2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第1章 原子結(jié)構(gòu) 元素周期律 微項(xiàng)目 海帶提碘與海水提溴-體驗(yàn)元素性質(zhì)遞變規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用教案 魯科版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第1章原子結(jié)構(gòu)元素周期律微項(xiàng)目海帶提碘與海水提溴——體驗(yàn)元素性質(zhì)遞變規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用教案魯科版必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第1章《原子結(jié)構(gòu)元素周期律微項(xiàng)目海帶提碘與海水提溴——體驗(yàn)元素性質(zhì)遞變規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用教案魯科版必修第二冊(cè)》。本章節(jié)主要介紹了原子結(jié)構(gòu)、元素周期律以及海帶提碘與海水提溴的實(shí)際應(yīng)用。

具體內(nèi)容包括：

1.原子結(jié)構(gòu)：介紹原子的基本組成，如電子、質(zhì)子、中子等，并解釋原子的核外電子排布規(guī)律。

2.元素周期律：講解元素周期律的基本原理，包括元素周期表的排列規(guī)律和元素性質(zhì)的周期性變化。

3.海帶提碘與海水提溴：介紹海帶提碘和海水提溴的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程，以及這兩種方法在體驗(yàn)元素性質(zhì)遞變規(guī)律中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究、科學(xué)解釋、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。

1.科學(xué)探究：通過(guò)學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)和元素周期律，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探索原子內(nèi)部的組成和元素的周期性變化規(guī)律。同時(shí)，通過(guò)了解海帶提碘和海水提溴的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.科學(xué)解釋：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)原子結(jié)構(gòu)、元素周期律等概念和原理進(jìn)行科學(xué)解釋，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)際應(yīng)用。

3.科學(xué)思維：學(xué)生需要培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。通過(guò)分析原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的關(guān)系，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和判斷；通過(guò)對(duì)海帶提碘和海水提溴的實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思；同時(shí)，學(xué)生還需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，能夠提出新的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度；同時(shí)，學(xué)生還需要培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與他人合作，共同解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）原子結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的原子結(jié)構(gòu)部分重點(diǎn)介紹原子的基本組成，如電子、質(zhì)子、中子等，并解釋原子的核外電子排布規(guī)律。具體包括以下內(nèi)容：

①電子、質(zhì)子、中子的概念及其在原子中的作用；

②原子核外電子的排布規(guī)律，如能量級(jí)、能層、能級(jí)交錯(cuò)等；

③原子軌道和電子云的概念，以及原子軌道的填充原則。

（2）元素周期律：本節(jié)課的元素周期律部分重點(diǎn)講解元素周期律的基本原理，包括元素周期表的排列規(guī)律和元素性質(zhì)的周期性變化。具體包括以下內(nèi)容：

①元素周期表的排列規(guī)律，如周期、族的概念及劃分原則；

②元素周期律的實(shí)質(zhì)，即原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的周期性變化關(guān)系；

③周期表中金屬、非金屬和半金屬元素的分布及性質(zhì)特點(diǎn)。

（3）海帶提碘與海水提溴：本節(jié)課的海帶提碘與海水提溴部分重點(diǎn)介紹這兩種方法在體驗(yàn)元素性質(zhì)遞變規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用。具體包括以下內(nèi)容：

①海帶提碘的原理和實(shí)驗(yàn)方法，如氧化、萃取、分液等步驟；

②海水提溴的原理和實(shí)驗(yàn)方法，如氧化、還原、萃取、分液等步驟；

③兩種方法在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方向。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）原子結(jié)構(gòu)：原子結(jié)構(gòu)這部分內(nèi)容的難點(diǎn)主要在于原子核外電子的排布規(guī)律和原子軌道的填充原則。學(xué)生往往難以理解能量級(jí)、能層、能級(jí)交錯(cuò)等概念，以及如何根據(jù)這些規(guī)律解釋原子的性質(zhì)。

（2）元素周期律：元素周期律這部分內(nèi)容的難點(diǎn)在于元素周期表的排列規(guī)律和元素性質(zhì)的周期性變化關(guān)系。學(xué)生難以理解周期、族的概念及劃分原則，以及如何根據(jù)周期表預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)。

（3）海帶提碘與海水提溴：這部分內(nèi)容的難點(diǎn)在于理解海帶提碘和海水提溴的原理和實(shí)驗(yàn)方法，以及這兩種方法在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方向。學(xué)生需要具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和物質(zhì)性質(zhì)分析能力。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如運(yùn)用動(dòng)畫、模型等直觀教具輔助講解原子結(jié)構(gòu)，通過(guò)周期表實(shí)例分析元素性質(zhì)的周期性變化，以及組織實(shí)驗(yàn)操作和討論，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)用的理解。同時(shí)，加強(qiáng)課堂提問(wèn)和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，有助于突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕；

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)所需的化學(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)器材；

-計(jì)算機(jī)和投影儀，用于展示教學(xué)課件和視頻；

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于訪問(wèn)在線教學(xué)資源。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和測(cè)試；

-學(xué)校圖書館的電子資源，包括在線期刊和數(shù)據(jù)庫(kù)。

3.信息化資源：

-教學(xué)課件和演示文稿，用于輔助講解和展示原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的概念和原理；

-實(shí)驗(yàn)操作視頻和動(dòng)畫，用于演示海帶提碘和海水提溴的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程；

-在線教學(xué)資源，包括相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的視頻講座、討論區(qū)和論壇。

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于講解原子結(jié)構(gòu)、元素周期律等理論知識(shí)；

-實(shí)驗(yàn)法：用于演示和操作海帶提碘和海水提溴的實(shí)際應(yīng)用；

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

-問(wèn)答法：通過(guò)提問(wèn)和回答，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道原子結(jié)構(gòu)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹原子結(jié)構(gòu)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.原子結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解原子的基本概念、組成部分和原理。

-過(guò)程：

-講解原子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹原子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解原子的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.元素周期律案例分析（15分鐘）

-目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解元素周期律的特性和重要性。

-過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的元素周期律案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解元素周期律的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用元素周期律解決實(shí)際問(wèn)題。

4.海帶提碘與海水提溴案例分析（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生深入了解海帶提碘與海水提溴的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程，體驗(yàn)元素性質(zhì)遞變規(guī)律。

-過(guò)程：

-講解海帶提碘與海水提溴的原理和實(shí)驗(yàn)方法。

-分析這兩種方法在體驗(yàn)元素性質(zhì)遞變規(guī)律中的應(yīng)用和優(yōu)缺點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些方法在實(shí)際應(yīng)用中的改進(jìn)方向。

5.學(xué)生小組討論（15分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與原子結(jié)構(gòu)或元素周期律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的認(rèn)識(shí)和理解。

-過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的重要性和意義。

-過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括原子的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)原子結(jié)構(gòu)與元素周期律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.原子結(jié)構(gòu)

-原子的基本組成：電子、質(zhì)子、中子

-原子核外電子排布規(guī)律：能量級(jí)、能層、能級(jí)交錯(cuò)

-原子軌道和電子云：原子軌道的填充原則

2.元素周期律

-元素周期表的排列規(guī)律：周期、族的概念及劃分原則

-元素周期律的實(shí)質(zhì)：原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的周期性變化關(guān)系

-金屬、非金屬和半金屬元素的分布及性質(zhì)特點(diǎn)

3.海帶提碘與海水提溴

-海帶提碘的原理和實(shí)驗(yàn)方法：氧化、萃取、分液等步驟

-海水提溴的原理和實(shí)驗(yàn)方法：氧化、還原、萃取、分液等步驟

-實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方向

4.原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的應(yīng)用

-利用原子結(jié)構(gòu)解釋元素性質(zhì)的遞變規(guī)律

-利用元素周期律預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)和行為

-原子結(jié)構(gòu)與元素周期律在科學(xué)研究和技術(shù)應(yīng)用中的重要性

5.科學(xué)探究方法

-觀察、實(shí)驗(yàn)、分析：探索原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的方法

-邏輯思維、批判性思維、創(chuàng)新思維：在原子結(jié)構(gòu)和元素周期律學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

6.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀

-對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心：激發(fā)學(xué)生探索原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的動(dòng)力

-責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中的體現(xiàn)板書設(shè)計(jì)①原子的基本組成：電子、質(zhì)子、中子

②原子核外電子排布規(guī)律：能量級(jí)、能層、能級(jí)交錯(cuò)

③原子軌道和電子云：原子軌道的填充原則

2.元素周期律

①元素周期表的排列規(guī)律：周期、族的概念及劃分原則

②元素周期律的實(shí)質(zhì)：原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的周期性變化關(guān)系

③金屬、非金屬和半金屬元素的分布及性質(zhì)特點(diǎn)

3.海帶提碘與海水提溴

①海帶提碘的原理和實(shí)驗(yàn)方法：氧化、萃取、分液等步驟

②海水提溴的原理和實(shí)驗(yàn)方法：氧化、還原、萃取、分液等步驟

③實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方向

4.原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的應(yīng)用

①利用原子結(jié)構(gòu)解釋元素性質(zhì)的遞變規(guī)律

②利用元素周期律預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)和行為

③原子結(jié)構(gòu)與元素周期律在科學(xué)研究和技術(shù)應(yīng)用中的重要性

5.科學(xué)探究方法

①觀察、實(shí)驗(yàn)、分析：探索原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的方法

②邏輯思維、批判性思維、創(chuàng)新思維：在原子結(jié)構(gòu)和元素周期律學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

6.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀

①對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心：激發(fā)學(xué)生探索原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的動(dòng)力

②責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中的體現(xiàn)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《原子結(jié)構(gòu)與元素周期律》科普文章；

-《化學(xué)元素周期表的故事》科普書籍；

-《海帶提碘與海水提溴的現(xiàn)代應(yīng)用》學(xué)術(shù)文章。

（2）視頻資源：

-《原子結(jié)構(gòu)與元素周期律》科普視頻；

-《海帶提碘與海水提溴的實(shí)驗(yàn)操作》教學(xué)視頻；

-《化學(xué)元素周期表的發(fā)現(xiàn)與意義》紀(jì)錄片。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：學(xué)生自主閱讀推薦的閱讀材料，了解原子結(jié)構(gòu)、元素周期律以及海帶提碘與海水提溴的相關(guān)知識(shí)，并記錄