西藏日喀則市拉孜高級中學2024-2025學年高二漢語文下學期期末考試試題含解析

PAGE18-拉孜高級中學2024—2025學年其次學期期末考試高二漢語試題留意事項：1、答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡指定位置上。2、作答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。作答非選擇題時，將答案用黑色簽字筆寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3、試卷共100分，考試時間120分鐘。第Ⅰ卷（選擇題）一、基礎(chǔ)學問1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.河畔(pàn）纖細(xiān）矜持(jīn)信手拈來(diān)B.亙古(gèn)希望(yì)吮吸(shǔn)為虎作倀(chāng)C.面臨(bīn)對峙(zhì)躋身(jī)提綱挈領(lǐng)(qiè)D.威攝(shè)庇護(pì)創(chuàng)傷(chuàng)肆無忌憚(dàn)【答案】C【解析】【詳解】本題主要考把握查多音字、形聲字、生僻字的讀音的實力。多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點，區(qū)分詞語讀音。答題時，要采納比較解除法。A項，“信手拈來”的“拈”讀音改為“niān”。B項，“希望”的“冀”讀音改為“jì”。D項，“庇護”的“庇”讀音改為“bì”；“創(chuàng)傷”的“創(chuàng)”讀音改為“chuāng”。故選C。【點睛】考查字音要結(jié)合平常課文中所學詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼法規(guī)則來駕馭字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能精確辨析。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字留意據(jù)義定音，形聲字重點記憶“統(tǒng)讀字”，形似字留意字形的微小差別。2.下列各項詞語中沒有錯別字的一項是（）A.贊嘆不已體帖入微德高望重躊躇滿志B.樂此不疲比比皆事世外桃源支離破裂C.變化無窮微乎其微顧名思義名存實亡D.滔滔不絕銅墻鐵壁如法泡制錙銖必較【答案】C【解析】【詳解】本題考查識記并正確書寫規(guī)范漢字的實力。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字留意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。A項，“體帖入微”改為“愛護入微”。B項，“比比皆事”改為“比比皆是”。D項，“如法泡制”改為“如法炮制”。故選C?！军c睛】形近字的區(qū)分：在平常學習中要視察偏旁，有些可以通過詞語的意思來記憶。平常學習中，要留意區(qū)分形近字的偏旁、意義和讀音本題考查漢字的正確書寫實力。漢字中有很多形近字、同音字，這是都是運用中常常混淆的字，要正確書寫這些漢字，就要做到平常多留心，書寫時細致體會它們的差別。3.下列各項詞語能夠完全構(gòu)成反義詞的一項是（）A.簡樸--華麗魁梧--貧瘠執(zhí)迷不悟--知錯就改B.頂峰--低落隱瞞--表明別出心裁--一模一樣C.剝奪--給予輕捷--笨重堂而皇之--悶悶不樂D.清晰--模糊輕率--謹慎隔靴搔癢--鞭辟入里【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確運用詞語的實力。高考考查主要集中在名詞、動詞、形容詞上，包括辨析近義詞、反義詞等。正確運用詞語的基礎(chǔ)就是能夠依據(jù)語境辨析詞語的意義。A項，“魁梧--貧瘠”錯誤，“魁梧”意思是（身體）強壯高大，反義詞有矮小、瘦小等；“貧瘠”意思是（土地）薄，不肥沃，反義詞有肥沃、富裕等。B項，“頂峰--低落，隱瞞--表明，別出心裁--一模一樣”錯誤，“頂峰”意思是山的最高處，比方事物發(fā)展過程中的最高點，反義詞有山腳、起點、深谷等；“低落”意思是（水位、物價等）下降，（士氣、心情等）不旺盛，反義詞有昂揚、高漲等。“隱瞞”意思是掩蓋真相，不讓人知道，反義詞有公開、坦白、揭發(fā)、揭露等；“表明”意思是對人說明，說明自己的意思，反義詞有掩飾等?！皠e出心裁”意思是跟大家不一樣，反義詞有司空見慣、習以為常、平淡無奇等；“一模一樣”意思是形容文章公式化，也比方完全按老一套，沒有任何變更，反義詞有不落窠臼、千差萬別、獨出心裁等。C項，“堂而皇之--悶悶不樂”錯誤，“堂而皇之”意思是表面上莊重風光 或正大的樣子，含貶義，反義詞有表里如一、名副其實等；“悶悶不樂”意思是，反義詞有興致勃勃、載歌載舞等。故選D。4.下列詞語搭配完全正確的一項是（）A.提高水平增加決心積累資料B.提高質(zhì)量增加信念收集資料C.提高重量增加喜悅設(shè)計資料D.變更方向鼓足志氣保藏資料【答案】B【解析】【詳解】本題考查運用詞語及辨析短語搭配的實力。做這類題時，審清題干要求，如本題“下列詞語的搭配完全正確的一項”，從詞語搭配的角度分析每一個選項，依據(jù)詞語搭配習慣進行推斷，最終依據(jù)題目要求選出恰當?shù)倪x項。A項，“增加信念”搭配不當，我們一般說“下定決心”“表明決心”“變更決心”“增加信息”，故A錯誤。C項，“提高重量”搭配不當，一般說增加重量；“設(shè)計資料”作為動賓短語搭配不當，表達上也有歧義，“資料”可以說收集、查找、閱讀、整理等，不能“設(shè)計”。D項，“保藏資料”搭配不當，我們一般說“收集資料”“保藏經(jīng)典”。故選B。5.下列各句中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.宏偉的埃菲爾鐵塔，宏偉的凱旋門，這些名勝古跡令人流連忘返。B.北京電視臺的幾個經(jīng)濟類節(jié)目都辦得活敏捷現(xiàn)，顯示出較高的編導水平C.他鎮(zhèn)靜自若地走上講臺，拿出演講稿，起先了演講。D.我們不要自暴自棄，也不要傲慢自滿，而應當正確的對待自己?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查正確運用成語的實力。解答本題，不僅要知道成語含義，還要了解其用法和情感色調(diào)，要依據(jù)語境從這三個方面推斷正誤?？蛇\用解除法，先總觀各項，把明顯有錯的先解除，縮小推斷的范圍，減輕推斷的難度。A項，“流連忘返”意思是留戀不止。玩樂時留戀不愿離開。留戀得遺忘了回去。常形容對美妙景致或事物留戀。語境為“這些名勝古跡”，運用正確。B項，“活敏捷現(xiàn)”意思是形容藝術(shù)形象特別生動逼真，像活的一樣。語境主語為“北京電視臺的幾個經(jīng)濟類節(jié)目”，不是“藝術(shù)形象”，運用錯誤。C項，“鎮(zhèn)靜自若”意思是鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜，不慌不忙，用來形容一個人處事穩(wěn)重冷靜。語境“拿出演講稿，起先了演講”意思是不慌亂，運用正確。D項，“自暴自棄”意思是過分看不起自己。形容自卑心理。語境“我們不要……也不要傲慢自滿”指我們不過分看不起自己，運用正確。故選B。6.下列句子組成語段依次排列正確的一項是（）①生活中的磨難沒能掩蓋生活中的溫情。②還是刻骨銘心的純真愛情，都在荒寒的人生底色上涂抹上溫情的色調(diào)暖和著讀者的心。③尤其是孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛情，純真甜蜜，讓人心醉。④這是一個暖和的世界。⑤無論是醇厚的父子之愛、純凈的同窗友情、美妙的同事情分、淳樸的鄉(xiāng)鄰情意。A.①④⑤②③ B.④①⑤②③ C.①⑤②③④ D.④⑤②①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查語言表達連貫的實力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后留意句與句的排列組合，留意上下句的連接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應留意排序句的邏輯依次和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。本題先從答案特征入手，答案可分為A、C和B、D，在①④的選擇上，依據(jù)“這是一個暖和的世界”和“磨難沒能掩蓋生活中的溫情”的關(guān)系，可以明確④是總領(lǐng)句，解除A、C；③是舉事例，寫的是孫少平和田曉霞之間的愛情，結(jié)合②中所說的“……純真愛情”，③應緊跟①后，故解除B；故選D。7.依次填入下列各句橫線處的詞語，完全正確的一項是（）①鐘子期死后，伯牙＿＿不再鼓琴，高山流水，遂成千古佳話。②據(jù)探討人類壽命科學家＿＿，人的正常壽命可能是在120到150歲之間。③改革開放給科學技術(shù)的發(fā)展帶來了無限朝氣，這個在“文革”中一度＿＿的科研項目最終再度上馬了。④是否重視基礎(chǔ)學問，關(guān)系到學習進度的快慢、學識的凹凸，＿＿畢生事業(yè)的成就。A.終生推想中止以致 B.終身推想終止以至C.終身推斷中止以至 D.終生推斷終止以致【答案】C【解析】【詳解】本題主要讓我們辨析近義詞語的區(qū)分，做這道題目首先要辨析詞語的異同，辨析這幾個詞語可從的意義方面辨析，包括詞義的范圍，修飾限制的詞語方面進行辨析；其次從運用上辨析，包括習慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等。第一組，終生：畢生，終身。終身：一生；一輩子（多就切身的事說）?！敖K身”側(cè)重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、職業(yè)、職務、權(quán)利等方面?！敖K生”則側(cè)重于事業(yè)方面，多用于事業(yè)、工作、使命、理想、業(yè)績等方面。依據(jù)語境“不再鼓琴”，填入“終身”。其次組，推想：推究揣測。推斷：依據(jù)事實或前提推論。依據(jù)語境“據(jù)探討人類壽命科學家”，填入“推斷”。第三組，中止：指（做事）中途停止；使中途停止。終止：停止，不再接著。依據(jù)語境“這個‘文革’中一度”，填入“中止”。第四組，以致：連詞。用在下半句的開頭，表示下文是上述緣由所造成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）。以至：連詞，表示時間、數(shù)量、程度、范圍等的延長；用于下半句開頭，表示上述狀況所達到的深度或結(jié)果。依據(jù)語境“畢生事業(yè)的成就”，填入“以至”。故選C?！军c睛】理解詞語時，要特殊留意聯(lián)系語境理解；另外還要具備肯定的辨析詞語的實力，主要從詞語的感情色調(diào)、語體色調(diào)、語意等幾個方面考慮。8.將“透過雪簾望去，”放到下面的語段中，最恰當?shù)奶幨牵ǎ┠茄┌谉o瑕的雪花像柳絮一樣，紛紛揚揚，①為我們掛起了一幅銀白色的雪簾。②那遠處的山川房舍，③仿佛在霧中，又似在云里，④特別美麗。A.① B.② C.③D④【答案】B【解析】【詳解】本題考查把握語句的連貫性的實力。1.抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2.抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間依次、空間依次和邏輯思維的依次。3.抓標記。語言標記常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、示意性詞語、句子之間的對應關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對象或爭論角度、抓句式等等。4.抓語境。語段中心是雪中觀看遠處的山川房舍。第一句是比方句，把紛紛揚揚的雪花比作“銀白色的雪簾”，其次個句子“那遠處的山川房舍”是透過雪簾觀看到的，所以“透過雪簾望去，”放在②處。故選B?！军c睛】解答連貫題時首先快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容，結(jié)合詳細語境，依據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯依次等來分析；要通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，精確地找出提示或示意的詞句；還要要依據(jù)短語句子結(jié)構(gòu)的一樣性、對稱性分析。9.下列各項句子縮句后與原句意思相同一項是（）A.科學家是在理性的最高法庭上對自然界最忠實的詮釋者。縮句：科學家在法庭。B.在這場斗爭中，英國會起到宏大而崇高的作用?？s句:斗爭起到作用。C.樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。縮句:人感到苦惱。D.再好的書也將失去其巨大的魅力和價值?？s句:書將失去魅力和價值【答案】D【解析】【詳解】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的實力。提取句子主干，就是要找出單句中的主語、謂語、賓語三大主干成分，去掉句子中的定語、狀語、補語等修飾成分。提取句子主干時，可以運用意義法、壓縮法和中心詞法等，依次找出主語中心語、謂語中心語和賓語中心語，三個中心語合起來就是句子主干。同時須要留意否定詞、能愿動詞等特殊狀況的處理。A項，“縮句：科學家在法庭”錯誤，“科學家是在理性的最高法庭上對自然界最忠實的詮釋者”提取主干應是：科學家是詮釋者?！霸诜ㄍァ笔墙樵~結(jié)構(gòu)，作地點狀語，是修飾成分，不是主干成分。B項，“縮句：斗爭起到作用”錯誤，“在這場斗爭中，英國會起到宏大而崇高的作用”提取主干應是：英國起到作用。“在這場斗爭中”是由介詞結(jié)構(gòu)“在……中”和賓語“這場斗爭”構(gòu)成的介賓短語，在句中作狀語，是修飾成分，不是主干成分，句子的主語是英國。C項，“縮句：人感到苦惱”錯誤，“樂于生的人才能真正不感到死之苦惱”提取主干應是：人不感到苦惱。否定副詞“不”應保留在主干里，否則意思會發(fā)生變更。故選D。10.下列句子，沒有語病的一項是（）A.在閱讀文學名著的過程中，使我明白了很多做人的道理，感悟了人生真諦。B.文化是一個國家長久發(fā)展的不竭動力，文化自信是國家興盛發(fā)達的重要支撐。C.在學習中，我們應當留意培育自己發(fā)覺問題、解決問題和分析問題的實力。D.我們班大約三分之一左右的同學佩戴了近視眼鏡，愛護視力，刻不待時。【答案】B【解析】【詳解】此題考查學生辨析與修改病句的實力。解答此題，先要熟識常見的病句類型及其特點，要特殊留意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采納語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最終“對癥下藥”，依據(jù)語病修改病句，留意不能變更句子的原意。此題用反選解除法去做。A項，“在閱讀文學名著的過程中，使我明白了……”錯誤，成分殘缺，刪去“使”或“在”。C項，“發(fā)覺問題、解決問題和分析問題”錯誤，語序不當，改為“發(fā)覺問題、分析問題和解決問題”。D項，“我們班大約三分之一左右的同學”錯誤，成分贅余，“大約”和“左右”去一個。故選B?！军c睛】辨析病句首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，推斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。假如結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐栴}。還有一個簡捷的方法便是借助標記法，比如，假如句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個方面考慮；假如出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。11.下列句子所運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.老張的文章寫得很美麗，是本單位出名的筆桿子。B.這所學校的學生都知道書籍是人類進步的階梯。C.個人的作用是渺小的，只不過是浩瀚滄海中的一滴水。D.科學硏究應依據(jù)事實說話，因為事實是科學家的空氣?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查鑒賞修辭手法，解答本題考生要熟識常見的修辭手法以及留意區(qū)分易弄混的修辭手法（如借喻和借代、比方與比擬等）。常見的八種修辭方法有：比方、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對偶、借代。如借代是不干脆說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來代替本體。推斷要點：用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。它強調(diào)兩事物間的相關(guān)點。比方就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相像之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些詳細的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深邃的、生疏的事物。A項為借代，用筆桿子借代會寫文章的人，其他都是比方。故選A。12.下列句子的標點符號運用正確的一項是（）A.看了媒體的報道，我們才知道電影“流浪地球”究竟有多火。B.上海迪士尼樂園的設(shè)計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素C.沒有實力，信念不過是無源之水；沒有信念，拼搏只能是無本之木。D.“進化論嘛！”魯迅先生笑著說：“我懂得你的意思?！薄敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學生正確運用標點符號的實力。要正確運用標點符號，必需駕馭各種標點符號的基本用法。另外，標點符號運用起來也有很大敏捷性，必需與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得精確。A項，“流浪地球”錯誤，改為《流浪地球》。書名號的運用場景有：標示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱。B項，“融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素”錯誤，去掉省略號或者“等”。省略號和“等”用一個即可。D項，“魯迅先生笑著說”后的冒號錯誤，“魯迅先生微笑著說”后用“，”?！澳衬痴f”在中間，前后是一個人說的話，“某某說”后面要用逗號。故選C?！军c睛】標點符號是協(xié)助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，依據(jù)標點符號各自的作用，推斷標點符號的正誤，尤其留意易錯易混的標點符號。13.下列詩詞名句的作者，錯誤的一項是A.東臨碣石，以觀滄海?！拙右譈.采菊東籬下，悠閑見南山。——陶淵明C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！畎譊.正是江南好風景，落花季節(jié)又逢君?！鸥Α敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查中國傳統(tǒng)文化常識的識記。解答此類試題時，應在關(guān)注生活的基礎(chǔ)上，加強分類識記和積累。A項，“東臨碣石，以觀滄?！背鲎圆懿俚摹队^滄?！贰Ｆ渌x項都正確。故選A。第Ⅱ卷二．閱讀題。閱讀下面一段文字，完成下列小題?！疽摇刻煜閷⒊霆z，即為絕筆《自贊》，系之衣帶間。其詞曰:“孔曰成仁，孟云取義；惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事！而今而后庶幾無愧！”過市，意氣揚揚自若，觀者如堵臨刑，從容謂吏曰:“吾事畢矣?！眴柺腥耸霝槟媳?，南面再拜就死。俄有使使止之，至則死矣。見聞者無不流涕。選自《文山先生全集》)【注】①自贊：自我總結(jié)。②庶幾：差不多。③觀者如堵：圍觀的人多得像一道墻。14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。問市人孰為南北，南面再拜就死。15.下列句子中“其”字用法，不同于其他三項的是（）A.獨行其道 B.其真無馬邪？C.河伯始旋其面目 D.其詞曰：“孔曰成仁，孟云取義?！敬鸢浮?4.問集市上(圍觀)的人何處是南，何處是北，面對南方拜了兩拜，然后受刑而死。15.B【解析】【14題詳解】此題考查學生翻譯文言文的實力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；其次：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言學問點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補、變）；第四：細致審讀檢查，書寫規(guī)范清晰。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題中“市”，集市；“南面”，面對南方；“再拜”，拜了兩拜?！?5題詳解】此題考查理解文言虛詞的基本實力。依據(jù)句意和對文言文常用詞的駕馭來推斷字詞義，說明時要留意辨析詞義和用法的變更，要依據(jù)語境推斷在選項中的含義。ACD項，其：代詞。B項，其：副詞，加強反問語氣，莫非。故選B?！军c睛】翻譯題是區(qū)分度較大的題目，肯定要留意直譯，留意重點字，還要留意文言句式，假如有考綱規(guī)定的“推斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中肯定要有所體現(xiàn)。參考譯文：文天祥即將被押出監(jiān)獄時，寫下自白的遺書，綁在衣帶上。文詞說:“孔子說要成全仁德，孟子說要為正義而犧牲;因為該負的責任都盡了，所以才達成了仁德。讀圣賢經(jīng)典，所要學習的(不是成仁取義)又是什么事呢從今以后，我差不多已經(jīng)沒有愧疚了?！彼谎哼^市集時，氣概神色自如，看法從容，圍觀的人多得像墻壁一樣。即將受刑的時候，不慌不忙地向行刑的官吏說:“我該做的事都做完了?！庇窒驀^的人詢問南北方向，面對南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前來傳令停止行刑，但到達時文天祥已經(jīng)死了。當時凡是望見，聽見的人，沒有不難受流淚的。閱讀下面一段文字，完成下列小題。我為白菜狂的日子莫言①12歲那年，一個接近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并時常把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最終，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，最終下了決心似的，叫我去找個簍子來。②“娘？”我哀痛地問，“您要把它們……”“今日是大集?！蹦赣H沉重地說?！翱墒?，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來?！拔覀兎N了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。③母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇昽的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最終，那棵最小的、形態(tài)圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟識這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，始終長得不旺。我和母親特別關(guān)照它。盡管還是小，但卷得特別飽滿，收獲時母親拍打著它，感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難最終長大成人的孩子。④去集市的路上。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后當心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是有意的，我真的不是有意的……”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用種暖和的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。⑤最終挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而嘶啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用悲傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的？”⑥我對這個老太太充溢了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚異地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭指責我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我特別惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎賣？！”“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她最終還是將那層干菜幫子全部撕光露出了鮮嫩、雪白的菜幫。這樣的白菜包成餃子味道該有多么鮮美啊！老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。最終核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬?！蹦赣H因偏頭痛，也沒算清，對我說：“社斗，你算?！蔽艺伊烁莅?，用剛學的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出?！皼]錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說?！澳阕约核憔褪橇恕！蔽艺f?！斑@孩子，說話真是急躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫張張地數(shù)著。她最終將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。⑦我放了學回家，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴峻的凍傷。我的心猛地知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“娘”我哭著說，⑧“你今日讓娘丟了臉……”母親說著，兩行淚掛在了腮上。⑨這是我看到的堅毅的母親第一次流淚，至今想起，心中依舊沉痛。16.文章題目是“我為白菜狂的日子”，“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？17.第①段刻畫了母親的形象，找出這些詞語并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？18.作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？19.文章結(jié)尾說“這是我看到的堅毅的母親第一次流淚，至今想起，心中依舊沉痛”，這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情？20.文章多次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下作者這樣寫的用意是什么？【答案】16.“狂”主要表現(xiàn)在：母親確定賣掉白菜時，“我”不情愿且埋怨(沖撞、指責)母親；老太太刁難“我”的白菜時，“我”不顧尊長，生氣地回擊她；“我”算賬時，有意多算一毛錢報復老太太；母親要“我”算賬時，不誠懇，欺瞞、損害了母親。17.本段細微環(huán)節(jié)描寫用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個動詞，生動地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的沖突、無奈和苦痛的心理。18.表現(xiàn)了母親本性和善、為人誠信、樸實能干、嚴格教子的品質(zhì)。19.“我”因有意多算一毛錢讓母親丟臉、難受而自責；“我”對自己當年無趣不寬容的做法而感到愧疚；“我”因辜負了母親平常的教化，做事出格，讓母親悲觀而感到后悔；“我”因欺瞞損害了母親，但又無法彌補而苦痛。20.表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易；表現(xiàn)了“我”對這棵白菜特殊的寵愛；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我生氣時懲處老太太多算一毛錢做鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)驗來示意了“我”的人生經(jīng)驗曲折坎坷?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查學生把握文章內(nèi)容要點，篩選文本重要信息的基本實力。解答此類題目須要學生精確細致把握文章的核心內(nèi)容，特殊是側(cè)重于對文章要點的詳細把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。文章《我為白菜狂的日子》，“我”的“狂”主要體現(xiàn)在：“可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年包餃子的……”即母親確定賣掉白菜時，“我”不情愿且埋怨（沖撞、指責）母親；“再緊就成了石頭蛋子了”“別撕了，你撕了讓我們怎賣”，即老太太刁難“我”的白菜時，“我”不顧尊長，生氣地回擊她；“我找了根草棒，用剛學的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出”，即“我”算賬時，有意多算一毛錢報復老太太；“我放了學回家，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴峻的凍傷。我的心猛地知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：‘孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”’，即母親要“我”算賬時，不誠懇，欺瞞、損害了母親?！?7題詳解】此題考查對文中人物的心理活動的理解實力。做題要留意從以下方面進行分析：①結(jié)合人物活動的詳細情境，揣摩人物的內(nèi)心世界或情感變更。②聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理情感變更。③抓關(guān)鍵詞，結(jié)合外部表情體會人物內(nèi)心變更?！耙粋€接近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并時常把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最終，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，最終下了決心似的，叫我去找個簍子來”，文章開頭即推出一組特寫鏡頭，“嘆息”寫母親動作，“抬高”“瞥”“鎖定”“端詳”描寫母親的眼神。這一系列的細微環(huán)節(jié)描寫雖然沒有提到一個“窮”字，卻把家境的貧困和母親的愁苦含蓄地表達了出來，雖然沒有干脆描述母親的心理活動，卻能使讀者清晰地感受到母親那沉重而無奈的心理狀態(tài)和從遲疑不決到痛下決心的心理變更，可見母親是在無計可施、萬般無奈的狀況下做出了要賣掉最終三顆白菜的確定的。18題詳解】此題考查把握人物形象的實力。分析人物形象首先應結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握人物形象特點，然后依據(jù)文中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的爭論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，干脆提取或概括即可。這篇文章塑造了一個雖然生活在貧困交加的時代，但依舊堅毅、慈祥、倔強和信守誠信的宏大母親的形象。文章開頭在確定是否賣這最終的三顆白菜的時候，母親內(nèi)心是很沖突，母親何嘗不想留下它們過年，但家里實在是窮啊。母親沉重地說明要賣掉白菜；看到“我”手上的凍瘡時，用一種“讓我感到暖和的強調(diào)”對我說話，從“我”和母親的對話中看出了她既有倔強的一面也有慈祥的一面。在集市上，“我”和那個個挑剔的孤寡老太太來之間的語言沖突是最激烈的了，看她把大白菜外邊的菜幫子撕了又撕，“我”的心中的生氣之火暗暗燃起，作者在算錢時給她多算了一毛。后來這件事被揭發(fā)了，“母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：‘孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？’”“我”不過是想宣泄下內(nèi)心的氣氛之情，誰料到母親會因此而難受流淚。母親這次哭了。從這些沖突中讓我們真實的感受到：生活的艱辛和貧困還不及作者的欺瞞讓母親難受。母親那本性和善、為人誠信、樸實能干、嚴格教子的品質(zhì)彰顯無疑?！?9題詳解】?本題考查學生對文章內(nèi)容及作者情感的理解實力。通讀全文，理解文中記敘的事務和主要人物，然后再審清題意，分析思索，能明白文中體現(xiàn)出了作者（或人物）的什么思想感情，確定出文章的感情基調(diào)，最終再答題即可。“我放了學回家，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴峻的凍傷。我的心猛地知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：‘孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢’”，即“我”因有意多算一毛錢讓母親丟臉、難受而自責；“我找了根草棒，用剛學的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出”，即“我”對自己當年無趣不寬容的做法而感到愧疚；“‘你今日讓娘丟了臉……’母親說著，兩行淚掛在了腮上”，即“我”因辜負了母親平常的教化，做事出格，讓母親悲觀而感到后悔；“這是我看到的堅毅的母親第一次流淚，至今想起，心中依舊沉痛”，即“我”因欺瞞損害了母親，但又無法彌補而苦痛。【20題詳解】本題考查學生把握文本中詳細物象作用的實力。文本中的物象作用一般從三個方面思索：①情節(jié)結(jié)構(gòu)上主要起到勾連上下文的線索作用，能夠把眾多的材料貫穿在一起，使文章更加緊湊；②內(nèi)容：對內(nèi)容的充溢作用；③情感主旨上：作者寄予情感的載體，作者借這一物象表達一種特定的情感，有時也起到點明或深化主旨的作用。此外，物象還可以揭示人物性格、襯托人物（或景物）、推動情節(jié)發(fā)展等作用?！拔沂熳R這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，始終長得不旺。我和母親特別關(guān)照它。盡管還是小，但卷得特別飽滿”，可知表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易；“那棵最小的、形態(tài)圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里”“我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了”，可知表現(xiàn)了“我”對這棵白菜特殊的寵愛；“她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊”“我找了根草棒，用剛學的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出”，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我生氣時懲處老太太多算一毛錢做鋪墊；“母親說著，兩行淚掛在了腮上”“這是我看到的堅毅的母親第一次流淚，至今想起，心中依舊沉痛”，因為買菜老老太太的所作所為，“我”心中的生氣之火暗暗燃起，加之生活的貧困，算錢時給她多算了一毛，不料此事被揭穿，母親這次哭了，母親的誠信被“我”摧毀了，她徹底感到哀痛，也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)驗來示意了“我”的人生經(jīng)驗曲折坎坷?！军c睛】散文是一種重要的文學體裁，散文取材特別廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事務的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表爭論，而且作者可以依據(jù)內(nèi)容須要自由調(diào)整、隨意變更?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文所要表達的主題必需明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么敏捷，無不為更好的表達主題服務。閱讀這類文本肯定要駕馭答題方法，并且結(jié)合詳細的語境進行分析，提高自己的閱讀實力。三、寫作21.閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。相傳在很久以前，彌勒佛和韋陀分別掌管不同的廟宇，彌勒佛熱忱歡樂，所以廟里人多喧鬧，但他不善管理賬務，丟三落四，所以常常入不敷出；而韋陀雖是管賬的好手，但他成天陰著臉，使得求拜的人越來越少，最終香火斷絕。后來，佛祖發(fā)覺了這個問題，就將他們放在同一個廟里，由彌勒佛負責公關(guān)，笑迎八方來客，而韋陀一絲不茍，則讓他管理賬務，嚴格把關(guān)。在兩人的親密協(xié)作下，廟里一派蒸蒸而上的景象。這個故事給你什么啟示？請依據(jù)以上材料，選取一個角度，寫一篇不少于700字的記敘文或爭論文。要求：①角度自選，立意自定。②不得抄襲和套作。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名?！敬鸢浮坷模禾亻L與短處任人之長，不強其短；任人之工，不強其拙?！}記任何勝利都離不開人的艱辛努力，所以應當把別人的勝利當作對自己的勉勵。寺廟中彌勒佛負責公關(guān)，笑迎八方來客，而韋陀一絲不茍，則讓他管理賬務，嚴格把關(guān)。人各有其長，能取人之長補己之短，才會更加促進自己在各方面進步。假如不是以自己的名利為先，而是以不恥下問為重，就會為共同事業(yè)的每一個勝利而興奮。曹操確定將自己聰慧伶俐的女兒嫁給丁異，而丁異是個半瞎子，人們對此大為不解。曹操說明說：“比丁異長得好的多的是，但像他那樣才學兼優(yōu)的人卻很難找到。”“用人如器，各取所長”，的確如此，對于曹操的特有眼光不得不為之折服，寧用貌不驚人的能人，也不用表里不一的庸人，這是曹操一貫的用人原則，也是值得我們深思的人生哲理。春秋時期，管仲幫助公子糾與桓公爭奪君位，還射過桓公一箭，差點要了他的命。管仲在當兵時，打過三次仗，均臨陣敗逃，被人說成膽小鬼；他與別人做生意，多吃多拿，手腳也不太干凈；他也當過官，但三次被攆走。當鮑叔牙舉薦管仲時，桓公考慮一再，不苛求全才，大膽起用，拜管仲為上卿，從而使管仲治國的才能得以施展，幫助桓公鼎新革故，成就了彪炳史冊的霸業(yè)?！敖馃o足赤，人無完人。”按馬丁·路德的話來說，“沒有不帶刺的魚，同樣也沒有不帶缺點的人”，而桓公正充分相識到了這一點，不計個人得失，以國家興衰為重，以親身躬行成就了一段選賢用能的佳話。丹麥天文學家第谷有精彩的視察實力。他花了很長的時間觀測行星的位置，缺憾的是他不擅長于理論探討，結(jié)果得出了很多錯誤的結(jié)論。后來，第谷請了德國天文學家開普勒做助手，開普勒視察技術(shù)不如第谷，但很有理論探討才華。結(jié)果開普勒在第谷精密視察的基礎(chǔ)上，通過自己深刻的理論探討，最終發(fā)覺了行星運動的三大定律。明顯，離開了開普勒，第谷的視察材料或許派不上用場；離開了第谷，開普樂也不會有這樣宏大的發(fā)覺。正是兩位學者結(jié)合在一起，相互取長補短，才會在天文領(lǐng)域做出了卓越的貢獻。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。我們雖然沒有古人那奇跡般的經(jīng)驗，但我們要學習在他們身上所體現(xiàn)出的如何正確處理特長與短處的勝利閱歷。人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅毅的，從經(jīng)驗失敗的教訓中取長補短，從柔弱中煥發(fā)出無窮韌性，那種連自己都可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路前行。【解析】【詳解】本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作實力。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生依據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不行偏題。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到精確，并力求新奇，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議?！緦忣}】這是一道寓言故事類材