幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃

———幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃1一、班級(jí)情形分析班級(jí)概況我班xx名幼兒，其中男孩xx人，女孩xx人，男女比例呈不平衡狀態(tài)。本學(xué)期插入了5名新生，他們的情形各異，其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有必需的出入，新生對(duì)本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟識(shí)。從開學(xué)第一周的情形看，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活，只有個(gè)別幼兒，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動(dòng)。經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫忙留意清潔衛(wèi)生，連續(xù)自身衣物和身體的干凈。有些潛力強(qiáng)的幼兒還能自動(dòng)地幫忙同伴，為同伴整理玩具、圖書，提示同伴及時(shí)按老師的信號(hào)活動(dòng)，還能認(rèn)真地幫忙老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)本學(xué)期開學(xué)初，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的察看、分析，并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)：幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)A、學(xué)習(xí)興趣在上學(xué)期時(shí)，我們便發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的興趣大大提高，在活動(dòng)中總能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真、自動(dòng)地參加到活動(dòng)中。一方面表現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)自身的興趣，每次老師敘述故事時(shí)，教室里就個(gè)性安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動(dòng)課，他們的注意力也十分集中，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表本身的想法、看法、感受；在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真地傾聽老師的講解，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行，個(gè)別幼兒還會(huì)自動(dòng)幫忙同伴進(jìn)行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著群眾學(xué)習(xí)氛圍的加強(qiáng)，引發(fā)的自動(dòng)參加活動(dòng)的情景，其中幼兒的自動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯，一般情形下，一楠、民洋、姝蝶等小伙伴參加的樂觀性特高，在他們的自動(dòng)試驗(yàn)和率領(lǐng)下，激發(fā)了很多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，加強(qiáng)他們自動(dòng)學(xué)習(xí)、參加的熱誠(chéng)。B、肌體發(fā)展班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動(dòng)著身體，無形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。另外，孩子們喜愛音樂，個(gè)性是活潑的曲風(fēng)，喜愛隨音樂隨便地?fù)芘眢w各部位，喜愛跟著老師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯(cuò)，他們能特別好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。C、自我呈現(xiàn)大部分的孩子喜愛在群眾面前表現(xiàn)本身，請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多，上來表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)本身，象董姝蝶、陳信宇小伙伴是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點(diǎn)卻場(chǎng)，但他們也十分喜愛為同伴表演，總會(huì)盡力地去做、去唱，“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為本身自負(fù)的神色。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，掌握的本領(lǐng)越多，享受過的成功越多，自我呈現(xiàn)的愿望也會(huì)越加猛烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，他們必需能更加成熟、穩(wěn)健地呈現(xiàn)本身。孱弱環(huán)節(jié)A、學(xué)習(xí)習(xí)慣在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步構(gòu)成了必需的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有很多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對(duì)一部分自信、講話聲音洪亮的孩子，大家是會(huì)聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎樣聽。終歸孩子能高聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不但僅會(huì)攔阻同伴以及自身的身心發(fā)展，而且在對(duì)老師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)重的影響，長(zhǎng)期的不良傾聽習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會(huì)如此。另外，半數(shù)以上的幼兒，不能較長(zhǎng)時(shí)間地連續(xù)必需的坐姿，或是隨便撥弄雙腳、雙手，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等，孩子有很多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿、傾聽……）才是幼兒成長(zhǎng)的春雨。B、交往潛力現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨(dú)生子女，孩子們的玩伴也漸漸的減少。每次家訪我們問家長(zhǎng)：“孩子日常都和誰一起玩？”，家長(zhǎng)們將近給了我們一個(gè)全都的答案：一個(gè)人玩，或者是父親媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來叫喚，習(xí)慣著大人讓著本身，什么事情都順著本身，對(duì)幼兒的交往潛力的發(fā)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會(huì)和人爭(zhēng)搶玩具，或是由于玩具該有誰玩而爭(zhēng)辯不休；約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩，不自動(dòng)和他人溝通或者說只在他人來訪時(shí)才會(huì)和他人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時(shí)候只拿本身的東西，偶有一回別的小伙伴拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要本身的東西；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往潛力上的欠缺十分明顯。家長(zhǎng)情形分析透過去年的家長(zhǎng)工作發(fā)現(xiàn)，我班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的教育工作十分重視和搭配，參加的樂觀性也較高。如上學(xué)期的家長(zhǎng)開放日中，全體家長(zhǎng)都能在百忙之中來觀摩幼兒活動(dòng)；在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長(zhǎng)們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家參加。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長(zhǎng)在平常的主題活動(dòng)中能認(rèn)真支持、搭配，不但僅幫忙孩子一起收集資料，而且還為老師收集了很多可貴的料子。個(gè)別家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)致電我們，緊密地了解幼兒的情形，在來園、離園之際更有很多家長(zhǎng)與老師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性。但很多家長(zhǎng)由于平常工作比較繁忙，沒有時(shí)間來接送孩子，缺少與老師正面接觸，而爺爺奶奶又不能特別好的轉(zhuǎn)達(dá)和領(lǐng)悟，造成溝通上的不足。二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)掌控、調(diào)整本身的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒。喜愛幼兒園的群眾生活，情緒。能獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗，能注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。飯前便后會(huì)有秩序地對(duì)手，能正確的使用毛巾。能本身穿衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理好本身的物品。愛吃各種事物，有心識(shí)地克服挑食地習(xí)慣，能自動(dòng)喝水，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護(hù)環(huán)境。了解必需的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂于理解疾病的防備和治療，認(rèn)得身體的重要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)本身的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。具有必需的安全意識(shí)，不攀高，闊別電、火等不安全因素，明白不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人，有警覺性。參加體育活動(dòng)，提高身體經(jīng)受氣溫變動(dòng)的適應(yīng)力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。語言領(lǐng)域能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。能用普通話大膽、清楚地說出本身想說的事，樂意與人溝通，表達(dá)本身的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。喜愛念兒歌、聽故事等活動(dòng)，了解其大概資料。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)本身的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)有次序地看圖書，樂意與同伴溝通圖書的重要資料。喜愛觀看電視、聽廣播，并樂意將熟識(shí)的資料與同伴進(jìn)行溝通。社會(huì)領(lǐng)域喜愛與同伴一起游戲、交往、共享，學(xué)習(xí)輪流、懇求、商討、謙讓等交往方式，體驗(yàn)與同伴、老師共處的樂趣。漸漸理解老師的介紹和指示，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)定，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣。關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與本身生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與本身的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。學(xué)習(xí)去覺察同伴的歡樂、哀痛、生氣等情緒表現(xiàn)，并試驗(yàn)作出適合的反應(yīng)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)本身及別人的行為，對(duì)本身和他人有正確的認(rèn)得，對(duì)本身能做的事表現(xiàn)出自信。能判別是非，樂意理解成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。了解家鄉(xiāng)的設(shè)施，喜愛參加傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)酷愛家鄉(xiāng)的情感。幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃2情況分析：上學(xué)期幼兒玩過娃娃家、公共汽車站、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場(chǎng)等主題游戲，游戲中，幼兒能反映簡(jiǎn)單的角色職責(zé)，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語進(jìn)行交往，但角色意識(shí)不強(qiáng)，不能認(rèn)真地履行職責(zé)。第一階段：游戲主題，娃娃家、幼兒園、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場(chǎng)。游戲目的進(jìn)一步學(xué)習(xí)扮演角色，明確角色職責(zé)，角色意識(shí)。懂得用各種料子布置場(chǎng)合，教育幼兒珍惜玩具。加強(qiáng)角色間，主題間的聯(lián)系和交往。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鼓、玩具琴、筆紙、各類瓶盒及泡沫的藥丸等。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平日引導(dǎo)幼兒察看豐富多彩的幼兒園活動(dòng)，并用談話加深了解老師，保育員的工作，豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。游戲引導(dǎo)：第一次引導(dǎo)：師以談話"娃娃長(zhǎng)大了，父親媽媽要每天送娃娃去干什么？"引導(dǎo)幼兒依據(jù)游戲需要開設(shè)"幼兒園"的主題。引導(dǎo)幼兒用討論，幼兒園有哪些活動(dòng)，老師常帶小伙伴去做些什么？啟發(fā)幼兒調(diào)配角色，請(qǐng)本領(lǐng)請(qǐng)的幼兒當(dāng)"小老師"。師重點(diǎn)察看"小老師"的組織本領(lǐng)，扮演園長(zhǎng)下活動(dòng)室聽課并提出建議。游戲結(jié)束請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)游戲情況，請(qǐng)玩"幼兒園"的小伙伴說說今日老師開展了哪些活動(dòng)，請(qǐng)"小老師"評(píng)價(jià)"小伙伴"遵守紀(jì)律的情況。第二次引導(dǎo)：鼓舞幼兒提出游戲主題。依據(jù)上次游戲的`情況，組織幼兒討論：幼兒園的活動(dòng)豐富多彩，老師還可帶小伙伴做什么事？老師提出游戲要求：在游戲中要遵守規(guī)定。幼兒調(diào)配角色，進(jìn)行游戲，師引導(dǎo)"小老師"組織小伙伴開展各種活動(dòng)。小結(jié)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)"小老師"的組織本領(lǐng)如何，活動(dòng)內(nèi)容是否豐富。第三次引導(dǎo)：幼兒按意愿，提出游戲主題。師提出要求：游戲時(shí)要做到說話輕，步行輕，取放東西輕。幼兒調(diào)配角色，師提出幼兒注意掌控音量，小聲地商討。幼兒游戲，師重點(diǎn)察看并引導(dǎo)"幼兒園"開展與其他主題交往的活動(dòng)，如組織幼兒乘公共汽車參觀菜市場(chǎng)等。組織幼兒評(píng)價(jià)游戲時(shí)的"三輕"的情況。第四次引導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒提出主題，師出示溫度計(jì)等讓幼兒說說可玩什么游戲主題并回憶以前是怎么玩的。幼兒調(diào)配角色進(jìn)行游戲，師重點(diǎn)察看醫(yī)院的游戲情況，并以院長(zhǎng)的身份引導(dǎo)幼兒反映醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。引導(dǎo)幼兒整理玩具，并把醫(yī)院玩具歸類整理。引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)醫(yī)院的游戲情況第五次引導(dǎo)：師以"小孩子得了急性腸炎"啟發(fā)幼兒按需要增設(shè)"兒科"等醫(yī)生。引導(dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色。幼兒游戲，師重點(diǎn)察看并引導(dǎo)"醫(yī)院"主題發(fā)展游戲情節(jié)。評(píng)價(jià)：運(yùn)用再現(xiàn)式的形式，請(qǐng)各科室的"醫(yī)生"說說他們是怎么玩的。第六次引導(dǎo)：出示可樂瓶，線軸等料子，啟發(fā)幼兒用多種東西布置場(chǎng)合，圍搭圍墻。提出游戲要求：（1）.依據(jù)需要布置場(chǎng)合。.取放玩具要輕。幼兒布置場(chǎng)合，師重點(diǎn)察看幼兒園打圍墻的情況，并引導(dǎo)幼兒合理利用各種料子圍圍墻。組織幼兒整理玩具，提示幼兒動(dòng)作輕。稱贊會(huì)合理布置場(chǎng)合的游戲主題。第二階段：游戲主題：服裝廠、幼兒園、醫(yī)院、銀行、公汽車站等。游戲目的進(jìn)一步擴(kuò)展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責(zé)，堅(jiān)守崗位。能合理運(yùn)用多種料子布置場(chǎng)合，養(yǎng)成珍惜玩具的好習(xí)慣。連續(xù)加強(qiáng)角色間、主題間的聯(lián)系和交往。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：娃娃、紙、色筆、剪刀、電話機(jī)、炊具有等。知識(shí)準(zhǔn)備：利用早餐有等空余時(shí)間豐富幼兒有關(guān)服裝廠的簡(jiǎn)單常識(shí)及服裝設(shè)計(jì)師、裁剪師等的工作職責(zé),通過美工活動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種簡(jiǎn)單服裝的技能。游戲引導(dǎo)：第一次引導(dǎo)：以談話"娃娃的衣聽從哪里來的，服裝廠里有誰，啟發(fā)幼兒引出新主題""服裝廠"。引導(dǎo)幼兒提出要求：（1）游戲時(shí)做到"三輕"（2）整理玩具動(dòng)作要快速。幼兒調(diào)配角色，師請(qǐng)繪畫本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒擔(dān)負(fù)"設(shè)計(jì)師"剪紙技能好的幼兒擔(dān)負(fù)"裁剪師"。幼兒游戲，師重點(diǎn)引導(dǎo)"服裝廠"的工作人員懂得角色再現(xiàn)。游戲結(jié)束，講評(píng)：請(qǐng)"服裝廠"的幼兒說說他們當(dāng)什么角色，怎么玩的。幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃3一、引導(dǎo)思想：組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》，貫徹二期課改精神，更新老師的教學(xué)理念，并漸漸付諸實(shí)踐；提倡“資源共享”，豐富老師的教學(xué)信息，切實(shí)提高老師的專業(yè)化水平。圍繞區(qū)級(jí)課題《軍民共建，培養(yǎng)幼兒勇敢自信》的培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)班級(jí)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展課題研究，并樂觀開展“探究型主題活動(dòng)”。二、工作重點(diǎn)：理論學(xué)習(xí)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，更新老師的教育理念，提高老師的專業(yè)化水平。創(chuàng)設(shè)班級(jí)組學(xué)習(xí)的氛圍，鼓舞老師相互學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)《新綱要》、二期課改精神等內(nèi)容，通過學(xué)理論、理思路，將更新老師理念落到實(shí)處。收集有關(guān)與區(qū)級(jí)課題“軍民共建，培養(yǎng)幼兒勇敢自信的相關(guān)理論”，對(duì)照研究，及時(shí)討論總，進(jìn)一步明確研究方向，理清研究思路。班級(jí)組建設(shè)：規(guī)范班級(jí)組活動(dòng)，做到“四定”，為老師的自我發(fā)展搭建舞臺(tái)。加強(qiáng)班級(jí)構(gòu)成員之間的磨合，相互協(xié)作，同心同德完成班級(jí)組任務(wù)。圍繞班級(jí)計(jì)劃及各班幼兒發(fā)展的實(shí)際水平，認(rèn)真撰寫月、周計(jì)劃，作到層層配套。老師之間相互聽課，互幫互學(xué)，共同提高，并能按計(jì)劃實(shí)施，及時(shí)調(diào)整。定期、隨機(jī)的開展溝通，找尋班級(jí)共性問題，切實(shí)提高老師創(chuàng)新、反思本領(lǐng)。以講座形式召開家長(zhǎng)會(huì)，有效利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂。弘揚(yáng)師德，提倡把微笑帶進(jìn)課堂，信任幼兒，敬重幼兒。研究重點(diǎn)：圍繞園級(jí)課題，樂觀創(chuàng)設(shè)寬松、自由的，符合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的交往環(huán)境，促幼兒勇敢自信意志品質(zhì)的發(fā)展。每班依據(jù)班級(jí)組專題，開展與之相關(guān)聯(lián)的.探究型主題活動(dòng)。圍繞專題滲透二期課改精神，在班級(jí)組設(shè)每月一問，圍繞問題有目的做好摘抄。依據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，圍繞專題，每位老師選擇一個(gè)半日活動(dòng)作為考核課，在十一月份進(jìn)行考核。介紹凌艷芬上園級(jí)公開錄象課，結(jié)合實(shí)際，互為診斷。分月按排：九月份：理論學(xué)習(xí)修訂出臺(tái)班級(jí)組計(jì)劃，落實(shí)中心發(fā)言人、家長(zhǎng)會(huì)召開形式等事宜。（顧小英）各班依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，訂立有針對(duì)性的班級(jí)計(jì)劃，并進(jìn)行組內(nèi)溝通。（金春美）理論學(xué)習(xí)。（關(guān)于專題的理論支撐）（毛小梅）十月份：圍饒課題及幼兒生成的內(nèi)容，開展探型新主題活動(dòng)。理論學(xué)習(xí)。（待定）（宋艷）共同備課，共同制作教具。（顧小英）（金春美）十一月份：各班老師考核棵課。班級(jí)組教研課。（凌艷芬）家長(zhǎng)會(huì)。（顧小英等）各班進(jìn)行月計(jì)劃的調(diào)整，共同訂立下階段工作計(jì)劃。（凌艷芬）十二、一月份：中班警民拍球賽。討論各班“探究型主題活動(dòng)”的開展情況，并相互觀摩。（曹永平）認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)束工作，溝通一學(xué)期工作的得失，如實(shí)寫好工作小結(jié)。（顧小英）幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃4經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和教育，本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。自進(jìn)入中班以來，幼兒在繪畫方面的本領(lǐng)有所提高，能按本身的意愿畫出本身的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少。在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，具有肯定的表現(xiàn)本領(lǐng)，并掌握了肯定的節(jié)奏感，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂。在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步，大部分幼兒能自動(dòng)地向老師問早問好。在生活自理方面，幼兒基本上能做到本身的事情本身做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問題，與家上進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小伙伴的學(xué)習(xí)樂觀性和自動(dòng)性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。我們還將結(jié)合孩子的個(gè)體差別性，因材施教，利用賞識(shí)教育，幫忙每個(gè)幼兒在原有水平上都蕕得更大進(jìn)步!我們依據(jù)幼兒園的年度工作，特訂立本班班務(wù)計(jì)劃如下：一、安全工作執(zhí)行接送卡接送制度，請(qǐng)家長(zhǎng)按要求在接送孩子時(shí)必需填卡，才略接送孩子。對(duì)于陌生人，在和孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子人的身份后，才略放孩子。戶外活動(dòng)時(shí)，有組織、有目的地開展戶外活動(dòng)，以免幼兒因此而發(fā)生安全事故。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體情形、是否攜帶不安全物品。加添午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶不安全物品上床，檢查幼兒是否被衣裳的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等。培養(yǎng)幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳，遵守常規(guī)。讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。譬如：知道本身父母的姓名、電話。知道本身的家庭住址。知道遇到不安全時(shí)會(huì)高聲呼救。教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園。每天班上老師、保育員明確幼兒人數(shù)、健康情形，做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。二、衛(wèi)生保健工作做好春、夏兩季傳染病的防備工作。學(xué)會(huì)用勺子獨(dú)立進(jìn)餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后將小手和小臉擦干凈。大、小便會(huì)自動(dòng)上洗手間，養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。知道本身的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能自動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵。對(duì)需要在幼兒園服藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫藥單，老師定時(shí)喂藥，做好記錄。三、教育教學(xué)連續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學(xué)打好基礎(chǔ)。連續(xù)重視班級(jí)慣例管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平常的滲透教育工作。連續(xù)以主題活動(dòng)的`形式開展教育教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的開展。在活動(dòng)中，察看孩子的情況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展。日常生活中注意滲透愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表本身的看法及建議。樂觀開展區(qū)域活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)出教育價(jià)值，老師做好察看記錄，并依據(jù)孩子的需要，供應(yīng)豐富的料子。保證幼兒的游戲時(shí)間，依據(jù)孩子的興趣，生成各游戲的主題，幫助孩子形成肯定的合作本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)交往的本領(lǐng)，解決問題的本領(lǐng)。為幼兒盡可能地創(chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會(huì)，畫、折、捏、剪、拍、投。培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)，獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立入廁、獨(dú)立穿脫衣物和鞋襪、學(xué)習(xí)整理被子。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒創(chuàng)設(shè)出安全、真實(shí)、秩序、簡(jiǎn)潔、自由的環(huán)境。依據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊料子，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對(duì)話的物質(zhì)環(huán)境。依據(jù)主體活動(dòng)的內(nèi)容以及活動(dòng)中生成活動(dòng)的內(nèi)容，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，并隨時(shí)依據(jù)主體活動(dòng)的更換、生成活動(dòng)的內(nèi)容，增補(bǔ)區(qū)域活動(dòng)的料子。采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行一日生活活動(dòng)。在我們的共同努力下，我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)對(duì)孩子的秩序感進(jìn)行培養(yǎng)，在培養(yǎng)的過程中，我們會(huì)蹲下來與小伙伴說話、說普通話。并鼓舞幼兒大膽表達(dá)本身的想法，與幼兒建立平等、敬重的伙伴關(guān)系。訂立教室常規(guī)，老師、家長(zhǎng)共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)乾凈、溫馨的環(huán)境。豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式，區(qū)域設(shè)置和料子投放要依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)、主題活動(dòng)內(nèi)容，供應(yīng)豐富的、便于幼兒操作的料子，以保證區(qū)域活動(dòng)有效開展。自然角依據(jù)春季特征，蒔植植物供幼兒察看，并依據(jù)不同年齡段作出察看記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時(shí)形成環(huán)境：具體措施：1、依據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)投放區(qū)域料子。2、教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作料子延長(zhǎng)至區(qū)域中。3、在活動(dòng)開展后老師使用的料子、幼兒操作料子用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃5本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步；在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“玩中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、班級(jí)情況分析本班幼兒22名，其中，男孩12名，女孩10名。大部分孩子們較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，而且十分喜愛上幼兒園！對(duì)于老師提出的常規(guī)要求在不絕提示下基本能完成；喜愛游戲活動(dòng)，且玩得特別投入。但個(gè)別小伙伴自我掌控意識(shí)較差，喜愛以自我為中心，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)懷。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)得。二、教育教學(xué)工作方面健康領(lǐng)域喜愛幼兒園集體活動(dòng)，樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，漸漸建立自我保護(hù)的觀念。愛好體育活動(dòng)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械磨練身體，動(dòng)作協(xié)調(diào)。語言領(lǐng)域能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談，能聽懂精華的意思，能用較完整的語句表達(dá)本身的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜愛閱讀圖書，能敘述作品內(nèi)容試驗(yàn)仿編?？茖W(xué)領(lǐng)域奇怪、好問，能運(yùn)用多種感官、多種途徑，樂觀參加探究、操作活動(dòng)，表達(dá)和溝通本身的發(fā)現(xiàn)。對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣，樂意親近大自然，愛惜動(dòng)、植物，能愛惜四周環(huán)境。社會(huì)領(lǐng)域能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣，樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作和共享，感受合作共享的歡樂。理解并遵守與本身相關(guān)的行為規(guī)定。樂意做好力所能及的事，酷愛本身生活的地方。藝術(shù)領(lǐng)域喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)，并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，樂觀地表現(xiàn)本身的情感和體驗(yàn)。三、保育方面重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣從開學(xué)始終以來，我們把幼兒的.養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提示，幼兒都能夠自動(dòng)完成好；我們連續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，閱讀、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。把幼兒的本領(lǐng)培養(yǎng)作為重點(diǎn)。本領(lǐng)培養(yǎng)是促進(jìn)幼兒的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培養(yǎng)幼兒本身疊放好衣裳、擦屁股作為重點(diǎn)來抓，教會(huì)幼兒疊衣裳的方法；幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。培養(yǎng)幼兒的品德教育愛祖國(guó)、愛國(guó)旗，升旗時(shí)，知道不講話；知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)光，不做有損害班級(jí)的事情。生活衛(wèi)生常識(shí)知道保護(hù)視力，閱讀、繪畫要保持正確姿勢(shì)。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下閱讀、繪畫。知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。知道一些防備蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不干凈的食物。知道天氣變動(dòng)和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣裳，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。安全常識(shí)不玩不安全游戲，不去不安全地方。懂得交通安全。會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單不安全。有自我保護(hù)的意識(shí)。生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活本領(lǐng)正確、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子。進(jìn)餐是不高聲說話，不亂殘?jiān)?，飯后整理干凈。安靜就寢。獨(dú)立、有次序、快速地裝脫衣裳和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。保持儀表乾凈，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)合的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁四、家長(zhǎng)工作方面定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。每?jī)芍苷J(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、溝通。在本班門口設(shè)好家長(zhǎng)園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的文章和家長(zhǎng)看法薄，與家長(zhǎng)的教育思想保持達(dá)成共識(shí)及時(shí)吸取家長(zhǎng)的看法和建議。隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談溝通，讓家長(zhǎng)搭配本班的工作，并能樂觀參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和料子，為搞好幼兒的教育盡心盡力。幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃6一、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生訂立的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈，保證班中環(huán)境的乾凈。天氣漸漸變熱，在天氣好的時(shí)候要加添開窗通風(fēng)的次數(shù)和時(shí)間，保證室內(nèi)空氣的新鮮，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活供應(yīng)一個(gè)干凈舒適的環(huán)境。二、做好幼兒的安全護(hù)理工作天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，特別留意班中防范力弱容易患病的幼兒，多做運(yùn)動(dòng)多喝水，假如帶來需要服用的藥物，肯定要向家長(zhǎng)詢問清楚服藥的時(shí)間和劑量，并做好記錄，服藥后的空藥袋要保存三天。在戶外活動(dòng)前，檢查好活動(dòng)場(chǎng)合，準(zhǔn)備好活動(dòng)器械。在戶外活動(dòng)的過程中，細(xì)心的`護(hù)理好幼兒，隨時(shí)提示幼兒注意安全，整理好幼兒的衣裳，避開有露肚皮的現(xiàn)象，并系好鞋帶。戶外活動(dòng)后要整理好活動(dòng)器械，幫助老師整隊(duì)將幼兒帶回，并要提示幼兒先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、做好一日生活常規(guī)的加強(qiáng)工作通過培養(yǎng)，幼兒的各項(xiàng)本領(lǐng)有了提高，班中大部分的幼兒能遵守一日生活常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，及初步的生活自理本領(lǐng)。只有個(gè)別的幼兒需要老師的提示，而中班下需要學(xué)習(xí)一些新的常規(guī)，做為保育員要耐性細(xì)致的培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持不絕的加強(qiáng)幼兒的一日生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。四、做好搭配班中的老師搞好各項(xiàng)活動(dòng)的工作在平常的工作中，我會(huì)和班中的其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育活動(dòng)中盡可能地參加，在班內(nèi)老師準(zhǔn)備活動(dòng)的過程中，我肯定盡心盡力地看護(hù)好班中的幼兒，使老師能夠順利的進(jìn)行教育活動(dòng)，并放心地全力以赴地開展好本學(xué)期幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備開展的各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期的工作中，我還會(huì)認(rèn)真參加每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，而且連續(xù)向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不絕進(jìn)行知識(shí)的更新與積累，不絕調(diào)整本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便不絕地提高本身的工作本領(lǐng)，努力工作，把這學(xué)期的工作完成好。幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃7新學(xué)期我們班三位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高本身思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為引導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)布置，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況訂立確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不絕提高察看、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的本領(lǐng)。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、本領(lǐng)、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。樂觀探究教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和本領(lǐng)傾向。用母親般的愛溫暖、愛惜每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。一、班況分析新年過去了，我們迎來了中班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都樂意上幼兒園，同時(shí)能樂觀參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)本身動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的幫忙下，完成穿脫衣裳；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行游戲，自動(dòng)參加活動(dòng)；在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不絕完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多磨練，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手本領(lǐng)與語言表達(dá)本領(lǐng)等。二、本學(xué)期重要目標(biāo)針對(duì)本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的重要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)本身獨(dú)立穿脫衣裳、疊衣裳等，在平常注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與老師、同伴溝通，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用漫步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒察看四周的變動(dòng)，發(fā)展幼兒的察看力與思維本領(lǐng)。并漸漸豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫忙幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。依據(jù)天氣變動(dòng)，及時(shí)為幼兒穿脫衣裳，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛惜本身的五官。教育幼兒早睡早起，在家少觀看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)稱贊鼓舞，以實(shí)現(xiàn)教育的效果。四、家園聯(lián)系家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，自動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。定期出好“家園共育”欄目，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解教學(xué)布置及內(nèi)容，并向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。五、各項(xiàng)常規(guī)教育禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園自動(dòng)與老師、阿姨打招呼，離園時(shí)自動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小伙伴團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要致歉，自動(dòng)說“對(duì)不起”。衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提示幼兒衣著乾凈，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔馳。午睡前知道要先小便，然后在老師幫忙下脫衣裳，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著本身穿衣裳，穿鞋子。上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立刻進(jìn)教室，坐到本身的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒樂觀動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。愛惜公物常規(guī)教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。具體措施在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理本領(lǐng)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平常生活中注意察看，及時(shí)稱贊幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃8踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求本身，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。一、引導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不絕更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地訂立教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。二、情況分析我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)诒旧碓谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們重視每個(gè)幼兒生活本領(lǐng)的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣裳等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)漸漸形成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，重要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能自動(dòng)與人交往，也樂意用各種方式表達(dá)本身的情感。奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。活躍、好動(dòng)，愛好參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充分，喜愛參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)定意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌控本身的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。弱勢(shì)因素分析：我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我掌控本領(lǐng)弱的問題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況予以引導(dǎo)和教育。與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，自動(dòng)參加圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)中三班的班主任，從事科學(xué)及英語活動(dòng)的教學(xué)?？茖W(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：認(rèn)讀120的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù)；學(xué)習(xí)1200的唱數(shù)；認(rèn)得110的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字120；學(xué)習(xí)模式排序，鼓舞幼兒自動(dòng)察看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變動(dòng)的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快；了解常見的數(shù)、量、形，能用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題；認(rèn)得星期，知道一周有七天及排列次序，并與今日、明天、昨天時(shí)間概念建立；在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減；操作活動(dòng)中，用各種料子進(jìn)行簡(jiǎn)單的試驗(yàn)和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的料想；樂觀參加小組討論的探究，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃9一、教學(xué)活動(dòng)：主題名稱：《轱轆轱轆》知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)定，聽從紅綠燈的指揮。感知輪子的作用，試驗(yàn)用車輪滾畫，體驗(yàn)新作畫方式帶來的樂趣。主題名稱：《可愛的小動(dòng)物》知道在我們生活的四周有很多動(dòng)物，能說出一些動(dòng)物的名稱及其重要特征，有察看的興趣，會(huì)用完整的語句回答問題，樂意與小動(dòng)物交伙伴，能關(guān)懷小動(dòng)物。主題名稱：《小不點(diǎn)兒在長(zhǎng)大》幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)有變動(dòng)；感受到本身正在經(jīng)過由小到大，由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。在關(guān)愛、溫馨、敬重、理解的氛圍中，看到本身的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，看到本身的進(jìn)步，漸漸形成樂觀、自信、向上的自我意識(shí)。主題名稱：《新年歡樂》以新年的介紹為中心，結(jié)合新年的游藝活動(dòng)，讓幼兒了解新年的由來與意義，并在活動(dòng)中體驗(yàn)新年的歡樂情趣，通過節(jié)日布置與制作培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)。二、常規(guī)教育：教育幼兒愛惜玩具、圖書，用過以后放回原處。幫忙幼兒進(jìn)一步熟識(shí)班級(jí)游戲規(guī)定，并在游戲中能自發(fā)遵守。三、生活衛(wèi)生：天氣越來越冷，老師和保育員搭配督促動(dòng)作慢的幼兒加快吃飯速度。提示幼兒按需喝水，能依據(jù)氣溫、活動(dòng)量及時(shí)增減衣裳。鼓舞幼兒樂觀參加戶外活動(dòng)，加強(qiáng)體質(zhì)。入廁后、離園前幫忙、引導(dǎo)幼兒其將內(nèi)衣包入外褲內(nèi)，以防肚子受涼。天氣寒冷，午睡時(shí)加強(qiáng)巡察，多留意常常踢被子的幼兒。四、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)鼓舞幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持每天上幼兒園。提示家長(zhǎng)給幼兒穿寬松的.褲子，以方便幼兒入廁。請(qǐng)家長(zhǎng)在家中和孩子一同飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行照料。與個(gè)別自理本領(lǐng)較弱幼兒的家上進(jìn)行溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)多給幼兒磨練的機(jī)會(huì)，在家引導(dǎo)幼兒穿脫衣裳、褲子、鞋子。五、其它工作：繪本閱讀活動(dòng)：我喜愛的繪本。鼓舞幼兒在家與父親媽媽一起進(jìn)行一些繪本閱讀活動(dòng)，并選一到兩本優(yōu)秀的繪本帶到班級(jí)與其它小伙伴一起共享。班級(jí)樹活動(dòng)：紫荊樹你怎么了。幫忙幼兒了解一些和紫荊樹有關(guān)的知識(shí)，如紫荊樹到了冬天會(huì)落葉，為了幫忙紫荊樹更好地度過冬天，園藝師傅會(huì)將紫荊樹多余的枝干修剪掉等等。幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃10以《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為方向，以《幼兒老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為要求》，結(jié)合園的計(jì)劃，嚴(yán)以律己，認(rèn)真訂立班級(jí)工作計(jì)劃以及樂觀落實(shí)好每一項(xiàng)工作。恪守“給孩子一個(gè)幸福童年”師訓(xùn)，樂觀探究教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和本領(lǐng)傾向，通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康全面素養(yǎng)的發(fā)展。一、班級(jí)情況本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為31人，男孩19名，女孩12名。其中新生一名。到了中班下學(xué)期，大部分孩子在交往、動(dòng)手和表達(dá)本領(lǐng)上都有了明顯的提高，樂于做“值日生”工作，樂于幫忙他人，學(xué)會(huì)了共享，喜愛運(yùn)動(dòng)和游戲。但也存在了不足：個(gè)別幼兒不太自動(dòng)開口表達(dá)，如林美璇、陳語晗、陳俞霖，需要予以更多磨練和引導(dǎo)；還有個(gè)別幼兒自控本領(lǐng)較差，如任錦源、陳考熙、黃宣錚，容易做出一些不安全的動(dòng)作，喜愛打鬧。另外，中班孩子會(huì)說，能說，但缺乏語言表達(dá)的技巧，語言組織本領(lǐng)不強(qiáng)，這需要得到更多磨練和引導(dǎo)。二、重點(diǎn)工作連續(xù)優(yōu)化班級(jí)管理措施，建立文明和諧的班級(jí)氛圍。訂立“生活小能手”的培養(yǎng)計(jì)劃，有目標(biāo)、有計(jì)劃地在一日生活中進(jìn)行有效的引導(dǎo)和培養(yǎng)。充分發(fā)揮家園合作的關(guān)系，連續(xù)開展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)。三、重要工作和措施。教育教學(xué)重視培養(yǎng)幼兒大膽、大方地表達(dá)和表演。①在一日生活中，多重視與孩子的私下交談，多了解孩子的內(nèi)心，重視察看孩子在娃娃家等區(qū)域的表現(xiàn)和與同伴間的溝通，及時(shí)予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫忙。例如，參加娃娃家客人的游戲，引導(dǎo)孩子怎么待客等等。②平常多利用故事、詩(shī)歌等豐富幼兒的詞匯量，避開口語化。③樂觀開展每周一次的談話和才藝呈現(xiàn)活動(dòng)，每周提前請(qǐng)家長(zhǎng)在家做好引導(dǎo)，并設(shè)立每周“排行旁”，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的樂觀性。④在一日生活中，注意傾聽孩子說話，敬重和理解孩子的想法，鼓舞和引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)，加強(qiáng)自信心。有機(jī)融合現(xiàn)有課程，實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)模式。①開展《漁歌悠揚(yáng)》惠東沿海文化主題活動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)、圖片、VCD等途徑，讓幼兒初步感受了解惠東沿海文化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。通過學(xué)習(xí)漁歌，了解漁民生活，感受生活的發(fā)展變動(dòng)，知道惠東的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。認(rèn)得漁歌的幾種常見調(diào)式，學(xué)唱簡(jiǎn)單的漁歌，通過韻律、欣賞和樂器演奏等音樂活動(dòng)來表現(xiàn)漁歌。②開展《最棒的我》和《妙妙鼻》的整合課程主題活動(dòng)。通過活動(dòng)前發(fā)放“家長(zhǎng)一封信”，活動(dòng)中發(fā)放“親子單”等途徑讓家長(zhǎng)了解每個(gè)主題內(nèi)容，搭配收集資源，共同率領(lǐng)幼兒參加到主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)和探究中認(rèn)真落實(shí)《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)定。①結(jié)合《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)定，統(tǒng)一目標(biāo)和方法，樂觀有效地培養(yǎng)孩子良好的生活常規(guī)。譬如：洗手時(shí)學(xué)會(huì)在一旁等待；進(jìn)區(qū)和餐后活動(dòng)時(shí)，懂得留出安全通道等等。②在教育教學(xué)中，注意動(dòng)靜結(jié)合，科學(xué)調(diào)配學(xué)習(xí)課程與生活課程時(shí)間，堅(jiān)持開展每周三次的區(qū)域活動(dòng)，豐富幼兒的自主活動(dòng)。③為避開孩子在課間打鬧，豐富幼兒課間自主活動(dòng)的料子，請(qǐng)家長(zhǎng)收集料子：如布娃娃，迷宮書等，并多教會(huì)孩子一些集體小游戲，如頂鍋蓋，青蛙掉下水等等，讓孩子在歡樂地游戲中學(xué)會(huì)有序、共享與合作。有計(jì)劃地開展“生活小能手”（疊衣裳）活動(dòng)。①班上人員相互商討，訂立明確的“生活小能手”培養(yǎng)計(jì)劃，并將計(jì)劃和目標(biāo)通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家搭配引導(dǎo)孩子。②結(jié)合生活課，教會(huì)孩子疊不同衣裳的方法。③利用戶外活動(dòng)后，有目的地引導(dǎo)和要求孩子學(xué)習(xí)本身疊好脫下的衣裳，并整齊地?cái)[放在指定位置。④平?？稍诎嗌显O(shè)立競(jìng)賽平臺(tái)，輪流請(qǐng)部分孩子進(jìn)行疊衣裳競(jìng)賽，并予以嘉獎(jiǎng)。衛(wèi)生保?、賴?yán)把好晨檢關(guān)和“五摸”關(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防止傳染病的傳播。②加嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。③結(jié)合生活課程，利用小故事等，教會(huì)幼兒一些衛(wèi)生保健知識(shí)。④保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒的體育磨練，做好活動(dòng)前后的護(hù)理工作，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。家長(zhǎng)工作①定期召開家委會(huì)、班會(huì)，搜集家長(zhǎng)對(duì)班工作的建議、看法，汲取好的建議，樂觀改正不足。②針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)，利用電訪、紅花本或來、離園時(shí)間自動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)家園教育全都。③連續(xù)宣傳和擴(kuò)大家長(zhǎng)助教活動(dòng)，在群呈現(xiàn)助教們的風(fēng)采，通過家委會(huì)設(shè)立“家長(zhǎng)助教證書”，鼓動(dòng)更多的家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)助教活動(dòng)。四、常規(guī)工作每天堅(jiān)持開展好幼兒晨鍛活動(dòng)和戶外活動(dòng)，老師有引導(dǎo)和參加。每天堅(jiān)持開展好餐后美工活動(dòng)，重視形式的多樣化。堅(jiān)持落實(shí)好每周一的“談話”活動(dòng)和每周五的“才藝呈現(xiàn)”活動(dòng)。每周開展一次安全教育活動(dòng)，定期檢查本班各安全隱患。每周一組詞，周四識(shí)字，周三下午開展“半日美工活動(dòng)”。做好安全喂藥工作以及交接班工作。每?jī)芍馨l(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊(cè)》，每月更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容。每月對(duì)幼兒進(jìn)行電訪，并做好電訪記錄；不定期地進(jìn)行有目的性、針對(duì)性的家訪、電訪、面談、飛信聊等。每周五召開班務(wù)會(huì)議，針對(duì)問題商討對(duì)策，并做好會(huì)議記錄。五、月份工作總之：在今后的工作中，要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在干凈的樂土上健康、歡樂的成長(zhǎng)!幼兒園中班最新下學(xué)期計(jì)劃4學(xué)期目標(biāo)：概況：目前我班幼兒總數(shù)為32位，其中男孩17位，女孩15位。其中2位男孩子是這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)而來的，班上的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，而且比較聰慧，本領(lǐng)很弱的幼兒基本沒有，只是各有所長(zhǎng)。本班特點(diǎn)及重要表現(xiàn)——優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)上學(xué)期，幼兒通過自主選擇運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行各類探究型的體育活動(dòng)，因此孩子們?cè)趧?dòng)作、運(yùn)動(dòng)技能方面都有了很大的提高，同時(shí)身體素養(yǎng)也得到了磨練，孩子們的出勤率在園內(nèi)名利前貿(mào)。通過“玩具總動(dòng)員”“我長(zhǎng)大了”“好吃的食物”等主題活動(dòng)的開展，孩子們已有自動(dòng)關(guān)懷四周事物變動(dòng)的意識(shí)、能在本身的操作探究中，自主地學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)興趣得到提高。在互動(dòng)的環(huán)境中，孩子們個(gè)個(gè)樂觀參加，表達(dá)表現(xiàn)本領(lǐng)正在漸漸提高，而且初步具有了合作的意識(shí)，感受到合作帶來的歡樂。在主題環(huán)境下的區(qū)域游戲中，大部分的孩子大膽實(shí)踐操作，樂觀動(dòng)手動(dòng)腦，試驗(yàn)本身發(fā)現(xiàn)問題、本身解決問題方法，積累了一點(diǎn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并樂意和大家共享成功的歡樂?！钊跻蛩胤治黾案倪M(jìn)措施由于老師對(duì)主題活動(dòng)的開展還沒有較多的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)的開展中孩子的自由度較大，能較認(rèn)真地聽老師的話，但缺乏傾聽別人看法的習(xí)慣。因此本學(xué)期，在保護(hù)好孩子們的樂觀性的同時(shí)要培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。由于本領(lǐng)比較強(qiáng)的孩子較多，在活動(dòng)中個(gè)個(gè)爭(zhēng)先表達(dá)，隨便性很大，缺乏規(guī)定意識(shí)。因此本學(xué)期在投放游戲料子時(shí)，不但要供應(yīng)有利于合作的，同時(shí)要有肯定的規(guī)定。共同生活學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，對(duì)本身能做的事表現(xiàn)出自信。有初步的責(zé)任意識(shí)，會(huì)關(guān)注弱小的同伴，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。了解人的身體和年齡更改，對(duì)疾病能搭配防備和治療，對(duì)不安全的標(biāo)記與信號(hào)能較及時(shí)做出反映。理解和遵守日常生活重點(diǎn)規(guī)定，學(xué)習(xí)掌控本身的情緒和不宜行為。探究世界樂觀參加各種活動(dòng)，精力充分，通過試驗(yàn)、模仿，調(diào)整本身的動(dòng)作行為，使動(dòng)作輕松、協(xié)調(diào)。結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。親近自然，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的察看方法，有目的地感知四周自然物和自然現(xiàn)象。初步發(fā)現(xiàn)自然的變動(dòng)對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。了解社區(qū)及上海其它典型的設(shè)施，景觀，參加一些民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。表達(dá)表現(xiàn)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有探究的愿望，樂意收集和溝通有關(guān)信息。樂意與人交往，注意傾聽，理解他人的意思，樂觀表達(dá)本身的想法，有良好的傾聽習(xí)慣。樂意試驗(yàn)使用各種料子、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創(chuàng)新的本領(lǐng)，體會(huì)成功的歡樂。自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，表達(dá)本身對(duì)音樂作品的感受和想象。樂觀參加各項(xiàng)游戲，能用各種方法大膽表達(dá)與表現(xiàn)，并遵守規(guī)定。個(gè)別中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃兒童及家長(zhǎng)工作利用家園之窗，共同探討科學(xué)育兒的方法。做好幼兒成長(zhǎng)檔案和充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，開展主題活動(dòng)。及時(shí)了解家長(zhǎng)需求，讓孩子更好發(fā)展。幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃11一、工作目標(biāo)不絕完善后勤管理工作，健全我園的衛(wèi)生保健制度；不絕提高保健質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)保健工作法規(guī)，嚴(yán)防食物中毒。做好每月一次的營(yíng)養(yǎng)測(cè)算工作，使幼兒膳食平衡，努力使幼兒的身高、體重、血色素達(dá)標(biāo)。嚴(yán)格掌控各種傳染病的發(fā)生，并做好防備工作。二、具體措施（一）保健工作做好本學(xué)期插班幼兒的各項(xiàng)保健工作，把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)。做好在園幼兒的測(cè)量身高、體重工作，并做好評(píng)價(jià)、匯總、登記、統(tǒng)計(jì)，掌握全園幼兒生長(zhǎng)發(fā)育動(dòng)態(tài)及健康情形，對(duì)于體弱幼兒建立管理檔案。幫助班級(jí)老師做好幼兒日常衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。每月組織保育員培訓(xùn)，對(duì)保育員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。（二）安全工作努力做好安全保護(hù)工作，嚴(yán)格執(zhí)行園門開關(guān)制度和幼兒接送制度，防止意外事故的發(fā)生，開設(shè)安全知識(shí)專題講座，針對(duì)一些常見問題向幼兒介紹自我保護(hù)的方法，提高幼兒自我保護(hù)本領(lǐng)。發(fā)生小傷小病及時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單處理：如清洗傷口，涂上藥水等，情況嚴(yán)重的進(jìn)行簡(jiǎn)單處理后及時(shí)送至醫(yī)院治療，有外傷事故實(shí)事求是做好記錄。保健室藥品標(biāo)簽清楚，消毒藥品保管好，防止用錯(cuò)藥。妥當(dāng)保管理醫(yī)療器具和日常藥品。（三）衛(wèi)生消毒和健康檢查嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，做好晨檢工作，嚴(yán)格依照“一摸、二看、三問、四查”的制度；每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并定時(shí)發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天察看記錄。建立健全室內(nèi)外環(huán)境清潔制度，認(rèn)真貫徹、落實(shí)每周一小檢、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個(gè)干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境；定期檢查和不定期檢抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果及時(shí)反饋。幼兒飯前便后用肥皂流水洗手，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具按常規(guī)及時(shí)清洗、消毒，季節(jié)交替時(shí)期，流行病期間做好加強(qiáng)性消毒。注意幼兒的五官保健，培養(yǎng)幼兒良好用眼習(xí)慣。（四）營(yíng)養(yǎng)膳食做好每周帶量食譜的訂立，搭搭配理，保證按量供應(yīng)并輸入電腦，注意看看營(yíng)養(yǎng)搭配是否合理。并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。幼兒園炊事員有肯定烹飪技術(shù)及衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，幼兒膳食實(shí)行花樣化、多樣化，稀稠答配，依據(jù)季節(jié)、氣候特點(diǎn)對(duì)食譜進(jìn)行科學(xué)、合理的調(diào)整，能為幼兒烹飪出色、香、味美的食品，定期召開“伙委會(huì)”，對(duì)伙食中存在的問題及時(shí)解決；開展幼兒心理教育，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。并注意保管營(yíng)養(yǎng)素。（五）保健臺(tái)帳信息化管理完善保健各種臺(tái)帳，注意平常的積累，及時(shí)填寫，在晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)病兒與班上老師搭配，注意察看，及時(shí)予以按劑量服藥，測(cè)量體溫等。統(tǒng)計(jì)及時(shí)，該公布的及時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)存在問題及時(shí)上報(bào)或和班上老師商討。對(duì)體檢中發(fā)現(xiàn)的體弱兒、眼病等患兒特別注意，關(guān)懷，及時(shí)將察看了解到的情況記錄下來。（六）家長(zhǎng)工作每月向老師和家長(zhǎng)開展宣傳衛(wèi)生保健專欄。建立家園聯(lián)系，利用各種方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒在家情況，也使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在家的健康情況，更好為幼兒健康服務(wù)。幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃12一、班級(jí)情況概述中班幼兒經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了幼兒園生活，但在語言表達(dá)、精細(xì)動(dòng)作等方面仍有待提升。二、工作目標(biāo)提高幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)，豐富詞匯量。提升幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒良好的品德和行為習(xí)慣。三、工作內(nèi)容語言領(lǐng)域開展故事敘述、兒歌朗誦等活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，鼓舞幼兒多說多溝通。藝術(shù)領(lǐng)域組織繪畫、手工制作等活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品。健康領(lǐng)域加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，開展有趣味的戶外活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)行角色扮演、合作游戲等活動(dòng)。教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共享、合作與關(guān)懷他人。四、教學(xué)方法游戲教學(xué)法，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。情境創(chuàng)設(shè)法，營(yíng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。五、逐月布置3月開展“春天的顏色”主題活動(dòng)。進(jìn)行新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。4月組織戶外春游活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。5月舉辦“小小藝術(shù)家”呈現(xiàn)活動(dòng)。開展安全教育周活動(dòng)。6月進(jìn)行“歡樂的`節(jié)日”主題活動(dòng)。組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。7月復(fù)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容。準(zhǔn)備期末匯報(bào)呈現(xiàn)。六、家園合作定期與家長(zhǎng)溝通，反饋幼兒在園情況。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)。七、評(píng)估方式察看幼兒在日?；顒?dòng)中的表現(xiàn)。通過作品呈現(xiàn)、表演等形式評(píng)估幼兒學(xué)習(xí)成績(jī)。通過以上工作計(jì)劃的實(shí)施，努力為中班幼兒創(chuàng)造一個(gè)歡樂、充實(shí)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃13一、班級(jí)近況分析回顧上學(xué)期，孩子們?cè)诟鞣矫娑加锌隙ㄟM(jìn)步，但仍存在一些如注意力不集中、規(guī)定意識(shí)較弱等問題，需要在本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。二、工作目標(biāo)提升幼兒的綜合本領(lǐng)，包含認(rèn)知、社交、情感等。加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。三、工作重點(diǎn)豐富教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究欲和創(chuàng)造力。加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。增長(zhǎng)家園合作，形成教育合力。四、工作措施創(chuàng)設(shè)豐富有趣味的教學(xué)情境，運(yùn)用多種教學(xué)方法。訂立明確的`班級(jí)規(guī)定，并通過模范示范引導(dǎo)幼兒遵守。定期開展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通。五、逐月工作布置4月開展“春天的秘密”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受春天的變動(dòng)。進(jìn)行安全演練，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。5月組織“勞動(dòng)最光榮”實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。開展親子手工制作活動(dòng)。6月進(jìn)行“歡樂的夏天”主題教學(xué)，讓幼兒了解夏天的特點(diǎn)。舉辦幼兒才藝呈現(xiàn)活動(dòng)。7月復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。進(jìn)行學(xué)期末總結(jié)和幼兒發(fā)展評(píng)估。六、資源需求各類教學(xué)料子和玩具。家長(zhǎng)的樂觀參加和搭配。七、評(píng)估與反饋每月進(jìn)行工作自評(píng)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作，同時(shí)樂觀聽取家長(zhǎng)和其他老師的看法和建議。希望通過本學(xué)期的努力，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為他們的將來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃14一、班級(jí)近況分析經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在語言表達(dá)、動(dòng)手本領(lǐng)、認(rèn)知水平等方面都有了肯定的進(jìn)步。但仍存在個(gè)體差別，如部分幼兒在人際交往中較為被動(dòng)，部分幼兒在規(guī)定遵守方面需要加強(qiáng)引導(dǎo)。二、工作重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的品德和行為習(xí)慣，如禮貌待人、關(guān)懷他人、愛惜公物等。開展“文明小天使”活動(dòng)，鼓舞幼兒自動(dòng)向他人問好，幫忙他人。通過故事、兒歌等形式，引導(dǎo)幼兒理解良好品德的緊要性。提高幼兒的語言表達(dá)和溝通本領(lǐng)，鼓舞幼兒大膽表達(dá)本身的想法和感受。創(chuàng)設(shè)更多的語言溝通環(huán)境，如故事共享會(huì)、角色扮演等。重視日常與幼兒的溝通，引導(dǎo)他們清楚、完整地表達(dá)。加強(qiáng)幼兒的體能磨練，發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)本領(lǐng)。加添戶外活動(dòng)時(shí)間，組織多樣化的體育游戲，如拔河、踢毽子等。利用園內(nèi)的體育器材，開展針對(duì)性的訓(xùn)練。三、教育教學(xué)工作主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一系列與季節(jié)、節(jié)日相關(guān)的主題活動(dòng)，如“夏日的歡快”“中秋團(tuán)聚節(jié)”等。每個(gè)主題包含語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法采用游戲化教學(xué)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。運(yùn)用多媒體資源，豐富教學(xué)形式和內(nèi)容。鼓舞幼兒自主探究和合作學(xué)習(xí)。四、生活常規(guī)培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣教育幼兒飯前便后洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生。定期組織幼兒參加班級(jí)衛(wèi)生清潔，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。自理本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒本身整理書包、衣物，提高自我管理本領(lǐng)。開展“自理小能手”競(jìng)賽，激發(fā)幼兒的樂觀性。五、家園共育定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)工作重點(diǎn)和幼兒發(fā)展情況。例如：每月初召開家長(zhǎng)會(huì)，共享上月幼兒在園的表現(xiàn)和進(jìn)步。建立家長(zhǎng)微信群，及時(shí)溝通幼兒在園的日常情況。每天發(fā)布幼兒在園的照片和視頻，讓家長(zhǎng)了解孩子的生活。組織親子活動(dòng)，增長(zhǎng)親子關(guān)系和家園合作。如：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作等。六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻布置依據(jù)每月主題進(jìn)行更新，呈現(xiàn)幼兒的作品和學(xué)習(xí)成績(jī)。區(qū)域環(huán)境豐富各個(gè)區(qū)域的料子，滿足幼兒不同的發(fā)展需求。定期更換和調(diào)整區(qū)域設(shè)置，保持幼兒的新鮮感和興趣。七、安全工作安全教育開展交通安全、消防安全等專題教育活動(dòng)。組織幼兒進(jìn)行安全演練，如地震逃命、火災(zāi)疏散等。日常安全管理每天對(duì)教室進(jìn)行安全檢查，排出隱患。關(guān)注幼兒在園的活動(dòng)安全，及時(shí)提示和制止不安全行為。八、工作評(píng)估定期對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每周進(jìn)行一次老師內(nèi)部討論，反思工作中的不足。收集家長(zhǎng)的看法和建議，不絕改進(jìn)工作。每學(xué)期發(fā)放家長(zhǎng)滿意度調(diào)盤問卷，依據(jù)反饋調(diào)整工作計(jì)劃。通過以上全面而細(xì)致的工作計(jì)劃，我們期望在中班下學(xué)期為幼兒供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，促進(jìn)他們身心健康、歡樂成長(zhǎng)。幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃15一、班級(jí)情況分析中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)在幼兒園生活了一年多，他們的各方面本領(lǐng)都有了肯定的提高。大部分幼兒能夠樂觀參加各種活動(dòng)，具有較強(qiáng)的奇怪心和求知欲，但也有部分幼兒在自我管理和規(guī)定意識(shí)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。二、工作目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理本領(lǐng)，提高自我服務(wù)意識(shí)。例如：引導(dǎo)幼兒本身穿脫衣裳、鞋襪，整理本身的物品等。重視幼兒的身心健康發(fā)展，開展豐富多樣的體育活動(dòng)和游戲。譬如：組織幼兒進(jìn)行戶外集體游戲，如接力賽、跳繩等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)察看力、想象力和思維本領(lǐng)。例如：通過察看自然現(xiàn)象、閱讀繪本等方式，引導(dǎo)幼兒思考和探究。加強(qiáng)幼兒的安全教育，提高自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)。譬如：開展消防演習(xí)、交通安全教育等活動(dòng)。三、教育教學(xué)工作主題教學(xué)依據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣味的主題活動(dòng)，如“春天的秘密”“我愛我家”等。結(jié)合主題，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，如故事敘述、手工制作、科學(xué)試驗(yàn)等。區(qū)域活動(dòng)合理規(guī)劃班級(jí)區(qū)域，如建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)等。投放豐富的料子，鼓舞幼兒自主選擇、自主探究。日常教育培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)本領(lǐng)，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。重視幼兒的`品德教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共享、合作、敬重他人。四、生活管理飲食管理關(guān)注幼兒的飲食情況，保證營(yíng)養(yǎng)均衡。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不揮霍。睡眠管理為幼兒創(chuàng)造安靜、舒適的睡眠環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣，定時(shí)入睡、起床。五、家園合作定期組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃和幼兒發(fā)展情況。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的表現(xiàn)和問題，共同探討教育方法。鼓舞家長(zhǎng)參加幼兒園的活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等。六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)富有教育意義和美感的班級(jí)