語文信息技術(shù)研修計(jì)劃8篇

———語文信息技術(shù)研修計(jì)劃8篇語文信息技術(shù)研修計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想：課程改革的.核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革，校本研修應(yīng)以研究老師行為，解決學(xué)校語文教育教學(xué)的實(shí)際問題為啟程點(diǎn)，結(jié)合老師需要和學(xué)校實(shí)際，研訓(xùn)一體，務(wù)本求實(shí)，加強(qiáng)校本研修實(shí)效性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量。二、校本研修目的：充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用；解決學(xué)校語文教育教學(xué)中的實(shí)際問題，加強(qiáng)學(xué)校語文老師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、校本研修內(nèi)容：新思考網(wǎng)學(xué)校語文關(guān)于校本研修布置了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實(shí)踐策略與引導(dǎo)01；校本研修實(shí)踐策略與引導(dǎo)02；立足校本研修，促進(jìn)老師和學(xué)生發(fā)展。結(jié)合我校學(xué)校語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，利用學(xué)校語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。四、校本研修主題：2+2反思評(píng)價(jià)法“2+2評(píng)價(jià)反思法”，（常態(tài)課堂觀摩與教學(xué)分析聽課筆記）學(xué)員之間聽評(píng)課也可以使用此表教學(xué)過程1、兩項(xiàng)突出的優(yōu)點(diǎn)2、兩項(xiàng)值得討論的問題3、對(duì)照本身預(yù)先的思考，進(jìn)行整體反思基本假設(shè)：老師的課堂察覺與分析本領(lǐng)發(fā)展與其課堂教學(xué)本領(lǐng)發(fā)展成正比。目的：使老師的課堂察覺與分析本領(lǐng)的發(fā)展可視化。優(yōu)點(diǎn)：1、集中分析特點(diǎn)，避開表淺的、泛化的評(píng)價(jià)與反思。2、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點(diǎn)（教學(xué)藝術(shù)）3、有助于有效的反思4、便于評(píng)價(jià)學(xué)員的進(jìn)展。處女宮的黃金圣斗士遵從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，老師溝通與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，重要以活動(dòng)和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修?；顒?dòng)形式多樣，可以組建老師沙龍，組織課堂觀摩、展評(píng)，備課、說課競(jìng)賽，論文評(píng)比等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問題研究和主題系列研究為主。課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口，重視研究的“應(yīng)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性。六、校本研修實(shí)施步驟：重要圍繞“訂立研修計(jì)劃確定研修主題開展研修活動(dòng)總結(jié)研修成績”開展校本研修。語文信息技術(shù)研修計(jì)劃篇2通過這次國家計(jì)劃培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)傾聽各位專家教誨，有機(jī)會(huì)和一流老師溝通，有機(jī)會(huì)集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思我較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了中學(xué)語文幾位教育專家的教育教學(xué)理論、課堂問題診斷及全新學(xué)法引導(dǎo)，感覺思路清楚，明確教學(xué)目標(biāo)，給本身今后教學(xué)指明白方向，收獲頗豐。一、教學(xué)理論獲得了提升。對(duì)語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認(rèn)得。1、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一、二者不行偏頗。于漪老師告知我們語文科其實(shí)是發(fā)揮它的工具性來實(shí)現(xiàn)它的人文性，二者缺一不行。2、語文課應(yīng)當(dāng)重視積累，在積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。二、對(duì)語文課堂的教學(xué)有以下幾方面的理解：1、語文老師要研究好教材，吃透課標(biāo)要求?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》一再強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，一個(gè)連本身都沒有個(gè)性化解讀本領(lǐng)的老師怎么能培養(yǎng)出有個(gè)性化閱讀行為的學(xué)生呢？語文老師對(duì)教材的研究解讀是份內(nèi)之事，是必修的基本功，但一段時(shí)間來有些老師忽視了、缺失了，課是上得熱熱鬧鬧，可就是沒有真正走進(jìn)文本，沒有顯現(xiàn)語文課程的獨(dú)特魅力和多姿多彩。到底是什么原因使老師闊別了文本，在文本的邊沿上躑躅？唯有讀懂、“吃透”教材，后續(xù)所做的研究學(xué)生的認(rèn)知水平和找尋讓學(xué)生取得知識(shí)、形成本領(lǐng)、啟發(fā)思想的方法才會(huì)發(fā)生效益。從內(nèi)部上講，老師要不絕學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，讓閱讀成為本身一種生活的方式和習(xí)慣。唯有如此，才略錘煉出內(nèi)功，“吃透”教材，才會(huì)引來源頭活水。作為長期從事語文教學(xué)實(shí)踐的一線老師，我以為，目前至少在中學(xué)語文教學(xué)中還是應(yīng)教授相關(guān)的漢語知識(shí)、文學(xué)知識(shí)和文章學(xué)知識(shí)的，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生語文學(xué)養(yǎng)的大廈奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基矗當(dāng)然，這并不意味著要回到二十年前生硬灌輸、機(jī)械訓(xùn)練的知識(shí)教學(xué)狀態(tài)，由于今日知識(shí)教學(xué)的啟程點(diǎn)和目的地不同了，教學(xué)行為自然要隨之轉(zhuǎn)變。走進(jìn)國培，傾聽專家的講座，吸取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)得。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱誠，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于本身的教學(xué)實(shí)踐中去。語文信息技術(shù)研修計(jì)劃篇3在訂立這個(gè)研修計(jì)劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的全部組織者！希望本身通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升本身的信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)，彌補(bǔ)本身在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜愛上課堂，酷愛上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高本身的教學(xué)效率?，F(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實(shí)際，訂立這個(gè)研修計(jì)劃。一、自身分析：在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對(duì)多媒體設(shè)備等能嫻熟操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能嫻熟應(yīng)用，能通過多種途徑取得數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓舞學(xué)生參加教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足，沒有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，全部就會(huì)在診斷方面顯現(xiàn)無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，具有自動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí)，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)。應(yīng)用信息技術(shù)變化學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于本身對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也轉(zhuǎn)變了觀念。計(jì)劃與準(zhǔn)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的顯現(xiàn)問題，在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，還是能有效參加信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。二、環(huán)境分析：鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，相對(duì)而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。發(fā)展目標(biāo)：1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)本領(lǐng)方面，在本身較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)劃于準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透，通過這次培訓(xùn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀。2、應(yīng)用信息技術(shù)變化學(xué)生學(xué)習(xí)方式本領(lǐng)方面，計(jì)劃與準(zhǔn)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅??！計(jì)劃與準(zhǔn)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評(píng)估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫穿，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀。3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展本領(lǐng)方面，本人將通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是本身在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。三、行動(dòng)計(jì)劃假如說在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面對(duì)的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時(shí)間問題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你樂意擠，總還是有的！1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計(jì)17門課程，認(rèn)真觀看視頻，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)現(xiàn)20小時(shí)以上。2、樂觀參加bbs討論，樂觀參加話題討論和溝通，在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升。3、加入學(xué)科所屬的工作坊，參加坊內(nèi)話題討論，樂觀發(fā)言，認(rèn)真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。4、經(jīng)過充分準(zhǔn)備后，完成研修作業(yè)一；在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二、5、樂觀整理料子，完成培訓(xùn)感言任務(wù)。實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽專家們的視頻與講座，做好筆記與溝通，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點(diǎn)時(shí)間磨練下各種教學(xué)軟件，提升本身的信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)。最終給本身一個(gè)好的祝福：邁上新臺(tái)階！語文信息技術(shù)研修計(jì)劃篇4為了提高本身的工作本領(lǐng)和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，依據(jù)中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際以及自身的發(fā)展要求，特訂立本年度的校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。二、研修目標(biāo)1、規(guī)范語文課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使本身由學(xué)習(xí)型向研究型變化，進(jìn)而使本身成為新課程實(shí)施者，漸漸提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不絕進(jìn)行教學(xué)研究，努力探究和研究適合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、樂觀開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮本身的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)研究水平。3、以新的教育理念為引導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)老師和學(xué)生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化上。三、研修要求：以新的教育理念為引導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)老師和學(xué)生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。重視班級(jí)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)，為班級(jí)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使本身及同伴們變化成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展的好。四、具體措施：1、重視日常教學(xué)常規(guī)的堅(jiān)固結(jié)實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。3、認(rèn)真參加參加我校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中試驗(yàn)，使本身的教學(xué)水平漸漸提高，找尋出一條適合本地，適合本身的發(fā)展之路，爭(zhēng)取漸漸形成本身的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代班級(jí)學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。信任班級(jí)學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)班級(jí)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔佑襄助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，樂觀參加在線研討。不絕學(xué)習(xí)，不絕更新，豐富本身的文化積淀，充盈本身的`底氣，加強(qiáng)本身的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)本領(lǐng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。語文信息技術(shù)研修計(jì)劃篇5為了進(jìn)一步加強(qiáng)自我發(fā)展與完善，樂觀進(jìn)取，努力工作，特訂立專項(xiàng)研究計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)本領(lǐng)為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個(gè)人研修。以終身教育思想為引導(dǎo)，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。二、研修要求1.提高自身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操，宏大的理想和志向，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不絕進(jìn)取，超出自我。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。3.立足常規(guī)教學(xué)。潛心研討本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不絕總結(jié)和反思本身的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。4.重視經(jīng)驗(yàn)積累樂觀撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來；隨時(shí)上傳到學(xué)校語文論壇和個(gè)人博客里，以便實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。三、研究內(nèi)容依照個(gè)人工作特點(diǎn)訂立一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合本身日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推動(dòng)。1、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。2、研討教材研討本學(xué)段教材中拼音教學(xué)內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段拼音內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一節(jié)本年段拼音引導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行。4、案例分析對(duì)拼音課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此磨練對(duì)拼音引導(dǎo)課的駕馭本領(lǐng)。5、撰寫經(jīng)驗(yàn)撰寫關(guān)于拼音教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文6、研究總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把本身在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來個(gè)人研修分析與總結(jié)。7、參加論壇必需具有參加意識(shí)，參加學(xué)校教研部組織的每一次教研活動(dòng)，發(fā)表本身的看法，與全體老師自動(dòng)溝通。四月份：1、寫好課題《拼音教學(xué)》的研究方案2、初擬個(gè)人研究計(jì)劃3、樂觀參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，變化觀念，提高自身素養(yǎng)。五月份：1、完善個(gè)人課題研究計(jì)劃。2、樂觀參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。3及時(shí)收集、整理講課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，說課稿，評(píng)課稿等內(nèi)容。4、在課堂中提高研究的實(shí)效及時(shí)記錄教學(xué)感想、反思等，不絕提高自身的素養(yǎng)六月份：1、樂觀參加課題組的說課、評(píng)課活動(dòng)。2、整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)活動(dòng)情況，寫出心得體會(huì)。3、撰寫課題論文，溝通課題論文，4、撰寫課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)溝通。語文信息技術(shù)研修計(jì)劃篇6隨著課程改革的深入，對(duì)我們老師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與變化。以我現(xiàn)有的知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動(dòng)素養(yǎng)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高本身的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使本身的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的.抓好本身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平常的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特訂立個(gè)人：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本，進(jìn)行教育實(shí)踐。3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成績。4、將掌握的教育理論變化成教育教學(xué)的實(shí)際本領(lǐng)。5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必需的維護(hù)，會(huì)嫻熟使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜尋等。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）豐富教育教學(xué)理論閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》《老師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》《愛心與教育》《電腦報(bào)》等。（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用本領(lǐng)連續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí)；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)和修理等。三、學(xué)習(xí)措施1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔佑襄助教學(xué)的多媒體課件。2及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行溝通，共同切磋，共同進(jìn)步。3、虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平常加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科老師溝通上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課，汲取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。4、多聽教學(xué)水平較高的老師上公開課，通過集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平。5、規(guī)范本身的言行，做學(xué)生的楷模。樂觀參加培訓(xùn)活動(dòng)，提高本身的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理老師和學(xué)生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。語文信息技術(shù)研修計(jì)劃篇7一、個(gè)人情況分析xx，長沙市xx學(xué)校語文老師，于20xx年9月參加湖南省中學(xué)校（幼兒園）老師信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)發(fā)展測(cè)評(píng)，等第評(píng)定為良好。目前能使用ppt、能借助超級(jí)錄頻錄制微課，會(huì)通過二維碼制作碼課，在百度等常用搜尋引擎上查找資源。但很多時(shí)候?qū)τ谫Y源查找有局限性，找不到理想的素材或因下載受限而放棄，尤其對(duì)于圖片，音頻的后期處理不太會(huì)，結(jié)合上次信息技術(shù)考核的情況和自身信息技術(shù)的掌握和不足，選擇了a2：資源取得與篩選；a4：微課設(shè)計(jì)與制作這兩個(gè)本領(lǐng)點(diǎn)。二、本領(lǐng)點(diǎn)表述與分析a2：資源取得與篩選。1.使用搜尋指令限定查找內(nèi)容、范圍、格式；2.運(yùn)用工具下載網(wǎng)絡(luò)視頻、音頻資源；3.使用數(shù)據(jù)庫平臺(tái)查找研究資料；4.收集資源的科學(xué)性與適用性。a4：微課設(shè)計(jì)與制作。1.嫻熟使用錄屏軟件；2.使用剪輯軟件對(duì)視頻進(jìn)行加工；3.資源使用恰當(dāng)，講解生動(dòng)。分析：這兩個(gè)本領(lǐng)點(diǎn)是建立在本身已掌握的信息技術(shù)手段基礎(chǔ)上的`，針對(duì)本身查找資料、后期處理的不足來選擇的。三、研修目標(biāo)通過對(duì)a2和a4這兩個(gè)本領(lǐng)點(diǎn)的研修，希望實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)。針對(duì)a2資源取得與篩選：1、掌握肯定的信息搜尋方法，能進(jìn)行文字搜尋、圖片搜尋、gazopa、聲音搜尋、midomi、外文網(wǎng)站、百度翻譯等操作。2、運(yùn)用影音、格式工廠、moviemaker等軟件進(jìn)行音視頻資源的簡(jiǎn)易處理。3、運(yùn)用谷歌、百度等搜尋引擎，采用關(guān)鍵詞組合檢索、垂直搜尋、自然語言檢索、圖像檢索技巧等方法進(jìn)行資源檢索與取得。4、能利用將來教室、透亮技術(shù)、小白板技術(shù)、分層技術(shù)、放大鏡技術(shù)、瞳孔技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)傳送照片技術(shù)、ppt等信息技術(shù)手段和學(xué)科進(jìn)行融合。針對(duì)a4微課設(shè)計(jì)與制作：通過研修，掌握拍攝現(xiàn)場(chǎng)聲音，摳像技術(shù)等拍攝方法，能運(yùn)用camtasiastuudio、屏幕錄像專家、超級(jí)錄屏等常用的錄屏軟件結(jié)合學(xué)科制作微課。四、布置措施認(rèn)真完成網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修及組內(nèi)研修任務(wù)。針對(duì)a2資源取得與篩選，觀看課程120分鐘，依托本學(xué)科，通過搜尋引擎、百度網(wǎng)盤等查找并下載合適的資源（文檔、圖片、音頻、視頻、ppt等）；并通過自評(píng)、互評(píng)，對(duì)資料的針對(duì)性、科學(xué)性與適用性進(jìn)行評(píng)價(jià)。合本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提交2個(gè)課時(shí)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)資源搜尋、下載過程說明，對(duì)至少3個(gè)搜尋結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，并《資源評(píng)價(jià)表》及實(shí)際下載的資料。針對(duì)a4微課設(shè)計(jì)與制作，觀看課程120分鐘，嫻熟使用錄屏軟件制作微課，使用剪輯軟件對(duì)視頻進(jìn)行加工，并資源使用恰當(dāng)，講解生動(dòng)。制作一節(jié)本學(xué)科信息化技術(shù)高的微課。五、預(yù)期資料的收集1、個(gè)人研修計(jì)劃。2、完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并提交指定作業(yè)。3、能夠依據(jù)課堂需要，通過搜尋引擎或百度網(wǎng)盤等取得本學(xué)科教學(xué)資源。收集2個(gè)課時(shí)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)資源搜尋、下載過程說明，并對(duì)至少3個(gè)搜尋結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。4、能夠掌握運(yùn)用移動(dòng)電話、超級(jí)錄屏等軟件工具制作一節(jié)本學(xué)科信息化技術(shù)高的微課（微課配套教案、課件、視頻）。5、樂觀參加校內(nèi)教研，并及時(shí)保質(zhì)完成教研作業(yè)。語文信息技術(shù)研修計(jì)劃篇8一、引導(dǎo)思想1、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則。2、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。3、建立堅(jiān)固結(jié)實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式。4、樂觀探究適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。5、樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。二、個(gè)人