




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
年汶川地震的感人事跡5篇2022年汶川地震的感人事跡5篇
民族性是指先進(jìn)人物體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),是以愛國主義為核心的中華民族精神的模范踐行者,是中華民族優(yōu)秀兒女的杰出代表,是中華民族的傲慢。這里給大家共享一些關(guān)于2022年四川地震的感人事跡,盼望對大家有所關(guān)心。
2022年汶川地震的感人事跡【篇1】
在2022年的5月12日,四川發(fā)生了一起驚人的地震,死傷很多,給四川人們永久留下了一條不行遺忘的傷痕。地震后,留下的,只是一片片廢墟。而在地震中,有許很多多的孩子被消防叔叔救了下來,我的心,終于是落下來了。
可是,我今日看到一個報道,經(jīng)過幾天,消防叔叔在一所廢墟的教學(xué)樓下找到了一名還有生命跡象的孩子,當(dāng)時,他已經(jīng)被困80多個小時。當(dāng)消防叔叔全力去搶救他時,狀況發(fā)生了,小孩的身上有一塊大石板壓在身上,上面是搖搖欲墜的大水泥板,假如一不當(dāng)心,就會失去一為小生命。所以他們便不敢馬虎,可正值這時,一陣微弱的聲音傳了出來:“叔叔,我不怕,你先去搶救其他的小伴侶吧?!甭曇綦m小,但感動了每一為人的心。經(jīng)過一段時間,他最終被救了出來。老師,這個詞大家肯定不生疏,但是,在地震中,有一位老師卻感動了大家。他,是一位老師,雖然平凡,但他做了一位老師應(yīng)為同學(xué)做的事。在地震中,他正在上課,幾位同學(xué)都躲在桌子下,但有幾位同學(xué)還在那里,他張開雙臂趴在四個同學(xué)的背上,四位同學(xué)都獲救了,老師去不幸遇難了。當(dāng)他妻子趕到時,苦痛不已。盼望得救的孩子健康成長,讓老師在天之靈感到勸慰。
看到這里,我不禁留下了眼淚,孩子,頑強(qiáng)英勇;老師,舍己為人。這一系列的故事都還在我的耳邊,我想:這次地震中不僅僅只有哀思,可能更多的是,感動!
2022年汶川地震的感人事跡【篇2】
剛剛接通了一位采訪過我的四川記者伴侶的電話,她剛剛從綿竹退下來,這個嬌小的丫頭在電話里和我講了她眼見的狀況,她只用了四個字形容,就是:“世界末日?!彼f她幾乎無法工作,眼淚就沒有停過,太慘了,一片一片的廢墟,處處是哭喊的聲音,救援隊發(fā)了瘋一樣的救人,然而往往救不了,跟著去的攝影只了拍一張照片,就扔下相機(jī)去幫忙,由于那情景讓你不行能站著看著。
她和我說,她在一個學(xué)校現(xiàn)場看到了她永久不會遺忘的一幕,學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半,當(dāng)時正在上課,幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是學(xué)校生。一些好像是消防隊員的戰(zhàn)士在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個孩子和三十多具尸體,看著那些小小的,帶著紅領(lǐng)巾卻再也無法睜開眼睛的孩子,她說她突然覺得自己說話的士氣都沒有了
然而就在搶救到最關(guān)鍵的時候,突然教學(xué)樓的廢墟由于余震和機(jī)吊操作發(fā)生了移動,隨時有可能發(fā)生再次坍塌,再進(jìn)入廢墟救援非常的危急,幾乎等于送死,當(dāng)時的消防指揮下了死命令,讓鉆入廢墟的人立刻撤出來,要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入,然而此時,幾個剛才廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)覺了孩子。
幾個戰(zhàn)士聽見了就不管了,轉(zhuǎn)頭又要往里鉆,這時坍塌就發(fā)生了,一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷,那幾個往里轉(zhuǎn)的戰(zhàn)士立刻給其他的戰(zhàn)士死死拖住,兩幫人在上面拉扯,最終廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了平安地帶,一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士就跪了下來大哭,對拖著他的人說你們讓我再去救一個,求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!
看到這個情形全部人都哭了,然而全部人都無計可施,只眼睜睜的看著廢墟其次次坍塌。后來,那幾個小孩子還是給挖出來了,但是卻只有一個還活著,看著那些個年輕的戰(zhàn)士抱著那個幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候,她已經(jīng)泣不成聲。
我無法想象這在電話中已經(jīng)如此驚心動魄的情形在當(dāng)時是怎么樣一個悲壯的場面,我只知道這是真實的,而且,在現(xiàn)在,在震中地區(qū),這樣的事情還在重復(fù)的發(fā)生著,就在今夜,我坐在舒適的房間內(nèi),第一次意識到我是否應(yīng)當(dāng)做些什么,雖然我不行能到現(xiàn)場去,但是我是否應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的事情?
于是我眼含著眼淚,首先發(fā)了這一篇博文,我知道這篇博文無法帶來什么實際的.關(guān)心,但是,這是我想到的最便捷的,我所能馬上做到的第一件事情,一篇文雖然沒有力氣,但是至少我可以讓更多的人關(guān)注這件事情。只有完成了第一件事情,才有其次件,第三件。
天佑中國,人間有愛。伴侶人,無論你們身邊有任何的條件,只要是能關(guān)心災(zāi)區(qū)的,盼望我們都立刻付之行動,莫以善小而不為,一篇文章,一元捐款,都是一種支持,20__注定是榮耀與災(zāi)難交輝的一年,災(zāi)難的是中國人的土地,榮耀的是中國人的心。
2022年汶川地震的感人事跡【篇3】
一個一般的母親,億萬為人父母者中的平凡一個,在無情的自然災(zāi)難面前,她卻不辭數(shù)千里、不顧生命危急前往地震的中心地帶查找、救助自己的兒子。不拋棄,不放棄,在消防官兵們的全力救援下,她兒子最終在被埋一百二十四小時后,奇跡般地獲救。
龍金玉是貴州黔東南凱里市的一個一般居民,是一所學(xué)校的行政人員。五月十二日的汶川大地震,卻讓這個離震中數(shù)千里地母親非常關(guān)切她的兒子就在震中地映秀鎮(zhèn)工作。她開頭每天給兒子打電話,電話打不通!托人打聽,但杳無音信。最初的幾天,電視成了她獲得兒子消息的唯一渠道。茶不思飯不想,每天以淚洗面的她著急地等候在電視機(jī)前,盼望能夠得到兒子平安的畫面。但映秀鎮(zhèn)幾乎被毀滅性震毀的景象讓她萬分著急緊急,她兒子正在映秀鎮(zhèn)工作!
“死的活的都要看到!”在哭了幾天后,對兒子的摯愛讓金女士做了一個同事和鄰居們都不敢信任的打算:親自去地震最嚴(yán)峻的汶川縣映秀鎮(zhèn)查找兒子。她丈夫告知她:“等等吧,地震狀況還不明,還有余震,現(xiàn)在去,擔(dān)心全!”金女士說:“不行,肯定要看到兒子,哪怕是掩埋他的廢墟!”
十六日,金女士只身動身了。隨身連吃的都沒有帶?!拔沂裁炊汲圆幌拢彼f。從家鄉(xiāng)到貴陽,再飛到成都,她行色匆忙。第一次一個人出這種遠(yuǎn)門的她到了人生地不熟的地方,兩眼漆黑。有人給她吃的,她吃不下。在聽了她的事情后,一個成都的司機(jī)特別感動,主動要求免費送她到映秀。車在距離映秀不遠(yuǎn)的地方,由于道路不通,不能連續(xù)開車前行,只能下車。
下車后,金女士步行前進(jìn),一個人往里走。路上遇到一些救災(zāi)的解放軍,他們好心地告知她:“前面路沒有修好,而且隨時可能因余震塌方,最好不要走。”金女士感謝了戰(zhàn)士們的好意,連續(xù)前行。
金女士到達(dá)的時候,已經(jīng)是十七日下午了。她趕到兒子被埋的映秀賓館,發(fā)覺那里是一片廢墟。消防人員們在那里忙著救人,醫(yī)護(hù)人員也等在那里。
有愛就有奇跡。金女士一打聽,原來正在被救援的就是她的兒子蔣雨航。金女士特別興奮,興奮之情溢于言表。不過她仍舊有些擔(dān)憂,一方面怕里面不是自己的兒子,一方面又怕兒子被埋時間太長,無法被勝利搶救。
經(jīng)過消防官兵十多個小時的搶救挖掘,金女士的兒子最終在被埋一百二十四小時后勝利獲救。消防官兵們的努力最終獲得了回報,金女士的愛心也收獲了碩果。這是生命的奇跡,也是愛的力氣。在自然無情地打擊面前,愛讓我們的世界布滿暖和,讓人對將來從滿盼望,布滿信念。
2022年汶川地震的感人事跡【篇4】
緬懷傷痛,是對生命應(yīng)有的姿勢,更是為了更好擁抱明天,砥礪前行。死者長已矣,生者或余悲。但愿逝者能忘卻地震來臨瞬間的驚悸;但愿生者謹(jǐn)記生命力氣的堅韌與宏大、人間大愛的無私與樸實,珍惜當(dāng)下,奮力前行。
十年前的汶川大地震,天崩地裂,山河倒轉(zhuǎn),處處都是殘垣斷壁。曾經(jīng)秀麗的山川,變成了一片廢墟,這里已經(jīng)成了人間煉獄。撕心裂肺的哭喊,輕聲無助的呢喃,響徹這片天地。許多家庭因此而傷痕累累,許多的人失去了至親至愛的家人。這次大災(zāi)難,讓人們牢記于心,也讓人們學(xué)會了頑強(qiáng)。
一方有難八方支援,在國家的關(guān)懷下,在全國人民援建下,大家團(tuán)級一心眾志成城,組成團(tuán)隊為災(zāi)區(qū)的重建工作而努力。近十年過去了新的新的汶川縣城重新聳立而起,時間已經(jīng)撫平了人們心里的創(chuàng)傷,當(dāng)年因災(zāi)難連續(xù)向著自己幻想奮斗的人,已經(jīng)勝利的實現(xiàn)了抱負(fù)。站在人生新的一個高度,在屬于自己的路上前行,祝愿他們。
2022.5.12,中國人永久難忘的日子。北川,那場強(qiáng)震中受災(zāi)最重的地區(qū)。即便山河破裂,中國人還是挺直了脊梁。或許我們在自然面前照舊渺小,但我們絕不屈服。眾志成城,筑成了今日的新北川。
2022年5月12日14時28分,天崩地裂,四川汶川發(fā)生里氏8級特大地震。如今,十年了,時間的沉淀或許可以撫慰傷痛,但那段想起便泛淚光的記憶,卻不曾褪色。
汶川地震過去10年了,滿屏的汶川記憶,一種集體痛感照舊在。失去親情友情愛情同胞之情的烈度太大,時間裝不下,軀體也裝不下,這塊大地上依舊有心靈的余震。對逝者最好的紀(jì)念還是生者更幸福,否則哀痛只在表面流淌。只有家園更結(jié)實,生靈更平安,才是真正的重建。祝愿汶川,平安中國!
“那年我大你兩歲,今年我大你十二歲?!笔炅?,時間可以撫慰傷痛,卻撫不去思念與記憶。今日,一起傳遞這條微博,祭祀每個逝去的同胞,也祝愿這座重生的城市。汶川加油,一切安好。
2022年汶川地震的感人事跡【篇5】
5月12日下午,四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村學(xué)校24歲的老師茍曉超,一如平常值守在三樓教室里。突然,整棟教學(xué)樓開頭晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊:“同學(xué)們,趕快跑!”幾乎同時,他沖到陽臺上,大聲呼叫其他班的老師和同學(xué)。
大部分同學(xué)從午睡之中被突然驚醒后,都迷模糊糊不知所措。茍曉超一邊喊“快跑,危急,快,快……”,一邊快速抱起一名同學(xué)往樓下沖。到了樓下,來不及喘一口氣,馬上返身沖上三樓。他又抱起兩名同學(xué),向樓下沖去……
當(dāng)他再一次沖到三樓,再一次抱起兩名同學(xué),再一次向樓下沖去時,頂樓轟然倒塌。被茍曉超抱下樓去的同學(xué)得救了。然而,茍曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿,胸部也受到了重傷,倒在血泊
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 江蘇省南京市江浦高級中學(xué)2025屆高三適應(yīng)性練習(xí)(一)英語試題試卷含解析
- 江蘇省淮安市南陳集中學(xué)2025屆初三2月教學(xué)質(zhì)量檢測試題語文試題含解析
- 普洱學(xué)院《西方思想史》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 江西省上饒市廣豐區(qū)2025屆初三化學(xué)試題周四測試試題含解析
- 商洛學(xué)院《社區(qū)預(yù)防》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 部編版語文八年級上冊第11課《短文二篇》教學(xué)課件
- 浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院《問題解決與數(shù)學(xué)實踐》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 上海民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院《視頻剪輯》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 湖北省恩施州2025年初三教學(xué)質(zhì)量檢測試題試卷(二)生物試題含解析
- 華中科技大學(xué)《管理學(xué)理論教學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 醫(yī)院駕駛員培訓(xùn)
- 《汽車常見維護(hù)與修理項目實訓(xùn)教程》-教案
- 蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊期中考試試卷及答案
- 山東省自然科學(xué)基金申報書-青年基金、面上項目
- 手術(shù)室靜脈輸液課件
- 資金支付計劃審批表
- 媒體行業(yè)社會責(zé)任現(xiàn)狀研究
- 英語-第一冊-第三版-Unit5
- 讀書分享平凡的世界
- 2024年山東濟(jì)南中考語文作文分析-為了這份繁華
- 醫(yī)院案例剖析之武漢協(xié)和醫(yī)院:護(hù)理人文關(guān)懷規(guī)范化實踐管理體系的構(gòu)建與應(yīng)用
評論
0/150
提交評論