉迷、隱私泄露等負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指個(gè)體在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的認(rèn)知、態(tài)度和行為。具備良好網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的人能夠正確對待網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。自覺抵制不良信息：在網(wǎng)絡(luò)中，存在大量的不良信息，如色情、暴力等。學(xué)生應(yīng)該自覺抵制這些信息，避免受到其負(fù)面影響。合理安排上網(wǎng)時(shí)間：網(wǎng)絡(luò)的誘惑容易使學(xué)生沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生應(yīng)該合理安排上網(wǎng)時(shí)間，保證學(xué)習(xí)、生活和網(wǎng)絡(luò)使用之間的平衡。保護(hù)個(gè)人隱私：網(wǎng)絡(luò)中存在著大量的個(gè)人信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人隱私，避免泄露。學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息：網(wǎng)絡(luò)中存在著大量的虛假、不實(shí)信息。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，避免受到誤導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)道德與法律：在網(wǎng)絡(luò)中，個(gè)體應(yīng)該遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律，尊重他人權(quán)益，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系：網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)實(shí)生活的一部分，但不應(yīng)完全替代現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)生應(yīng)該正確處理網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，保持良好的生活習(xí)慣。以上知識點(diǎn)是本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中可以圍繞這些知識點(diǎn)展開，幫助學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們正確對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和行為。同步作業(yè)練習(xí)題：下面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的兩面性說法正確的是：A.網(wǎng)絡(luò)只有負(fù)面影響，沒有積極作用B.網(wǎng)絡(luò)只有積極作用，沒有負(fù)面影響C.網(wǎng)絡(luò)既有積極作用，也有負(fù)面影響D.網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響大于積極作用以下哪種行為屬于自覺抵制不良信息？A.頻繁瀏覽網(wǎng)絡(luò)色情B.主動(dòng)下載并傳播不良信息C.看到不良信息及時(shí)舉報(bào)D.長時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲以下哪種行為有利于保護(hù)個(gè)人隱私？A.在網(wǎng)上隨意填寫個(gè)人信息B.設(shè)置復(fù)雜的密碼，并定期更換C.在公共場所使用公共Wi-Fi進(jìn)行網(wǎng)上購物D.將個(gè)人銀行賬戶信息告訴網(wǎng)友以下哪種行為屬于網(wǎng)絡(luò)道德與法律范疇？A.在網(wǎng)絡(luò)中隨意辱罵他人B.黑客攻擊他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)C.傳播虛假信息，誤導(dǎo)他人D.尊重他人，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序以下哪種行為說明個(gè)體沒有正確處理網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系？A.每天花大量時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上，很少參與現(xiàn)實(shí)活動(dòng)B.網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)生活均衡發(fā)展，相互補(bǔ)充C.只參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，不參與現(xiàn)實(shí)生活中的集體活動(dòng)D.網(wǎng)絡(luò)成為個(gè)體獲取信息、交流的主要渠道，但不影響現(xiàn)實(shí)生活二、案例分析題閱讀以下案例，回答相關(guān)問題。案例：小明是一名八年級學(xué)生，他每天都會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，查詢學(xué)習(xí)資料，與同學(xué)交流。但他也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。小明想不通，網(wǎng)絡(luò)為什么會(huì)有這樣的影響。請分析網(wǎng)絡(luò)的兩面性在小明身上的體現(xiàn)。答案：網(wǎng)絡(luò)的兩面性在小明身上體現(xiàn)為：一方面，網(wǎng)絡(luò)為他提供了便捷的學(xué)習(xí)途徑和交流平臺，有助于他的學(xué)習(xí)和生活；另一方面，網(wǎng)絡(luò)游戲等不良信息的誘惑對他產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，使他有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)成績。請給出建議，幫助小明正確對待網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。答案：建議包括：自覺抵制不良信息，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)個(gè)人隱私，學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)、生活的有益工具。三、小組討論題請以小組為單位，討論以下問題，并給出你們的觀點(diǎn)和理由。網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響有哪些？如何幫助青少年正確對待網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響？答案：觀點(diǎn)和理由因小組討論而異，可以根據(jù)教材內(nèi)容、案例分析和現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)來闡述。主要觀點(diǎn)包括：網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺，但同時(shí)也存在負(fù)面影響，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、泄露隱私等。因此，應(yīng)引導(dǎo)青少年自覺抵制不良信息，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)個(gè)人隱私，學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。四、實(shí)踐作業(yè)題請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下實(shí)踐作業(yè)。制定一個(gè)合理的上網(wǎng)計(jì)劃，包括上網(wǎng)時(shí)間、內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。對自己在網(wǎng)絡(luò)中的行為進(jìn)行自我監(jiān)督，確保遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律。嘗試使用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效