金工實習(xí)總結(jié)報告

———金工實習(xí)總結(jié)報告金工實習(xí)總結(jié)報告1光陰似箭，為期三周的金工實習(xí)轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。為期不長的“金工實習(xí)”課落下了帷幕。期間，我們接觸了車工、刨工、銑工、鉗工四大工種。我們要求完成一對鐵錘（即包含鐵錘頭和錘柄）和螺栓還有螺母。在這三周的實習(xí)時間里，完成對各項工種的一無所知到制作出一件產(chǎn)品的過程。在老師們耐性細致的講授和在我們的樂觀搭配下，我們圓滿的完成了三周的實習(xí)課。金工實習(xí)的大大提高了我們高校生的實際動手本領(lǐng)與解決現(xiàn)實問題的本領(lǐng)。作為高校生，我們平常取得知識地方是教室，看到的是文字與圖表，記得的是理論與公式，即便是每天練習(xí)解決的問題，也都是由老師們虛構(gòu)的，“在理想情況下”的。一旦在生活中遇到些實際問題，就免不了手忙腳亂，不知所措。即使是硬著頭皮盡力干，也會四處碰壁，弄得狼狽不堪。然而通過金工實習(xí)，不但給我們供應(yīng)了特別多的親自動移動電話會，而且在師傅們耐性認真的引導(dǎo)下，又保證了我們能夠安全正確的進行操作，并通過本身的不絕練習(xí)最終掌握這些工藝！首先我接觸的是鉗工，看著工作臺上安著的虎鉗和左右擺放的各種工具:手鋸、各種銼刀便知道到我們要用本身的汗水和雙手來制作錘子。開始鉗工的工作，最緊要的是劃線，在工件上用劃線工具畫出待加工部位的輪廓線是最緊要的一道工序。通過劃線可以明確的標(biāo)出加工余量，加工位置為加工工件供應(yīng)加工依據(jù)，為我們能更好的做出更優(yōu)秀的工件打下一個堅實的基礎(chǔ)。這一次我們的實習(xí)重要是用了劃針及劃線盤進行了簡單的平面劃線，接下來我們開始把一塊圓柱體夾在虎鉗上，依照老師的劃線開始了銼錘的工作，剛開始相像鋸鐵塊的時候進展不大，后來在老師的引導(dǎo)下很快有了那種“繩鋸木斷”的感覺。進行鋸的重要動作的要點是：站立姿勢，注意起鋸，用力，速度等各個方面才略輕松的用好手鋸。否則結(jié)果就不是輕松的完成工作而是把鋸條弄斷。有不少的同學(xué)在短短的兩天就弄斷了好幾條鋸條。不禁感嘆生產(chǎn)本錢真高。在鋸的過程中我認得到了勞動的辛苦，只是短短的十幾分鐘，就感覺到特別累了。以后應(yīng)當(dāng)加強體育磨練，加強身體素養(yǎng)，為以后更好的工作打下一個堅實的外部條件。也學(xué)到了鋸削時鋸縫發(fā)生歪斜是處理方法。這是能做的不是把鋸條彎轉(zhuǎn)而希望是鋸縫變直，而是應(yīng)當(dāng)左右搖擺，使鋸縫加寬或者翻轉(zhuǎn)90度重新起鋸。鋸削的時候應(yīng)不時的加機油潤滑，冷卻，可以提高鋸條的壽命。接下來還要用銼子把鐵塊面來銼平，這期間看著錘子變得平滑和晶瑩，盡管這期間手，臂很痛，但看到本身的錘子一每天的變樣，心里有種說不出的愉快。最終的一天錘子終于出品啦，看著它想一想一周來的過程，相像本身真的長大了很多，這是本身動手親自做的工藝，雖然有些不合標(biāo)準(zhǔn)，但真正體會到了那種動手的緊要性。接下來是焊工，極多次看到建筑工地里閃亮的電火花，我知道那就是焊接，本想著操作起來很容易，然而事實卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們帶好防護罩開始了我焊工的操作，從老師那里學(xué)到了焊條的角度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則常常會顯現(xiàn)被焊透的毛病，顯現(xiàn)了漏洞；練習(xí)的過程中還往往把焊條粘到鐵板上，看著通紅的焊條，心里那個急啊，不過在后來的反復(fù)體驗中，還是掌握了一些竅門，這次更讓我認得到：不要把一件事情看的太簡單，只有本身做過，體驗過才知道其中的玄妙。通過此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點焊接的知識，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。刨工重要是操作刨床，依照工藝要求，以刨刀對工件水平相對直線的往復(fù)運動來切削加工零件的工藝。老師先是介紹一下機器的大概機械構(gòu)造如驅(qū)動系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、變速系統(tǒng)、加工尺寸以及加工用的刀具和刀具運動的距離調(diào)整和加油潤滑系統(tǒng)等。然后老師開啟刨床，向我們演示了一些基本的操作技巧，如該選擇在什么時候移動刀具，對不同的工件應(yīng)當(dāng)選用不同的刀具運動距離等。然后老師要求我們每一個人都去操作一下機器，去感受一個實際的操作，確實有一種不同的感覺。銑工，作為最終一個金工實習(xí)工種，本身有種莫名的感覺，最終一節(jié)課要投入本身100%的注意力，老師給我們認真介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類，原理和使用方法。把要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向，縱向及上下運動的掌控，而刀具保持不動，這與車床剛好相反。在熟識銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務(wù)是將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為20mm，我們將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來掌控平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥行奈恢脮r，開始對刀，對好后，依據(jù)要求設(shè)定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動兩圈半，加工工件可以上升6.5mm，便可以開始加工工件，不一會兒的工夫，在刀具的切削下，一個標(biāo)準(zhǔn)的正方形在銑床上誕生了。銑工的加工效率特別高，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。希望本身在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習(xí)，不絕的加強本身的動手本領(lǐng)。接著便是鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果鉗工實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有氣力，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看到老師在一旁引導(dǎo)，而且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著本身的加工成績，我們最想說的就是感謝引導(dǎo)我們的老師了。實習(xí)車間里，一臺臺機床運轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡單，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情。不要小看這沉重的機器，正是這沉重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ)；更不要小看這簡單的操作，正是這簡單的操作，構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合。這些機器加工成的工件簡單也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機器不是由這種簡單的工件來的。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與引導(dǎo)老師認真、耐性的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手本領(lǐng)緊要性，只靠著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，嫻熟掌握實際本領(lǐng)，包含機械的操作和經(jīng)驗的不絕積累，才略把知識敏捷、有效的運用到實際工作中。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行增補與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，相互增補，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習(xí)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為重要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。實習(xí)之后才知道當(dāng)一個車床操作工是一件多么不容易的事，要熟識每個操作步驟，要牢記每個注意事項，時時精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會過的，讓我深深感知到肩負的責(zé)任。理論知識沒有通過實踐永久是理論，是沒有多大的用處的。這次的金工實習(xí)供應(yīng)給了我一個動手的機會。我們動手去感受了平?？此坪芎唵蔚臇|西。例如電焊，看著是多么的簡單，但是動起手來就知道這是一項不簡單的工作。沒有經(jīng)驗的工人是難以的做出美妙的焊縫來的。而且在這個實習(xí)車間我也感受到了一個工人的辛苦，以及那種對于工作的心情。經(jīng)過了金工實習(xí)的洗禮我才知道這不但僅是一種學(xué)習(xí)技能的積累，也是一種對生活的體驗。在車間中學(xué)習(xí)到肯定的金屬加料加工的技能，也感受到了工人的創(chuàng)造力和適應(yīng)力。作為一個工科類的高校生，從這次的實習(xí)中我又再一次的意識到勞動是光榮的，只有通過實踐才略感受勞動的辛酸與樂趣。這次實習(xí)給了我們磨練的機會，我們從中也學(xué)到了很多我們從未接觸到的東西和本領(lǐng)，這些也都和我們生活息息相關(guān)，感覺收獲甚多，也有很多的體會和感受：①通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟識工程料子重要成形方法和重要機械加工方法及其所用重要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。②在工程料子重要成形加工方法和重要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。③在了解、熟識和掌握肯定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐本領(lǐng)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。④這次實習(xí)，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最終一秒決不放棄的毅力?、菖囵B(yǎng)和磨練了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)定和愛惜國家資產(chǎn)的自發(fā)性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。⑥在整個實習(xí)過程中，師傅對我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，訂立了學(xué)生實習(xí)守則，同時加強清理機床場合、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素養(yǎng)培養(yǎng)起到了較好的促進作用?！叭齻€一”——產(chǎn)品第一、安全第一、質(zhì)量第一、深知“三個一”的緊要性，并牢記在心里。總的來說，這一次的金工實習(xí)使我收獲不少。實踐是學(xué)習(xí)的一個捷徑，通過實踐可以特別好的加深我的知識面和各項知識本領(lǐng)，為以后走出學(xué)校有更好的社會適應(yīng)本領(lǐng)打下了又一個的堅實的基礎(chǔ)。金工實習(xí)總結(jié)報告2為期一個學(xué)期的金工實習(xí)結(jié)束了，我從中收獲了很多課堂中所不能學(xué)到的知識，一、記憶猶新的動員課還記得實習(xí)的第一天，同學(xué)們集中到三教的大教室開動員課。會中郎洪教授詳盡的講解了很多工種的實習(xí)要求，像鉗工，熱處理等。聽了很多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我對學(xué)校開設(shè)的金工訓(xùn)練課程產(chǎn)生了更嚴(yán)厲的態(tài)度，并下定決心在本學(xué)期認真負責(zé)的完成好課時任務(wù)。二、車工在第一周的星期四，我操作了數(shù)控車床，就是通過編程來掌控車床進行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化掌控的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。而非數(shù)控的車床就沒有這么輕松了，我們第二周的周四就進行了車工的實習(xí)。首先我們邊閱讀邊看車床熟識車床的各個構(gòu)成部分，車床重要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和掌控桿構(gòu)成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個兩邊是球形，中心是圓柱的一個工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。搞了整整一個下午，還算滿意，不過比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，而且在加工的.時候我的手還被飛出來的熱的鐵屑燙傷了，不管怎么說，一句話，還是不嫻熟。但看著本身加工出來的工件，心里真的很愉快。三、辛苦的鉗工早就聽別人說過鉗工很辛苦，但我始終以為鉗工不就是拿工具銼幾下，鋸幾下不就行了？怎么會辛苦的呢？直到今日——實習(xí)第二周的周三下午，我才體會到。老師也沒多說什么，就是介紹了一下臺虎鉗，銼刀和鋸的使用方法。其實一開始，老師就告知我們今日來實習(xí)的目的一個是練手藝，由于鉗工重要就是靠手工加工，另一個就是體驗生活。雖然下午干的確實比較辛苦，但心里面還是挺充實的！在這短短幾個月內(nèi)，我們還進行了3D打印，自動線和拆裝等的實習(xí)操作，都特別有趣味，特別是自動線，一開始看著確實是很多而雜，然而了解了基本流程和原理之后，就會發(fā)現(xiàn)不是那么難的事情。這段時間，雖然每天都要布置時間排課選課，有時中午也來不及睡午覺，是挺辛苦，但感受到的那份充實，是什么也替代不了的。學(xué)到的一些基本的技能對我們將來也是很有好處的。現(xiàn)在，我的桌子上擺著一個鐵錘，那是在鉗工課中我本身動手做的。我把它擺在桌子上，希望本身能常常想起金工實習(xí)的苦與累，歡歌與笑語，也希望它能時時提示我：要想做一名合格的學(xué)習(xí)者，首先要掌握過硬的知識和本領(lǐng)。金工實習(xí)總結(jié)報告3為期兩周的金工實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，然而這次的實習(xí)留給我的記憶與意義卻是永久的。經(jīng)過這次的金工實習(xí)，我學(xué)到了很多課堂上與日常生活中無法學(xué)到的寶貴知識，也加強了我的操作動手本領(lǐng)，實在是四年高校生活中特別寶貴的一次經(jīng)過?；叵脒@十幾天的實習(xí)，我覺得金工實習(xí)對于我的意義重要有以下幾點：首先，金工實提高了我們高校生的實際動手本領(lǐng)與解決現(xiàn)實問題的本領(lǐng)。作為高校生，我們平常取得知識地方是教室，看到的是文字與圖表，記得的是理論與公式，即便是每天練習(xí)解決的問題，也都是由老師們虛構(gòu)的，“在理想情況下”的。一旦在生活中遇到些實際問題，就免不了手忙腳亂，不知所措。即使是硬著頭皮盡力干，也會四處碰壁，弄得狼狽不堪。然而通過金工實習(xí)，不但給我們供應(yīng)了特別多的親自動移動電話會，而且在師傅們耐性認真的引導(dǎo)下，又保證了我們能夠安全正確的進行操作，并通過本身的不絕練習(xí)最終掌握這些工藝!由于工種調(diào)配的關(guān)系，我們這一組的金工實習(xí)并不像傳說中的那么累。第一天是車工，要用龐大的機器加工一個小小的零件。早晨剛看了安全教育的片子，老師又給我們講了操作機器的不安全性，搞得我們對那機器望而卻步。但后來實踐證明，只要依照規(guī)章操作，那些機器還都是安全的。車工，作為我的第一個實習(xí)項目，我對它的記憶是深刻。當(dāng)老師給我們講完40多分鐘的機器理論課時，我才知道了車床的工作原理。我也知道了怎樣辨認車床，怎樣依據(jù)加工零件的大小選擇車床。我們實習(xí)所用的車床都是臥式車床，它的銘牌上都有“c61———”的標(biāo)志。它的工作原理其實也很簡單，實際上就是電動機輸出的動力，經(jīng)變速箱通過帶傳動傳給主軸，更換變速箱和主軸箱外面的手柄位置，得到不同的齒輪嚙合，從而得到不同的主軸轉(zhuǎn)速。主軸通過卡盤帶動工件旋轉(zhuǎn)運動。同時，主軸的旋轉(zhuǎn)運動通過換向機構(gòu)、交換齒輪、進給箱、光杠（或絲杠）傳給溜板箱，使溜板箱帶動刀架沿著床身作直進給運動。這樣就可以加工一個所需要的.零件了。當(dāng)我第一次開動它的時候，我心情有點激動，我怕一不小心就會顯現(xiàn)不安全，可是經(jīng)過幾次的操作后，我感覺到我相像是一個師傅了，我站在車床旁邊認真地操作著機器。當(dāng)我拿著我的第一件產(chǎn)品上交的時候，你可以想象我的心情是多么的激動其次，金工實豐富了我們高校生的生產(chǎn)和生活知識，一些樸實的從實際生產(chǎn)中獲得的智慧，是書本中學(xué)不到然而又更美妙的。這其中又以安全知識最為緊要!金工實習(xí)中很多的工種都具有肯定的不安全性，即便是最簡單的鉗工磨挫也會又劃傷手的可能，至于車，銑等需要用到機床的和電火花、焊等需用到大功率電流的工種不安全性就更大了，所以，實習(xí)前的安全教育中，一幕幕血與生命的教訓(xùn)不但給我們留下了深刻的印象，更使我們懂得了實習(xí)中最基本折安全規(guī)范教育，又使我們懂得了在面對各種生產(chǎn)事故，如觸電、火災(zāi)、工傷時，脫離險境的有效方法。至今仍然對被火災(zāi)困在高樓時的幾種逃命方法記憶猶新。實習(xí)的第二周周二的上午，我們的實習(xí)內(nèi)容是安全教育。就是看火災(zāi)怎么逃命的錄像，以及滅火器的使用方法等。原來覺得這是些挺無聊的內(nèi)容，但老師跟我們說在廣州有次火災(zāi)，燒死了十幾個人，但假如這么多人中有一個會使用滅火器的，就不至于造成這么凄慘的結(jié)局了!可見有些東西并不是我們想象的那么簡單，我們所忽視的，往往是一些很緊要的東西。再次，金工實習(xí)也使我們感受了所學(xué)知識在實際中的運用，從而引導(dǎo)我們?nèi)蘸蟾佑行У膶W(xué)習(xí)。作為理工類高校生，所學(xué)的專業(yè)知識，很多都是來源于生產(chǎn)的，例如電子電路、電氣掌控、機械制圖、應(yīng)用化學(xué)等，通過金工實習(xí)的相關(guān)工種，使我們充分體會了知識對生產(chǎn)的引導(dǎo)作用，例如在操作數(shù)據(jù)掌控機床的幾種編程軟件時，只要還記得機械制圖中x、y、z的三軸關(guān)系以及各種視圖的特點，零件圖的繪制便會輕松的多；在以后進一步的學(xué)習(xí)中，也能幫忙我們聯(lián)想記憶，更快更好地掌握新的知識。最終，金工實習(xí)也為我們將來的工期作供應(yīng)了特別緊要的生產(chǎn)經(jīng)驗。在將來走向工作崗位后，我們工科生總會需要進行相當(dāng)多的規(guī)劃設(shè)計工作，但是不管設(shè)計得再精美，一顆螺母、一塊角鋼擺放得不合理，或是加工方式難以實現(xiàn)，都會造成產(chǎn)品的無法制造，也是前功盡棄!有了這些實習(xí)經(jīng)驗。就能使我們在設(shè)計中考慮到以上種種問題，做到“閉門造車，出門和轍”了。這十幾天的金工實習(xí)帶給我們的，應(yīng)遠非我們所接觸到的那些操作技能，也不但僅是通過幾項工種所要求我們磨練的幾種本領(lǐng)，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依據(jù)本身的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，并將這種感悟運用到我們生活和學(xué)習(xí)中去，學(xué)以致用。這才是金工實習(xí)的真正目的所在。金工實習(xí)留給我的意義是豐富的，留給我的記憶是美好的!如此寶貴的一次經(jīng)過，我肯定會好好珍存。最終，向全部金工實習(xí)的師傅們道一聲：辛苦你們了，特別感謝!金工實習(xí)總結(jié)報告4時間匆忙，歲月流梭!轉(zhuǎn)瞬為期兩周的金工實習(xí)結(jié)束了。實習(xí)后，我覺得實習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實習(xí)不是一件簡單的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個短暫的兩個星期內(nèi)，我學(xué)到很多在課堂里無法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了磨練。在實習(xí)期間雖然特別累、很苦，但我卻感到特別高興!由于我們在學(xué)到了作為一名技工所必備的基本知識的同時還磨練了本身的動手本領(lǐng)。兩個星期，短短的兩個星期，對我們這些非機械專業(yè)的工科學(xué)生來說，也是特別的寶貴。由于這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會，又將全面地檢驗我們的知識水平。第一項，車削加工——也是我們此次金工實習(xí)的重點。車削加工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車削加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動、刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。而車工又是機械加工中最常用的工種，無論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機械維護和修理等方面，車削加工都占有特別緊要的地位。車削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應(yīng)當(dāng)注意的是：刀尖對準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高、刀桿應(yīng)當(dāng)與工作軸線垂直、刀具應(yīng)當(dāng)墊好、放正、夾牢、裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞、拆卸刀具和切削加工時，切記先鎖緊方刀架。安裝完刀并對好刀后，就開始進行車削加工了。我們的第一個練習(xí)工具是加工一個像螺絲一樣的東西把一根直徑十六毫米的圓鐵柱用車做成十四毫米的，最緊要的是長度要十分的精準(zhǔn)明確，一不小心加工多了沒有留余量，那就慘了，只能重新來過了，加工的時候要掌控速度，最終精加工的.時候手動進給要緩慢均勻，切削速度要低。經(jīng)過一個工具的練習(xí)后，最終我們的考核作業(yè)是做一個螺絲的模型，看著黑板上那個有點多而雜的圖，就有點怵了要切斜面啊，打槽，很麻煩的，還要尺寸精準(zhǔn)，誤差零點零一毫米就要扣一分呢，那幾天連睡覺時都在想這些，要怎樣做怎樣做，最終終于做好了一個，拿去給老師檢查打分結(jié)果還不錯，一個工件做成了，不容易啊。第二項，銑刨床加工，后來我們又到銑、刨床車間，什么牛頭刨床，看那個都是幾十年前的機器了暗暗驚詫。我們分成組做一個工件一根很粗的原件被加工成很標(biāo)準(zhǔn)的四面體，以前不知道那些東西原來是這樣做的。銑刨床車間的老師比較幽默了練習(xí)的時候任務(wù)不是很重，有大多時間我們在閑談呢。接著便是鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果鉗工實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有氣力，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看到老師在一旁引導(dǎo)，而且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著本身的加工成績，我們最想說的就是感謝引導(dǎo)我們的老師了。兩個星期的金工實習(xí)結(jié)束了。雖然特別累，但我卻學(xué)到了很多：1.了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐本領(lǐng)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。2.金工實習(xí)培養(yǎng)和磨練了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對金工實習(xí)的緊要意義有了更深層次的認得，而且提高了我們的實踐動手本領(lǐng)。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。3.我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹精神。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實習(xí)過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學(xué)幫忙女同學(xué)、動手本領(lǐng)強的同學(xué)幫忙動手本領(lǐng)弱的同學(xué)，大家相互幫忙相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又加強了同學(xué)間的友情。4.在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映煽?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是本身親手磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語言來表達的。金工實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了本身所學(xué)的知識。金工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義。勞動不但對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。經(jīng)過這周的金工實習(xí)，在這方面我也深有體會。1、勞動是最光榮的，只去實踐才略體會勞動的辛酸和樂趣。2、堅持不懈，認真耐性。3、認真負責(zé)，注意安全。4、只要付出就會有收獲。實踐是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，通過兩星期的金工實習(xí)，我了解到很多工作常識，也得到意志上磨練，有辛酸也有歡樂，這是我高校生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。很快我們就要步入社會，面對就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告知我們，更多的是需要我們本身去察看、學(xué)習(xí)。不具備這項本領(lǐng)就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去試驗才略有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的不安全性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作產(chǎn)出品，這樣就磨練了大家敢于試驗的勇氣。一周的金工實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不但僅是通過幾項工種所要求我們磨練的幾種本領(lǐng)，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依據(jù)本身的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)實現(xiàn)了他的真正目的。金工實習(xí)總結(jié)報告5我想在將來的歲月里或許不會再有這樣的機會，在短短的時間內(nèi)那么完整的體驗到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也或許難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來的了,這將是我一生中的最寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)過之一、“金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的緊要必修課。它不但可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機械制造的一般操作,提高了本身的操作技能和動手本領(lǐng),而且加強了理論聯(lián)系實際的磨練,提高了工程實踐本領(lǐng),培養(yǎng)了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，磨練的好機會！通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多，學(xué)習(xí)到了很多更貼近生活，更貼近與社會，更貼近社會生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識與技能；同時，也加強了我們的實踐動手本領(lǐng)，加深了對以前所學(xué)知識的理解與認得，在引導(dǎo)老師們的嚴(yán)格要求下，也加深了我的時間觀念，初步了解了企業(yè)管理的基本觀念與模式，我想這也將是我在這次實習(xí)中獲得的最寶貴的財富之一，必將對我以后得學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生樂觀緊要的影響。這次金工實習(xí)的重要課程包含課前安全理論培訓(xùn)，然后通過鉗工實習(xí)、車工實習(xí)、鉆工實習(xí)加工出一個仰角錘和短軸；而后，進行了磨床、銑床、刨床、鉆床、線切割的見習(xí)學(xué)習(xí)。安全！安全??！在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)緊要的！這是每個老師給我們的第一忠告。也是我們金工實習(xí)的第一課——安全教育。在這一節(jié)課程中，首先，大家集體聽老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識，實訓(xùn)中心安全條例和學(xué)生守則；然后，我們便被布置去看一個實習(xí)安全操作方面的錄像。錄像里詳盡的播放了很多工種的實習(xí)要求、規(guī)范操作和安全處理，像方銼規(guī)范操作、鋼鋸規(guī)范操作，鉆孔的規(guī)范操作等等，通過前期的安全學(xué)習(xí)，為我們后期的實踐操作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。金工實習(xí)總結(jié)報告6為期一周的內(nèi)線工藝實習(xí)在電路順利通路中落下了大幕，總的來說這一周的實習(xí)活動是一次有趣味且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的緊要的經(jīng)驗。在將來的歲月里，這樣的機會還有很多，但這第一次，給我留下深刻印象。由于這算是第一次專業(yè)方面的實習(xí)，它讓我掌握了電力系統(tǒng)的相關(guān)知識，了解了電路方面的基本要求和操作，提高了本身的操作技能和動手本領(lǐng),加強了理論聯(lián)系實際的磨練,提高了工程實踐本領(lǐng),為我以后深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)工程素養(yǎng)供應(yīng)了良好條件。安全第一在電力操作中，安全要擺在第一位，是至關(guān)緊要的！這是老師每次強調(diào)的重點。第一天，老師就說明白實習(xí)過程中的注意要點，分析了規(guī)范操作的利弊，教授了很多人生道理，其中，側(cè)重強調(diào)了工作要牢靠，才略為做好后續(xù)工作打下基礎(chǔ)。在未發(fā)生安全事故前，很多人對安全教育不重視，認為太繁瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多。隨后，老師開始引導(dǎo)電線纏繞。一字型和T字型，老師講解的很認真，很透徹，圖形并茂。在講解過程中，老師始終強調(diào)要牢靠，在牢靠的基礎(chǔ)上才略要求精益求精，要求美觀。在后幾天的電路鋪設(shè)、電路通路過程中，我們也謹記工作中要慢而求精，做到每個環(huán)節(jié)都沒有紕漏，實現(xiàn)完美的境界。安全第一，是必需具備的試驗，是必需擁有的良好習(xí)慣。專業(yè)知識大一一年，我們學(xué)習(xí)的多是一些基礎(chǔ)課，培養(yǎng)我們德智體美并重發(fā)展。電力專業(yè)方面只僅限與中學(xué)的物理知識和平日的相關(guān)了解。這次實習(xí)過程中，雖然沒有學(xué)透更多的專業(yè)知識，但是還是有很多知識增補做基礎(chǔ)。譬如電工測量，接地、接零等等各方面的基礎(chǔ)知識。老師同時也講解了很多實際電路知識，各種電力設(shè)施的運作原理和基本作用。一周下來，我們還是受益匪淺的。最終通路過程中，我這組電線方面有所過錯，各我有所啟發(fā)。工作實踐過程，要全面了解各個環(huán)節(jié)起到的作用，不能盲目上手，以造成不行挽回的后果。深刻體驗內(nèi)線工藝實習(xí)有苦也有樂。纏繞電線時，由于手拙，付出很多辛苦，做獲得麻，手疼，但看到本身的成績，還是有肯定成就感的。鋪設(shè)電路時，由于沒有經(jīng)驗，付出更多努力，汗水淋漓，但還是完成了任務(wù)，沒有一無所成。還有同學(xué)間的通力合作也讓我受益匪淺。毫無私心的幫忙，真誠的相互鼓舞加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享成功帶來的喜悅，內(nèi)線實習(xí)更象是一個集體活動，拉近我們相互的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)！高校里連同班同學(xué)相處的機會都很少，感謝內(nèi)線實習(xí)給了我們這樣一個機會?，F(xiàn)在想想這段難忘時間，其中味道，只有親身經(jīng)過的人才略體會得到。通過實踐，我們了解了很多內(nèi)線操作的原理和過程，大概掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟識親切！學(xué)以致用，實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！只有通過實踐操作，我們高校生才不會成為現(xiàn)代趙括，只會“紙上談兵”，社會需要有本領(lǐng)的人才。金工實習(xí)總結(jié)報告7實習(xí)目的：理論聯(lián)系實際，在特定機械領(lǐng)域（風(fēng)機）內(nèi)了解理論知識在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用實習(xí)時間：20xx學(xué)年暑假為期20天實習(xí)地方：xx省xx市中成風(fēng)機工程有限公司（7月20日遷至遼寧現(xiàn)遼寧金豐風(fēng)機工程有限公司）實習(xí)內(nèi)容：風(fēng)機相關(guān)的簡單內(nèi)容實習(xí)總結(jié)：與以往的師兄師姐們相比，我的這次暑期社會實習(xí)可以說幸運得多。在風(fēng)機廠里我受到了不少照料而不是像很多師兄師姐所說的那樣到工廠里只是搬了一個月的磚頭或者其他各樣的體力活卻沒有學(xué)到什么更實際的東西。說起來，我想我的實習(xí)與其說起來是“實習(xí)”，更不如說是“學(xué)習(xí)”，由于我在學(xué)校所學(xué)到的知識無論是純理論還是金工實習(xí)的操作在這里都將近沒有用處。前五天我的實習(xí)內(nèi)容大多都是坐在工廠里的辦公室里進行的，我信任，不會有哪個同學(xué)通過實習(xí)學(xué)到的東西會比我的更理論。當(dāng)然，這樣的實習(xí)也并不輕松，經(jīng)過了一個月不洗澡不理發(fā)每天在自習(xí)室里學(xué)習(xí)14個小時以上的期末復(fù)習(xí)的煎熬之后在暑假實習(xí)，我也同樣信任，全部人都寧愿去底下搬磚頭。而之后的內(nèi)容則是到車間里練習(xí)裝配和平衡調(diào)試等工作，雖然都只是擰螺絲之類的打下手的工作（技術(shù)工作我也根本作不了），但凡是其中所遇到的相關(guān)問題幾位師傅都會認真地給我講解，理論在實際中的應(yīng)用得到了更透徹的理解，之前在辦公室里學(xué)到的東西也都起到了很大作用。而且和工人師傅們在一起特別高興。通過這次實習(xí)，我所認得到的最緊要的是：我在學(xué)校里學(xué)到的東西在工廠里到底有什么樣的用處。在實習(xí)剛剛開始的時候，機械原理和料子力學(xué)考試才剛剛結(jié)束。原來以為這些東西都會給我的實習(xí)帶來很多幫忙，但實際上，它們將近一點用處都沒有（只有機械原理關(guān)于動靜平衡的知識點在給葉輪做平衡時有助于我的理解和操作）。在工廠里，我們不需要通過多而雜的計算去選擇用料，起碼在我參加實習(xí)的工廠里，常用的料子只有q235,16mn,ht250,zg45等幾種，鋼材常用的也只有槽鋼角鋼和帶鋼，帶鋼在學(xué)校的相關(guān)課程里還沒有學(xué)習(xí)過。工字鋼和t型鋼在建筑中可能用的會多一些但是風(fēng)機這里基本不用，而且槽鋼的用處大多是用作支架，不用像料子力學(xué)中計算扭轉(zhuǎn)時那樣麻煩。而對于鋼的熱處理，也不會要求到組織轉(zhuǎn)換那么細致，只需要知道通過怎樣的工藝多長的時間能得到要求的強度剛度就可以了。對每個部件都進行強度和剛度的校核然后對應(yīng)地選取最好的用料，這是沒有效率的也是沒有必需的。很多部件的鑄造已經(jīng)有了對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)或者手冊里有對應(yīng)的經(jīng)驗公式，而設(shè)計中對相應(yīng)的工件也都保守地實現(xiàn)了安全。以前不理解為什么工程力學(xué)畢業(yè)的學(xué)生不好找工作，現(xiàn)在明白了，沒人會花錢去雇用一個掌握著本身跟本用不到的本領(lǐng)的高校生。雖然這樣說，我并不是說在學(xué)校里學(xué)習(xí)沒有必需，相反，在我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)到的東西沒有太多用處的同時我竟矛盾地感覺學(xué)習(xí)這樣的東西都有著十分緊要的意義，學(xué)校里的學(xué)習(xí)提高的不是我們的技術(shù)，而是我們的本領(lǐng)，而假如沒有這樣的本領(lǐng)，到了工廠里我們將一無是處。開始的幾天通過看y4—73—11no20f的圖紙（鍋爐用離心引風(fēng)機，壓力系數(shù)乘以5后取整為4比轉(zhuǎn)速73設(shè)計序號11機號20即葉輪直徑xxmm聯(lián)軸器傳動葉輪安裝在兩軸承之間，好不容易學(xué)的東西實習(xí)報告里拿出來得瑟得瑟），對風(fēng)機的一般工作原理有了一個約莫的了解。當(dāng)然，更細節(jié)的東西不是通過幾天就可以學(xué)會的，我也就放棄了更細致的研究，而之后在車間實習(xí)的時候這些細節(jié)竟也都弄懂了。在工廠里學(xué)習(xí)的好處得到了體現(xiàn)：在看圖無法理解的時候可以到樓下車間里找到對應(yīng)的零件察看，譬如說葉輪和調(diào)整門等相對比較多而雜的零件，仍然有疑問的話可以詢問身邊的設(shè)計者，譬如說止推軸承和支撐軸承的區(qū)別。這個型號的風(fēng)機進風(fēng)口用的是馬蹄性狀的特殊式樣，設(shè)計和制作都十分困難，很少應(yīng)用，在車間里我沒有找到對應(yīng)的部件，只能想象它的樣子。工程力學(xué)系的工程圖學(xué)和機械原理學(xué)的都是b（好像08級的課程是a），所以對這樣的方面我感覺本身沒能更深入的了解更多的只是停留在表層上。當(dāng)然，拿過一套風(fēng)機圖紙，我已經(jīng)能完全看懂了。至于實際加工，沒學(xué)過也沒有充分的時間去學(xué)，終歸我讀的是吉大而不是“技大”，想學(xué)到工人的手藝，師傅們告知我：“沒兩年時間下不來?！睂Α锻L(fēng)機選型應(yīng)用手冊》（孫研主編）的學(xué)習(xí)，我沒能進行得太久，只和之前的圖紙對應(yīng)著看了不到200頁，由于里面的東西實在是太過于專業(yè)讓我短時間內(nèi)無法理解（說是手冊，實際厚度實現(xiàn)了1129頁）。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，我們都覺得教材里的理論部分比公式部分更好理解，而看過專業(yè)書籍之后我的感覺正好相反：通過在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我覺得這種書里的公式都不是很很難，而對專業(yè)敘述說明的部分則實在是看不懂。在學(xué)習(xí)微積分概率復(fù)變函數(shù)數(shù)學(xué)物理方程等課程的時候我們都在埋怨：這樣的課學(xué)來有什么用，實際上，我在看手冊的時候感覺到，這些課程對我們是一種思維上的磨練，讓我們有了一個進行數(shù)字分析的本領(lǐng)，否則看到那么多抽象的符號圖形和公式，我肯定會瘋掉。當(dāng)然，假如現(xiàn)在讓我計算全壓靜壓風(fēng)速，雖然覺得比較簡單，但我還真沒有那個本領(lǐng)。我父親也搞了十幾年的風(fēng)機而且有著不少的成績，我小時候也會去四平市鼓風(fēng)機廠里玩，可能是由于離這樣的領(lǐng)域太近，始終覺得風(fēng)機沒有什么技術(shù)含量，不過是幾個葉片在轉(zhuǎn)然后帶出些風(fēng)力而已。而看過工圖和手冊之后發(fā)現(xiàn)，其實這并不是什么簡單粗暴的東西。工作時是選用離心風(fēng)機還是軸流風(fēng)機左旋還是右旋低壓還是高壓用d還是用c等等等等。盡管不是什么精致的機器不用做得像電子產(chǎn)品那樣精細，但它會受到多方面影響。在我實習(xí)的第二天，辦公室的一位設(shè)計者給商家給他打個電話，說訂購風(fēng)機的廠商所處的位置有一個海拔，風(fēng)機工作時會受到大氣壓的影響使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的風(fēng)機可能會有問題，風(fēng)機設(shè)計之多而雜由此可見一斑。當(dāng)然，假如到裝配車間里去看一看，很多內(nèi)容還是很容易理解的，而且與汽車飛機等比起來，風(fēng)機應(yīng)當(dāng)還算是比較簡單的機械工業(yè)。在高校里沒有具體的風(fēng)機專業(yè)，不過有相關(guān)的緊要課程：我在下學(xué)期要學(xué)的流體力學(xué)。據(jù)說這門課程不是特別好學(xué)，特點是有大量的經(jīng)驗公式，看來下學(xué)期學(xué)習(xí)的時候我得特別認真才行。而在練習(xí)cad制圖的時候，我覺得在工廠里所使用的清華天河pccad要比學(xué)校里所使用的autocad方便得多。在上一個學(xué)校期工程圖學(xué)設(shè)計課程中我畫了我組全部的油泵零部件cad圖，相比之下多而雜的操作讓我做了不少無用功，假如那時候使用的是清華天河的pccad我想我會省力得多。譬如說，在使用autocad時，尺寸公差要用特定的命令輸入，標(biāo)注表面粗糙度的時候要建立塊，剖面線有時會因圖形不連續(xù)無法填充等等，這些都不是所謂的“土路子”，而是老師在課堂上所講授的方法。pccad就省去了這些麻煩，將近全部操作都會有對應(yīng)選項，尺寸公差的標(biāo)注只需要雙擊尺寸進行對應(yīng)修改，粗糙度可以在pccad常用命令中找到，剖面線視圖放遠即可填充。甚至說那時候我們用auto時圖紙的尺寸都需要本身畫，pc完全沒有這樣的必需。長時間沒有用過cad，感覺很生疏，以后對這樣緊要的工具我會常加練習(xí)。而之后到車間里所學(xué)到的東西，個人認為更加應(yīng)用。正如幾位師傅所說的，理論上東西到了實際中遇到問題，書本知識學(xué)得再好未必能夠解決，更何況書本里也未必找得到。當(dāng)然，這樣的細節(jié)在短時間的實習(xí)中我還沒能學(xué)習(xí)到但也有了不少體會。在車間里，我所能做的不過是偶然擰擰螺絲或者幫師傅遞些東西（后來也會跟著做平衡），大部分時間我都是在察看學(xué)習(xí)師傅們的工作。通過這樣的實際練習(xí)，第一個星期里所留下的疑問都得到了解答，譬如說在安裝軸承箱時，雖然實際中我所看到的風(fēng)機型號（譬如說第一天看到的g4—72—11no10d軸承箱）和我之前所看的圖紙不一樣，但終歸仿佛，明顯的區(qū)別不過是d式風(fēng)機止推軸承和支撐軸承安裝在一個軸承箱中葉輪安裝在兩個軸承的同側(cè)而已，所以有關(guān)軸承箱的問題自然明白，而且其加工裝配過程也都熟識了。在這之前，始終以為裝配是沒有太高的技術(shù)要求的，看過師傅們的操作和聽過講解之后，發(fā)現(xiàn)這樣的觀點是完全錯誤的。譬如說安裝軸承就是完完全全的技術(shù)活。我所看到的軸承箱裝配中軸承都是過盈搭配需要進行熱安裝，安裝之前軸承要在油中加熱至一百度，然后安裝到主軸上，假如軸經(jīng)受熱不均勻或者在安裝時沒有一推到底使得軸承卡在主軸上，可能一下午的時間都要揮霍各處理這個軸承上了。而其他的細節(jié)，譬如說軸承不能直接放在地上以免沾灰、軸承箱未經(jīng)過時效處理需要在邊沿部分磨出角度以免以后軸承箱變形將軸承卡死、一些部件不能裝配需當(dāng)做配件一起出廠等等則都是書上所沒有的經(jīng)驗。同樣的，在車間里我也能發(fā)現(xiàn)很多東西在學(xué)校課程中講解的并不足認真。譬如說車床加工，金工實習(xí)中所學(xué)到的都是用來加工規(guī)定的軸類零件，實際上，一些支座類的內(nèi)孔除了用鏜床外也需要用車床加工，在金工實習(xí)課上，我們無法想象沉重的軸承箱也能卡在車床卡盤上，而事實上，可以。再譬如，銑工實習(xí)時老師只是提到過銑床可以用來加工鍵槽但我們所看到的銑刀都是盤狀的，在工廠里看到用銑床加工鍵槽時我竟沒有反應(yīng)過來這是銑床由于刀具和我在校工廠里所見的完全不同。在機械原理課上，第十章關(guān)于動靜平衡的課程，我們重要學(xué)到的都是對于軸類的動平衡的方法和計算，實際上在風(fēng)機方面需要做平衡的是盤類零件葉輪，而加工出來的主軸基本上已經(jīng)實現(xiàn)了平衡條件不需要做平衡。在對葉輪做平衡時，需要正確地操作平衡機。第一次的處理需要進行較大數(shù)值的平衡調(diào)整，調(diào)整方式是在對應(yīng)角度位置上焊接相應(yīng)質(zhì)量的平衡塊，在焊接時要注意焊接電機的工作方式，即要注意關(guān)閉平衡機以免回路對其造成損害。之后是焊接平衡塊還是進行磨削加工需要以所差的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)。焊接平衡塊我們可以用天平稱出質(zhì)量，但是磨削則需要大量的經(jīng)驗以把握本身所磨掉的部分到底是多少克。金工實習(xí)總結(jié)報告8金工實習(xí)是高等學(xué)校工科學(xué)生開始接受工程實踐訓(xùn)練的緊要教學(xué)環(huán)節(jié)，實習(xí)內(nèi)容包含、車、鉗、銑、刨、磨、鑄、鍛、焊機械加工實訓(xùn)和金屬熱處理工藝。并為學(xué)生學(xué)習(xí)工程料子、機械原理、機械設(shè)計、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)等有關(guān)后續(xù)課程，建立必需的實踐基礎(chǔ)。這也是每一個學(xué)習(xí)機械的學(xué)生必備的基礎(chǔ)技能。金工實習(xí)是高等學(xué)校工科學(xué)校學(xué)生開始接受工程實踐訓(xùn)練的緊要教學(xué)環(huán)節(jié)。并為學(xué)生學(xué)習(xí)工程料子及機械制造工藝基礎(chǔ)等有關(guān)后續(xù)課程，建立必需的實踐基礎(chǔ)。在這一學(xué)期的金工實習(xí)中，我學(xué)到了很多的東西。不但僅是金屬料子才加工的這一個專業(yè)技能，還有很多假如的處理是以后實習(xí)工作中所可能遇到的問題，以及一個對于工作的體驗。一個學(xué)期的金工實習(xí)落下了大幕，總的來說這次實習(xí)活動是一次有趣味且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的緊要的經(jīng)驗。我想在將來的歲月里或許不會再有這樣的機會，在短短的時間內(nèi)那么完整的體驗到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也或許難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來的了?！敖鸸嵙?xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的緊要必修課。它不但可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機械制造的一般操作,提高了本身的操作技能和動手本領(lǐng),而且加強了理論聯(lián)系實際的磨練,提高了工程實踐本領(lǐng),培養(yǎng)了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，磨練的好機會！通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多……安全第一、在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)緊要的！這是每個老師給我們的第一忠告。在工業(yè)安全科目中，我們便被布置輪流去看一個實習(xí)安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了很多工種的實習(xí)要求和安全處理，像電焊氣焊，熱處理等?？粗敲炊喽s生于操作的機器還有很多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，很多人對安全教育不重視，認為太繁瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多?？赐赇浵窈?，我們在車間里，聽老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識。看著發(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)安全的緊要性，工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備知識，對于草擬或一個企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是特別緊要的知識，假如不掌握的話，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重點事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來認真，嚴(yán)厲。我很慶幸我對它有了充分的重視，所以我安全的度過了金工實習(xí)。我們實習(xí)的第一個工種就是鉗工，所以后來都在為小錘的形狀做工作。銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中心位臵時，兩手壓力相同，連續(xù)推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘掉了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過親身參加實習(xí)才略感受得到。接著便是研磨、鉆孔等。鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有氣力，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看到老師在一旁引導(dǎo)，而且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著本身的加工成績，我們最想說的就是感謝引導(dǎo)我們的老師了。鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不方便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不行缺少的緊要工種。我終于明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的！”我們實習(xí)的第二個工種就是是鍛壓，通俗一點也叫打鐵。說到打鐵，我腦子里就會呈現(xiàn)出古代鐵匠在火爐邊揮汗如雨，一手拿著鉗子，一手用鐵錘敲打的畫面。但是在我們的實習(xí)中，取而代之的是高大光亮的廠房，大功率的風(fēng)扇，先進的電阻爐，還有可以供應(yīng)一噸力的空氣錘。想象中那酷熱難耐的情景沒有顯現(xiàn)。工欲善其事,必先利其器，有了這些先進設(shè)備，我們的工作也變得異常輕松。我們今日的工作是把一個圓柱體狀的鐵塊打造成一個正六棱柱。我們所需要做的就是等待電阻爐把鐵塊加熱到合適的溫度，然后用鉗子將其取出，放到空氣錘的砧墊上，由兩個同學(xué)用鐵鉗固定住，另外一個同學(xué)掌控空氣錘對其進行打擊。唯一需要注意的安全問題就是防止被燙傷和被空氣錘砸到，不過只要認真一點，都不會顯現(xiàn)這樣的事故。打擊時要注意力度，力度太小的話，會形成細腰形或夾層，力度太大，又會使工件形狀顯現(xiàn)偏差。在我們?nèi)说耐昝来钆湎?，我們很快就打造出了要求的產(chǎn)品。我們實習(xí)的第三個工種鑄造，聽做完的同學(xué)說，這是個不輕松的活兒！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不但是我們的體力，還要我們的耐性，來不得半點馬虎！鑄造成型，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加耐性了?？雌饋砭瓦@么簡單的四步：1、造下沙型，2、造上沙型，3、打通氣孔，4、開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不行能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也就是由于你的一點點修補讓你前功盡棄！一上午下來盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成績，心里就想其實那也不算什么！只是連我們本身都會不信任本身的眼睛，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此美麗。我們實習(xí)的第四個工種就是熱處理，熱處理是一項要和高溫烘箱親密接觸的工作，不過經(jīng)過了打鐵的經(jīng)驗，我們都還能輕松地應(yīng)付。我們首先學(xué)習(xí)了熱處理的一些理論知識，然后來到實習(xí)點，第一個房子是熱處理工序的試驗地方，放臵著四臺加熱爐，還有硬度計量儀。在這里我們完成了正火，淬火，等工序。接下來的第二個課室里我們在反光顯微鏡下察看了鋼的表面結(jié)構(gòu)，加添了對Fe的了解。最終也是我們最為閃亮的一個試驗是依據(jù)金屬與旋轉(zhuǎn)的砂輪摩擦產(chǎn)生的火花來推斷金屬的種類。謹小慎微的操作下，刺眼的火花飛躍著為我們的金工實習(xí)畫上永不磨滅的句號。這里還有兩項比較有趣味的工作：火花辨別法和金相分析。在火花辨別中我們第一次聽到了流線、節(jié)花、花粉這樣的對于火花束的描述。以前我看到有人用砂輪的時候想到的只是這樣一個詞語：“火樹銀花”，真的很美麗。但是推斷含碳量就不是那么簡單了，經(jīng)驗還是占了很緊要的作用。我實習(xí)的第五個工種就是焊工。也就是后來第四天和第五天的工作。師傅引導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)注意哪些安全措施。一、進入工作場合必需穿著工作服及防護用具（手套及氣焊防護眼鏡等）二、工作前認真檢查氧氣，乙炔膠管是否漏氣，串氣或堵塞，乙炔瓶壓力表是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時報告有關(guān)人員處理。三、氧氣瓶與乙炔瓶距離應(yīng)在三米以上，與氣割點的距離應(yīng)在五米以上。四、裝氧氣表前應(yīng)放氣少許，上表后放氣前應(yīng)閃躲在瓶嘴側(cè)面。瓶嘴螺紋失效時必需用卡子卡緊不準(zhǔn)墊銅片，氧氣瓶和乙炔瓶不準(zhǔn)接觸油類物質(zhì)。五、在封閉的環(huán)境中工作時，必需檢查是否有易燃易爆氣體和有毒氣體，假如有，排出后方可進行工作。六、手持割焊把時，注意不要傷及四周的人。七、保持場合清潔衛(wèi)生，焊接后的零件要擺放整齊，嚴(yán)禁磕碰已加工表面。八、操作結(jié)束后，關(guān)掉氣瓶，檢查四周有無易燃易爆物，注意防火。焊接時，先找準(zhǔn)切入點再戴上面罩，永華擦法焊接，焊接時有對接、交叉接和T型接，不同的接法采用不同的焊法。電焊工作臺必需裝好屏風(fēng)板，在潮濕的地方進行電焊工作時，應(yīng)加強防觸電措施，露天焊接時，必需有風(fēng)擋，假如風(fēng)力大于5級一般禁止露天焊接作業(yè)。然后師傅給我們進行演示，而且一一引導(dǎo)我們的錯誤做法。起初的時候我都不敢拿起那焊具，就怕電著本身。師傅說沒事的，就勇敢的去試試，我也大膽的去點觸。在老師和師傅的引導(dǎo)下。我從電弧焊上學(xué)到了怎樣是最好的焊工技術(shù)。后來的兩天里我們用廢鐵料練習(xí)我們的技術(shù)，也漸漸的感受到完成一項完美的工程是多么的愉快。那份喜悅只能本身去感受。我實習(xí)的第六個工種就是車床工，這需要較高的手工操作本領(lǐng)。最讓我們煩的的是對刀，略微一個不細心就把x軸和z軸弄反了。在同學(xué)和老師的幫忙下學(xué)會了對刀。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化掌控的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。我們一起學(xué)習(xí)新知識，遇到不會或是不懂的相互幫忙解答。隨后老師又讓我們?nèi)ラ_正真的機床，把那些編的程序在機床上演示。我們可算知道了模擬和真實有很大的差距了。仿真模擬可以犯錯后能矯正可是到真正的機床上時一個撞刀就讓料子揮霍了。我們的計算也是很緊要的，誤差不能大于1毫米去。每個人都有親手去實踐的機會，親自動后和看著別人做又有很大的區(qū)別。當(dāng)我第一次去開動機器的時候感覺都束手無措了。不知道要干些什么了，那些先做那些后做都暈了。還好有老師的教導(dǎo)，也做出了產(chǎn)品。盡管不是那么的完美可是那是本身親做的還是心里感覺很愉快的。然后在老師的引導(dǎo)下又練習(xí)了刨床的使用方法，我們一邊察看師傅的動作一邊記下各種開關(guān)的功能。怎樣進行微調(diào)和計數(shù)。然后我們本身也動手演練，讓我們想到了在鋸小錘斜面的時候可以在刨床上刨就不用漸漸的鋸了。并也面很光滑精度也和準(zhǔn)確。老師笑呵呵的說我們真會想方法，而且會活學(xué)活用。我們在實習(xí)中充實地度過了，我們學(xué)習(xí)的知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。假如我們不常常參加這方面的實習(xí)，我們這些高校生將來或許只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有本領(lǐng)的人才。我們新世紀(jì)的高校只有多參加實踐，才略保證在將來的社會競爭中有本身的位臵。我很希望能多參加這樣的實習(xí)活動，好像十天的時間比我們課堂上學(xué)到的東西更多。老師的幽默，師傅的高超技術(shù)讓我永久都不會忘的。我們是即將走進社會的人，更需要的就是受苦耐勞的精神，當(dāng)面對困難的時候能夠堅持到底，信任本身能勝任。無論以后會遇到多大的困難我們都會學(xué)著克服的，由于我們在相互身上瞧到了學(xué)習(xí)的優(yōu)點和勁頭。因此我建議現(xiàn)在的孩子更應(yīng)當(dāng)多參加這樣的課程，不但身體得到了磨練更有助于成長為一位本身動手豐衣足食，遇到波折不退宿不怕辛苦的有用人才。深刻的體驗1.通過這次實習(xí)我們了解了機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟識工程料子重要成形方法和重要機械加工方法及其所用重要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。2.在工程料子重要成形加工方法和重要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。3.在了解、熟識和掌握肯定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐本領(lǐng)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。4.培養(yǎng)和磨練了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)定和愛惜國家資產(chǎn)的自發(fā)性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。5.在整個實習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，訂立了學(xué)生實習(xí)守則，同時加強對填寫實習(xí)報告、清理機床場合、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素養(yǎng)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。6.工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對本身的產(chǎn)品的得分有明確認得，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有肯定作用。7.同學(xué)之間的相互幫忙才得以完成任務(wù)，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的緊要性！金工實習(xí)有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話用來形容我們的金工實習(xí)是再好不過了!經(jīng)過了車床，銑床，刨床等工種的操作和相關(guān)知識，我們終于完成了金工實習(xí)課程?，F(xiàn)在想想過去的這段難忘時間，其中味道，只有親身經(jīng)過的人才能體會得到。通過學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了很多金工操作的原理和過程，大概掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟識親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來會從事不同的工作，但是金工實習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價值連城的財富。金工實習(xí)的作用與影響，就象《美國麗人》里男主人公最終說的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價值，但最終還是會的，每個人都有這樣一個過程!”一起實習(xí)的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無私心的幫忙，真誠的相互鼓舞加油，一起相互學(xué)習(xí)與溝通，更一起共享成功帶來的喜悅，金工實習(xí)更象是一個集體活動，高校里連同班同學(xué)相處的機會都很少，它拉近我們相互的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)!感謝金工實習(xí)給了我們這樣一個機會。這無疑是一個理論與實際相結(jié)合的過程。有些東西是要本身去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際。從開始的車床，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實際去證明它。眼見的不肯定真實,這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)車床一樣要有一絲不茍的精神才略做到最好，同時還要讓我們認得到動手的緊要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠遠不足的，沒有實際的體驗，提高不了本身的動手本領(lǐng)，這都需要理論與實際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的搭配。通過這次讓我們明白了我們需要實際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。假如我們不常常參加這方面的實習(xí)，我們這些高校生將來或許只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有本領(lǐng)的人才。我們新世紀(jì)的高校只有多參加實踐，才略保證在將來的社會競爭中有本身的位臵。假如再有機會我還會參加這樣的實習(xí)，還會去用實踐來完善本身的知識面和本身的各項本領(lǐng)，以求在走出學(xué)校的時候有適應(yīng)社會的更高的本領(lǐng)。感謝學(xué)校和老師給我們這個磨練本身和完善本身的機會。理論知識沒有通過實踐永久是理論，是沒有多大的用處的。這次的金工實習(xí)供應(yīng)給了我一個動手的機會。我們動手去感受了平?？此坪芎唵蔚臇|西。例如電焊，看著是多么的簡單，但是動起手來就知道這是一項不簡單的工作。沒有經(jīng)驗的工人是難以的做出美妙的焊縫來的。而且在這個實習(xí)車間我也感受到了一個工人的辛苦，以及那種對于工作的心情。我在看到課表的時候，我就想，我這個專業(yè)應(yīng)當(dāng)是與金工沒有什么關(guān)系的，為什么學(xué)校還要布置我們這樣的實習(xí)呢？那時候我記得是帶著一種懷疑的態(tài)度進入實習(xí)車間的。等到差不多要完成的時候，經(jīng)過了金工實習(xí)的洗禮我才知道這不但僅是一種學(xué)習(xí)技能的積累，也是一種對生活的體驗。在車間中學(xué)習(xí)到肯定的金屬加料加工的技能，也感受到了工人的創(chuàng)造力和適應(yīng)力。作為一個工科類的高校生，從這次的實習(xí)中我又再一次的意識到勞動是光榮的，只有通過實踐才略感受勞動的辛酸與樂趣。總的來說，這一次的金工實習(xí)使我收獲不少。實踐是學(xué)習(xí)的一個捷徑，通過實踐可以特別好的加深我的知識面和各項知識本領(lǐng)，為以后走出學(xué)校有更好的社會適應(yīng)本領(lǐng)打下了又一個的堅實的基礎(chǔ)。感謝學(xué)校的這次機會。金工實習(xí)總結(jié)報告9我的母親最開始參加工作的時候是一個鉗工，我的父親則是一個刨工，我的奶奶是一個熱處理工，我的爺爺是一個鉗工。我從小就生活在一個工人家庭中，小時候常見爺爺在虎口鉗上加工零件，本身在沒事干的時候也總是玩耍那些工具。在這個學(xué)校期，我終于有機會接觸到了金屬加工的內(nèi)容，可以正規(guī)地去學(xué)習(xí)這些技能，我感到很興奮。開始金工實習(xí)前一天的概論課在建管報告廳舉辦，很多人在一起聽課，天氣特別炎熱，可是我還是認真聽講，總覺得老師講的東西很親切。當(dāng)天晚上我讀了讀從圖書館借來了幾本書，特別期望第二天的實習(xí)，這終歸不同于以往的課程，是一門動手為主的課程。第一天的金工實習(xí)，我們學(xué)習(xí)的是數(shù)控銑，最早接觸的是較為先進的加工技術(shù)，只需要在電腦上本身設(shè)計一個圖案，然后用相應(yīng)的制圖軟件生成g代碼，再通過局域網(wǎng)傳送到數(shù)控銑的電腦上就可以完成加工了，人的工作量很小，我做了一個“禪”字。下午則是線切割，需要我們做的也只是設(shè)計一個一筆畫圖案，其他的工作由師傅完成。當(dāng)然還有一個求坐標(biāo)的小練習(xí)，大家做了很多精美的圖案，雖然我也設(shè)計了一個，但是在投票時沒有得到大家的青睞。線切割加工的圖案很精細，在后來實習(xí)了鉗工之后我才知道這并不是一件容易的事情。之后我們又參觀了其他的特種加工儀器，譬如激光切削加工，電火花加工和超聲波加工。第二天則是數(shù)控車和銑磨，在數(shù)控車的編程上我遇到了一些麻煩，在機器模擬的時候加工出來了一個詭異的圖形，后來經(jīng)過師傅檢查，才發(fā)現(xiàn)是換刀之前沒有把刀推到指定點，導(dǎo)致?lián)Q刀后錯位。這個問題警示我做任何事情都不能疏忽細節(jié)，千里之堤毀于蟻穴，肯定要重視細節(jié)。矯正了這個問題之后，加工出來了一個仿佛國際象棋中卒的形體。后面有一小段塑料，師傅說可以在鉗工用銼挫平。下午實習(xí)銑磨，師傅很不冷不熱，本身也動手銑了幾個平面和齒輪，同時也見到了很多不同的設(shè)備，各式各樣的銑床和磨床。對于不同的零件，用不同的工具加工，譬如t形槽銑刀和燕尾槽銑刀，后來實習(xí)鉗工的時候才知道那個錘子頭的原材料就是用銑磨加工出來的地面邊長為15.5cm的長方體。第三天開始了鉗工的實習(xí)，幾個很有經(jīng)驗的師傅教我們?nèi)绾吻邢?，如何使用銼，如何使用鋸，和平口鉗、打孔機等機器，就這樣一點點地加工著那塊金屬，最終加工出了一個錘頭的形狀，真有幾分鐵杵磨成針的感覺。另外驚詫地得知鉗工磨削加工的精度遠高于磨床磨出來的精度?？磥硎止ぜ庸み€是很有用的。師傅們說鉗工是最累的，同時也是特別有技術(shù)含量的工種。簡單的一把銼，誰都能比劃幾下。但是真正用好卻需要長期的刻苦練習(xí)。三年，才略使用好一把銼。勤學(xué)苦練！一點不假，正是靠著日復(fù)一日的練習(xí)，每天辛苦地切削打磨，才略練出本領(lǐng)來。這次我真切地感受到我爺爺當(dāng)年學(xué)徒的艱難和勞動人民的偉大和勞動的光榮。學(xué)習(xí)裝配的時候，要裝一個立銑的銑頭，這次我自信過頭，沒有認真看圖紙就盲目裝配，導(dǎo)致錯誤頻出，我們小組在最終才完成了裝配，還有很多錯誤，這是一個不小的打擊。但同時也給了我一個緊要的教訓(xùn)：做事不能沖動，只憑一時的感覺是注定會失敗的。在做事前肯定要認真準(zhǔn)備，認真分析。做瓶蓋起子的時候，我設(shè)計了三個圖案，最終選擇了一個牛的圖案，但是最終的加工結(jié)果卻很不合人意，后來分析原因時發(fā)現(xiàn)是由于圖案雖然可以，但是不符合加工實際，難以加工。這又給我一個教訓(xùn)：一切從實際啟程，杜絕脫離實際。第五天開始學(xué)習(xí)焊工，必需得穿長袖的工種，還得面對動輒三千度的高溫?！皸l件約莫會很艱苦吧。”在開始實習(xí)前我就這么想，然而事上卻沒有那么艱苦，很有趣味。用焊條或焊絲就可以把兩塊原來毫不相干的金屬牢牢地粘在一起，帶著面罩或是墨鏡，拿著幾千度的熱源焊接金屬，這感覺，只能用一個“酷”字來形容，熱處理實習(xí)也很有趣味，一個愛開玩笑的老師傅讓那個上午充實而有趣味，又通過顯微鏡親眼瞧到了各種金屬料子的纖維結(jié)構(gòu)。鍛壓給我的印象是機器真有勁，那么厚的鋼板在液壓鍛錘下趕忙變成了預(yù)定的形狀。鑄造，讓我們正經(jīng)地“玩”了一回沙子。每一個加工細節(jié)都得牢牢記住，否則做出來的形腔總得出這樣或是那樣的問題，第一天失敗了三次，成功了一次，做好后總舍不得毀掉。同時驚嘆于老師神一般的操作速度，那嫻熟的技巧和操作讓我們每一位在場的同學(xué)發(fā)出陣陣驚嘆：我們要刮半天的平面老師三下就搞定了，而且十分平整。同時，鑄造的學(xué)習(xí)方式很特殊，老師先不告知我們正確的做法，就給我們一個新的模樣，很有挑戰(zhàn)性，同時在本身動手之后再聽講，感覺收獲要比直接聽講好得多。特別喜愛這種教學(xué)方式，希望可以推廣，這對于激發(fā)大家的探究精神頗為有益。在砂盒上劃線時我產(chǎn)生了一個問題，為什么不能直接在沙盒上切出一條線來，這樣不就能免去每次劃線的麻煩了嗎？和老師討論后，發(fā)現(xiàn)這是不行行的，由于砂箱由于裝金屬液體受熱會產(chǎn)生變形，事先畫在砂箱上的線往往會錯位。最終做好了一個零件和一個紀(jì)念幣。感覺很有心義。最終實習(xí)的工種是車工，由一個阿姨講課，約莫是我媽媽的年齡，十分不冷不熱，又同為車工，所以倍感親切。學(xué)習(xí)了車床的基本操作后，就開始加工零件了，是火車剎車系統(tǒng)的一個零件，在調(diào)好螺距和轉(zhuǎn)速，安裝刀具后就開始加工了，先是切端面，然后是切表面，鑄造出的表面比較粗糙的灰鑄鐵零件被車刀車出了一個干凈的表面。想到本身做的零件有機會在經(jīng)過師傅加工后成為某列奔馳在祖國大地上的火車的一部分，我就感到十分驕傲?？梢詾榇蠹覄?chuàng)造價值，確實是一件讓人歡樂的事情。金工實習(xí)在明天就要結(jié)束了，經(jīng)過這短短十天的學(xué)習(xí)，我了解了機械加工的一些最基本的工種，它們最初的樣子和現(xiàn)代的發(fā)展，機械制造行業(yè)在過去，現(xiàn)在和將來都是人類文明的基石，是人類改造自然的最有力的工具，通過冶煉鑄造機械加工裝配，我們將自然界的鐵礦石變?yōu)榱烁鞣N各樣的機器，從日夜與我們?yōu)榘榈哪_踏車到道路上的汽車，軌道上的火車，天上的飛機，宇宙空間的人造衛(wèi)星和宇宙飛船，將近可以說人類生活的每個方面的都有機械加工的影子，機械加工與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，而且，在可以預(yù)見的將來，機械工業(yè)都將連續(xù)為推動人類文明的進步做出無可替代的緊要作用。另外，金工實習(xí)也讓我了解了什么樣的部件是可加工的，什么樣的方案是便于實現(xiàn)的。對于不同的零件，敏捷地采用不同的加工方法，可以大大提高生產(chǎn)效率，要不絕地改進生產(chǎn)工藝，只有這樣才略不絕提高生產(chǎn)效率，滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要。這次金工實習(xí)讓我切身體會到了勞動的歡樂和勞動的光榮，我們應(yīng)當(dāng)敬重偉大的勞動人民，珍惜他人的勞動成績。關(guān)于創(chuàng)新：在鑄造時我提出在砂箱劃線的方法被證明是不行行的。另外，在線切割時我感到一筆畫圖形的難以創(chuàng)作，所以想改進加工方法，使得線切割不但僅可以加工一筆畫圖形，目前采用的鉆孔穿線的方法費時費勁，難以方便地實現(xiàn)，受到后來焊條電弧焊的啟發(fā)，我認為可以采用另一種方法：在薄板上下兩側(cè)各安裝一根距離薄板充分近的金屬絲，其材質(zhì)應(yīng)有高熔點和強導(dǎo)電性的特點（導(dǎo)電陶瓷之類的特殊料子），讓產(chǎn)生的電弧擊穿薄板以實現(xiàn)切割的目的，其可行性尚未與老師溝通。在數(shù)控車加工時我感到本身求坐標(biāo)再輸入數(shù)控車這個過程多而雜而容易顯現(xiàn)錯誤，假如要生產(chǎn)更加多而雜的零件就很可能出差錯，所以我認為可以借鑒數(shù)控銑的方法，直接用相關(guān)的設(shè)計軟件生成坐標(biāo)代碼，免去輸入坐標(biāo)這一過程。鑄造加工我認為也有可以改進的地方，譬如我在手工造型時，總是顯現(xiàn)斷裂的情況，而且也總是有很多細節(jié)砂型反映地不足具體。針對這種情況，我認為我們可以試著采用一種全新的制模方法：液體制模。我的思路是這樣的：我們可以在特定液體中沉入需要復(fù)制的零件，然后降溫，使得液體凝固，在最大橫截面切開并取出零件，用于現(xiàn)在鑄造仿佛的方法做出澆注系統(tǒng)。之后用化學(xué)方法處理凝固的液體模，使之變?yōu)楦呷埸c的物質(zhì)（這個方法的可行性有待進一步考察），然后再澆注金屬液，凝固成型?；蛘呃秒娀瘜W(xué)的方法使高熔點金屬附著在有模樣形狀的電極上，再利用二者化學(xué)性質(zhì)的差別，腐蝕掉模樣，形成高熔點金屬殼體。再或者用氧化的方法在模樣金屬干凈的表面形成致密的金屬氧化物薄膜，在除掉金屬，行車金屬模。這類方法的基礎(chǔ)在于相應(yīng)的料子是否可以做出來。車工，我在加工過程中發(fā)現(xiàn)：假如退刀時沿著零件表面進行，則會留下螺旋線劃痕，令我奇怪的是之前的切削過程已經(jīng)切過的表面應(yīng)當(dāng)和刀具之間是虛接觸，沒有力，為什么還會有劃痕呢？請老師傅后知道這時應(yīng)為車削不徹底的原因。我在思考之后認為可以設(shè)計一種多刀道具，在幾毫米的范圍內(nèi)設(shè)置處于同一條直線上的多個切割點，第一個切割點切過后再由第二個、第三個切割點進行切割，這樣進過多次切割后就可能減降低車削加工的表面粗糙度，減少之后的工作量，同時減輕劃痕問題，這樣一來，每次退刀就可以都沿著工件表面進行，避開反復(fù)對刀的繁瑣。總之，這次金工實習(xí)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和思考，這次經(jīng)過也將成為我今后學(xué)習(xí)工作中的寶貴的財富，希望今后有機會連續(xù)學(xué)習(xí)認得金屬加工，生產(chǎn)出更多更好的工具來建設(shè)我們偉大的祖國！金工實習(xí)總結(jié)報告10在實習(xí)前，心里面總想著要把本身學(xué)習(xí)到的知識用到生產(chǎn)實踐中，要好好的在那些大機器面前舞弄一番。兩個星期下來，我的實習(xí)夢也圓滿的結(jié)束了，雖然在此苦過、累過，也埋怨過，但是在實習(xí)中讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也了解到生產(chǎn)不同游戲，不得兒戲，要始終保持嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度才略把事情做好。紀(jì)律與安全在實習(xí)中讓我感受到紀(jì)律與安全的緊要性。實習(xí)就如上班一樣，不能遲到和早退，更不能曠工，還要遵從全部的工作守則。沒有嚴(yán)格的紀(jì)律就不會有特別好的安全保障，可見紀(jì)律的遵守與否與我們的人生安全緊密相關(guān)。在很多工種中，看上去好象都沒什么安全隱患，但假如你不依照規(guī)定辦事或不聽老師的指令，一不小心就會發(fā)生一些讓你終生缺憾的事。所以在實習(xí)以至以后的工作中，遵守紀(jì)律是保護本身人生安全的最有效的保障。獨立的動手本領(lǐng)（工種：鉗工、車工等）在以往的學(xué)習(xí)生涯中，基本上都是在書本上度過的，沒有多少的實踐機會，至多就是一些簡單的物理、化學(xué)試驗，而這些試驗都是基于課本知識的，難以用于生活上以至以后的職業(yè)中。然而這次的金工實習(xí)給了我很多的動移動電話會，基本上每種工種都有獨自操作的機會，這不但讓我們磨練了動手本領(lǐng)，而且除去了我們在平常學(xué)習(xí)中的倚靠性。由于平常的學(xué)習(xí)中，不管做什么都是要等到別的同學(xué)做好了再來去參考甚至直接抄上去，這樣一來就使我們失去了獨立思考問題的機會了。而在實習(xí)中，基本上是獨立操作的，大部分工種都是一人一臺機器，獨立操作，這就大大地磨練了我們的獨立性，除去了平常的倚靠性。團隊合作精神（工種：銑工、數(shù)車、電火花、齒磨模具等）在訓(xùn)練我們獨立性操作的同時，金工實習(xí)還注意到培養(yǎng)我們的團隊精神。要我們相互搭配、相互幫忙，發(fā)揮出團結(jié)的力氣。例如在銑工中我們分成兩人一組，一人負責(zé)察看銑削的進度，一人負責(zé)定位銑刀、調(diào)整銑削深度，兩人必需搭配完成。還有在齒磨模具這個工種中，集體的力氣更顯突出，它要求我們每個同學(xué)都要有肯定的集體榮譽感才略把這個工種特別好的完成。由于這個工種是要同學(xué)們輪流操作轉(zhuǎn)機在玻璃上打孔，按設(shè)定的路線進行工作的，每人打一個孔，有可能一個人操作錯誤就導(dǎo)致整個工件報廢，這樣就會把前面同學(xué)所做的一切都毀滅了，既揮霍了時間，又揮霍了料子，而且得不到我們所要的作品。精準(zhǔn)明確、方便的程序設(shè)計（工種：數(shù)車、數(shù)銑、電火花等）這次實習(xí)給我印象最深刻的就是程序給我們在生產(chǎn)上帶來的好處。在鉗工、車工、銑工過程中，我們就感受獲得工有多少的辛苦，而且得到作品的尺寸并不容易實現(xiàn)所定規(guī)格，或是超出了誤差范圍，有的甚至要報廢了。如此看來，辛辛苦苦的工作，得到的產(chǎn)品未必如你所愿。其中，讓我最難忘的就是鉗工，辛辛苦苦地拿著銼刀和手鋸工作了一成天，連一個象樣的螺母也做不出來，信心可謂飽受打擊。這是本身的本領(lǐng)所致，還是所用的方法有誤呢？我看了大部分的同學(xué)做出來的作品也都不是那么稱心如意。后來經(jīng)過數(shù)車、數(shù)銑和電火花等工種的實習(xí)后，我才明白學(xué)校布置這些工種的涵義。數(shù)車、數(shù)銑和電火花基本上都是通過編程的方法，把要制造的模型通過程序表示出來，然后把程序輸入到機器里，機器就會自動執(zhí)行程序，把你所要的工件制造出來。這樣得到的作品，除了精準(zhǔn)明確度高和人為造成的失誤少之外，更緊要的就是把辛苦的手工工作給機器自動完成，既省時又省力。在這些工種的實習(xí)中，讓我感受到程序的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，不但僅局限在計算機上，其實在生產(chǎn)中也用得相當(dāng)頻繁，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ゾ幹埔恍┪覀冃枰墓ぜ某绦?，通過程序來幫我們完成生產(chǎn)，在這其中就有著很大的開發(fā)前景，有待我們以后去開發(fā)。通過鉗工、車工、銑工這些工種，讓我們養(yǎng)成了受苦耐勞的良好習(xí)慣，而通過數(shù)車、數(shù)銑和電火花這些工種卻讓我們學(xué)會了做事不能蠻干，開動腦筋和開拓新思維會讓事情變得更簡單、順利。在金工實習(xí)中讓我感受良多、受益匪淺。借此，我想提出一些看法和建議，希望學(xué)校和老師在以后的金工實習(xí)過程中會做得更好，讓實習(xí)效果更佳?？捶ㄅc建議1．由于實習(xí)的時間很短（只有兩周），而且工種比較多，布置比較緊密，基本上是一天就一個工種，很多東西都只是學(xué)到皮毛，或只是對相關(guān)的知識做大概的了解。這樣一來，學(xué)到的東西很快就會忘掉了，印象不深刻，更不用說嫻熟了，以至沒有機會讓學(xué)生在這方面做出創(chuàng)新。有些老師在講解完工種的介紹和操作的步驟后，讓學(xué)生按步驟操作一下，看還有時間就要學(xué)生做作業(yè)，我覺得這個時候老師應(yīng)當(dāng)給點時間學(xué)生依照本身的想法去自由發(fā)揮，或是引導(dǎo)學(xué)生進行一些有益于創(chuàng)新的活動，讓學(xué)生活學(xué)活用，用學(xué)過的方法去做一些沒做過的事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)。2．老師在介紹機器和操作時，應(yīng)盡可能讓學(xué)生了解一下工作原理，這樣可以讓學(xué)生了解每一步操作的由來，而且讓學(xué)生把每一步都記得更加清楚，操作時不容易發(fā)生錯誤，這也為同學(xué)們的安全加上了一層保障。3．每一組的人數(shù)不宜太多，由于人多的話，聽老師講解也聽不清，看老師的操作也看不清，這樣容易使的學(xué)生在操作時不能確定本身的操作是否正確，就有可能誤操作，容易產(chǎn)生不安全。所以我覺得應(yīng)當(dāng)加添老師人數(shù)，把每