2024年一年級品生下冊《種養(yǎng)一棵花》教案2 山東版

2024年一年級品生下冊《種養(yǎng)一棵花》教案2山東版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：品生課《種養(yǎng)一棵花》

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.生活實踐能力：學生能夠掌握種養(yǎng)植物的基本方法和技巧，培養(yǎng)獨立完成種植和養(yǎng)護過程的能力。

2.責任感：通過參與植物的生長過程，學生將培養(yǎng)對生命負責的態(tài)度，學會關心和照顧植物，培養(yǎng)責任感和耐心。

3.觀察力：學生在種養(yǎng)植物的過程中，將學會仔細觀察植物的生長變化，培養(yǎng)細致入微的觀察力和對自然的敏感度。

4.團隊合作：學生在小組合作中，將學會與他人共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力和意識。

5.自我反思：學生通過記錄植物的生長過程，將培養(yǎng)自我反思的能力，學會總結經(jīng)驗和教訓，提高自我管理能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）種養(yǎng)植物的基本方法和技巧：本節(jié)課的重點是讓學生掌握種養(yǎng)植物的基本方法和技巧，包括如何選擇合適的種子和花盆、如何進行播種和澆水、如何進行修剪和施肥等。

（2）觀察和記錄植物的生長變化：學生需要學會仔細觀察植物的生長變化，并將其記錄下來，以便于了解植物的生長過程和生長狀況。

（3）培養(yǎng)責任感和耐心：通過參與植物的生長過程，學生將培養(yǎng)對生命負責的態(tài)度，學會關心和照顧植物，培養(yǎng)責任感和耐心。

（4）團隊合作：學生在小組合作中，將學會與他人共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力和意識。

2.教學難點：

（1）選擇合適的種子和花盆：學生需要了解不同種子的特點和生長需求，選擇合適的種子和花盆進行種植，這需要一定的植物學知識和經(jīng)驗。

（2）正確進行播種和澆水：學生需要掌握正確的播種和澆水方法，避免過度或不足，這需要細致的操作和觀察。

（3）觀察和記錄植物的生長變化：學生需要學會仔細觀察植物的生長變化，并將其記錄下來，這需要一定的觀察力和記錄能力。

（4）團隊合作：學生在小組合作中，將學會與他人共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力和意識，這需要一定的溝通和協(xié)調能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

（1）實踐教學法：讓學生親自動手進行植物種植和養(yǎng)護，通過實踐體驗，培養(yǎng)學生的動手能力和生活實踐能力。

（2）案例分析法：教師提供一些成功的種養(yǎng)植物的案例，讓學生進行分析討論，從中學習種養(yǎng)植物的技巧和方法。

（3）小組合作學習：將學生分成小組，進行合作種植和養(yǎng)護，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

（4）反思教學法：學生在種植過程中進行記錄和反思，總結經(jīng)驗和教訓，提高自我管理能力。

2.教學活動設計：

（1）種植體驗活動：學生親自動手進行植物種植，體驗種植的過程和樂趣。

（2）觀察記錄活動：學生定期觀察植物的生長變化，并將其記錄下來，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

（3）小組討論活動：學生針對植物生長過程中遇到的問題進行小組討論，共同尋找解決辦法。

（4）成果展示活動：學生將種植的植物進行展示，分享種植的心得和經(jīng)驗。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)植物生長的過程和種養(yǎng)的技巧，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：教師播放一些種植植物的視頻，讓學生更直觀地了解種植的過程和方法。

（3）在線工具：教師可以使用在線工具，如植物養(yǎng)護APP，讓學生更方便地進行植物養(yǎng)護和記錄。教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備好植物種子、花盆、工具等種植材料，并確保種植環(huán)境的適宜。同時，教師準備PPT、視頻等教學資源，以及種植植物的相關案例。

2.課程導入（5分鐘）

教師通過PPT展示植物生長的圖片，引導學生關注植物的生長過程，激發(fā)學生對種養(yǎng)植物的興趣。然后，教師提出本節(jié)課的主題：“種養(yǎng)一棵花”，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內容。

3.種植體驗（15分鐘）

教師講解種養(yǎng)植物的基本方法和技巧，包括如何選擇種子、花盆，如何進行播種、澆水等。然后，學生分組進行種植體驗，教師巡回指導，解答學生的問題。

在種植過程中，教師引導學生關注植物的生長變化，并記錄下來，培養(yǎng)學生的觀察力和記錄能力。

4.小組討論（10分鐘）

學生針對種植過程中遇到的問題進行小組討論，共同尋找解決辦法。教師參與討論，給予指導和鼓勵，確保每個學生都能參與到討論中。

5.案例分析（10分鐘）

教師呈現(xiàn)一些成功的種養(yǎng)植物的案例，讓學生進行分析討論，從中學習種養(yǎng)植物的技巧和方法。教師引導學生關注案例中的關鍵步驟和注意事項，幫助學生鞏固所學知識。

6.成果展示（5分鐘）

學生將種植的植物進行展示，分享種植的心得和經(jīng)驗。其他學生進行評價和欣賞，教師給予肯定和指導，強調種養(yǎng)植物的重要性和樂趣。

7.總結與反思（5分鐘）

教師引導學生總結本節(jié)課所學知識和種植經(jīng)驗，并鼓勵學生進行反思，思考如何將所學應用到實際生活中。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生繼續(xù)觀察和記錄植物的生長變化，并撰寫種養(yǎng)植物的感悟。同時，教師提醒學生注意植物的養(yǎng)護，培養(yǎng)學生的責任感和耐心。

整個教學流程共計45分鐘，通過種植體驗、小組討論、案例分析、成果展示等環(huán)節(jié)，學生能夠深入理解種養(yǎng)植物的知識和技巧，培養(yǎng)生活實踐能力和責任感。教師在教學過程中給予指導和鼓勵，幫助學生克服難點，確保教學效果的實現(xiàn)。學生學習效果1.生活實踐能力：學生將掌握種養(yǎng)植物的基本方法和技巧，包括選擇種子和花盆、播種、澆水、修剪和施肥等。他們將能夠獨立完成種植和養(yǎng)護過程，提高生活實踐能力。

2.責任感：通過參與植物的生長過程，學生將培養(yǎng)對生命負責的態(tài)度，學會關心和照顧植物。他們將明白照顧植物的重要性，并能夠承擔起自己的責任。

3.觀察力：學生在種養(yǎng)植物的過程中，將學會仔細觀察植物的生長變化，并將其記錄下來。他們的觀察力和對自然的敏感度將得到提高。

4.團隊合作：學生在小組合作中，將學會與他人共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力和意識。他們將能夠與同伴合作，共同解決問題。

5.自我反思：學生通過記錄植物的生長過程和撰寫種養(yǎng)植物的感悟，將培養(yǎng)自我反思的能力。他們將學會總結經(jīng)驗和教訓，提高自我管理能力。

6.知識掌握：學生將掌握種養(yǎng)植物的基本知識和技巧，能夠理解植物的生長過程和需求。他們將能夠在實際生活中應用所學知識，進行植物種植和養(yǎng)護。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀關于植物生長的書籍或文章，如《植物的生長秘密》、《我的綠色家園》等，以加深對植物生長的理解。

（2）視頻資源：推薦學生觀看關于植物種植和養(yǎng)護的視頻教程，如《植物養(yǎng)護入門》、《如何種植蔬菜》等，以學習更多的種植技巧。

2.拓展要求：

（1）自主學習：學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦的書籍或文章，觀看視頻資源，加深對種養(yǎng)植物的理解。

（2）實踐操作：學生在家中嘗試種植一棵植物，按照課堂上學習的方法和技巧進行種植和養(yǎng)護，記錄植物的生長變化，培養(yǎng)生活實踐能力和責任感。

（3）撰寫感悟：學生撰寫關于種養(yǎng)植物的感悟，思考種養(yǎng)植物的過程給自己帶來的收獲和啟示，培養(yǎng)自我反思的能力。

（4）交流分享：學生可以與同學或家人分享自己種植植物的經(jīng)驗和感悟，促進交流和合作。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)給予必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學生能夠順利地進行自主學習和拓展。同時，教師鼓勵學生積極參與實踐活動，將所學知識應用到實際生活中，提高學生的綜合素養(yǎng)。板書設計①種養(yǎng)植物的基本方法和技巧

-選擇種子和花盆

-播種和澆水

-修剪和施肥

②觀察和記錄植物的生長變化

-定期觀察植物的生長

-記錄生長變化

③培養(yǎng)責任感和耐心

-關心和照顧植物

-承擔照顧植物的責任

-耐心等待植物生長

④團隊合作

-小組合作完成任務

-溝通和協(xié)調能力

⑤自我反思

-總結經(jīng)驗和教訓

-提高自我管理能力

板書設計要求簡潔明了，突出重點，能夠幫助學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用圖標、顏色標注、插圖等元素，使板書更加吸引人眼球，增加學生的學習動力。教學反思與總結今天上的品生課《種養(yǎng)一棵花》，讓我有了不少的思考。在教學過程中，我盡量讓學生們動手實踐，通過種植體驗活動，他們了解到了種養(yǎng)植物的基本方法和技巧。但在過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對植物的生長過程并不是很理解，他們在種植時遇到了一些困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加詳細地講解植物的生長過程，并引導學生正確地進行種植。

此外，在進行小組討論時，我發(fā)現(xiàn)學生們積極參與，但在表達自己觀點時，有些學生顯得有些緊張。為了提高他們的表達能力，我計劃在今后的課堂上，多給他們一些機會進行口語練習，比如讓他們進行角色扮演，模擬種植過程中的各種情況，這樣既能鍛煉他們的表達能力，也能讓他們更好地理解種養(yǎng)植物的知識。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我給學生推薦了一些閱讀材料和視頻資源，希望他們能在課后自主學習，深入理解植物生長的奧秘。但我也意識到，并不是所有的學生都能在課后進行有效的自主學習。因此，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的學習情況，及時給予他們指導和幫助，確保他們能真正掌握所學知識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們學習了如何種養(yǎng)一棵花，掌握了種養(yǎng)植物的基本方法和技巧，包括選擇種子和花盆、播種和澆水、修剪和施肥等。我們還學習了如何觀察和記錄植物的生長變化，以及如何在種植過程中培養(yǎng)責任感和耐心。通過小組合作和案例分析，我們提高了團隊合作的能力，并從實踐中學習和成長。

當堂檢測：

1.請簡述種養(yǎng)植物的基本方法