五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第十六課 新北京 新奧運(yùn)教案 龍教版

五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第十六課新北京新奧運(yùn)教案龍教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第十六課新北京新奧運(yùn)教案龍教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)的第十六課《新北京新奧運(yùn)》，使用的是龍教版教材。課程內(nèi)容包括：1.了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)的基本情況，掌握奧運(yùn)會(huì)的主要項(xiàng)目；2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，了解北京奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)館、比賽成績(jī)等；3.運(yùn)用信息技術(shù)，制作一份關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)的手抄報(bào)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)搜索的基本方法，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于北京作為我國(guó)的首都，舉辦奧運(yùn)會(huì)的歷史意義有一定的了解，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：信息意識(shí)、信息能力、信息道德和信息協(xié)作。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.增強(qiáng)對(duì)信息的敏感性和判斷力，能夠主動(dòng)尋找和利用信息；2.掌握網(wǎng)絡(luò)搜索的方法和技巧，提高信息獲取的能力；3.培養(yǎng)良好的信息道德觀念，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源；4.學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高信息協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)搜索方法，對(duì)信息技術(shù)有一定的了解。同時(shí)，他們對(duì)于北京作為我國(guó)的首都，舉辦奧運(yùn)會(huì)的歷史意義有一定的認(rèn)知，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物有較高的興趣。他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在搜索北京奧運(yùn)會(huì)相關(guān)信息時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到搜索結(jié)果過(guò)多、篩選有效信息困難的問(wèn)題。此外，學(xué)生在制作手抄報(bào)時(shí)，可能會(huì)遇到設(shè)計(jì)布局不合理、信息呈現(xiàn)不規(guī)范等問(wèn)題。同時(shí)，部分學(xué)生可能在信息道德和協(xié)作方面存在一定的挑戰(zhàn)，如尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、合理使用網(wǎng)絡(luò)資源等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、打印機(jī)、剪刀、膠水等；

2.課程平臺(tái)：班級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)；

3.信息化資源：北京奧運(yùn)會(huì)相關(guān)圖片、視頻、新聞報(bào)道等；

4.教學(xué)手段：小組討論、協(xié)作完成任務(wù)、展示分享等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“新北京新奧運(yùn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“新北京新奧運(yùn)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“新北京新奧運(yùn)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“新北京新奧運(yùn)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“新北京新奧運(yùn)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息技術(shù)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)信息技術(shù)技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“新北京新奧運(yùn)”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息技術(shù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“新北京新奧運(yùn)”知識(shí)點(diǎn)，掌握信息技術(shù)技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“新北京新奧運(yùn)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“新北京新奧運(yùn)”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“新北京新奧運(yùn)”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《北京奧運(yùn)會(huì)歷史與成就》：介紹北京奧運(yùn)會(huì)的歷史背景、舉辦過(guò)程和成就，讓學(xué)生更深入地了解北京奧運(yùn)會(huì)的重要性和影響。

-《北京奧運(yùn)會(huì)科技和創(chuàng)新》：介紹北京奧運(yùn)會(huì)中應(yīng)用的各種科技和創(chuàng)新成果，如場(chǎng)館建設(shè)、交通保障、安保措施等，讓學(xué)生了解科技在奧運(yùn)會(huì)中的重要作用。

-《北京奧運(yùn)會(huì)文化傳承與展示》：介紹北京奧運(yùn)會(huì)中的文化傳承和展示活動(dòng)，如開(kāi)幕式、閉幕式、火炬?zhèn)鬟f等，讓學(xué)生了解中國(guó)文化和奧運(yùn)文化的融合。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解北京奧運(yùn)會(huì)后的遺產(chǎn)和影響，如奧運(yùn)場(chǎng)館的利用、城市發(fā)展的變化等。

-學(xué)生可以深入了解自己感興趣的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，如體操、游泳、籃球等，了解比賽規(guī)則、著名運(yùn)動(dòng)員和比賽成績(jī)。

-學(xué)生可以探究其他奧運(yùn)會(huì)舉辦城市的情況，比較不同城市舉辦奧運(yùn)會(huì)的特點(diǎn)和差異。

-學(xué)生可以嘗試制作一份關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)的專題報(bào)告或演示文稿，整理自己的學(xué)習(xí)和探究成果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)解答練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-項(xiàng)目任務(wù)：布置一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的小項(xiàng)目任務(wù)，如制作一份關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)的手抄報(bào)、PPT或演示文稿等。

-探究性問(wèn)題：提出一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的探究性問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行課后自主探究和學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：

-準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性，指出其中的錯(cuò)誤并提供正確的答案和解題思路。

-完整性：確保學(xué)生作業(yè)的完整性，提醒學(xué)生補(bǔ)全遺漏的部分。

-深度與廣度：評(píng)估學(xué)生作業(yè)的深度和廣度，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考和廣泛探究。

-創(chuàng)新與獨(dú)特性：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和獨(dú)特性，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新之處給予肯定和贊揚(yáng)。

在反饋時(shí)，可以使用以下方式：

-書(shū)面反饋：在學(xué)生的作業(yè)上直接批改和寫(xiě)上反饋意見(jiàn)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-口頭反饋：在課堂上或課后與學(xué)生面對(duì)面交流，對(duì)其作業(yè)進(jìn)行口頭反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生展示與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓其他同學(xué)對(duì)其作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，共同學(xué)習(xí)和提高。課后作業(yè)1.請(qǐng)列出北京奧運(yùn)會(huì)的主要比賽項(xiàng)目，并簡(jiǎn)要描述每個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)和比賽規(guī)則。

2.請(qǐng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，收集北京奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館的相關(guān)信息，包括場(chǎng)館名稱、位置、設(shè)計(jì)特點(diǎn)等，并制作一份信息整理表。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)的手抄報(bào)，內(nèi)容包括奧運(yùn)會(huì)的歷史背景、舉辦城市、比賽項(xiàng)目等。

4.請(qǐng)以小組形式，進(jìn)行北京奧運(yùn)會(huì)知識(shí)問(wèn)答比賽，每人輪流回答問(wèn)題，回答正確的小組得分。

5.請(qǐng)根據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)的案例，探討如何運(yùn)用信息技術(shù)手段，提高大型體育賽事的舉辦效率和觀眾體驗(yàn)。

答案：

1.北京奧運(yùn)會(huì)的主要比賽項(xiàng)目有：田徑、游泳、體操、籃球、足球、乒乓球等。每個(gè)項(xiàng)目都有其特點(diǎn)和比賽規(guī)則，如田徑比賽包括短跑、長(zhǎng)跑、跳高、跳遠(yuǎn)等，游泳比賽分為自由泳、蛙泳、蝶泳等。

2.北京奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館包括國(guó)家體育場(chǎng)（鳥(niǎo)巢）、國(guó)家游泳中心（水立方）、國(guó)家體育館等。這些場(chǎng)館設(shè)計(jì)獨(dú)特，位置分布在北京市不同區(qū)域，如鳥(niǎo)巢位于奧林匹克公園內(nèi)，水立方位于北辰路等。

3.北京奧運(yùn)會(huì)手抄報(bào)可以包括奧運(yùn)會(huì)的歷史背景、舉辦城市、比賽項(xiàng)目等。可以采用圖文并茂的形式，展示奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)信息和精彩瞬間。

4.北京奧運(yùn)會(huì)知識(shí)問(wèn)答比賽可以包括奧運(yùn)會(huì)的歷史、比賽項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)員、比賽成績(jī)等方面的問(wèn)題?？梢匝?qǐng)同學(xué)擔(dān)任裁判，記錄各小組的得分情況。

5.北京奧運(yùn)會(huì)的案例表明，運(yùn)用信息技術(shù)手段可以提高大型體育賽事的舉辦效率和觀眾體驗(yàn)。如利用大數(shù)據(jù)分析比賽結(jié)果、運(yùn)用社交媒體與觀眾互動(dòng)、提供在線直播和回放等。反思改進(jìn)措施（1）引入實(shí)際案例：通過(guò)引入北京奧運(yùn)會(huì)的實(shí)際案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）采用合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（3）利用信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)交流，提高教學(xué)效率。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏主動(dòng)性和積極性，需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

（2）教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于依賴講授法，缺乏實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，需要豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（3）評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式