1.1.1長度的測量導(dǎo)學(xué)案人教版物理八年級上冊

第一章機(jī)械運動第1節(jié)長度和時間的測量第1課時長度的測量新舊銜接1．趣味小實驗，歡迎來挑戰(zhàn)圖中，兩根小棒(加粗部分)哪個較長？先看一看，感覺(填“上”或“下”)邊小棒更長；再用尺子量一量，發(fā)現(xiàn)實際上兩根小棒。這說明，我們的感覺(填“一定”或“不一定”)是可靠的。2．住在學(xué)校東邊的小聰和住在學(xué)校西邊的小明，想比一比到底誰家離學(xué)校更近一些。于是放學(xué)后兩人各自測出：小聰回家需要860步，小明回家需要920步。你認(rèn)為兩人(填“小聰”“小明”或“無法比較誰”)離學(xué)校更近，理由是。你得到的啟發(fā)是。3．請仔細(xì)觀察你的刻度尺，找一找它的零刻度線、測量范圍和分度值，并試著把它們標(biāo)在下圖中。預(yù)學(xué)新知1．在國際單位制中，長度的基本單位是，符號是。2．常用單位還有：、、、、、等。(由大到小排序，且均需寫明單位及符號)3．常用的長度測量工具有：、、三角尺等。4．在使用刻度尺前，我們應(yīng)先觀察它的、和(它決定了測量的精確程度)。5．如圖所示，讀數(shù)時視線正確的是(填“A”或“B”)；使用的刻度尺的測量范圍是，分度值是mm；物體的長度為。素養(yǎng)目標(biāo)1．知道長度的單位并會進(jìn)行換算。2．了解測量長度的工具，(重點、難點)初步掌握測量長度的方法。3．(重點)會選擇合適的工具測量物體的長度。4．能通過日常經(jīng)驗、物品或自然現(xiàn)象粗略估測長度。課堂任務(wù)1長度的單位1．認(rèn)識事物時僅憑感覺是不可靠的，我們需要借助測量儀器或工具進(jìn)行測量。測量任何物理量都必須首先規(guī)定它的單位。2．國際單位制中長度的基本單位是米，符號是m。3．單位換算(1)進(jìn)率(2)換算大化小乘進(jìn)率、小化大除以進(jìn)率。例如，上面例子中單位由m換算成cm，×102；若單位由cm換算成m，則×10－2。下列單位換算過程正確的是()cm＝7.8×10－4＝7.8×10－4μm cm＝7.8cm÷100＝0.078mcm＝7.8cm×10＝78mm cm＝7.8×10mm＝78mm變式152.8m＝cm；8×1010dm＝km＝nm；7×106nm＝mm；360cm＝μm＝m。變式21.62×109nm可能是()A.一本書的長度B.一個人的身高C.一個足球場的寬度D.一座山的高度課堂任務(wù)2長度的測量1．測量長度的工具常見的有直尺、卷尺、三角尺，精確測量時還可能用到游標(biāo)卡尺等。2．學(xué)習(xí)“用刻度尺測量長度”(1)看：測量前觀察刻度尺的、，以及它的是否磨損。使用任何一種測量工具時，都要先認(rèn)清它的測量范圍和分度值，以便根據(jù)測量的物體和測量要求選擇合適的測量工具。在實際測量時，所選測量工具并不是越精密越好，只要能達(dá)到測量精度要求就可以了。(2)放：使用時把刻度尺的與被測物體的一端對齊；的一邊緊靠被測物體，且與被測邊保持，不能歪斜(如圖1)。如果是選用比較厚的刻度尺，一定要注意使它的刻度線緊靠被測物體(如圖2)。(3)讀：讀數(shù)時視線要刻度線，準(zhǔn)確讀到分度值，并估讀到分度值的下一位。(4)記：記錄時，數(shù)值后面要標(biāo)明。下列各幅測量物體長度的圖中，正確的是() A B C D變式3讀出圖甲中被測物體的長度是，圖乙中被測物體的長度是。3．練習(xí)測量長度：小組實驗——用刻度尺測量物理課本的長度、寬度。測量對象長度寬度物理課本4．對身邊一些長度的感性認(rèn)識生活中我們可以利用自己身體的一些部位作為“尺”來估測長度，比如用這些“尺”來估測課本、課桌、椅子等的長度或?qū)挾?。下面所列舉的利用身體“尺”估測物體長度的事例中，符合實際的是()A.小紅的課桌長度大約有三拃，約1m B.小紅的筆袋寬度大約有一拳，約5cmC.小明家的客廳長度約13步，約8m D.小明所在教室外的走廊寬約8腳，約3m

參考答案【新舊銜接】1.下；一樣長；不一定2.無法比較誰；兩人的步子不一定一樣長；測量時需要選擇相同的單位(合理即可)3.①零刻度線②單位③測量范圍④分度值【預(yù)學(xué)新知】1.米；m2.千米(km)；分米(dm)；厘米(cm)；毫米(mm)；微米(μm)；納米(nm)3.卷尺；直尺4.零刻度線；測量范圍；分度值5.B；0～10cm；1；7.40cm課堂任務(wù)1例1D變式15280；8×106；8×1018；7；3.6×106；3.6變式