2025屆天津市紅橋區(qū)高考歷史二模試卷含解析

2025屆天津市紅橋區(qū)高考歷史二模試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．1896年，梁啟超在《變法通議》中指出:“人之所異于物者，為其有大腦也，故能悟為人道之極。凡有記也，亦求悟也，為其無所記，則無以為悟也?！涄A而悟絀者，蓄積雖多，皆為棄材。惟其順也，通也，靈也，故專以悟性導人者，其記性亦必隨之而增。惟其逆也，塞也，鈍也，故專以記性強人者，其悟性亦必隨之而減，西國之教人，偏于悟性者也。”據此判斷，梁啟超旨在A．主張學習西方進行教育改革 B．強調記性對悟性的重要價值C．提高人民的覺悟以推翻君主制度 D．弱化記性在大腦記憶中的特殊地位2．黨的十九大報告指出：“我們堅持愛國者為主體的‘港人治港’、‘澳人治澳’，發(fā)展壯大愛國愛港愛澳力量，增強香港、澳門同胞的國家意識和愛國精神，……?！边@段話A．解釋了港澳的政治實體地位 B．強調了和平統一的價值C．闡明了“兩種制度”的意義 D．設定了高度自治的底線3．1948年，英國科學家約翰·巴丁、威廉·肖克利和瓦爾特.布拉頓發(fā)現用很小的電流和功率就能有效地工作，而且可以將尺寸做得很小，為晶體管的出現奠定了基礎。晶體管出現后迅速取代了笨重、昂貴的真空管，這是人類對微觀世界認識論的實踐。這表明A．互聯網反戰(zhàn)開創(chuàng)了信息時代 B．相對論運用推動物質空間重構C．量子理論運用推動技術進步 D．經典力學有益于現代技術突破4．陳旭麓指出：“‘新’有兩種含義，（一）是質變和飛躍的產物，這是性質之新；（二）在性質不變的條件下，一物取代另一物，這是形式之新?！币韵聦儆诘诙N含義的是A．洋務運動B．維新變法C．辛亥革命D．新文化運動5．1955年，毛主席曾評價河北遵化縣的王國藩社：“二十三戶貧農只有三條驢腿（驢的四分之一屬于社外成員），被人稱為‘窮棒子社’。他們用自己的努力，在三年時間內，‘從山上取來’了大批的生產資料，使得有些參觀的人感動得下淚?！边@一評價A．見證了農村人民公社的初創(chuàng)艱辛 B．推動了農業(yè)合作社運動高潮到來C．肯定了農民土地改革后的積極性 D．體現了中共八大的正確方針路線6．明代商人憑借財富實力，面對自然災害，能有效組織起地方賑救事宜，有的甚至通過為有關部門進呈建言、供備咨問、領任差事、調節(jié)地方解紛等方式，直接參與地方和國家事務的處置。這說明明朝A．商人取代士紳承擔公共職能 B．政府對地方基層管理的強化C．經濟發(fā)展拓展商人參政空間 D．士商相互滲透合流趨勢明顯7．一戰(zhàn)爆發(fā)之初，中國《新群雜志》便公開檢討國家主義（強調國際強權政治和霸權思潮）；《東方雜志》主編杜亞泉也提出要用和平的“協力主義”來彌補國家主義的不足；梁啟超更為徹底地放棄了極端國家主義主張。這些現象可說明當時A．世界局勢影響中國思想的路徑思考B．一戰(zhàn)改變世界新舊文明格局C．中國知識分子全面抨擊西方價值觀D．國家主義遭到外交公理的沖擊8．17世紀，荷蘭商人從南非進口小麥，從印度進口瑪瑙貝，從巴西進口蔗糖。小麥養(yǎng)活了國內消費者，他們更多地從事商人、銀行家和手工業(yè)者等職業(yè)，從事農業(yè)的人越來越少。材料這一現象A．表明了資本主義世界市場基本形成B．客觀反映了殖民擴張的血腥罪惡C．標志著自由主義經濟政策的確立D．促進了荷蘭商業(yè)資本主義的發(fā)展9．俄國著名史學家克留切夫斯基在總結16-19世紀俄國歷史發(fā)展特點時指出，“國家日益膨脹臃腫起來，而人民日益貧困消瘦下去”，國家成為社會生活和社會發(fā)展的主要力量?？肆羟蟹蛩够纳鲜稣摂鄬嶋H上A．總結了16世紀以來俄國歷史發(fā)展的經驗教訓B．分析了沙皇擴張政策的產生原因C．指出了斯大林模式形成的社會因素和歷史原因D．論述了沙皇制度出現的歷史必然10．如表為雅典城邦法規(guī)在公民權問題上的改變，其目的在于A．限制婚姻自由 B．打破社會的傳統秩序C．緩和社會矛盾 D．維護城邦的整體利益11．美國1787年憲法規(guī)定：“最高法院和低級法院的法官如忠于職守，得終身任職。”這一規(guī)定的主要目的是A．保障法官的人身安全 B．實現“三權分立”C．防止高級司法人員流失 D．鼓勵法官忠于職守12．1903年出版的，《蒙學初級修身教科書》中有："群蜂結巢，既成，會議曰：如有伐我巢而殘我同種者，其刺之。人之有國，猶蜂之有巢。爾學生當知愛國，當知愛同種?！贝宋腁．宣傳優(yōu)勝劣汰理論 B．蘊含著民主革命的思想C．體現民族危機深重 D．表達對平等自由的追求二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）新中國的重大對外戰(zhàn)略決策與冷戰(zhàn)進程存在同步，日益靈活務實，不斷走向成熟。閱讀下列材料：材料一中共中央選擇“一邊倒”，站在蘇聯陣營一邊和與美國對抗，是中共領導人當時在兩極對抗的國際格局中做出的反應，結果是中華人民共和國誕生伊始，便加入蘇聯陣營并與蘇聯結成軍事同盟，并因此而進入冷戰(zhàn)的兩極體系和對抗之中，這是不爭的事實?！＼姟独鋺?zhàn)時代的中國戰(zhàn)略決策》材料二在美蘇爭霸過程中，形成了蘇攻美守的局面，蘇聯對中國安全的威脅日益加劇。為了維護國家利益，擺脫兩線作戰(zhàn)的不利局面，中國外交戰(zhàn)略進行了新的調整，提出了“一條線”的思想，其主旨是團結包括美國在內的一切可以團結的力量，共同反對蘇聯霸權主義。至1979年中美兩國正式建交，中國所面臨的國際環(huán)境總體得到改善?！幾渣S慶、王巧榮主編《中華人民共和國外交史》材料三20世紀80年代初以來，我國不再“以蘇劃線”、“共同制蘇”，而是提出反對一切霸權主義，尤其是反對美國、蘇聯的霸權主義，堅定地站在和平力量一邊。改變過去與美國建立針對蘇聯的“戰(zhàn)略關系”，適當拉開距離，推動中蘇關系正?；轿贿M行外交活動。中國實行真正獨立自主的對外政策，經受住了蘇聯東歐劇變的沖擊，堅守了社會主義陣地，取得了內外工作的重大勝利?！幾詤嵌鬟h等著《改革開放的中國與世界》完成下列要求：（1）據材料一，指出中共中央確立“一邊倒”戰(zhàn)略時的國際格局。結合建國初期的歷史，簡述中國“站在蘇聯陣營一邊和與美國對抗”的事實。（2）據材料二并結合所學知識，概括20世紀70年代中國對外戰(zhàn)略的變化及重大外交成就。（3）據材料三并結合所學知識，概括新時期中國對外交往政策的內涵，歸納這一政策對世紀之交的中國產生的重大影響。14．（20分）（歷史——歷史上重大改革回眸）閱讀下列材料：材料一作為中國維新派的著名領袖，康有為親自編撰了《日本明治變政考》、《俄羅斯彼得變政記》、《法國革命記》等書，并在1898年陸續(xù)送呈光緒御覽。材料二康有為寫道：“臣讀各國史，只法國革命之際，君民爭禍之劇，未嘗不掩卷而流涕也。流血遍全國，巴黎百日而伏尸百二十九萬，變革三次，君主再復，而綿禍八十年。十萬之貴族，百萬之富翁，暴骨如莽，奔走流離，散逃異國。城市為墟，而革變頻仍，迄無安息，遂入洄淵，不知所極?！焙髞碛衷凇斗▏锩氛摗分袑懙溃骸拔釃脧U封建，自由平等已兩千年，與法國十萬貴族壓制平民，事既不類，倡革命而言壓制者已類于無病學呻矣?！薄吨袊妨线x輯》(1)康有為編撰《日本明治變政考》、《俄羅斯彼得變政記》等書并送呈光緒帝的意圖是什么？與其在材料二中闡發(fā)的觀點是否矛盾？為什么？(2)康有為在材料二中引述的歷史史實是否完全準確？請做出你的判斷，并說明理由

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

根據人腦的特點，指出只有用悟性引導才能增長記性，而“西國之教人，偏于悟性者也”等，可知梁啟超旨在主張學習西方進行教育改革，A項正確；記性對悟性有著重要價值只是梁啟超觀點的依據，不是其主要目的，B項錯誤；“推翻君主制度”不是1896年梁啟超《變法通議》的主張，C項錯誤；弱化記性在大腦記憶中的特殊地位與材料不符，D項錯誤。2、D【解析】

由“愛國者為主體”“發(fā)展壯大愛國愛港愛澳力量”可得出承認、肯定一個中國是港澳高度自治的前提，故這段話設定了高度自治的底線，故D正確；港澳不是政治實體，故A錯誤；材料未涉及和平統一、兩種制度，故BC錯誤。故選D。3、C【解析】

根據題干“晶體管……很小的電流和功率……將尺寸做得很小……對微觀世界認識論的實踐”結合所學可知，1900年德國物理學家普朗克提出了量子假說，20世紀30年代，量子力學建立，量子論使人類對微觀世界的基本認識取得革命性的進步，成為20世紀最深刻、最有成效的科學理論之一，故C項正確；互聯網出現于第三次科技革命后，排除A項；題干信息與相對論原理無關，排除B項；牛頓力學屬于認識世界的宏觀層面，排除D項。故選C。4、A【解析】

材料可以分析出第二種“新”的含義其實就是中體西用的主張，結合所學知識可知洋務運動的指導思想就是中體西用，故A項正確；BCD項是屬于“新”的第一種含義，排除。5、B【解析】

材料反映的是毛澤東對農業(yè)改造過程中農民的積極行為給予了肯定，這推動了農業(yè)合作社運動高潮到來，B正確；人民公社是1958年開始的，排除A；材料并不涉及土地改革，而是社會主義改造，排除C；中共八大召開于1956年，排除D。6、C【解析】

題干描述了商人社會影響力的上升，而這得益于其經濟實力雄厚，說明經濟發(fā)展拓展商人參政空間，C正確；A描述不符合史實，排除；題干并未提及政府對基層的管控，排除B；題干僅僅提到商人社會影響力變化，未提及士商相互滲透，排除D。7、A【解析】

一戰(zhàn)爆發(fā)之初中國《新群雜志》杜亞泉、梁啟超等當時國內刊物和知名人士均反思和抨擊國家主義的弊端和不足之處，他們是在汲取一戰(zhàn)造成的災難性后果的基礎上反思國內近代化路徑的選擇，除了要實現國家強大、民族獨立外，還要更多關注對人類文明的重塑與探索，避免走上一戰(zhàn)爾虞我詐、自相殘害的局面，故選A；材料主要反映出一戰(zhàn)爆發(fā)對中國知識界思想路徑選擇產生的影響，未反映出一戰(zhàn)在世界文明發(fā)展過程中的影響，排除B；材料雖然提到知識分子對西方國家主義價值觀的抨擊，但僅限于對國家主義的抨擊，并不能說明對西方價值觀的全面抨擊，排除C；材料并未反映外交公理對國家主義的沖擊，排除D?！军c睛】本題考查近代中國思想解放，考查學生獲取和解讀材料信息、運用所學知識分析歷史現象的能力。8、D【解析】

據材料內容可知，17世紀的荷蘭農產品有了穩(wěn)定的進口渠道，使得從事商業(yè)的人越來越多，這有利于促進荷蘭資本主義的發(fā)展，故D選項正確；資本主義世界市場基本形成是工業(yè)革命后，故A選項錯誤；材料體現的是進口貿易的發(fā)展，和殖民擴張沒有關系，故B選項錯誤；18世紀亞當·斯密《國富論》標志著自由主義經濟政策的確立，故C選項錯誤。9、C【解析】

材料中，克留切夫斯基強調了“國家成為社會生活和社會發(fā)展的主要力量”的歷史傳統。依據所學知識可知，斯大林時期，蘇聯依靠國家和政權的力量推進現代化建設。由此可知，這一論斷實際上指出了斯大林模式形成的社會因素和歷史原因，故C正確；材料信息未涉及俄國歷史發(fā)展的經驗教訓，故A錯誤；材料和沙皇擴張、沙皇制度沒有關系，故BD錯誤。10、D【解析】

據材料“只有父母雙方都是公民的人才擁有公民權”“私生子……不應擁有公民權”等信息結合所學知識可知，通過對公民權的規(guī)定限制雅典公民的規(guī)模，其最終目的是為維護城邦的整體利益，故D選項正確；材料內容與婚姻自由無關，故A選項錯誤；材料體現了雅典公民權的規(guī)定，沒有體現對傳統秩序的打破，故B選項錯誤；緩和社會矛盾不是目的，故C選項錯誤。11、B【解析】

法官終身任職主要目的是為了維護司法獨立，實現“三權分立”，B正確；法官終身任職并不能保障法官的人身安全，排除A；低級法院的法官也是終身任職，因此C中防止高級司法人員流失表述錯誤，排除；終身任職是制度規(guī)定，和法官忠于職守無關，排除D。12、C【解析】

根據材料時間是“1903年”，此時《辛丑條約》已簽訂，清政府成為了帝國主義統治中國的工具，中華民族危機空前嚴重，所以材料教科書主要是勸導學生要愛國，要挽救國家和民族的危亡，體現了民族危機深重，故C項符合題意；材料沒有優(yōu)勝劣汰理論的宣傳，A項錯誤；材料未體現民主革命的思想，B項錯誤；材料未體現對平等自由的追求，D項錯誤。故選C。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）國際格局：美蘇兩極格局。事實：加入社會主義陣營；中蘇結盟；抗美援朝。（2）變化：與美蘇兩國同時對抗到聯美抗蘇。成就：中國恢復在聯合國的合法席位；中美、中日關系正?；?。（3）內涵：反對霸權主義，維護世界和平；實行全方位的獨立自主。影響：中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展迅速；中國的國際影響力不斷擴大【解析】

（1）格局：根據材料一中“在兩極對抗的國際格局中”，可知中共中央確立“一邊倒”戰(zhàn)略時的國際格局。事實：結合建國初期的歷史，可知中國“站在蘇聯陣營一邊和與美國對抗”的事實主要有加入社會主義陣營、中蘇結盟和抗美援朝。（2）變化：根據材料二中“擺脫兩線作戰(zhàn)的不利局面……提出了‘一條線’的思想”等信息，結合所學知識可知，20世紀70年代中國對外戰(zhàn)略經歷了同時對抗美蘇到聯美制蘇的變化。成就：根據所學知識可知，20世紀六七十年代中國政府調整外交政策，促使中國取得恢復了在聯合國的合法席位，實現了中美、中日關系的正?；韧饨怀删?。（3）內涵：根據材料三中“反對一切霸權主義，尤其是反對美國、蘇聯的霸權主義，堅定地站在和平力量一邊”，“適當拉開距離，推動中蘇關系正常化，全方位進行外交活動”等信息，結合所學知識，可知新時期中國對外交往政策的內涵是：反對霸權主義、維護世界和平、實行