人教版六年級上冊英語《Unit 2 Part B Let's try-Let's talk (2)》說課稿

人教版六年級上冊英語《Unit2PartBLet’stry-Let’stalk(2)》說課稿一.教材分析人教版六年級上冊英語《Unit2PartBLet’stry-Let’stalk(2)》是一篇關于日常生活中的交際對話的文章。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一些日常交際用語，提高他們的口語表達能力。教材內容豐富，貼近學生生活，有助于激發(fā)學生的學習興趣。二.學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，他們學習英語的興趣濃厚，渴望提高自己的英語水平。但同時，部分學生對英語口語表達仍存在一定的恐懼心理，需要在教學過程中給予他們更多的鼓勵和關愛。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握本節(jié)課所學的日常交際用語，理解對話大意。能力目標：學生能夠在日常生活中運用所學英語進行簡單交流，提高口語表達能力。情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學習態(tài)度。四.說教學重難點重點：學生能夠熟練掌握并運用本節(jié)課所學的日常交際用語。難點：學生能夠在實際情境中正確運用所學英語進行交流，提高口語表達能力。五.說教學方法與手段任務型教學法：通過設定各種真實情境，讓學生在完成任務的過程中運用所學英語進行交流。情境教學法：通過創(chuàng)設各種生活情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的口語表達能力。激勵性評價：注重鼓勵學生，激發(fā)他們的自信心，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度。六.說教學過程熱身（5分鐘）：通過唱英語歌曲、做游戲等活動，調動學生的學習積極性，營造輕松愉悅的課堂氛圍。引入（10分鐘）：教師展示一幅圖片，引導學生猜測圖片內容，引出本節(jié)課的主題。自主學習（15分鐘）：學生自主閱讀教材，理解對話大意，學習新詞匯和句型。課堂交流（15分鐘）：學生分角色扮演對話，教師引導學生運用所學英語進行交流，糾正發(fā)音并給予鼓勵。任務型活動（15分鐘）：學生分組進行角色扮演，運用所學英語完成各種任務，如購物、問路等?？偨Y與拓展（5分鐘）：教師對本節(jié)課所學內容進行總結，布置課后作業(yè)，鼓勵學生在日常生活中多運用所學英語。七.說板書設計板書設計簡潔明了，主要包括本節(jié)課的關鍵詞匯、句型和日常交際用語。通過板書，學生可以一目了然地掌握本節(jié)課的主要內容。八.說教學評價課堂表現(xiàn)評價：關注學生在課堂上的參與程度、口語表達能力和合作精神。任務完成情況評價：評價學生在任務型活動中的表現(xiàn)，鼓勵主動參與和積極交流。課后作業(yè)評價：檢查學生對課堂所學內容的掌握程度，及時給予反饋和指導。九.說教學反思在教學過程中，教師要關注學生的學習反饋，根據(jù)學生的實際情況調整教學內容和節(jié)奏。同時，要注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，鼓勵他們在日常生活中多運用所學英語。在評價方面，要注重激勵性評價，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。知識點兒整理：日常交際用語：本節(jié)課學習了如何在日常生活中進行簡單的英語交際，包括問候、介紹、詢問等場景。例如，“Hello,howareyou?”，“Nicetomeetyou.”，“What’syourname?”等。一般現(xiàn)在時：本節(jié)課introduce引入了般現(xiàn)在時的用法，表示經(jīng)常發(fā)生的事情。例如，“Ioftengotoschoolbybus.”，“Shelikesreadingbooks.”等。一般疑問句：本節(jié)課學習了一般疑問句的構成和用法，用助動詞do/does/did加上主語和謂語動詞原形構成。例如，“Doyoulikeapples?”，“Doesheplaybasketball?”等。否定回答：本節(jié)課學習了一般疑問句的否定回答，用“No,Idon’t.”或“No,hedoesn’t.”等形式。祈使句：本節(jié)課學習了一些祈使句，表示命令、建議或請求。例如，“Pleasewriteyournameonthepaper.”，“Canyouhelpme?”等。常用單詞和短語：本節(jié)課學習了一些常用的單詞和短語，如“l(fā)ibrary”、“mathbook”、“sciencebook”、“artroom”等。人物描述：本節(jié)課學習如何用英語描述人物，如“Heistallandthin.”，“Shehaslonghrandbigeyes.”等。地點狀語從句：本節(jié)課學習了一些地點狀語從句，表示某人某物在某個地方。例如，“Thebookisonthetable.”，“Heisintheclassroom.”等。食物和飲料的名稱：本節(jié)課學習了一些食物和飲料的英語名稱，如“apple”、“banana”、“orange”、“milk”、“water”等。數(shù)量詞：本節(jié)課學習了一些數(shù)量詞，如“one”、“two”、“three”、“four”、“five”等。動詞短語：本節(jié)課學習了一些動詞短語，表示動作，如“playbasketball”、“swim”、“readbooks”等。形容詞和副詞：本節(jié)課學習了一些形容詞和副詞，用來描述人和事物的特征和程度。例如，“big”、“small”、“tall”、“thin”、“quickly”、“slowly”等。固定搭配：本節(jié)課學習了一些常用的固定搭配，如“Howoldareyou?”、“Whatcolorisit?”、“Isee.”等。語法結構：本節(jié)課學習了一些基本的語法結構，如主謂一致、疑問句的構成、否定回答等。聽力理解：本節(jié)課通過聽對話，培養(yǎng)學生的聽力理解能力，要求學生能夠理解對話的大意和細節(jié)。以上是本節(jié)課的主要知識點兒整理，這些知識點兒是學生在日常生活中進行簡單英語交際的基礎，也是進一步學習英語的重要基礎。教師在教學過程中要注意讓學生充分理解和掌握這些知識點兒，并通過實際操作和練習，使學生能夠靈活運用。同時，要激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在學習過程中感受到英語的實際應用和樂趣。同步作業(yè)練習題：根據(jù)課文內容，選擇正確的答案。A.libraryB.artroomC.mathbook問題：Whereisthebook?根據(jù)課文內容，選擇正確的答案。A.playbasketballB.readbooksC.swim問題：Whatdoesheliketodo?根據(jù)課文內容，選擇正確的答案。A.oneB.twoC.three問題：Howmanyapplesdoyouwant?用英語描述人物。問題：Pleasedescribeyourfriend.答案：Myfriendistallandthin.Shehaslonghrandbigeyes.完成祈使句。問題：Please(write)yournameonthepaper.答案：Write完成一般疑問句。問題：(Do)youlikeoranges?完成否定回答。問題：Doesheplaysoccer?答案：No,hedoesn’t.用所給單詞完成句子。單詞：run,swim,read問題：Helikesto(run)/(swim)/(read).答案：Helikestorun.根據(jù)課文內容，完成對話。問題：A:Hi,mynameis(John).What’syourname?B:(Hello),mynameis(Lily).A:(Nice)tomeetyou.B:(Nice)tomeetyoutoo.答案：Hello,mynameisLily.Nicetomeetyou.請將下列句子翻譯成英語。問題：我喜歡吃蘋果。答案：Iliketoeatapples.根據(jù)課文內容，完成填空。問題：The(book)isonthe(table).答案：book,table根據(jù)課文內容，完成填空。問題：Shehas(long)(hr)and(big)(eyes).答案：long,hr,big,eyes請用所學的形容詞和副詞描述一個人。問題：Pleasedescribeyourteacher.答案：Myteacheristallandthin.Shehaslonghrandbigeyes.Shespeaksslowlyandclearly.根據(jù)課文內容，完成填空。問題：Iusuallygoto(school)by(bus).答案：school,bus根據(jù)課文內容，完成填空。問題：Helikesto(play)(basketball)and(swim).答案：play,basketball,swim以上是本節(jié)課的同步作業(yè)練習題，這些練習題旨在幫助學生鞏固課堂所學知識，提高他們的實際應用能力。教師在布置作業(yè)時要注意題目的難易程度，確保學生能夠在練習中得到充分的復習和提高。同時，要鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。以下是練習題的答案：Myfriendistallandthin.Shehaslonghrandbigeyes.WriteNo,hedoesn’t.Helikestorun.A:Hi,mynameisJohn.What’syourname?B:Hello,mynameisLily.

A:Nicetom