2024-2025學(xué)年高中生物上學(xué)期第5周 第2章 第1節(jié)《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中生物上學(xué)期第5周第2章第1節(jié)《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計新人教版必修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中生物《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》

2.教學(xué)年級和班級：高中生物必修3，高二（1）班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期第5周第2章第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能。

2.掌握神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和作用。

3.理解神經(jīng)系統(tǒng)對人體生命活動的調(diào)節(jié)過程。

4.能夠運用神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)知識解釋生活中的實際問題。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

2.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和作用。

3.神經(jīng)系統(tǒng)對人體生命活動的調(diào)節(jié)過程。

四、教學(xué)方法

1.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能。

2.利用多媒體教學(xué)，展示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和作用，增強學(xué)生的直觀感受。

3.通過實例分析，讓學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)對人體生命活動的調(diào)節(jié)過程。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生回顧已學(xué)的生物學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能：引導(dǎo)學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成，講解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和作用。

3.神經(jīng)系統(tǒng)對人體生命活動的調(diào)節(jié)：通過實例分析，讓學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)對人體生命活動的調(diào)節(jié)過程。

4.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.作業(yè)布置：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

六、教學(xué)評價

1.課堂問答：檢查學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)基本知識和神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的理解。

2.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度。

3.小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)過程的理解。

七、教學(xué)資源

1.多媒體課件：展示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)實例等。

2.教學(xué)素材：提供與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的實際問題，用于課堂討論和作業(yè)布置。

八、教學(xué)注意事項

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。

2.在講解神經(jīng)系統(tǒng)對人體生命活動的調(diào)節(jié)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋實際問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：使學(xué)生建立神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念，形成對神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、理解神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)過程的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：通過問題驅(qū)動和實例分析，引導(dǎo)學(xué)生主動探究神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)知識，提高科學(xué)探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)知識的興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能：神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)的功能是調(diào)節(jié)人體的生命活動。

（2）神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和作用：神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分，神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

（3）神經(jīng)系統(tǒng)對人體生命活動的調(diào)節(jié)過程：神經(jīng)系統(tǒng)通過神經(jīng)元之間的突觸傳遞興奮，實現(xiàn)對人體生命活動的調(diào)節(jié)。

2.教學(xué)難點

（1）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特點：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生難以理解和掌握，如突起、軸突、樹突等結(jié)構(gòu)的特點和功能。

（2）神經(jīng)系統(tǒng)對人體生命活動的調(diào)節(jié)過程：學(xué)生難以理解神經(jīng)系統(tǒng)是如何通過神經(jīng)元之間的傳遞來實現(xiàn)對人體生命活動的調(diào)節(jié)。

（3）神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)的相互作用：神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)在調(diào)節(jié)人體生命活動方面有密切的聯(lián)系，學(xué)生難以理解兩者之間的相互作用。

針對以上難點，教師在教學(xué)中應(yīng)利用多媒體課件展示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析來理解和掌握神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特點；通過實例分析和互動討論，讓學(xué)生深入了解神經(jīng)系統(tǒng)對人體生命活動的調(diào)節(jié)過程；同時，引入內(nèi)分泌系統(tǒng)的相關(guān)知識，幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的相互作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、教學(xué)課件、模型神經(jīng)元、實驗室設(shè)備等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線生物學(xué)視頻教程、相關(guān)學(xué)術(shù)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、問題解答、實驗操作、實例分析等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖和神經(jīng)系統(tǒng)功能的相關(guān)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和作用。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“神經(jīng)元是如何傳遞興奮的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的理解程度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的資料，理解其功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立探索神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解神經(jīng)元結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個神經(jīng)元傳遞興奮的動畫，引出神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。

-講解知識點：詳細(xì)講解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和作用，舉例說明神經(jīng)元如何傳遞興奮。

-組織課堂活動：學(xué)生分組，每組分析一個實例，展示神經(jīng)元傳遞興奮的過程。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生小組合作，分析實例，理解神經(jīng)元傳遞興奮的過程。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解神經(jīng)元知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在實踐中掌握神經(jīng)元傳遞興奮的過程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解神經(jīng)元知識點，掌握神經(jīng)元傳遞興奮的過程。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生繪制神經(jīng)元傳遞興奮的過程圖。

-提供拓展資源：提供神經(jīng)科學(xué)研究的前沿文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生繪制神經(jīng)元傳遞興奮的過程圖，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀提供的拓展資源，了解神經(jīng)科學(xué)的研究進(jìn)展。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的神經(jīng)元知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-神經(jīng)系統(tǒng)功能演示軟件：一款互動軟件，可以模擬神經(jīng)元之間的興奮傳遞過程，幫助學(xué)生更直觀地理解神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

-神經(jīng)科學(xué)期刊：如《神經(jīng)科學(xué)雜志》、《神經(jīng)元》等，提供最新的神經(jīng)科學(xué)研究成果，有助于學(xué)生了解神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展動態(tài)。

-在線神經(jīng)科學(xué)課程：如Coursera、edX等平臺上的神經(jīng)科學(xué)課程，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模型：可以讓學(xué)生親自制作神經(jīng)元模型，增強對神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的理解。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時間，通過神經(jīng)系統(tǒng)功能演示軟件，自主模擬神經(jīng)元之間的興奮傳遞，加深對神經(jīng)系統(tǒng)功能的理解。

-閱讀神經(jīng)科學(xué)期刊，了解最新的神經(jīng)科學(xué)研究進(jìn)展，拓寬知識視野。

-報名參加在線神經(jīng)科學(xué)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)神經(jīng)科學(xué)知識，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-制作神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模型，通過動手操作，更直觀地理解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。板書設(shè)計①神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能：

-腦、脊髓（中樞神經(jīng)系統(tǒng)）

-腦神經(jīng)、脊神經(jīng)（周圍神經(jīng)系統(tǒng)）

-調(diào)節(jié)人體生命活動

②神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)：

-細(xì)胞體

-軸突

-樹突

-突觸

③神經(jīng)系統(tǒng)對人體生命活動的調(diào)節(jié)過程：

-神經(jīng)元之間的突觸傳遞

-興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

-實現(xiàn)對人體生命活動的調(diào)節(jié)

2.藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖形和顏色：使用彩色粉筆，將神經(jīng)元、軸突、樹突等結(jié)構(gòu)用不同的顏色表示，使板書更具視覺沖擊力。

②設(shè)計圖形：將神經(jīng)元、軸突、樹突等結(jié)構(gòu)設(shè)計成有趣、生動的圖形，如將軸突設(shè)計成閃電形狀，表示興奮的快速傳遞。

③融入實例：在板書中融入生活中的實例，如用“打哈欠”的例子，展示神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)人體的生命活動，增加板書的趣味性。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能時，使用了多媒體課件和模型神經(jīng)元，幫助學(xué)生更直觀地理解這些抽象的概念。通過小組討論和實例分析，學(xué)生能夠積極參與課堂活動，主動思考問題。這使得學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了顯著的進(jìn)步。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)時，部分學(xué)生對突觸的結(jié)構(gòu)和功能的理解仍然不夠深入。此外，在組織課堂活動時，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，確保每個學(xué)生都能在活動中得到有效的參與和提升。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.針對學(xué)生的個別差異，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和提升。

2.在講解突觸的結(jié)構(gòu)和功能時，我將使用更多的實例和互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個知識點。

3.加強與學(xué)生的溝通和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。課后拓展-《神經(jīng)科學(xué)的奧秘》：介紹神經(jīng)科學(xué)的基本原理和最新研究成果，幫助學(xué)生深入了解神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展。

-《人腦的秘密》：探索人腦的結(jié)構(gòu)和功能，解釋人腦如何控制我們的行為和思維。

-《神經(jīng)元的故事》：講述神經(jīng)元在人體中的作用和神經(jīng)元之間的相互作用，增強學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)的理解。

-《神經(jīng)疾病與治療》：介紹神經(jīng)系統(tǒng)疾病的成因、癥狀和治療方法，幫助學(xué)生了解神經(jīng)科學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

2.拓展要求

-學(xué)生可以利用課后時間自主閱讀這些拓展材料，加深對神經(jīng)科學(xué)的理解。

-在閱讀過程中，學(xué)生可以記錄下自己的疑問和見解，以便在課堂上與老師和同學(xué)進(jìn)行討論。