七年級語文下冊 第三單元 第9課 黃河頌教案2 冀教版

七年級語文下冊第三單元第9課黃河頌教案2冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：語文課

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘

冀教版七年級語文下冊第三單元第9課《黃河頌》的教案設(shè)計如下：

一、教學目標

1.知識與技能：學生能夠理解課文《黃河頌》的內(nèi)容，掌握其中涉及的黃河知識。

2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，學生能夠深入理解課文，提高閱讀理解能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習《黃河頌》，學生能夠增強對黃河的認識，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。

二、教學重點

1.理解課文《黃河頌》的內(nèi)容，掌握其中涉及的黃河知識。

2.培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。

三、教學難點

1.深入理解課文，把握作者的寫作意圖。

2.培養(yǎng)學生對黃河的認識，激發(fā)愛國情懷。

四、教學準備

1.課文《黃河頌》文本。

2.與黃河相關(guān)的圖片、視頻等資料。

3.學習任務(wù)單。

五、教學過程

1.導入（5分鐘）

1.1教師出示黃河圖片，引導學生觀察黃河的特點。

1.2學生分享對黃河的了解，教師總結(jié)并板書課題《黃河頌》。

2.自主學習（10分鐘）

2.1學生自讀課文《黃河頌》，理解課文內(nèi)容。

2.2學生完成學習任務(wù)單，教師巡回指導。

3.合作探究（10分鐘）

3.1教師組織學生分組討論，共同探究課文中的黃河知識。

3.2各組匯報探究成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂講解（10分鐘）

4.1教師講解課文《黃河頌》，引導學生深入理解課文。

4.2教師講解黃河的特點和歷史文化，豐富學生的知識儲備。

5.情感體驗（5分鐘）

5.1學生朗讀課文《黃河頌》，感受作者對黃河的贊美之情。

5.2學生分享自己的感悟，教師引導培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

6.1教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)黃河的重要性和文化價值。

6.2學生分享自己的學習收獲，激發(fā)對語文學科的興趣。

六、課后作業(yè)

1.熟讀課文《黃河頌》。

2.結(jié)合課后注釋，查閱相關(guān)資料，了解黃河的歷史文化。

3.寫一篇關(guān)于黃河的短文，表達自己對黃河的認識和感悟。

冀教版七年級語文下冊第三單元第9課《黃河頌》的教案設(shè)計，注重學生自主學習、合作探究的能力培養(yǎng)，同時強調(diào)對黃河知識的理解和愛國情懷的培養(yǎng)。希望這份教案能幫助學生更好地學習本節(jié)課內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過閱讀和理解課文《黃河頌》，提高學生的文本閱讀能力，使其能夠把握文章主旨、理解詞句含義，并能夠運用語言表達自己的觀點和情感。

2.思維品質(zhì)：通過自主學習、合作探究的方式，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考、分析問題，并提出解決問題的策略。

3.文化素養(yǎng)：通過學習課文《黃河頌》，引導學生了解黃河的歷史文化，培養(yǎng)學生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，同時提高學生對國家、民族的責任感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《黃河頌》的內(nèi)容，掌握其中涉及的黃河知識。

2.培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。

難點：

1.深入理解課文，把握作者的寫作意圖。

2.培養(yǎng)學生對黃河的認識，激發(fā)愛國情懷。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，教師可以通過講解、示范等方式，引導學生理解課文內(nèi)容，并運用圖片、視頻等資料幫助學生形象地了解黃河的特點。

2.對于難點，教師可以設(shè)計合作探究活動，組織學生分組討論，共同解決問題。同時，教師要給予學生充分的指導，引導他們從多個角度思考問題，幫助他們理解和把握作者的寫作意圖。

3.為了激發(fā)學生的愛國情懷，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，引導學生關(guān)注黃河在中華民族歷史和文化中的重要地位，并通過朗讀、討論等方式，引導學生表達自己對黃河和祖國的熱愛之情。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《冀教版七年級語文下冊》教材，以便于學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更直觀地了解黃河的特點和歷史文化。例如，可以準備黃河流經(jīng)地區(qū)的地圖、黃河壺口瀑布的圖片和視頻等。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學生進行黃河水實驗，需要準備燒杯、試管、滴定管等實驗器材，并確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學習的氛圍?？梢詫⒔淌曳殖扇舾蓚€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅，以便于學生進行合作學習和討論。此外，可以設(shè)置一個實驗操作臺，供學生進行實驗操作。

5.學習任務(wù)單：提前準備學習任務(wù)單，以便于學生在自主學習和合作探究的過程中能夠有明確的任務(wù)和指導。學習任務(wù)單應(yīng)包括問題引導和相關(guān)的學習活動，以幫助學生深入理解課文和黃河知識。

6.教學PPT：制作教學PPT，將課文內(nèi)容、黃河知識、圖片、視頻等資源整合到一起，以圖文并茂的形式展示給學生，提高課堂教學的趣味性和互動性。

7.教學指導用書：教師需要準備教學指導用書，以便于在教學過程中查閱相關(guān)資料和教學建議，以確保教學的準確性和有效性。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《黃河頌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道黃河嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于黃河的圖片或視頻片段，讓學生初步感受黃河的魅力或特點。

簡短介紹黃河的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.《黃河頌》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《黃河頌》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《黃河頌》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《黃河頌》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《黃河頌》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《黃河頌》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的關(guān)于黃河的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解黃河的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用《黃河頌》解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與黃河相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《黃河頌》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《黃河頌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《黃河頌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《黃河頌》在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用《黃河頌》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于黃河的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解《黃河頌》的內(nèi)容：學生將能夠熟練地朗讀和背誦《黃河頌》，并能夠解釋課文中的主要概念和表達。學生將了解黃河的自然特點、歷史變遷以及對中華民族的重要意義。

2.提高閱讀理解能力：通過自主學習和合作探究，學生將能夠提高對《黃河頌》的理解和分析能力。學生將能夠識別并解釋課文中的比喻、象征等修辭手法，并能夠理解作者的寫作意圖。

3.培養(yǎng)合作和探究能力：在小組討論和合作探究的過程中，學生將能夠提高團隊合作的能力，學會與他人共同解決問題和分享成果。學生將能夠運用批判性思維和創(chuàng)造性思維，提出自己的觀點和見解。

4.增強文化素養(yǎng)：通過學習《黃河頌》，學生將能夠了解黃河的歷史文化和中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，增強對祖國的熱愛之情。學生將能夠認識到黃河對中華民族的重要影響，培養(yǎng)對國家、民族的責任感和使命感。

5.提高語言表達能力：通過課堂討論和展示，學生將能夠提高自己的口頭表達能力，學會清晰、準確地表達自己的觀點和想法。學生將能夠運用適當?shù)脑~匯和句式，運用修辭手法，使表達更加生動和有說服力。

6.培養(yǎng)審美情感：通過欣賞和朗讀《黃河頌》，學生將能夠培養(yǎng)對文學作品的審美情感，感受作者對黃河的贊美之情。學生將能夠欣賞并評價課文的文學價值，培養(yǎng)對文學的興趣和愛好。

7.培養(yǎng)自主學習能力：在自主學習和復習的過程中，學生將能夠培養(yǎng)自己的學習能力和學習習慣。學生將能夠制定學習計劃，有效地利用學習資源，提高學習效率。教學反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足和思考。我在想，今天的課是否達到了預(yù)期的效果，學生們是否真正掌握了《黃河頌》的精髓。

我想，課堂導入部分，我提出的問題是否能引起學生的興趣，是否能激發(fā)他們的思考。我展示的黃河圖片和視頻，是否能讓學生初步感受黃河的魅力和特點。我對黃河的基本概念和重要性的介紹，是否能讓學生對黃河有更深的理解。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我講解《黃河頌》的定義和組成部分是否清晰明了，我是否運用了合適的圖表和示意圖來幫助學生理解。我是否通過實例和案例，讓學生更好地理解黃河的實際應(yīng)用和作用。

在案例分析部分，我選擇的案例是否具有典型性，是否能讓學生全面了解黃河的多樣性和復雜性。我是否引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用《黃河頌》解決實際問題。

在學生小組討論部分，我是否有效地組織了學生的小組討論，是否能讓他們深入討論黃河相關(guān)主題。我是否給予了學生足夠的指導，是否能幫助他們從多個角度思考問題，并表達自己的觀點。

在課堂展示與點評部分，我是否能有效地鍛煉了學生的表達能力，是否能加深全班對《黃河頌》的認識和理解。我是否能給予學生適當?shù)姆答伜忘c評，是否能幫助他們進一步提高。

在課堂小結(jié)部分，我是否能簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，是否能強調(diào)《黃河頌》的重要性和意義。我是否能鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用《黃河頌》，并布置課后作業(yè)，以鞏固學習效果。

我明白，教學是一個不斷反思和進步的過程。我會在今后的教學中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地服務(wù)學生，服務(wù)課堂。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《黃河頌》，通過講解和討論，我們深入理解了課文內(nèi)容，了解了黃河的自然特點和歷史變遷。我們分析了課文的修辭手法，理解了作者的寫作意圖。我們還通過小組討論，培養(yǎng)了合作和探究能力，提高了對黃河的認識和愛國情懷。

當堂檢測：

1.請簡述黃河的自然特點和歷史變遷。

2.請解釋課文《黃河頌》中的比喻和象征等修辭手法。

3.請分析作者在《黃河頌》中的寫作意圖。

4.請談?wù)勀銓S河的認識和愛國情懷。

5.請以小組為單位，討論如何應(yīng)用《黃河頌》解決實際問題。

答案：

1.黃河是中國第二長河，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等省份。黃河流域歷史悠久，是中國古代文明的發(fā)源地之一。黃河流域的氣候、地形等自然條件對黃河的流量和流速有重要影響。黃河在歷史上經(jīng)歷了多次改道和泛濫，對周圍地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠的影響。

2.課文《黃河頌》中運用了比喻、象征等修辭手法，如將黃河比喻為中華民族的“母親河”，象征著中華民族的堅韌和生命力。通過這些修辭手法，作者表達了對黃河的贊美之情，以及對中華民族的偉大和壯麗的歌頌。

3.作者在《黃河頌》中的寫作意圖是表達對黃河的敬仰之情，贊美黃河的壯麗和偉大，同時喚起人們對黃河的保護意識。作者希望通過這篇文章，讓更多的人了解黃河的歷史和文化，認識到黃河對中華民族的重要性。

4.對黃河的認識：黃河是中國第二長河，是中國古代文明的發(fā)源地之一，對周圍地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠的影響。黃河的流量和流速受到氣候、地形等自然條件的影響。黃河在歷史上經(jīng)歷了多次改道和泛濫，對周圍地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠的影響。

愛國情懷：黃河是中華民族的“母親河”，象征著中華民族的堅韌和生命力。我們應(yīng)該珍惜黃河，保護黃河，讓黃河繼續(xù)為中華民族的繁榮和發(fā)展做出貢獻。我們應(yīng)該努力學習，為黃河的保護和發(fā)展做出自己的貢獻。

5.小組討論的答案可能會有所不同，但可以包括以下幾個方面：

a.加強對黃河的保護和管理，防止污染和過度開發(fā)。

b.推動黃河流域的生態(tài)修復和可持續(xù)發(fā)展，改善黃河流域的生態(tài)環(huán)境。

c.加強對黃河文化的傳承和保護，弘揚黃河文化，增強民族自豪感。

d.加強黃河流域的互聯(lián)互通和合作，促進黃河流域的經(jīng)濟和社會的繁榮。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《黃河頌》的基本概念和重要性

-黃河：中國第二長河，流經(jīng)多個省份，是中國古代文明的發(fā)源地之一。

-黃河對中華民族的重要性：黃河是中華民族的“母親河”，象征著堅韌和生命力，對周圍地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟產(chǎn)生深遠影響。

②黃河的自然特點和歷史變遷

-黃河的自然特點：黃河流域氣候、地形等自然條件對黃河的流量和流速有重要影響。

-黃河的歷史變遷：黃河在歷史上經(jīng)歷了多次改道和泛濫，對周圍地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟產(chǎn)生深遠影響。

③課文的修辭手法和作者的寫作意圖

-比喻：將黃河比喻為中華民族的“母親河”，象征著堅韌和生命力。

-象征：黃河象征著中華民族的堅韌和生命力。

-作者的寫作意圖：表達對黃河的贊美之情，喚起人們對黃河的保護意識。

④合作和探究能力的培養(yǎng)

-小組討論：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-提出觀點和見解：學生能夠運用批判性思維和創(chuàng)造性思維，提出自己的觀點和見解。

⑤黃河的認識和愛國情懷的培養(yǎng)

-黃河的認識：通過學習《黃河頌》，了解黃河的自然特點和歷史變遷，對黃河有更深的認識。

-愛國情懷的培養(yǎng)：認識到黃河對中華民族的重要性，培養(yǎng)對國家的熱愛之情。

板書設(shè)計：

1.《黃河頌》的基本概念和重要性

-黃河：中國第二長河，流經(jīng)多個省份，是中國古代文明的發(fā)源地之一。

-黃河對中華民族的重要性：中華民族的“母親河”，象征堅韌和生命力。

2.黃河的自然特點和歷史變遷

-黃河的自然特點：氣候、地形等自然條件對黃河的流量和流速有重要影響。

-黃河的歷史變遷：多次改道和泛濫，對周圍地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟產(chǎn)生深遠影響。

3.課文的修辭手法和作者的寫作意圖

-比喻：將黃河比喻為中華民族的“母親河”，象征堅韌和生命力。

-象征：黃河象征著中華民族的堅韌和生命力。

-作者的寫作意圖：表達對黃河的贊美之情，喚起人們對黃河的保護意識。

4.合作和探究能力的培養(yǎng)

-小組討論：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-提出觀點和見解：學生能夠運用批判性思維和創(chuàng)造性思維，提出自己的觀點和見解。

5.黃河的認識和愛國情懷的培養(yǎng)

-黃河的認識：通過學習《黃河頌》，了解黃河的自然特點和歷史變遷，對黃河有更深的認識。

-愛國情懷的培養(yǎng)：認識到黃河對中華民族的重要性，培養(yǎng)對國家的熱愛之情。典型例題講解例題1：請簡述黃河的自然特點和歷史變遷。

答案：黃河是中國第二長河，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等省份。黃河流域歷史悠久，是中國古代文明的發(fā)源地之一。黃河流域的氣候、地形等自然條件對黃河的流量和流速有重要影響。黃河在歷史上經(jīng)歷了多次改道和