人教版（PEP）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《Unit 1 My classroom》（第三課時(shí)）說(shuō)課稿

人教版（PEP）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《Unit1Myclassroom》（第三課時(shí)）說(shuō)課稿一.教材分析《PEP英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)第三課時(shí)主要圍繞“Myclassroom”這一主題展開(kāi)，通過(guò)描述教室中的不同物品和位置關(guān)系，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。教材通過(guò)圖片和對(duì)話的形式，生動(dòng)地展示了教室中的各種物品，如：desk,chr,window,door等，以及它們的位置關(guān)系，如：near,between,infrontof等。此外，教材還培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答的能力。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了部分日常用語(yǔ)和基本句型，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。但在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握更多的詞匯和表達(dá)方式，以及一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)于描述位置關(guān)系的表達(dá)方式可能較為陌生，需要在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)突破。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)的核心詞匯和句型，如：desk,chr,window,door,near,between,infrontof等。能力目標(biāo)：學(xué)生能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述教室中的物品和位置關(guān)系，具備一定的交流能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境的情感。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本課時(shí)的核心詞匯和句型，如：desk,chr,window,door,near,between,infrontof等。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，以及描述位置關(guān)系的表達(dá)方式。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受、體驗(yàn)和運(yùn)用英語(yǔ)。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如：圖片、視頻等，生動(dòng)展示教室中的物品和位置關(guān)系。采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和語(yǔ)言交際能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和交流，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。引入（10分鐘）：教師通過(guò)展示教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻淌抑械奈锲泛臀恢藐P(guān)系，為新課時(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師展示本課時(shí)的核心詞匯和句型，如：desk,chr,window,door,near,between,infrontof等，并通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行講解和展示。操練（15分鐘）：教師學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述教室中的物品和位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。鞏固（10分鐘）：教師通過(guò)游戲、唱歌等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本課時(shí)的詞匯和句型。拓展（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。總結(jié)（5分鐘）：教師對(duì)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己家的物品和位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的布局，突出本課時(shí)的核心詞匯和句型。主要包括以下內(nèi)容：課題：Myclassroom核心詞匯：desk,chr,window,door,near,between,infrontof句型：Thisis…It’snear/between/infrontof…八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和表現(xiàn)。語(yǔ)言運(yùn)用能力：評(píng)估學(xué)生在描述物品和位置關(guān)系時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生回家作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學(xué)知識(shí)。九.說(shuō)教學(xué)反思教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。反思內(nèi)容主要包括：學(xué)生對(duì)本課時(shí)的詞匯和句型的掌握程度。教學(xué)過(guò)程中是否存在不足之處，如：節(jié)奏、難度等。學(xué)生課堂參與度和積極性是否較高。作業(yè)布置是否合理，能否鞏固所學(xué)知識(shí)。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如何進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一、詞匯知識(shí)點(diǎn)單詞：desk（桌子）、chr（椅子）、window（窗戶）、door（門(mén)）、near（靠近）、between（在中間）、infrontof（在前面）短語(yǔ)：Thisis…（這是…）、It’snear/between/infrontof…（它在…附近/在…中間/在…前面）句型：描述教室中的物品和位置關(guān)系，如：Thereisadesknearthewindow.（窗邊有一張桌子。）二、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形用法：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或存在的狀態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形主語(yǔ)+助動(dòng)詞+動(dòng)詞原形（情態(tài)動(dòng)詞）一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+助動(dòng)詞+動(dòng)詞原形（情態(tài)動(dòng)詞）+否定詞（如：not）一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：助動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（情態(tài)動(dòng)詞）Be動(dòng)詞+主語(yǔ)+？三、功能知識(shí)點(diǎn)描述物品和位置關(guān)系：使用介詞（如：near,between,infrontof）來(lái)表達(dá)位置關(guān)系。使用指示代詞（如：this,that）來(lái)指代物品。詢問(wèn)和回答教室中的物品和位置關(guān)系：詢問(wèn)：What’sthis?（這是什么？）回答：It’sa/an…（它是一張/把…）交際表達(dá)：介紹自己的教室：Thisismyclassroom.（這是我的教室。）詢問(wèn)對(duì)方的教室：What’syourclassroomlike?（你的教室什么樣？）回答對(duì)方的詢問(wèn)：Myclassroomis…（我的教室…）四、文化知識(shí)點(diǎn)西方教室的布局和物品：教室中有desk（桌子）、chr（椅子）、window（窗戶）、door（門(mén)）等物品。教室中的物品擺放有一定的規(guī)律，如：desk和chr通常成對(duì)出現(xiàn)，window和door通常在教室的兩側(cè)。西方學(xué)校文化：西方學(xué)校注重學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，因此教室中通常有大量的書(shū)籍和參考資料。教室中的墻壁上可能掛有地圖、海報(bào)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、情感知識(shí)點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)：通過(guò)描述教室中的物品和位置關(guān)系，讓學(xué)生更加了解和熟悉學(xué)校環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校中的美好事物，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境的意識(shí)：教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)教室中的物品，保持教室的整潔和美觀。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境。六、拓展知識(shí)點(diǎn)描述家庭中的物品和位置關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家中的物品和位置關(guān)系，如：ThereisaTVbetweenthebedandthewardrobe.（床和衣柜之間有一臺(tái)電視。）描述學(xué)校中的其他場(chǎng)所：引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述學(xué)校中的其他場(chǎng)所，如：Thisisthelibrary.It’sbetweentheclassroomandtheplayground.（這是圖書(shū)館。它在教室和操場(chǎng)之間。）運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)，如：Igotoschoolbybuseveryday.（我每天乘公交車去上學(xué)。）通過(guò)以上知識(shí)點(diǎn)兒整理，學(xué)生可以更好地掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容，并在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。同步作業(yè)練習(xí)題：一、詞匯練習(xí)題請(qǐng)根據(jù)圖片，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。[圖片：桌子、椅子、窗戶、門(mén)、靠近、中間、前面]請(qǐng)用英文描述下列物品的位置關(guān)系。書(shū)桌在窗戶的旁邊。椅子在門(mén)的對(duì)面。二、語(yǔ)法練習(xí)題請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)完成下列句子。我_____（go）_____學(xué)校。（每天）她_____（watch）_____電視。（喜歡）請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)回答下列問(wèn)題。你的_____（name）_____是什么？你的_____（brother）_____多大了？三、功能練習(xí)題請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的教室。Myclassroomis…請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答教室中的物品和位置關(guān)系。What’sthis?It’sa/an…四、文化練習(xí)題請(qǐng)描述一下你學(xué)校的布局和物品。Inmyschool,…請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)學(xué)校文化的理解。Ithinkschoolcultureis…五、情感練習(xí)題請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你學(xué)校的短文。MySchool請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的看法。Ithinkthelearningenvironmentis…六、拓展練習(xí)題請(qǐng)用英語(yǔ)描述你家中的物品和位置關(guān)系。Inmyhome,…請(qǐng)用英語(yǔ)描述你學(xué)校中的其他場(chǎng)所。Thisis…It’sbetween…and…請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日?；顒?dòng)。I…everyday.一、詞匯練習(xí)題desk,chr,window,door,near,between,infrontofThedeskisnearthewindow.Thechrisinfrontofthedoor.二、語(yǔ)法練習(xí)題go,watchesMynameis…,Yourbrotheris…三、功能練習(xí)題Myclassroomiscleanandbright.Ithasdesks,chrs,ablackboard,andateacher’sdesk.What’sthis?It’sadesk.What’sthat?It’sachr.四、文化練習(xí)題Inmyschool,theclassroomsarearrangedinrowsandcolumns.Therearedesksandchrsforeachstudent.Ithinkschoolcultureisthesharedvaluesandbeliefsoftheschoolcommunity.五、情感練習(xí)題MySchool:Myschoolisabeautifulplace.Ithascleanclassrooms,colorfulgardens,andabigplayground.Theteachersarekindandpatient,andthestudentsarefriendlyandhelpful.Ilovemyschoolbecauseitfeelslikeabigfamily.Ithinkthelearningenvironmentisimportantforstudents.Agoodlearningenvironmentshouldbeclean,quiet,andwell-equipped.Itshouldalsohavecaringteachersandsupportiveclassmates.六、拓展練習(xí)題Inmyhome,thebedro