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文檔簡(jiǎn)介
———大班體育游戲教案《有趣味的繩子》大班體育游戲教案《有趣味的繩子》1活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)察看、觸摸,感知不同料子的繩子的不同特性,了解它們的用途。2、通過(guò)比較分析,理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的,培養(yǎng)幼兒思維的精準(zhǔn)明確性。3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行溝通。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):了解不同料子的繩子的特性及用途。難點(diǎn):理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的?;顒?dòng)準(zhǔn)備1活動(dòng)室里掛著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。2、多種料子的繩子頭若干?;顒?dòng)過(guò)程1、“夠氣球”,引起幼兒對(duì)繩子的興趣。老師引導(dǎo)幼兒察看屋頂上美麗的氣球,鼓舞幼兒跳起來(lái)夠氣球。討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短)拴氣球的繩子是用什么料子做的?是什么顏色的?(毛線(xiàn)繩、棉線(xiàn)繩)。2、認(rèn)得幾種不同料子的繩子,了解它們的特性及用途。(1)出示幾種繩子的樣品(毛線(xiàn)繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩),引導(dǎo)幼兒察看,幫忙幼兒憑經(jīng)驗(yàn)推斷繩子的料子,并教幼兒認(rèn)得幾種不常見(jiàn)的繩子。(2)幼兒每人取一根不同料子的繩子,摸一摸,說(shuō)出有什么感覺(jué)?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線(xiàn)繩毛絨絨的有彈性舒舒適服的)(3)繩子種類(lèi)擴(kuò)散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)(4)討論繩子的用途:?jiǎn)l(fā)幼兒回答,老師小結(jié):(麻繩用于拉車(chē)、拔河,毛線(xiàn)繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過(guò)討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。3、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。老師出示兩根長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。問(wèn):這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長(zhǎng)短、粗細(xì))下面請(qǐng)幼兒每人取一根繩子,老師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長(zhǎng)繩子的幼兒站到老師的左邊,拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。再啟發(fā)幼兒與站在本身身邊的小伙伴比一比,繩子粗的跑到或停留在左邊,繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。4、小結(jié):今日我們認(rèn)得了好幾種繩子,知道了它們的用途。知道了繩子有長(zhǎng)短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來(lái)玩游戲。5、分組游戲現(xiàn)在我們來(lái)玩繩類(lèi)游戲,老師這里有跳繩、毛線(xiàn)繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。教學(xué)反思繩子是幼兒喜愛(ài)而熟識(shí)的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知本領(lǐng)供應(yīng)了多種機(jī)會(huì)?;顒?dòng)中,通過(guò)讓幼兒察看、觸摸,親身感知了不同料子的繩子的特性,并了解了各類(lèi)繩子的不同用途。通過(guò)運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類(lèi)料子,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面本領(lǐng),進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。大班體育游戲教案《有趣味的繩子》2活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)察看、觸摸,感知不同料子的繩子的不同特性,了解它們的用途。2、通過(guò)比較分析,理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的,培養(yǎng)幼兒思維的精準(zhǔn)明確性。3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行溝通。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):了解不同料子的繩子的特性及用途。難點(diǎn):理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的。活動(dòng)準(zhǔn)備1活動(dòng)室里掛著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。2、多種料子的繩子頭若干?;顒?dòng)過(guò)程1、“夠氣球”,引起幼兒對(duì)繩子的興趣。老師引導(dǎo)幼兒察看屋頂上美麗的氣球,鼓舞幼兒跳起來(lái)夠氣球。討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短)拴氣球的繩子是用什么料子做的?是什么顏色的?(毛線(xiàn)繩、棉線(xiàn)繩)。2、認(rèn)得幾種不同料子的繩子,了解它們的特性及用途。(1)出示幾種繩子的樣品(毛線(xiàn)繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩),引導(dǎo)幼兒察看,幫忙幼兒憑經(jīng)驗(yàn)推斷繩子的料子,并教幼兒認(rèn)得幾種不常見(jiàn)的繩子。(2)幼兒每人取一根不同料子的繩子,摸一摸,說(shuō)出有什么感覺(jué)?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線(xiàn)繩毛絨絨的有彈性舒舒適服的)(3)繩子種類(lèi)擴(kuò)散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)(4)討論繩子的用途:?jiǎn)l(fā)幼兒回答,老師小結(jié):(麻繩用于拉車(chē)、拔河,毛線(xiàn)繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過(guò)討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。3、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。老師出示兩根長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。問(wèn):這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長(zhǎng)短、粗細(xì))下面請(qǐng)幼兒每人取一根繩子,老師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長(zhǎng)繩子的幼兒站到老師的左邊,拿短繩子的`幼兒站到老師的右邊。再啟發(fā)幼兒與站在本身身邊的小伙伴比一比,繩子粗的跑到或停留在左邊,繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。4、小結(jié):今日我們認(rèn)得了好幾種繩子,知道了它們的用途。知道了繩子有長(zhǎng)短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來(lái)玩游戲。5、分組游戲現(xiàn)在我們來(lái)玩繩類(lèi)游戲,老師這里有跳繩、毛線(xiàn)繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。教學(xué)反思繩子是幼兒喜愛(ài)而熟識(shí)的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知本領(lǐng)供應(yīng)了多種機(jī)會(huì)。活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒察看、觸摸,親身感知了不同料子的繩子的特性,并了解了各類(lèi)繩子的不同用途。通過(guò)運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類(lèi)料子,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面本領(lǐng),進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。大班體育游戲教案《有趣味的繩子》3活動(dòng)目標(biāo):1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣,能創(chuàng)造性地探究繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識(shí)。2、有與同伴相互合作玩耍的意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,敏捷性。4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。5、能樂(lè)觀參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。6、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒跳繩每人一根,各種玩具動(dòng)物若干,音樂(lè)帶,貼地彩紙。場(chǎng)景設(shè)置:設(shè)置一條5米寬的河流?;顒?dòng)過(guò)程:1、幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。2、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒跟著老師在音樂(lè)聲中輕松運(yùn)動(dòng)。3、適時(shí)集中幼兒,老師出示跳繩,啟發(fā)小伙伴想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí),老師予以提示。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的確定和鼓舞。4、讓幼兒自由玩耍,大膽探究各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探究更多新的玩法。老師巡察,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)確定,并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。5、以接到電話(huà),小動(dòng)物遇險(xiǎn),幼兒營(yíng)救為由引出游戲"營(yíng)救小動(dòng)物"。6、講解玩法,明確游戲規(guī)定。鼓舞幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如:小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸,救出小動(dòng)物。7、結(jié)束:老師以"送小動(dòng)物回家"為由,在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。活動(dòng)反思:本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是在課堂教學(xué)中變化老師角色,讓老師成為問(wèn)題的引出者,解決問(wèn)題的參加者和合,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,成為問(wèn)題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué),學(xué)中玩”的歡樂(lè)教學(xué)理念。學(xué)生在樂(lè)觀的參加活動(dòng)的過(guò)程中,既磨練了身體,增長(zhǎng)了技能,又解決了課堂中實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維本領(lǐng)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)過(guò)程重要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面:一、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,又引導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)、研究教學(xué)器材的多種用法。二、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維本領(lǐng)”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的成就。通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)———感悟———總結(jié)跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)——?jiǎng)?chuàng)造更多的不同的跳繩方法,從而在實(shí)際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性,避開(kāi)了主觀臆斷,使每一個(gè)學(xué)生都從一名學(xué)生變化成為一名發(fā)明家。三、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的特點(diǎn)。學(xué)生都能在民主、平等和諧、寬松的環(huán)境中,自動(dòng)的,富有個(gè)性的學(xué)習(xí),使學(xué)生在課堂中嚴(yán)厲而不失活潑,技能和歡樂(lè)雙豐收。以上是對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)明,通過(guò)課堂實(shí)踐,我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個(gè)方面:1、本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中變化老師角色,讓老師成為問(wèn)題的引出者,解決問(wèn)題的參加者和合,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,成為問(wèn)題的最終解決者。讓學(xué)生本身通過(guò)練習(xí)體驗(yàn)動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn),由老師引導(dǎo)學(xué)會(huì)各種跳小繩的方法,并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的興趣,讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。2、在一器材多用時(shí)由組上進(jìn)行組織,率領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性.學(xué)生通過(guò)試驗(yàn)性練習(xí)相互合作,溝通,相互體驗(yàn)不絕的調(diào)整游戲的規(guī)定,思考感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會(huì)在創(chuàng)編時(shí)相互學(xué)習(xí)、合作.3、本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主的學(xué)習(xí)空間.學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都能在民主、平等和諧、寬松的環(huán)境中,自動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生在課堂中嚴(yán)厲而不失活潑,技能和歡樂(lè)雙豐收。4、在副教材活動(dòng)中,以游戲“看誰(shuí)投得遠(yuǎn)”進(jìn)行上肢的訓(xùn)練,又利用這個(gè)游戲使學(xué)生對(duì)小繩的用法有了一個(gè)全新的認(rèn)得,更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編玩法的樂(lè)觀性。5、其實(shí),我個(gè)人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新,酷愛(ài)體育活動(dòng),學(xué)會(huì)“玩”,而且在“玩”的過(guò)程中磨練身體。所以,我在這節(jié)課上把學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容布置的比重較大。我個(gè)人也是在試驗(yàn),希望大家能多給我提看法!大班體育游戲教案《有趣味的繩子》4活動(dòng)目標(biāo):1、探究椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。2、喜愛(ài)與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。3、體驗(yàn)人多力氣大,同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。4、通過(guò)活動(dòng)磨練幼兒的跳動(dòng)本領(lǐng),讓他們的身體得到磨練。活動(dòng)準(zhǔn)備:椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))活動(dòng)過(guò)程:一、進(jìn)場(chǎng)1、師:"寶寶們,在我們開(kāi)始磨練身體以前,高聲的喊出我們的運(yùn)動(dòng)口號(hào)吧!我運(yùn)動(dòng),我健康,我——快——樂(lè),耶!"2、師:"跟著老師快速的跑過(guò)來(lái)吧!每個(gè)小伙伴找一個(gè)點(diǎn)站好。"3、老師簡(jiǎn)短快速的整隊(duì)集合。二、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣師:"我為你們準(zhǔn)備了一首特別美妙?lèi)偠臉?lè)曲,跟著老師在音樂(lè)中一起運(yùn)動(dòng)吧,好嗎?"老師率領(lǐng)幼兒熱身,包含頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動(dòng)和調(diào)整呼吸。三、探究椅子的玩法(將椅子認(rèn)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木)1、導(dǎo)入活動(dòng)老師出示金牌,"看,這是什么?""這是我為你們準(zhǔn)備的,要送給今日表現(xiàn)得最認(rèn)真、最勇敢的孩子。""看看,戴上它,像不像奧運(yùn)會(huì)冠軍???""你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目?""運(yùn)動(dòng)員們可棒了,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌,我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。"(引導(dǎo)幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的跳水、舉重、游泳等動(dòng)作)。2、探究椅子的玩法:師:"小伙伴們來(lái)幼兒園的時(shí)候每天都會(huì)和椅子一起,小椅子是我們的好伙伴,我們要好好愛(ài)惜他們。那今日老師我來(lái)帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好?""小伙伴們可以告知我你們平常怎么玩椅子,或者你們覺(jué)得椅子可以怎么來(lái)玩,知道的小伙伴舉手告知我?"老師認(rèn)真聽(tīng)孩子們的發(fā)言,有創(chuàng)新的加以稱(chēng)贊。供應(yīng)幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探究,走、跑、跳等動(dòng)作。老師注意察看幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以稱(chēng)贊,加強(qiáng)安全保護(hù)。再集中問(wèn)問(wèn)孩子都是怎么玩的。3、正式開(kāi)始玩,由老師先選擇幾個(gè)孩子講的動(dòng)作來(lái)做,然后增補(bǔ)示范然別的動(dòng)作后,叫小伙伴們一起來(lái)做。(做之前說(shuō)小伙伴友們要認(rèn)真做,做得好的小伙伴老師有小獎(jiǎng)品哦)動(dòng)作的次序:坐在椅子上先把雙手舉起——再舉雙腳——同時(shí)舉起雙手雙腳——坐在椅子上躺下來(lái)腳可以先碰地——接著把腳抬離地面——然后仰起來(lái)坐好——再來(lái)是區(qū)分左右的問(wèn)題,舉起左右手,讓手捉住腳(這時(shí)可以給做得好的孩子鼓舞,最終可以嘉獎(jiǎng))然后,讓孩子們先站起來(lái)活動(dòng)一下,然后告知他們,把椅子想象成小山,我們要在小山上雙腳站,單腳站,再?gòu)男∩缴咸聛?lái)(跳的時(shí)候問(wèn)他們應(yīng)當(dāng)怎么跳,然后告知他們從高處跳下時(shí)要屈膝彎一下,這樣才不會(huì)傷到,不行直直的下來(lái))最終,加一個(gè)情景:小伙伴們一起去郊游,驀地面前顯現(xiàn)一條河,要過(guò)橋(長(zhǎng)凳搭起來(lái)
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