34第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(25)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

34第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(25)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練

2.教學(xué)年級和班級：高二英語一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.提高學(xué)生對英語聽力的理解和應(yīng)答能力。

2.通過模擬訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉各種聽力題型，掌握解題技巧。

3.提升學(xué)生對英語聽力的興趣和自信心。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聽力材料：選自2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)中的第25篇。

2.題型包括：對話理解、短文理解、聽寫填空、判斷題等。

四、教學(xué)步驟

1.開場引導(dǎo)：簡短介紹本節(jié)課的目的和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.聽力訓(xùn)練：播放選定的聽力材料，學(xué)生同步做題。

3.聽力檢查：教師講解答案，學(xué)生核對并進(jìn)行自我評價(jià)。

4.聽力技巧講解：針對學(xué)生在做題過程中遇到的問題，講解相關(guān)的聽力技巧。

5.模擬測試：為學(xué)生提供一次全真模擬測試，檢測學(xué)生的聽力水平。

6.總結(jié)反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主聽力訓(xùn)練。

五、教學(xué)資源

1.聽力材料：2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)第25篇。

2.答題紙：為學(xué)生提供答題紙，方便學(xué)生做題和教師批改。

六、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生在課后自主完成一套英語聽力題目，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。

1.語言能力：通過聽力材料的聆聽和理解，學(xué)生將提高英語聽力技能，增強(qiáng)英語語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.文化意識：學(xué)生在聽力訓(xùn)練過程中，將接觸到不同文化背景下的生活場景，有助于提升對英語國家文化的理解和跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在解答聽力題目時(shí)，需要進(jìn)行快速思維和邏輯推理，這將有助于提升學(xué)生的思維品質(zhì)和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會使用有效的聽力學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是高二英語一班的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的英語學(xué)習(xí)，對英語有一定的基礎(chǔ)知識和語言運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語聽力的相關(guān)知識，掌握了一些基本的聽力技巧和方法，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等。他們對英語聽力有一定的興趣，但也存在一些問題。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次。第一層次是基礎(chǔ)較好、語言運(yùn)用能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們能夠快速理解聽力材料，具備一定的解題技巧。第二層次是基礎(chǔ)一般、語言運(yùn)用能力一般的學(xué)生，他們能夠理解簡單的聽力材料，但解題技巧有待提高。第三層次是基礎(chǔ)較差、語言運(yùn)用能力較弱的學(xué)生，他們對于聽力材料的理解和解題有一定的困難。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在知識方面，對英語語音、詞匯、語法等基礎(chǔ)知識有一定的掌握，但存在一些薄弱環(huán)節(jié)，如語音辨析能力、詞匯量的不足等。在能力方面，學(xué)生的語言運(yùn)用能力有待提高，尤其是聽力和口語能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性有待提高，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣存在一定的差異。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動，但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易分心，對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學(xué)生在課后的自主學(xué)習(xí)方面存在問題，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)的難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考；對于基礎(chǔ)一般的學(xué)生，要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和聽力技巧的培養(yǎng)；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自律性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳聽力材料和作業(yè)。

3.信息化資源：2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)電子教材、在線聽力練習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：聽力材料播放、答題紙?zhí)顚?、模擬測試、課堂講解等。

5.教學(xué)輔助工具：答題紙、聽力技巧指導(dǎo)手冊、聽力學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)資料等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英語聽力在英語學(xué)習(xí)中的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語聽力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語聽力的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹英語聽力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語聽力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語聽力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語聽力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語聽力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語聽力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語聽力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語聽力解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語聽力的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語聽力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語聽力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語聽力的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語聽力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語聽力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語聽力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語聽力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語聽力教材：除課本外的其他英語聽力教材，如《英語聽力教程》、《英語聽力入門》等，以豐富學(xué)生的聽力材料。

（2）在線聽力資源：為學(xué)生提供一些在線聽力資源，如英語聽力網(wǎng)站、英語聽力APP等，以便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

（3）英語聽力素材：為學(xué)生提供一些與課本內(nèi)容相關(guān)的英語聽力素材，如英語電影、英語歌曲、英語廣播等，以提高學(xué)生的英語聽力興趣。

（4）英語聽力講座：為學(xué)生提供一些英語聽力講座的視頻或音頻資料，如英語聽力技巧講座、英語聽力策略講座等，以提高學(xué)生的英語聽力技能。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課后時(shí)間，選擇拓展資源中的英語聽力教材進(jìn)行自學(xué)，提高英語聽力水平。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看拓展資源中的在線聽力視頻，提高英語聽力理解能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞拓展資源中的英語聽力素材，如英語電影、英語歌曲等，培養(yǎng)英語聽力的興趣。

（4）讓學(xué)生收聽拓展資源中的英語聽力講座，學(xué)習(xí)英語聽力的技巧和策略，提高英語聽力能力。

（5）組織英語聽力俱樂部或小組，讓學(xué)生相互分享聽力心得，提高英語聽力的交流能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語聽力比賽或活動，檢驗(yàn)自己的英語聽力水平，提高英語聽力自信。

（7）為學(xué)生提供英語聽力練習(xí)的軟件或工具，如英語聽力練習(xí)軟件、英語聽力訓(xùn)練器等，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的英語聽力訓(xùn)練。

（8）建議學(xué)生關(guān)注英語聽力相關(guān)的社交媒體賬號，如英語聽力公眾號、英語聽力微博等，獲取最新的英語聽力資訊和練習(xí)資源。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）作業(yè)類型：課后聽力練習(xí)題

（2）作業(yè)內(nèi)容：選取與本節(jié)課聽力材料相似的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)。

（3）作業(yè)要求：學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，要求認(rèn)真聽讀聽力材料，準(zhǔn)確填寫答案，并在練習(xí)冊上做好筆記。

（4）作業(yè)難度：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，布置適當(dāng)難度的作業(yè)，既不能過于簡單，以免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒；又不能過于困難，以免學(xué)生失去信心。

（5）作業(yè)量：作業(yè)量要適中，以學(xué)生能夠在課后完成為準(zhǔn)。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改方式：教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出正確的答案和評分。

（2）反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題情況，指出學(xué)生在答題過程中出現(xiàn)的問題，如發(fā)音錯(cuò)誤、聽力技巧運(yùn)用不當(dāng)?shù)取?/p>

（3）改進(jìn)建議：針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如提醒學(xué)生注意某些發(fā)音的發(fā)音方法，或者教授一些實(shí)用的聽力技巧。

（4）反饋時(shí)間：教師應(yīng)在下次上課時(shí)，將批改后的作業(yè)和反饋意見發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并加以改進(jìn)。

（5）作業(yè)講評：在課堂上，教師可以選取一些具有代表性的作業(yè)，進(jìn)行講評和分析，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

（6）鼓勵(lì)與激勵(lì)：對于完成作業(yè)認(rèn)真、進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（7）持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對于作業(yè)中持續(xù)出現(xiàn)問題的學(xué)生，可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助其克服學(xué)習(xí)困難。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語文章，如英語新聞、英語雜志、英語小說等，以提高學(xué)生的閱讀能力。

（2）視頻資源：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻資源，如英語電影、英語紀(jì)錄片、英語演講等，以提高學(xué)生的聽力水平和英語理解能力。

（3）英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如英語聽力練習(xí)網(wǎng)站、英語口語練習(xí)網(wǎng)站、英語閱讀網(wǎng)站等，以豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)資源。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展。

（2）記錄學(xué)習(xí)心得：學(xué)生在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的過程中，要求記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，以便于課后與同學(xué)和教師分享。

（3）提問與解答：學(xué)生在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的過程中，如有疑問，可以隨時(shí)向教師提問，教師將及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

（4）交流與分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，共同提高英語水平。

（5）作業(yè)完成：要求學(xué)生在課后完成相關(guān)的英語作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識。

（6）定期檢查：教師將定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)①英語聽力基礎(chǔ)