三年級信息技術(shù)上冊 第1課 信息與信息技術(shù)教案2 （新版）蘇科版

三年級信息技術(shù)上冊第1課信息與信息技術(shù)教案2（新版）蘇科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級信息技術(shù)上冊的第1課，主題為“信息與信息技術(shù)”。具體內(nèi)容包括：

1.了解信息的定義和特點，理解信息技術(shù)的概念和應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)信息檢索的基本方法和技巧，能夠利用信息技術(shù)工具進行有效檢索。

3.掌握信息技術(shù)的基本操作，如使用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生理解信息的概念和特點，學(xué)習(xí)信息檢索的方法，提高學(xué)生利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和生活的能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生日常生活中接觸到的信息技術(shù)應(yīng)用有關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、信息檢索能力、信息應(yīng)用能力和信息道德素養(yǎng)。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識到信息的重要性，理解信息對個人和社會的價值，并能夠主動尋找和利用信息解決問題。

2.信息檢索能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)工具進行有效檢索的方法和技巧，能夠快速準(zhǔn)確地獲取所需信息，提高信息獲取和利用的能力。

3.信息應(yīng)用能力：學(xué)生將通過實際操作，掌握信息技術(shù)的基本操作方法和應(yīng)用技巧，能夠利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)造，提高解決問題的能力。

4.信息道德素養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將了解和掌握信息技術(shù)使用的道德規(guī)范和法律法規(guī)，能夠自覺遵守，形成良好的信息道德素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.信息的概念和特點

2.信息檢索的基本方法和技巧

3.信息技術(shù)的基本操作

難點：

1.信息檢索的技巧和策略

2.信息技術(shù)操作的熟練運用

解決辦法：

1.對于信息的概念和特點，通過生動的案例和實際應(yīng)用場景，幫助學(xué)生直觀地理解信息的定義和特點，從而更好地掌握相關(guān)知識。

2.對于信息檢索的技巧和策略，可以通過分組討論、實踐操作等方式，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)并掌握檢索方法，提高檢索效率。

3.對于信息技術(shù)操作的熟練運用，可以通過設(shè)置課堂任務(wù)和實踐項目，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不斷練習(xí)和提高操作技能，同時也可以組織技能比賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《三年級信息技術(shù)上冊第1課信息與信息技術(shù)教案2（新版）蘇科版》，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如信息技術(shù)的應(yīng)用場景圖片、信息檢索的步驟圖解、信息技術(shù)操作的教程視頻等。這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗操作，如計算機操作練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)搜索實驗等，需要提前準(zhǔn)備好實驗所需的器材，如計算機、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備、實驗指導(dǎo)書等。同時，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實驗過程中受傷或損壞器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾?。如果需要進行分組討論，可以設(shè)置討論區(qū)，提供足夠的空間和座位；如果需要進行實驗操作，可以布置實驗操作臺，確保每個學(xué)生都有足夠的空間進行實驗操作。此外，還可以利用黑板、白板等教學(xué)輔助工具，展示和解釋教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教師使用的教學(xué)工具，如投影儀、計算機、音響設(shè)備等，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常播放和使用。同時，也要確保教學(xué)工具的穩(wěn)定性和兼容性，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)技術(shù)問題，影響教學(xué)效果。

6.教學(xué)資源庫：建立和維護教學(xué)資源庫，收集和整理與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件、習(xí)題、案例分析等。這些資源可以為教師提供豐富的教學(xué)素材，幫助教師更好地進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動的實施。

7.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教學(xué)場所具備良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以便學(xué)生能夠正常使用互聯(lián)網(wǎng)進行信息檢索和交流。同時，要對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，提醒學(xué)生注意個人信息的保護和網(wǎng)絡(luò)安全。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“信息與信息技術(shù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息的概念和特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“信息與信息技術(shù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“信息檢索”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解信息檢索的基本方法和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握信息檢索技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗信息檢索的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解信息檢索的基本方法和技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握信息檢索技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信息檢索的基本方法和技巧，掌握實際應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“信息檢索”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“信息檢索”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息檢索知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級信息技術(shù)上冊的第1課，主題為“信息與信息技術(shù)”。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.信息的概念和特點

-信息的定義：信息是指用以傳遞知識、觀點、情感等的信號或數(shù)據(jù)。

-信息的特點：信息具有多樣性、動態(tài)性、可傳遞性、可處理性等特點。

2.信息檢索的基本方法和技巧

-信息檢索的定義：信息檢索是指通過特定的工具或方法，從大量的信息中找到所需的信息的過程。

-基本方法：目錄法、索引法、關(guān)鍵詞法、分類法等。

-技巧和策略：了解和掌握各種檢索方法的使用技巧，如快速定位、篩選有效信息等。

3.信息技術(shù)的基本操作

-計算機的基本操作：開關(guān)機、使用鼠標(biāo)和鍵盤、操作界面的基本操作等。

-互聯(lián)網(wǎng)的基本操作：瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息、下載文件、發(fā)送電子郵件等。

4.信息道德素養(yǎng)

-信息道德素養(yǎng)的定義：信息道德素養(yǎng)是指在信息技術(shù)應(yīng)用過程中，遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)，正確、安全地使用信息技術(shù)的素養(yǎng)。

-內(nèi)容和要求：包括信息安全、網(wǎng)絡(luò)道德、知識產(chǎn)權(quán)保護等方面的知識和能力。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我設(shè)計了一些反思活動來評估教學(xué)效果，并識別需要改進的地方。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和收集他們的反饋意見，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要進一步改進：

1.學(xué)生參與度：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課堂內(nèi)容不感興趣或者對信息技術(shù)操作不熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實踐操作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)資源的多樣性：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對單一的教學(xué)資源（如PPT、視頻等）可能產(chǎn)生視覺疲勞。為了豐富教學(xué)資源，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多樣化的教學(xué)資源，如實物演示、案例分析、互動游戲等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實踐操作的指導(dǎo)：在學(xué)生進行實踐操作時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對操作步驟和方法不夠熟悉，導(dǎo)致操作過程中出現(xiàn)錯誤。為了提高學(xué)生的實踐操作能力，我計劃在未來的教學(xué)中提供更詳細(xì)的操作指導(dǎo)，如操作步驟的演示、操作技巧的講解等，以幫助學(xué)生更好地掌握實踐操作。

4.信息技術(shù)操作的熟練度：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對信息技術(shù)操作不夠熟練，影響到了他們的學(xué)習(xí)效果。為了提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多針對性的操作練習(xí)，如設(shè)置操作任務(wù)、組織技能比賽等，以幫助學(xué)生提高操作熟練度。

5.信息道德素養(yǎng)的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對信息道德素養(yǎng)的認(rèn)識不足，可能存在不當(dāng)使用信息技術(shù)的現(xiàn)象。為了培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多關(guān)于信息安全、網(wǎng)絡(luò)道德、知識產(chǎn)權(quán)保護等方面的教育內(nèi)容，以幫助學(xué)生樹立正確的信息技術(shù)使用觀念。課堂1.提問：通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查他們對信息的概念和特點、信息檢索的基本方法和技巧、信息技術(shù)的基本操作等知識點的理解和掌握程度。及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演、實驗等活動，了解他們對信息技術(shù)的應(yīng)用能力和團隊合作意識。發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.測試：在課堂結(jié)束前，進行小測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，檢查他們對信息檢索的技巧和策略、信息技術(shù)操作的熟練運用等知識點的理解和掌握程度。及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.點評：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處，鼓勵他們繼續(xù)努力。及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.反饋：通過在線平臺、微信群等渠道，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，對表現(xiàn)優(yōu)秀