二年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案-8裝扮我們的教室 部編版

《裝扮我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《裝扮我們的教室》是第二單元《我們的班級(jí)》中的最后一課。

本課共分為四部分，第一部分是“他們的教室好在哪里”，這一部分

的目的在于通過走訪、參觀等體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立美好班級(jí)環(huán)境

的集體觀念。第二部分“我們一起來設(shè)計(jì)”，這一部分的內(nèi)容是參照

其他班級(jí)的布局為本班做設(shè)計(jì)，描繪班級(jí)的美好藍(lán)圖。第三部分“大

家一起來動(dòng)手”，這是一個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)，也是一個(gè)實(shí)踐參與類的教學(xué)活

動(dòng)。第四部分，“我們的教室更漂亮了"，這一部分定位于展示裝扮教

室的成果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生樂做主人翁，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的情感。

二、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生在各方面都有了很大進(jìn)步，尤其是對(duì)集體的認(rèn)知程

度有所提高，他們都能認(rèn)識(shí)到自己是集體中的一員。但是，學(xué)生如何

真正參與到裝扮教室這一活動(dòng)中，仍需要教師在課堂上的引導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能，形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和

創(chuàng)新能力。

在相互學(xué)習(xí)、相互合作中，掌握與人合作的要領(lǐng)，開展一系列的

創(chuàng)作活動(dòng)，展示自己的特長(zhǎng)。知道教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，

應(yīng)該去改變和美化這一空間，養(yǎng)成與他人合作的好習(xí)慣，強(qiáng)化主人翁

意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)

掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能，把美化教室當(dāng)作自己的責(zé)任。

五、教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成與他人合作的好習(xí)慣，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)自己的審美能力。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

（PPT第3頁(yè)）每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們的親人，其實(shí)我

們?cè)趯W(xué)校還有一個(gè)家，這個(gè)家就是我們的教室。大家肯定都想把我們

的教室布置的溫馨而美麗，今天我們就來學(xué)一學(xué)怎樣裝扮我們的教室。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把教室當(dāng)作在學(xué)校里的家，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

和熱情?！?/p>

（二）看一看，他們的教室好在哪里

1.（PPT第4頁(yè)）老師也很喜歡帶著同學(xué)們一起布置學(xué)校里的

家。所以，每當(dāng)看到漂亮、有特色的班級(jí)布置，我就會(huì)拍照把它們記

錄下來。今天，老師想把這些照片分享給大家,請(qǐng)大家也來參觀一下，

說說這些教室是怎么設(shè)計(jì)的，他們有哪些好的地方？看照片的時(shí)候，

我們可以從以下方面來考慮：教室里放了些什么？教室設(shè)計(jì)的特色是

什么？請(qǐng)大家細(xì)心地觀察吧！

幾位細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些教室設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。下面，我要請(qǐng)他們

來談一談自己的看法。

2.（PPT第5頁(yè)）（錄音：我非常喜歡這間教室里面的綠藤植物。

綠藤植物能美化教室，不僅美觀，還可以凈化空氣，學(xué)習(xí)之余，看看

這些綠植對(duì)我們的眼睛好。而且我聽爸爸媽媽說過，這種綠藤植物非

常好養(yǎng)，只要澆澆水就可以了。）是啊，綠植不但能凈化空氣，還能

讓我們的眼睛得到休息，是裝扮教室的一種很好的材料。藤類的綠植

生命力旺盛，只要記得經(jīng)常澆水，就能給我們帶來美麗。

（PPT第6頁(yè)）（錄音：我很喜歡這間教室里的學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)。良好

的學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)醒目地張貼于側(cè)墻，激勵(lì)我們要會(huì)學(xué)習(xí)。）學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)，就

是用簡(jiǎn)練的文字表達(dá)鮮明的含義，在教室里使用合適的學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)，會(huì)

激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。

（PPT第7頁(yè)）（錄音：我覺得這間教室的布置看起來很舒服。

教室的墻上貼著學(xué)習(xí)園地和學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)，他們被排列得很整齊，豐富了

我們班的學(xué)習(xí)環(huán)境。）這位同學(xué)觀察得很仔細(xì)，他注意到了學(xué)習(xí)園地、

學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)的位置，對(duì)稱的設(shè)計(jì)讓這兩項(xiàng)內(nèi)容相呼應(yīng)，看起來更和諧。

（PPT第8頁(yè)）（錄音：我很喜歡作品展示這一部分的內(nèi)容。作

品展示布置在教室的后墻，便于大家課后自由的參觀學(xué)習(xí)。）相信很

多同學(xué)都對(duì)這部分內(nèi)容很感興趣，因?yàn)樵谶@里展示的都是大家最熟悉

的同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)，介紹的是大家平時(shí)最喜歡做的事情，相信這部

分內(nèi)容能吸引更多同學(xué)的目光。

【設(shè)計(jì)意圖：由于二年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)小，生活經(jīng)驗(yàn)有限。教師以圖片

為例，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們對(duì)裝扮

教室有初步的認(rèn)識(shí)?！?/p>

（三）想一想，我們一起來設(shè)計(jì)

（PPT第9頁(yè)）看了那么多精心設(shè)計(jì)的教室，同學(xué)們，你們想不

想把自己的教室也來裝扮一下？現(xiàn)在就請(qǐng)開動(dòng)你們聰明的小腦筋，設(shè)

計(jì)一下，要如何讓自己的教室變得更漂亮。

1.（PPT第10頁(yè)）要想裝扮我們的教室，首先，我們要明確教

室里放些什么，我覺得，教室里可以放書法、繪畫、手工等學(xué)生作品，

也可以放小型植物、圖書、獎(jiǎng)狀等。

（PPT第11頁(yè)）其次，我們要想一想教室的角落怎么利用？我

們可以利用角落設(shè)置圖書角、衛(wèi)生角、植物角等。

（PPT第12頁(yè)）接下來，我們還要想一想自己班級(jí)的特色。這

要靠全班同學(xué)集思廣益，一起將教室劃分為以下幾個(gè)區(qū)：如圖書區(qū)、

展示區(qū)等。

構(gòu)思好了教室的整體布局，下面，就邀請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛好、

特長(zhǎng)進(jìn)行選擇，選擇自己最擅長(zhǎng)的進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.（PPT第13頁(yè)）大家看，平平和涵涵選擇了裝扮教室的圖書

角。請(qǐng)同學(xué)們看圖，聽一聽這兩位同學(xué)遇到了什么事情。（錄音：大

家好，我是平平。我正在和涵涵裝飾我們的教室。我平時(shí)非常喜歡看

書，所以非常希望班里有個(gè)圖書角。前幾天，我在班里做了個(gè)小調(diào)查，

很多同學(xué)也希望我們班可以有個(gè)圖書角，這樣大家就可以把自己喜歡

的書帶來放在一起了。課間的時(shí)候，大家可以借書、讀書，方便多了。）

平平通過調(diào)查的方式跟大家商量，在班里建成了一個(gè)圖書角，這樣的

設(shè)計(jì)，讓平平的班級(jí)更有閱讀氣氛了。那么涵涵在想些什么？我們一

起接著來聽一聽。（錄音：你們好，我是涵涵。我正在和平平一起裝

扮我們的圖書角。其實(shí)，對(duì)于裝扮教室，我也有自己的想法。我覺得

教室里需要有個(gè)下雨天給大家放雨傘的地方。記得上次下大雨，同學(xué)

們把濕噠噠的雨傘放在地上、書箱里，整個(gè)教室亂七八糟的，看上去

一點(diǎn)也不整齊，好多同學(xué)的書都濕了。而且地上的水讓教室里看起來

臟臟的，好幾個(gè)同學(xué)差點(diǎn)滑倒了，太危險(xiǎn)了。我不知道自己的想法大

家會(huì)不會(huì)贊同，如果跟同學(xué)們商量，他們會(huì)同意我的看法嗎？）

對(duì)于裝扮教室，平平和涵涵都有自己的見解。但是，兩人對(duì)此事

的處理方法不一樣：平平把自己的想法說給同學(xué)們聽，和大家一起商

量,很多同學(xué)覺得平平說的有道理,有了圖書角方便大家讀書，于是，

大家一致同意在班里設(shè)置了圖書角。但涵涵呢，她沒有把自己的想法

說出來。

（PPT第14頁(yè)）同學(xué)們，如果你是涵涵，你會(huì)怎么做？讓我們

幫涵涵想想辦法吧。我們一起來聽一聽同學(xué)們是怎么說的。（錄音：

如果我是涵涵，我會(huì)把自己想裝雨傘架的想法說出來，告訴大家我為

什么想裝一個(gè)雨傘架，和大家一起商量一下。如果大家同意，那我就

趕緊行動(dòng)；如果大家不同意，我就再來完善一下自己的想法。）是啊

同學(xué)們，教室是大家的，在裝扮我們教室的過程中，如果遇到了問題

或者有自己的想法，大家一定要好好商量。只有這樣，才能可能達(dá)成

一致。

3.（PPT第15頁(yè)）大家看，這幾位同學(xué)選擇了裝扮教室里的植

物角。他們正在商量裝扮植物角的具體事務(wù)呢。我們一起來聽一聽,

他們?cè)谡f什么？（錄音。小一：我們小組來設(shè)計(jì)植物角，你們都有什

么好的建議呢？小二：我?guī)砹俗约悍N的太陽(yáng)花。但是我覺得只有這

幾盆花可不太夠，我要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，多帶點(diǎn)綠植過來，這樣，咱們

的植物角會(huì)更豐富、更漂亮。小三：我覺得咱們的花要放在窗臺(tái)外側(cè)，

這樣，它們能吸收更多的陽(yáng)光，長(zhǎng)的更漂亮！小四：你說的我不太同

意，如果把花盆放在外面，容易被來往的人碰掉，再趕上刮風(fēng)下雨，

就更不安全了。咱們還是把花放在窗臺(tái)里側(cè)吧！小三：你說的對(duì)，是

我想的不周全，就按你說的，把花盆放在窗臺(tái)里側(cè)吧！小一：我也同

意你說的，咱們就把花盆放在里側(cè)吧?。?/p>

聽到這，老師要為這組同學(xué)點(diǎn)個(gè)贊。他們?cè)谝黄鹕塘砍鲅b扮植物

角的方案，勇敢地表達(dá)自己的見解，認(rèn)真傾聽，當(dāng)組內(nèi)的同學(xué)意見發(fā)

生分歧時(shí)，也能夠好好商量，求同存異，想出一個(gè)最優(yōu)方案。相信在

這四位同學(xué)和全班默契的配合之下，他們班的植物角肯定會(huì)特別漂亮!

（PPT第16頁(yè)）班級(jí)是大家的，裝扮教室也是全班同學(xué)共同的

責(zé)任。在設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié),我們要記住以下幾個(gè)需要注意的地方：有問題，

要商量；求大同，存小異。我們共同行動(dòng)，讓教室更美麗。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用剛學(xué)到的知識(shí)來完成自己的設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生

的智慧和創(chuàng)新能力?！?/p>

四、做一做，大家一起來動(dòng)手

1.對(duì)于如何裝扮我們的教室，大家提出了很多想法。接下來，就

讓我們按照之前的設(shè)計(jì)，根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)，分組來裝扮我們的

教室吧！（PPT第17頁(yè)）我們先來看一看，圖中的同學(xué)是怎么做的？

這幅圖中的同學(xué)們正在裝扮圖書角。有的同學(xué)給書籍分類，把同

一類的書放在一排，這樣，同學(xué)們借閱的時(shí)候會(huì)更加方便。有的同學(xué)

告訴我們擺放書籍的方法一一書脊朝外，方便大家找到自己喜歡的書。

還有一位同學(xué)按照他們說的，把書籍?dāng)[放整齊。三個(gè)人分工合作，一

會(huì)兒的功夫，圖書角的圖書就整理好了。除此之外，我們還可以在圖

書角上貼一些標(biāo)簽，方便同學(xué)們查找圖書；我們也可以在書架上貼一

些有關(guān)讀書的名言，激勵(lì)同學(xué)們讀更多、更好的書。

（PPT第18頁(yè)）在這幅圖中，同學(xué)們?cè)诓贾米髌穳?。有的同學(xué)

提出，可以在作品墻貼上同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)課上的畫或者習(xí)字作品。還有

的同學(xué)提出，可以每周換一次作品，這樣更有新鮮感，也可以激勵(lì)同

學(xué)們創(chuàng)作出更好的作品。不僅如此，他們還想在墻上貼點(diǎn)花邊，讓作

品墻更漂亮。

2.（PPT第19頁(yè)）這兩組同學(xué)裝扮教室的經(jīng)過，對(duì)我們也有很

多啟示：要想把我們的教室裝扮好，我們要提前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備作品、準(zhǔn)

備圖書、準(zhǔn)備小綠植等；更重要的是，在裝扮的過程中，大家要一起

動(dòng)手，分工配合，學(xué)會(huì)與人合作，這樣，才能提高效率。

3.（PPT第20頁(yè)）同學(xué)們，你覺得自己能為裝扮教室做出什么

樣的貢獻(xiàn)呢？我們一起來聽一聽同學(xué)們是怎么說的。

（PPT第21頁(yè)）（錄音：我喜歡畫畫，我打算為班級(jí)裝扮作品區(qū)，

我要搜集同學(xué)們好看的作品，把它們分好類，貼在作品區(qū)里。不僅如

此，我還要為作品區(qū)畫些裝飾，比如花紋啦、好看的花邊啦，讓我們

的作品區(qū)更美觀！）你能根據(jù)自己的興趣愛好幫助班級(jí)布置作品區(qū)，

特別棒！在這里，老師想給這位同學(xué)提一個(gè)小建議，在布置作品區(qū)的

時(shí)候，希望你能夠和志同道合的同學(xué)們一起搜集作品、制作好看的花

邊，這樣，你們的效率會(huì)更高。

（PPT第22頁(yè)）（錄音：我打算為大家開設(shè)一個(gè)榮譽(yù)榜。我們班

有很多值得學(xué)習(xí)的榜樣，有的同學(xué)特別熱心，那就給他頒發(fā)一個(gè)樂于

助人獎(jiǎng)；有的同學(xué)喜歡讀書，那就給他頒發(fā)一個(gè)讀書之星獎(jiǎng)……如果

把這些都展示在我們的榮譽(yù)榜中，肯定會(huì)對(duì)同學(xué)們有激勵(lì)的作用。裝

扮榮譽(yù)榜，我想請(qǐng)同學(xué)們和我一起完成，我們可以一起評(píng)選出身邊的

榜樣，用貼小紅花等等形式把他們展示在榮譽(yù)榜上。我還要邀請(qǐng)善于

畫畫的同學(xué)和我們一起布置它，讓它成為我們班的一道獨(dú)特的風(fēng)景。）

這位同學(xué)說的真好！他不僅有好的設(shè)計(jì)方案，還能邀請(qǐng)大家一起動(dòng)手、

相互配合，真是太棒了！

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生按照自己的想法，動(dòng)手完成裝扮教室的活動(dòng)，鍛

煉自己的，動(dòng)手能力。同時(shí)，要注意讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，強(qiáng)化主

人翁意識(shí)，體會(huì)合作的重要性。】

（五）交流感受，我們的教室更漂亮了

（PPT第23頁(yè)）在大家共同的努力之下，我們的教室一定會(huì)煥

然一新。接下來的時(shí)間，大家可以去參觀自己喜歡的區(qū)域，慢慢地欣

賞這個(gè)區(qū)域的布置，說說你喜歡這個(gè)區(qū)域的原因，再對(duì)設(shè)計(jì)者表示一

下感謝。

同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)區(qū)域？我們一起來看看同學(xué)們是怎么寫

的：

（PPT第24頁(yè)）我最喜歡作品展示區(qū)的設(shè)計(jì)，那里面展示了同

學(xué)們的才藝，還有我的作品呢，感謝第一組同學(xué)的設(shè)計(jì)與布置。

（PPT第25頁(yè)）我最喜歡圖書角的設(shè)計(jì)，因?yàn)榘嗉?jí)有了圖書角，

我就可以看到更多的書了，而且圖書角的書是分類擺放的，查閱起來

很方便，這都是我們組的功勞。

（PPT第26頁(yè)）我喜歡植物角的設(shè)計(jì)。植物角中有很多可愛的

小植物，看著這些綠植和小花，心情特別好。植物角是四組同學(xué)設(shè)計(jì)

的，植物角中的小植物是全班同學(xué)一起種的，感謝全班同學(xué)。

（PPT第27頁(yè)）我喜歡榮譽(yù)角的設(shè)計(jì)，看著這些獎(jiǎng)狀，我為我

們班感到自豪，感謝第三組同學(xué)的設(shè)計(jì)與布置。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞自己的勞動(dòng)成果，強(qiáng)化參與感，體會(huì)成功的

喜悅，意識(shí)到自己是班級(jí)的主人翁?！?/p>

（六）總結(jié)

（PPT第28頁(yè)）我們都是班級(jí)的小主人，在裝扮我們教室的過

程中，我們一起設(shè)計(jì)、一起動(dòng)