《兒童睡前故事》課件

編號：__________《兒童睡前故事》課件.年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《兒童睡前故事》課件.目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事選取1.2故事主題1.3故事結(jié)構(gòu)1.4故事語言特點二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3課堂互動5.4鞏固練習(xí)5.5課堂小結(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容6.3板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)方法改進8.3學(xué)生反饋分析九、拓展及延伸9.1故事背景拓展9.2相關(guān)故事推薦9.3親子互動建議9.4教學(xué)活動延伸教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事選取1.1.1選取原則：針對兒童的年齡特點和興趣，選擇富有教育意義、富有想象力、語言優(yōu)美的故事。1.1.2故事示例：《刺猬和棕熊》、《小貓釣魚》、《狼與七只小羊》等。1.2故事主題1.2.2主題探討：組織兒童討論故事的主題，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的看法。1.3故事結(jié)構(gòu)1.3.1結(jié)構(gòu)分析：介紹故事的起、承、轉(zhuǎn)、合，幫助兒童理解故事的發(fā)展脈絡(luò)。1.3.2結(jié)構(gòu)練習(xí)：讓兒童嘗試著自己構(gòu)思一個簡單的故事結(jié)構(gòu)。1.4故事語言特點1.4.1語言風(fēng)格：解析故事中的語言風(fēng)格，如幽默、生動、細(xì)膩等。1.4.2語言運用：讓兒童模仿故事中的語言表達(dá)，提升語言能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解故事的基本情節(jié)，理解故事的主題。2.1.2掌握故事中的關(guān)鍵詞匯，提升語言表達(dá)能力。2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠聽懂、講述故事，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。2.2.2能夠分析故事結(jié)構(gòu)，提升思維能力。2.3情感目標(biāo)2.3.1感受故事的美好，培養(yǎng)對閱讀的興趣。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1故事情節(jié)的理解：對于一些復(fù)雜的故事情節(jié)，兒童可能難以理解。3.1.2故事語言的表達(dá)：如何運用生動、準(zhǔn)確的語言講述故事。3.2教學(xué)重點3.2.1故事情節(jié)的把握：幫助兒童把握故事的基本情節(jié)，理解故事的主題。3.2.2故事語言的運用：培養(yǎng)兒童運用準(zhǔn)確、生動的語言表達(dá)故事。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1課件：制作包含故事情節(jié)、人物、圖片等元素的課件。4.1.2道具：準(zhǔn)備與故事相關(guān)的小道具，增加課堂的趣味性。4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1筆記本：讓兒童記錄重要的知識點。4.2.2畫筆：讓兒童根據(jù)故事內(nèi)容進行繪畫。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1情景引入：通過播放故事音頻、展示故事圖片等方式，吸引兒童的注意力。5.1.2問題引導(dǎo)：提出與故事相關(guān)的問題，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。5.2新課展示5.2.1講述故事：利用課件、道具等，生動講述故事情節(jié)。5.2.2解析主題：引導(dǎo)兒童討論故事的主題，講解其中的道德觀念。5.3課堂互動5.3.1角色扮演：讓兒童分組扮演故事中的人物，進行角色扮演活動。5.3.2故事接龍：讓兒童分組進行故事接龍，鍛煉思維和表達(dá)能力。5.4鞏固練習(xí)5.4.1問答環(huán)節(jié)：針對故事內(nèi)容，進行有獎問答。5.4.2繪畫練習(xí)：讓兒童根據(jù)故事內(nèi)容進行繪畫，加深對故事的理解。5.5課堂小結(jié)5.5.2布置作業(yè)：布置與故事相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計6.1板書主題6.1.1故事主題：在黑板上寫下故事的主題，引導(dǎo)兒童關(guān)注。6.2板書內(nèi)容6.2.1故事情節(jié)：用關(guān)鍵詞概括故事的主要情節(jié)。6.2.2道德觀念：板書故事中所體現(xiàn)的道德觀念。6.3板書結(jié)構(gòu)6.3.1故事結(jié)構(gòu)：用框架圖展示故事的起、承、轉(zhuǎn)、合。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型7.1.1口頭作業(yè)：讓兒童回家后向家長講述故事，鍛煉口語表達(dá)能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事選取1.1.1選取原則：在故事的選擇上，需要充分考慮兒童的年齡特點、興趣愛好以及心理發(fā)展需求。例如，對于低年級的兒童，可以選擇一些富有童趣、寓意簡單的故事，如《刺猬和棕熊》；對于高年級的兒童，可以選擇一些富有深意、情節(jié)復(fù)雜的故事，如《狼與七只小羊》。1.1.2故事示例：在選取故事時，可以結(jié)合教材內(nèi)容，選擇一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，這些作品不僅語言優(yōu)美，而且寓意深刻，非常適合作為教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解故事的基本情節(jié)，理解故事的主題：在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)兒童深入理解故事的情節(jié)，把握故事的主題。例如，在講述《刺猬和棕熊》這個故事時，可以讓兒童討論刺猬為什么要向棕熊道歉，棕熊又是如何原諒刺猬的，從而引導(dǎo)兒童理解友誼的可貴。2.1.2掌握故事中的關(guān)鍵詞匯，提升語言表達(dá)能力：教師需要挑選出故事中的關(guān)鍵詞匯，并進行講解和示范，然后讓兒童模仿和運用這些詞匯。例如，在講述《小貓釣魚》這個故事時，可以重點講解“專心致志”、“誘惑”等詞匯，讓兒童學(xué)會正確使用這些詞匯。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1故事情節(jié)的理解：對于一些復(fù)雜的故事情節(jié)，兒童可能難以理解。例如，在講述《狼與七只小羊》這個故事時，兒童可能難以理解狼的狡猾和七只小羊的機智。3.1.2故事語言的表達(dá)：如何運用生動、準(zhǔn)確的語言講述故事。例如，在講述《狼與七只小羊》這個故事時，教師需要運用生動的語言描繪狼的狡猾和七只小羊的機智，讓兒童能夠形象地感受到故事的情節(jié)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1課件：制作包含故事情節(jié)、人物、圖片等元素的課件，可以有效地吸引兒童的注意力。例如，在講述《狼與七只小羊》這個故事時，可以制作包含狼和七只小羊的圖片，以及故事情節(jié)的動畫，讓兒童更加直觀地理解故事。4.1.2道具：準(zhǔn)備與故事相關(guān)的小道具，增加課堂的趣味性。例如，在講述《小貓釣魚》這個故事時，可以準(zhǔn)備一些小魚玩具，讓兒童在講述故事時使用。六、板書設(shè)計6.1板書主題6.1.1故事主題：在黑板上寫下故事的主題，引導(dǎo)兒童關(guān)注。例如，在講述《狼與七只小羊》這個故事時，可以在黑板上寫下“勇敢、機智、團結(jié)”的主題詞。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型7.1.1口頭作業(yè)：讓兒童回家后向家長講述故事，鍛煉口語表達(dá)能力。例如，在講述《狼與七只小羊》這個故事后，可以讓兒童回家后向家長講述故事的主要情節(jié)，以及他們從故事中學(xué)到了什么。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.1.1課堂參與度：觀察兒童在課堂上的參與程度，以及他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講述《狼與七只小羊》這個故事時，可以觀察兒童是否能夠積極參與課堂討論，以及他們對故事情節(jié)的理解程度。8.1.2作業(yè)完成情況：查看兒童回家后的作業(yè)完成情況，以及他們對故事的理解程度。例如，在講述《狼與七只小羊》這個故事后，可以查看兒童回家后的口頭作業(yè)完成情況，以及他們能否準(zhǔn)確地講述故事的主要情節(jié)。九、拓展及延伸9.1故事背景拓展9.1.1相關(guān)知識介紹：介紹與故事相關(guān)的背景知識，讓兒童更加全面地理解故事。例如，在講述《狼與七只小羊》這個故事時，可以向兒童介紹一些關(guān)于狼和羊的生物學(xué)知識，以及它們在自然界中的生存狀態(tài)。9.1.2文化背景探討：探討故事背后的文化內(nèi)涵，讓兒童了解不同文化對同一主題的不同詮釋。例如，在講述《狼與七只小羊》這個故事時，可以向兒童介紹不同文化背景下關(guān)于狼和羊的故事，以及它們所傳達(dá)的不同價值觀。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、形象的語言，配合變化的語調(diào)，吸引兒童的注意力，讓他們沉浸在故事的情境中。在講述故事時，適時提高語調(diào)，以表達(dá)故事中的緊張、興奮等情感，使兒童更加投入。在講解故事主題時，使用溫和、認(rèn)真的語調(diào)，引導(dǎo)兒童認(rèn)真思考和理解。二、時間分配在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，分配約5分鐘時間，通過圖片、音頻等手段吸引兒童的興趣。在新課展示環(huán)節(jié)，分配約15分鐘時間，講述故事、解析主題，確保兒童充分理解。在課堂互動環(huán)節(jié)，分配約10分鐘時間，進行角色扮演、故事接龍等活動，讓兒童積極參與。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，分配約5分鐘時間，進行問答和繪畫練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問設(shè)計針對故事情節(jié)、人物和主題的提問，引導(dǎo)兒童思考和表達(dá)自己的看法。鼓勵兒童主動提出問題，培養(yǎng)他們的提問意識和思考能力。通過提問，檢查兒童對故事情節(jié)和主題的理解程度，及時進行反饋和講解。四、情景導(dǎo)入通過展示故事相關(guān)的圖片、播放音頻等方式，創(chuàng)造一個生動的故事情境，引起兒童的興趣。利用道具和小道具，模擬故事中的情節(jié)，讓兒童仿佛置身于故事世界中。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)兒童的想象力，使他們更容易理解和投入到故事中。教案反思：反思教學(xué)內(nèi)容的選擇是否適合兒童的年齡和興趣，是否能夠引起他們的興趣。反思教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否明確，是否能夠有效地引導(dǎo)兒童的學(xué)習(xí)。反思教學(xué)難點和重點的講解是否清晰，是否能夠幫助兒童理解和掌握。反思教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是否充分，是否能夠增強課堂的趣味性和互動性。反思課堂提問的設(shè)計是否合理，是否能夠激發(fā)兒童的思考和表達(dá)能力。反思時間分配是否合理，是否能夠保證每個環(huán)節(jié)的順利進行。反思自己的語言語調(diào)是否生動有趣，是否能夠吸引兒童的注意力。反思課堂情景導(dǎo)入是否有效，是否能夠激發(fā)兒童的興趣和想象力。根據(jù)反思的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事課件：《兒童睡前故事》課件2.故事音頻：相關(guān)故事的音頻文件3.故事圖片：與故事情節(jié)相關(guān)的圖片4.角色扮演道具：用于角色扮演的小道具5.課堂活動記錄：課堂活動的過程記錄和兒童表現(xiàn)6.作業(yè)模板：作業(yè)的示例和模板7.教學(xué)評估表：對兒童學(xué)習(xí)效果的評估表二、違約行為及認(rèn)定：1.遲延履行：未能在約定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)或提供教學(xué)資源。2.教學(xué)內(nèi)容不符：教學(xué)內(nèi)容與合同中約定的不符。3.教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)：教學(xué)效果未達(dá)到合同中約定的標(biāo)準(zhǔn)。4.未按約定提供教具與學(xué)具：未提供或提供的教具與學(xué)具不符合約定。5.未按約定時間分配：教學(xué)時間分配與合同中約定不符。6.違約認(rèn)定：根據(jù)合同條款和相關(guān)法律法規(guī)，對違約行為進行認(rèn)定。三、法律名詞及解釋：1.遲延履行：指當(dāng)事人未能在約定的期限內(nèi)履行合同義務(wù)。2.教學(xué)內(nèi)容不符：指教學(xué)內(nèi)容與合同中約定的教學(xué)內(nèi)容不一致。3.教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)：指教學(xué)效果未達(dá)到合同中約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。4.教具與學(xué)具：指用于教學(xué)的物品和工具。5.合同條款：指合同中明確約定的各項條款和條件。6.法律法規(guī)：指相關(guān)的法律、法規(guī)和規(guī)章制度。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.兒童注意力不集中：通過變化教學(xué)方式，如引入游戲、互動環(huán)節(jié)等，吸引兒童注意力。2.兒童參與度不高：設(shè)計有趣的課堂活動，鼓勵兒童積極參與，提高他們的