2023七年級歷史下冊 第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)說課稿 新人教版

2023七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自2023七年級歷史下冊第三單元“明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”的第21課“清朝前期的文學(xué)藝術(shù)”。本課節(jié)選自新人教版教材，具體內(nèi)容涉及以下幾個方面：

1.明清時期的詩詞創(chuàng)作，包括李時中、辛棄疾、文天祥等代表性詩人的作品及其歷史背景。

2.明清小說的興起與發(fā)展，如《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典小說的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色。

3.明清戲曲的繁榮，以京劇為代表的各種地方戲曲的形成與發(fā)展。

4.明清繪畫藝術(shù)的特點，包括水墨畫、工筆畫等不同流派的代表作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過中國古代文學(xué)藝術(shù)的基本概念和部分代表性作品，對詩詞、小說、戲曲等藝術(shù)形式有初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入了解明清時期文學(xué)藝術(shù)的特點和發(fā)展，鞏固和拓展已有知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)明清時期的文學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生能夠掌握一定的歷史知識，了解文學(xué)藝術(shù)與社會歷史的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)時空觀念和史料實證能力。

2.審美與人文素養(yǎng)：通過欣賞和分析明清時期的詩詞、小說、戲曲等作品，提高學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生理解文學(xué)藝術(shù)的人文精神，培養(yǎng)家國情懷。

3.創(chuàng)新與實踐素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極思考，提出問題，通過實踐活動，如討論、小組合作等，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）明清時期的詩詞創(chuàng)作：李時中、辛棄疾、文天祥等代表性詩人的作品及其歷史背景。

（2）明清小說的興起與發(fā)展：如《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典小說的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色。

（3）明清戲曲的繁榮：以京劇為代表的各種地方戲曲的形成與發(fā)展。

（4）明清繪畫藝術(shù)的特點：包括水墨畫、工筆畫等不同流派的代表作品。

2.教學(xué)難點：

（1）詩詞創(chuàng)作背景與時代精神的關(guān)聯(lián)：幫助學(xué)生理解詩人在特定歷史背景下的創(chuàng)作心境和時代精神。

（2）小說藝術(shù)特色的把握：引導(dǎo)學(xué)生分析小說中的情節(jié)、人物、寓意等要素，理解其藝術(shù)價值。

（3）戲曲藝術(shù)的地方特色與流派區(qū)分：讓學(xué)生了解各種地方戲曲的形成背景、表演特點和代表劇目。

（4）繪畫藝術(shù)風(fēng)格的識別：通過分析不同流派的作品，培養(yǎng)學(xué)生對繪畫藝術(shù)風(fēng)格的鑒賞能力。

（5）文學(xué)藝術(shù)與社會歷史的關(guān)聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生認識到文學(xué)藝術(shù)是社會歷史的反映，理解其歷史價值。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、演示、討論、小組合作等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠提出問題、分析問題、解決問題。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等。

-歷史教材和教學(xué)參考書。

-白板和記號筆。

-學(xué)生作業(yè)本和筆記本。

課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Canvas。

-校內(nèi)的歷史學(xué)科網(wǎng)站或教育資源庫。

信息化資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的在線歷史文獻和資料。

-圖片和音頻資料，如明清時期繪畫作品的圖片、傳統(tǒng)戲曲的音頻片段。

-在線視頻資源，如關(guān)于明清文學(xué)藝術(shù)的紀錄片或教學(xué)視頻。

教學(xué)手段：

-講授法：教師對明清時期的文學(xué)藝術(shù)進行系統(tǒng)的講解。

-互動討論：學(xué)生與教師就文學(xué)藝術(shù)作品進行討論和分析。

-小組合作：學(xué)生分組進行文學(xué)藝術(shù)作品的欣賞和評價。

-案例分析：通過分析具體的歷史案例，讓學(xué)生理解文學(xué)藝術(shù)與社會歷史的關(guān)聯(lián)。

-實踐活動：學(xué)生參與角色扮演、情景模擬等實踐活動，增強體驗感。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《明清時期的文學(xué)藝術(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過文學(xué)藝術(shù)作品與歷史背景緊密相關(guān)的situation？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索明清時期文學(xué)藝術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解明清時期的文學(xué)藝術(shù)的基本概念。明清時期的文學(xué)藝術(shù)是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了明清時期的文學(xué)藝術(shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解當(dāng)時的社會歷史。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詩詞創(chuàng)作、小說藝術(shù)特色、戲曲繁榮和繪畫藝術(shù)特點這四個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與明清時期文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示明清時期文學(xué)藝術(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“明清時期的文學(xué)藝術(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了明清時期的文學(xué)藝術(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對明清時期文學(xué)藝術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國美術(shù)史》：《明清繪畫藝術(shù)》章節(jié)，深入了解明清繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程和代表作品。

-《中國戲曲史》：《明清戲曲》章節(jié)，深入研究明清戲曲的形成、發(fā)展和地方戲曲的特色。

-《中國文學(xué)史》：《明清文學(xué)》章節(jié)，深入探討明清時期詩詞、小說的興起與繁榮。

學(xué)生可以通過閱讀這些拓展材料，對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進行進一步的深入理解和掌握。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選取一位自己喜歡的明清時期文學(xué)家或藝術(shù)家，深入了解其生平和作品，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-讓學(xué)生嘗試分析明清時期文學(xué)藝術(shù)與社會歷史的關(guān)聯(lián)，撰寫一篇短文，互相交流討論。

-組織一次實地考察，如訪問博物館、美術(shù)館等，讓學(xué)生親身感受明清時期文學(xué)藝術(shù)的作品，增強學(xué)習(xí)的真實感受。典型例題講解1.例題一：分析李時中的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格及其歷史背景。

答案：李時中是明朝中期的著名詩人，他的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格具有明顯的現(xiàn)實主義傾向。在李時中的詩作中，我們可以看到對百姓疾苦的關(guān)注，對社會現(xiàn)實的深刻反映。這與當(dāng)時社會的歷史背景密切相關(guān)。明朝中期，社會矛盾日益加劇，農(nóng)民起義頻發(fā)。李時中的詩歌作品正是對這一時期社會現(xiàn)實的寫照。

2.例題二：《紅樓夢》這部小說主要描繪了什么樣的社會生活？

答案：《紅樓夢》是一部描繪清朝封建社會生活的小說，通過對賈、史、王、薛四大家族的描寫，展現(xiàn)了當(dāng)時封建社會的家族倫理關(guān)系、等級制度以及社會矛盾。小說中的愛情故事也反映了當(dāng)時社會的風(fēng)俗習(xí)慣和道德觀念?！都t樓夢》作為明清時期小說的代表作品，具有極高的文學(xué)價值和歷史意義。

3.例題三：京劇是如何形成的？它有哪些藝術(shù)特色？

答案：京劇是中國戲曲的一種，起源于清朝乾隆年間。它是在北京地區(qū)多種戲曲形式的基礎(chǔ)上，逐漸融合、發(fā)展而成的。京劇的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在其獨特的表演形式、唱腔、念白、舞蹈、音樂等方面。京劇的臉譜、服飾、道具等也具有濃厚的中國特色。作為明清時期戲曲藝術(shù)的繁榮代表，京劇在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位。

4.例題四：分析明清繪畫藝術(shù)的水墨畫和工筆畫的特點。

答案：明清繪畫藝術(shù)的水墨畫注重筆墨韻味，強調(diào)意境和情感的表達。工筆畫則細膩嚴謹，注重形似和裝飾性。水墨畫以山水、花鳥、人物等題材為主，強調(diào)詩情畫意和筆墨情趣。工筆畫則多以宮廷繪畫和民間繪畫為代表，表現(xiàn)出豐富的社會生活和文化特點。這兩者共同構(gòu)成了明清繪畫藝術(shù)的獨特風(fēng)貌。

5.例題五：闡述明清時期文學(xué)藝術(shù)對后世的影響。

答案：明清時期的文學(xué)藝術(shù)對后世產(chǎn)生了深遠的影響。在這一時期，文學(xué)藝術(shù)作品數(shù)量眾多，質(zhì)量上乘，為中國文學(xué)史留下了豐富的精神財富。明清時期的詩詞、小說、戲曲等作品，在藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上具有創(chuàng)新性，為后世文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展提供了借鑒和啟示。同時，明清時期的文學(xué)藝術(shù)作品反映了當(dāng)時社會的歷史背景和文化特點，對后世的歷史研究和文化傳承具有重要的價值。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.明清時期的文學(xué)藝術(shù)包括詩詞、小說、戲曲和繪畫等方面。

2.明清詩詞以李時中、辛棄疾、文天祥等為代表，反映了當(dāng)時社會的歷史背景。

3.明清小說以《紅樓夢》、《西游記》等為代表，展現(xiàn)了封建社會的生活和