二年級(jí)體育下冊 2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案

二年級(jí)體育下冊2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)體育下冊2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)體育下冊2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案。該章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確掌握跑跳動(dòng)作要領(lǐng)，提高跑跳能力。

2.素質(zhì)目標(biāo)：通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，達(dá)到鍛煉身心的目的。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握跑的基本動(dòng)作，為本節(jié)課跑跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已具備一定的協(xié)調(diào)性和靈活性，有利于跑跳動(dòng)作的掌握。

3.學(xué)生對(duì)體育課程有較高的興趣，有利于積極參與跑跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

結(jié)合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過練習(xí)跑跳動(dòng)作，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練掌握并運(yùn)用跑跳技能。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，注重運(yùn)動(dòng)安全，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重對(duì)手，公平競爭，勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：跑跳動(dòng)作的技巧和協(xié)調(diào)性。

解決辦法：通過分解動(dòng)作教學(xué)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)跑跳動(dòng)作的每個(gè)環(huán)節(jié)，從而提高動(dòng)作的技巧和協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：跑跳動(dòng)作的連貫性和力度控制。

解決辦法：采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，先讓學(xué)生練習(xí)單個(gè)動(dòng)作，待掌握后再逐步增加動(dòng)作的連貫性和力度要求。同時(shí)，教師可適時(shí)給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，幫助其克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.示范法：教師通過親自演示跑跳動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的動(dòng)作認(rèn)知。

2.練習(xí)法：學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)跑跳動(dòng)作，鞏固所學(xué)技能，提高動(dòng)作熟練度。

3.游戲法：教師組織學(xué)生進(jìn)行跑跳動(dòng)作的趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放跑跳動(dòng)作的示范視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)跑跳動(dòng)作的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.輔助器材：使用標(biāo)志物、體操墊等器材，幫助學(xué)生更好地完成跑跳動(dòng)作，提高動(dòng)作質(zhì)量。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)跑跳動(dòng)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道跑跳動(dòng)作是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于跑跳動(dòng)作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受跑跳動(dòng)作的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹跑跳動(dòng)作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.跑跳動(dòng)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解跑跳動(dòng)作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解跑跳動(dòng)作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹跑跳動(dòng)作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.跑跳動(dòng)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解跑跳動(dòng)作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的跑跳動(dòng)作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解跑跳動(dòng)作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或體育課的影響，以及如何應(yīng)用跑跳動(dòng)作解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與跑跳動(dòng)作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)跑跳動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跑跳動(dòng)作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括跑跳動(dòng)作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)跑跳動(dòng)作在現(xiàn)實(shí)生活或體育課中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用跑跳動(dòng)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于跑跳動(dòng)作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《兒童運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展指南》：該書詳細(xì)介紹了兒童運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，包括跑跳動(dòng)作的發(fā)展階段和訓(xùn)練方法。

《跑跳運(yùn)動(dòng)技巧與訓(xùn)練》：該書深入解析了跑跳運(yùn)動(dòng)的技巧和訓(xùn)練方法，包括動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練計(jì)劃和常見問題解答。

《體育與健康》：該書涵蓋了體育與健康方面的基礎(chǔ)知識(shí)，包括跑跳動(dòng)作對(duì)身體健康的影響以及運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

深入了解跑跳動(dòng)作的起源和發(fā)展歷程，學(xué)生可以通過查閱相關(guān)資料或書籍，了解跑跳動(dòng)作在不同文化和體育項(xiàng)目中的應(yīng)用。

探究跑跳動(dòng)作在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中的重要性，學(xué)生可以舉例說明跑跳動(dòng)作在籃球、足球等運(yùn)動(dòng)中的作用和意義。

研究跑跳動(dòng)作的生物力學(xué)原理，學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解跑跳動(dòng)作涉及的人體部位、肌肉群以及運(yùn)動(dòng)原理。

分析跑跳動(dòng)作對(duì)身體健康的益處，學(xué)生可以查閱相關(guān)研究或?qū)嵶C案例，了解跑跳動(dòng)作對(duì)心肺功能、協(xié)調(diào)性、肌肉力量等方面的影響。

探討跑跳動(dòng)作在實(shí)際生活中的應(yīng)用，學(xué)生可以思考跑跳動(dòng)作在日常生活中（如跑步、跳繩等）的重要性，以及如何運(yùn)用跑跳動(dòng)作提高生活質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-跑跳動(dòng)作的基本概念

-跑跳動(dòng)作的技巧和要領(lǐng)

-跑跳動(dòng)作的訓(xùn)練方法和步驟

2.關(guān)鍵詞：

-跑跳

-基本概念

-技巧

-要領(lǐng)

-訓(xùn)練方法

-步驟

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形、符號(hào)和色彩來表示跑跳動(dòng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)，使之更具視覺吸引力。

-通過繪制有趣的插圖或漫畫，展示跑跳動(dòng)作的有趣場景，引發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書，讓學(xué)生參與進(jìn)來，例如，讓學(xué)生上臺(tái)演示跑跳動(dòng)作，并在板上標(biāo)注關(guān)鍵點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然大部分學(xué)生都能積極參與，但仍有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出不太感興趣的樣子。這讓我意識(shí)到，盡管我試圖通過提問和展示圖片來引起他們的興趣，但效果并不理想。在未來的教學(xué)中，我打算嘗試更多的互動(dòng)方式，比如讓學(xué)生自己來展示他們對(duì)跑跳動(dòng)作的理解，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓我更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀況。

其次，在講解跑跳動(dòng)作的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中有些地方可能講解得不夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)我的講解有些困惑。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中放慢講解的速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上我的講解，并且我會(huì)盡量用更簡單明了的語言來解釋復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。

最后，我在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些小組的討論并不夠熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)跑跳動(dòng)作的理解還不夠深入。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際的跑跳動(dòng)作來加深對(duì)知識(shí)的理解，從而激發(fā)他們的討論熱情。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：全體學(xué)生按時(shí)到課，無遲到、早退現(xiàn)象。

-學(xué)生參與度：大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，回答問題積極主動(dòng)。

-學(xué)生紀(jì)律性：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，無大聲喧嘩、亂跑等行為。

2.小組討論成果展示：

-小組合作情況：各小組在討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠相互配合完成任務(wù)。

-討論成果展示：各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他小組的觀點(diǎn)給予合理的評(píng)價(jià)。

-創(chuàng)新性思維：學(xué)生在討論中提出了一些新穎的想法，顯示出一定的創(chuàng)新性思維。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容掌握情況：大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答測試題目，顯示對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

-測試題目難度適宜性：測試題目既能夠考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又不會(huì)過于困難，讓學(xué)生失去信心。

-學(xué)生解答過程：學(xué)生在解答過程中能夠有條理地闡述自己的思路，表現(xiàn)出一定的邏輯思維能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交情況：全體學(xué)生按時(shí)提交了課后作業(yè)，無遲交現(xiàn)象。

-作業(yè)質(zhì)量：大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較好，能夠按照要求完成任務(wù)。

-作業(yè)創(chuàng)新性：部分學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)新性思維，對(duì)跑跳動(dòng)作有了更深入的理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極參與的態(tài)度。

-對(duì)小組討論成果給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神。

-對(duì)隨堂測試的結(jié)果表示滿意，提醒學(xué)生要保持對(duì)知識(shí)的持續(xù)學(xué)習(xí)和探究。

-對(duì)課后作業(yè)的完成情況表示認(rèn)可，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。

-教師提出改進(jìn)建議，希望學(xué)生在跑跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)中能夠更加注重細(xì)節(jié)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和美觀度。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的跑跳動(dòng)作技巧和要領(lǐng)，在家中進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，并記錄練習(xí)過程中的感受和體會(huì)。

2.學(xué)生需要觀察和分析身邊的人在進(jìn)行跑跳動(dòng)作時(shí)的表現(xiàn)，并嘗試總結(jié)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

3.學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)跑跳動(dòng)作的訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間和方法，并嘗試實(shí)施。

4.學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的跑跳動(dòng)作原理，分析并解釋為何跑跳動(dòng)作對(duì)身體健康有益。

5.學(xué)生需要結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的跑跳動(dòng)作知識(shí)，編寫一篇關(guān)于如何進(jìn)行跑跳動(dòng)作訓(xùn)練的文章，并分享給身邊的人。

題目1：請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的跑跳動(dòng)作技巧和要領(lǐng)，在家中進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，并記錄練習(xí)過程中的感受和體會(huì)。答案：在家中進(jìn)行實(shí)際練習(xí)時(shí)，學(xué)生需要關(guān)注跑跳動(dòng)作的技巧和要領(lǐng)，如身體姿勢、步伐節(jié)奏、手臂擺動(dòng)等。在練習(xí)過程中，學(xué)生可以記錄自己的感受和體會(huì)，如動(dòng)作是否流暢、是否感到疲勞等。通過實(shí)際練習(xí)和記錄，學(xué)生可以更好地掌握跑跳動(dòng)作的技巧和要領(lǐng)，提高自己的跑跳能力。

題目2：學(xué)生需要觀察和分析身邊的人在進(jìn)行跑跳動(dòng)作時(shí)的表現(xiàn)，并嘗試總結(jié)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。答案：在觀察和分析身邊的人進(jìn)行跑跳動(dòng)作時(shí)，學(xué)生可以關(guān)注他們的動(dòng)作是否規(guī)范、步伐節(jié)奏是否協(xié)調(diào)、身體姿勢是否正確等。在總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足時(shí)，學(xué)生可以嘗試給出具體的建議，如加強(qiáng)手臂擺動(dòng)、調(diào)整步伐節(jié)奏、保持身體平衡等。通過觀察和分析，學(xué)生可以更好地理解和掌握跑跳動(dòng)作的技巧和要領(lǐng)，提高自己的跑跳能力。

題目3：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)跑跳動(dòng)作的訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間和方法，并嘗試實(shí)施。答案：在設(shè)計(jì)跑跳動(dòng)作的訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，學(xué)生可以設(shè)定以下目標(biāo)：提高跑跳速度、增強(qiáng)腿部力量、提高身體協(xié)調(diào)性等。訓(xùn)練內(nèi)容可以包括：慢跑、高抬腿、跳繩、立定跳遠(yuǎn)等。訓(xùn)練時(shí)間和方法可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排，如每天進(jìn)行30分鐘的高抬腿訓(xùn)練，每周進(jìn)行兩次的跳繩訓(xùn)練等。通過實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃，學(xué)生可以有針對(duì)性地提高自己的跑跳能力。

題目4：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的跑跳動(dòng)作原理，分析并解釋為何跑跳動(dòng)作對(duì)身體健康有益。答案：跑跳動(dòng)作對(duì)身體健康有益的原因主要有以下幾點(diǎn)：1.跑跳動(dòng)作可以增強(qiáng)腿部肌肉力量，提高身體耐力；2.跑跳動(dòng)作可以提高心肺功能，增強(qiáng)心肺耐力；3.跑跳動(dòng)作可以促進(jìn)血液循環(huán)，提高新陳代謝；4.跑跳動(dòng)作可以提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力；5.跑跳動(dòng)作可以增強(qiáng)骨骼密度，預(yù)防骨質(zhì)疏松。

題目5：學(xué)生需要結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的跑跳動(dòng)作知