人美版（常銳倫）美術一上《第15課 好看的滿族剪紙》說課稿1

人美版（常銳倫）美術一上《第15課好看的滿族剪紙》說課稿1一.教材分析《第15課好看的滿族剪紙》是人美版（常銳倫）美術一上的課程內容。本課的主要內容是讓學生了解滿族剪紙的藝術特點，學習剪紙的基本技巧，并創(chuàng)作出具有滿族特色的剪紙作品。教材中提供了豐富的剪紙作品圖片，以及詳細的制作步驟，便于學生學習和參考。二.學情分析考慮到學生對剪紙藝術的了解程度不同，年齡特點和認知能力也存在差異，因此在教學過程中需要因材施教，滿足不同學生的學習需求。大部分學生可能對剪紙有一定的了解，但可能沒有系統(tǒng)地學習過，因此需要在教學過程中注重基礎知識的講解和實踐操作的指導。三.說教學目標讓學生了解滿族剪紙的藝術特點和歷史文化背景。學習剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等。培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有滿族特色的剪紙作品。提高學生對傳統(tǒng)文化的認識和欣賞能力。四.說教學重難點重點：滿族剪紙的藝術特點和制作技巧。難點：如何創(chuàng)作出具有滿族特色的剪紙作品，以及剪紙過程中的細節(jié)處理。五.說教學方法與手段講授法：講解滿族剪紙的歷史文化背景、藝術特點和制作技巧。示范法：展示剪紙的制作過程，并進行現(xiàn)場演示。實踐法：學生動手實踐，創(chuàng)作剪紙作品。小組合作法：學生分組合作，互相學習和交流。六.說教學過程導入：通過展示滿族剪紙作品，引起學生的興趣，并簡要介紹滿族剪紙的藝術特點。講解：詳細講解滿族剪紙的歷史文化背景、藝術特點和制作技巧，結合教材中的圖片和示例進行講解。示范：進行現(xiàn)場演示，展示剪紙的制作過程，讓學生直觀地了解和掌握制作技巧。實踐：學生動手實踐，創(chuàng)作剪紙作品。在實踐過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，并進行個別輔導。交流：學生分組合作，互相展示作品，交流創(chuàng)作心得和經(jīng)驗?？偨Y：對學生的作品進行評價，總結滿族剪紙的藝術特點和制作技巧，強調注意事項。七.說板書設計板書設計包括滿族剪紙的藝術特點、制作技巧和創(chuàng)作要求等內容。通過板書，幫助學生系統(tǒng)地掌握剪紙的基本知識和技能。八.說教學評價教學評價主要包括過程性評價和作品評價兩個方面。過程性評價關注學生在實踐過程中的參與程度、動手能力和合作精神；作品評價關注學生的創(chuàng)作水平、創(chuàng)意表現(xiàn)和文化內涵。通過自評、互評和他評等方式，全面評價學生的學習成果。九.說教學反思在教學過程中，教師應不斷反思自己的教學方法、教學內容和學生學習情況，以便更好地調整教學策略，提高教學效果。教學反思主要包括對教學設計的合理性、教學手段的有效性、學生學習情況的掌握程度等方面的反思。通過教學反思，教師可以不斷提高自己的教學水平，更好地滿足學生的學習需求。知識點兒整理：《第15課好看的滿族剪紙》是一堂注重實踐與創(chuàng)想的美術課程。通過學習本節(jié)課，學生將能夠了解滿族剪紙的歷史文化背景、藝術特點和制作技巧，培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有滿族特色的剪紙作品。以下是對本節(jié)課知識點兒的整理：滿族剪紙的歷史文化背景：滿族剪紙是中國傳統(tǒng)文化的一種民間藝術形式，起源于漢代，盛行于唐宋時期。它不僅是一種裝飾藝術，還具有祈福、祭祀等寓意。剪紙藝術在中國各地有著不同的風格和特點，滿族剪紙以其獨特的地域特色和民族風格而聞名。滿族剪紙的藝術特點：滿族剪紙在造型上注重線條流暢、結構簡潔，形象生動傳神。色彩上以紅色為主，具有濃厚的民間風情和喜慶氣氛。滿族剪紙的題材多樣，包括人物、動物、植物、民間故事等，富有濃厚的民族特色和生活氣息。剪紙的基本技巧：折疊、剪切、刻畫等。折疊是將紙張折疊成一定形狀，剪切是用剪刀沿折疊線剪出基本形狀，刻畫是在剪出的形狀上進行細部加工。這些技巧需要熟練掌握，才能創(chuàng)作出精美的剪紙作品。滿族剪紙的制作步驟：首先要選擇合適的紙張，一般使用紅紙或彩紙。然后根據(jù)創(chuàng)作主題進行設計，畫出草圖。接著將紙張折疊成所需形狀，并用剪刀沿折疊線剪出基本形狀。最后進行刻畫和裝飾，完成剪紙作品。創(chuàng)作具有滿族特色的剪紙作品：在創(chuàng)作過程中，要注重對滿族文化元素的運用，如滿族服飾、圖案、符號等。同時，可以融入自己的創(chuàng)意和想象力，使作品既有滿族特色，又具有獨特個性。剪紙作品的欣賞與評價：欣賞剪紙作品時要關注其造型、色彩、構圖等方面，評價時要考慮作品的創(chuàng)意、技巧、文化內涵等方面。通過自評、互評和他評等方式，全面評價學生的作品。教學目標和重難點：本節(jié)課的教學目標是讓學生了解滿族剪紙的藝術特點，學習剪紙的基本技巧，并創(chuàng)作出具有滿族特色的剪紙作品。教學重點是滿族剪紙的藝術特點和制作技巧，教學難點是如何創(chuàng)作出具有滿族特色的剪紙作品以及剪紙過程中的細節(jié)處理。教學方法與手段：本節(jié)課采用講授法、示范法、實踐法和小組合作法等教學方法。通過講解、展示、實踐和交流等方式，幫助學生掌握剪紙知識和技能。教學過程：本節(jié)課的教學過程包括導入、講解、示范、實踐、交流和總結等環(huán)節(jié)。導入環(huán)節(jié)通過展示滿族剪紙作品引起學生興趣；講解環(huán)節(jié)詳細講解滿族剪紙的藝術特點和制作技巧；示范環(huán)節(jié)進行現(xiàn)場演示，讓學生直觀地了解制作過程；實踐環(huán)節(jié)讓學生動手實踐，創(chuàng)作剪紙作品；交流環(huán)節(jié)學生分組合作，互相展示作品，交流創(chuàng)作心得；總結環(huán)節(jié)對學生的作品進行評價，總結滿族剪紙的藝術特點和制作技巧。板書設計：板書設計包括滿族剪紙的藝術特點、制作技巧和創(chuàng)作要求等內容。通過板書，幫助學生系統(tǒng)地掌握剪紙的基本知識和技能。教學評價：教學評價主要包括過程性評價和作品評價兩個方面。過程性評價關注學生在實踐過程中的參與程度、動手能力和合作精神；作品評價關注學生的創(chuàng)作水平、創(chuàng)意表現(xiàn)和文化內涵。通過自評、互評和他評等方式，全面評價學生的學習成果。教學反思：在教學過程中，教師應不斷反思自己的教學方法、教學內容和學生學習情況，以便更好地調整教學策略，提高教學效果。教學反思主要包括對教學設計的合理性、教學手段的有效性、學生學習情況的掌握程度等方面的反思。通過教學反思，教師可以不斷提高自己的教學水平，更好地滿足學生的學習需求。同步作業(yè)練習題：剪紙藝術起源于（）滿族剪紙的特點主要包括（）A.線條流暢、結構簡潔B.色彩豐富、形式多樣C.題材廣泛、富有生活氣息D.以上都是剪紙的基本技巧包括（）A.折疊、剪切、刻畫B.描繪、剪裁、裝裱C.拼貼、塑形、上色D.以上都是以下哪個不是滿族剪紙的制作步驟？A.設計草圖B.折疊紙張C.剪切形狀D.文字創(chuàng)作創(chuàng)作具有滿族特色的剪紙作品時，可以運用以下哪些元素？A.滿族服飾B.漢族傳統(tǒng)文化C.現(xiàn)代流行元素D.以上都是請簡要描述滿族剪紙的藝術特點。答案：滿族剪紙的藝術特點主要包括線條流暢、結構簡潔，形象生動傳神。色彩上以紅色為主，具有濃厚的民間風情和喜慶氣氛。滿族剪紙的題材多樣，包括人物、動物、植物、民間故事等，富有濃厚的民族特色和生活氣息。請列舉三個滿族剪紙的制作技巧。答案：滿族剪紙的制作技巧包括折疊、剪切、刻畫。折疊是將紙張折疊成一定形狀，剪切是用剪刀沿折疊線剪出基本形狀，刻畫是在剪出的形狀上進行細部加工。請簡要說明滿族剪紙的制作步驟。答案：滿族剪紙的制作步驟包括：選擇合適的紙張，根據(jù)創(chuàng)作主題進行設計，畫出草圖。將紙張折疊成所需形狀，并用剪刀沿折疊線剪出基本形狀。最后進行刻畫和裝飾，完成剪紙作品。請舉例說明如何創(chuàng)作具有滿族特色的剪紙作品。答案：創(chuàng)作具有滿族特色的剪紙作品時，可以運用滿族服飾、圖案、符號等元素。例如，在作品中描繪滿族人物的服飾特點，或者在圖案中融入滿族的吉祥符號。同時，可以結合自己的創(chuàng)意和想象力，使作品既有滿族特色，又具有獨特個性。請運用所學知識，設計一幅具有滿族特色的剪紙作品。要求作品造型簡潔、色彩鮮明，題材體現(xiàn)滿族文化特點。答案：創(chuàng)作一幅滿族特色的剪