八年級(jí)歷史下冊(cè) 第9課 世界經(jīng)濟(jì)的奇跡教案 川教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課世界經(jīng)濟(jì)的奇跡教案川教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課《世界經(jīng)濟(jì)的奇跡》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。具體內(nèi)容包括：

1.改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程和成就。

2.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

3.中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析相關(guān)的歷史資料和數(shù)據(jù)，使學(xué)生能夠?qū)χ袊?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程和成就有更清晰的認(rèn)識(shí)。

3.歷史解釋?zhuān)菏箤W(xué)生能夠?qū)χ袊?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響因素進(jìn)行解釋和分析。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程和成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了我國(guó)改革開(kāi)放的背景和基本國(guó)策，對(duì)我國(guó)近幾十年來(lái)的社會(huì)變革有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的基本概念，如GDP、增長(zhǎng)率等，也有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)國(guó)家的發(fā)展和成就充滿好奇，尤其是對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史課程時(shí)，通常更傾向于通過(guò)故事和案例來(lái)理解歷史，他們善于通過(guò)圖片、視頻等視覺(jué)材料來(lái)提取信息。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析、綜合和評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程和成就時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和數(shù)據(jù)感到困惑，如“改革開(kāi)放”、“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”等。同時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用缺乏深入的理解。此外，由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們可能難以理解一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展背后的深層次原因。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在講解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)時(shí)，教師可以通過(guò)講授法，系統(tǒng)、全面地向?qū)W生傳授知識(shí)。結(jié)合具體案例，使學(xué)生能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背后原因和邏輯。

1.2討論法：在講解我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

1.3案例分析法：教師可以選取一些典型的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的案例，如深圳的改革開(kāi)放、阿里巴巴的成功等，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程和影響。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程相關(guān)的圖片、視頻和數(shù)據(jù)，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、在線教學(xué)平臺(tái)等，進(jìn)行課程的演示和互動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等，獲取更多關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的最新信息和觀點(diǎn)，拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.4實(shí)物模型：在講解經(jīng)濟(jì)原理和概念時(shí)，教師可以利用實(shí)物模型，如沙盤(pán)、圖表等，讓學(xué)生更直觀地理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和過(guò)程。

2.5小組合作：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成相關(guān)的任務(wù)和項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是經(jīng)濟(jì)發(fā)展嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹經(jīng)濟(jì)發(fā)展的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原理解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型與挑戰(zhàn)》：本文詳細(xì)分析了中國(guó)經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，深入探討了中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)的發(fā)展方向。

《改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)與奇跡》：本文回顧了改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的歷程和取得的奇跡，探討了中國(guó)經(jīng)濟(jì)奇跡背后的原因和動(dòng)力。

《中國(guó)經(jīng)濟(jì)的全球化進(jìn)程》：本文介紹中國(guó)如何融入世界經(jīng)濟(jì)體系，以及中國(guó)在全球化進(jìn)程中發(fā)揮的作用和面臨的挑戰(zhàn)。

《中國(guó)經(jīng)濟(jì)的未來(lái)展望》：本文展望了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的未來(lái)發(fā)展，探討了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

2.課后探究：

要求學(xué)生深入閱讀以上推薦文章，并選擇一篇文章進(jìn)行深入分析和討論，寫(xiě)一篇讀后感，分享自己的觀點(diǎn)和理解。

鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，如閱讀相關(guān)的新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等，以拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探究中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題，如中國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇等。

學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的問(wèn)題，如就業(yè)、消費(fèi)、投資等，提高自己的實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程

-時(shí)間軸：改革開(kāi)放以來(lái)

-主要事件：農(nóng)村改革、特區(qū)設(shè)立、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立、加入WTO等

-成果：GDP增長(zhǎng)、貧困率下降、國(guó)際地位提升等

2.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)

-轉(zhuǎn)型：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

-開(kāi)放：引進(jìn)來(lái)和走出去戰(zhàn)略

-創(chuàng)新：科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級(jí)

-協(xié)調(diào)：區(qū)域發(fā)展和城鄉(xiāng)差距

3.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)

-人力資源：龐大的人口基數(shù)和勞動(dòng)力市場(chǎng)

-市場(chǎng)潛力：巨大的消費(fèi)市場(chǎng)和發(fā)展空間

-政策支持：改革開(kāi)放政策和持續(xù)的制度創(chuàng)新

-國(guó)際合作：積極參與全球經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)

4.中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位和作用

-貿(mào)易：世界第二大經(jīng)濟(jì)體和進(jìn)出口大國(guó)

-投資：全球重要的資本輸出國(guó)

-創(chuàng)新：領(lǐng)先的技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用

-貢獻(xiàn)：對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)

5.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活改善

-收入增長(zhǎng)：城鄉(xiāng)居民收入水平提升

-生活質(zhì)量：教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等方面的改善

-社會(huì)穩(wěn)定：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與就業(yè)、社會(huì)治安等關(guān)系的探討

6.經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

-環(huán)境問(wèn)題：發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡

-人口老齡化：勞動(dòng)力市場(chǎng)和養(yǎng)老保障的影響

-結(jié)構(gòu)性問(wèn)題：產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)

-國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)：全球經(jīng)濟(jì)格局變動(dòng)的影響反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原理和過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：增加課堂上的提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià)外，還可以通過(guò)小組討論、口頭報(bào)告等多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，影響課堂效果。

2.理論與實(shí)際結(jié)合不足：教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際能力。

（三）改進(jìn)措