2024年四年級英語下冊 Unit 12 Do you have any money第2課時教案 湘少版

2024年四年級英語下冊Unit12Doyouhaveanymoney第2課時教案湘少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級英語下冊Unit12Doyouhaveanymoney

2.教學(xué)年級和班級：四年級2班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit12Doyouhaveanymoney，學(xué)生將能夠用英語詢問和描述個人物品，培養(yǎng)語言運用能力。同時，通過討論和分享，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的購物習(xí)慣，提高文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提升思維品質(zhì)。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠用英語詢問和描述個人物品，以及了解不同文化背景下的購物習(xí)慣。具體重點內(nèi)容包括：

（1）掌握詢問和描述個人物品的詞匯和句型，如“Doyouhaveanymoney?”、“Ihaveabook.”等。

（2）能夠正確使用一般現(xiàn)在時表達經(jīng)常性的動作或狀態(tài)，如“Ioftengotothesupermarket.”。

（3）了解不同文化背景下的購物習(xí)慣，如在西方國家購物需要支付現(xiàn)金或使用信用卡，而在一些發(fā)展中國家則更多使用移動支付等。

2.教學(xué)難點

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到的難點內(nèi)容包括：

（1）詞匯和句型的掌握。學(xué)生可能對一些表示個人物品的詞匯，如“money”、“book”等，以及詢問和描述物品的句型不夠熟悉。

（2）一般現(xiàn)在時的運用。學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法不夠了解，導(dǎo)致在表達經(jīng)常性動作或狀態(tài)時出現(xiàn)錯誤。

（3）文化差異的理解。學(xué)生可能對不同文化背景下的購物習(xí)慣不夠了解，導(dǎo)致在交流和討論中出現(xiàn)困惑。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進行講解和強調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，確保學(xué)生能夠準確地掌握和運用所學(xué)知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、音響等。

2.課程平臺：使用的英語教學(xué)教材，湘少版四年級英語下冊。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等。

4.教學(xué)手段：采用小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論分享等教學(xué)手段，以促進學(xué)生的積極參與和互動交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit12Doyouhaveanymoney》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過詢問或描述個人物品的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語描述物品的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Unit12的基本概念。本單元主要學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述個人物品。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語詢問和描述個人物品，以及如何在實際中應(yīng)用這些句型。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時的用法和描述個人物品的句型這兩個重點。對于一般現(xiàn)在時的用法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與Unit12相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演。這個角色扮演將演示如何用英語詢問和描述個人物品。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“Unit12在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Unit12的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對Unit12的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了幫助學(xué)生更深入地了解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《英語閱讀提高篇》中的相關(guān)文章，如“ShoppingwithFriends”和“MyFavouriteThings”。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)文章，如BBCLearningEnglish網(wǎng)站上的“ShoppingVocabulary”和“DescribingThings”。

這些材料將與本節(jié)課的主題和知識點相符，幫助學(xué)生擴大詞匯量，提高閱讀理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)和探究以下內(nèi)容：

-深入了解一般現(xiàn)在時的用法，通過英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等資源，學(xué)習(xí)更多相關(guān)的語法知識和練習(xí)題。

-研究不同文化背景下的購物習(xí)慣，通過查閱資料、觀看相關(guān)視頻等方式，了解不同國家的購物方式和習(xí)俗。

-探索英語中描述物品的更多表達方式，如使用形容詞、副詞等，通過閱讀相關(guān)文章和練習(xí)題，提高自己的語言表達能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我嘗試采用了小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演等教學(xué)手段，讓學(xué)生們能夠在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在分組討論和角色扮演時表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動用英語進行交流，并提出自己的觀點和想法。這讓我感到很高興，因為這說明學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性很高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時的時候還是有些困惑，他們不太清楚如何正確地構(gòu)造句子和使用相應(yīng)的時態(tài)。另外，對于一些文化背景下的購物習(xí)慣，學(xué)生們可能了解得不夠全面。這些問題需要我在今后的教學(xué)中進行改進和加強。

對于教學(xué)效果，我認為總體上還是不錯的。學(xué)生們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的進步，他們也能夠通過實踐活動和小組討論來提高自己的語言運用能力。但是，我也要承認，在教學(xué)過程中還存在一些不足之處，比如對于難點部分的講解可能還不夠清晰，有些學(xué)生的參與度還不夠高等。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取一些改進措施。例如，對于一般現(xiàn)在時的用法，我會通過更多的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生們理解和掌握。對于文化背景下的購物習(xí)慣，我會嘗試引入更多的實際案例和視頻資料，讓學(xué)生們更全面地了解不同國家的購物方式和習(xí)俗。此外，我也會更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂1.課堂評價

在課堂上，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，設(shè)計了不同難度的問題，以便了解學(xué)生們對知識點的掌握情況。對于回答正確的學(xué)生，我給予了及時的表揚和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性；對于回答錯誤的學(xué)生，我則耐心地引導(dǎo)他們思考，幫助他們找到問題所在，并及時給予糾正。

在觀察環(huán)節(jié)，我注意學(xué)生們在實踐活動和小組討論中的表現(xiàn)，了解他們在實際運用英語時的困難和問題。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在描述個人物品和詢問他人物品方面存在一些困難，尤其是在使用一般現(xiàn)在時和描述物品的詞匯方面。針對這些問題，我在課后進行了有針對性的輔導(dǎo)和講解，以幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識。

在測試環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一組與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們在短時間內(nèi)對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)和鞏固。通過測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在詞匯和句型的掌握上有了較好的表現(xiàn)，但在一般現(xiàn)在時的運用和文化背景下的購物習(xí)慣方面仍存在一定的困難。針對這些問題，我在今后的教學(xué)中需要加強講解和輔導(dǎo)，以確保學(xué)生們能夠全面掌握所學(xué)知識。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我進行了認真的批改和點評。在批改過程中，我注意學(xué)生們在作業(yè)中的拼寫、語法和表達等方面的錯誤，并及時給出正確的指導(dǎo)和反饋。同時，我還鼓勵學(xué)生們在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，如在描述個人物品時，可以使用自己的照片或繪制插圖，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

在點評環(huán)節(jié)，我針對每個學(xué)生的作業(yè)進行了詳細的講解和分析，讓他們了解自己的優(yōu)點和不足之處。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我則提出了改進建議，并鼓勵他們繼續(xù)努力，相信他們能夠取得更好的成績。板書設(shè)計標(biāo)題：Unit12Doyouhaveanymoney

1.詞匯與句型

-money

-book