人教版六年級上冊教案

人教版六年級上冊教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版六年級上冊《數(shù)學(xué)》

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識進行邏輯推理的能力。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，并能從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論。

3.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識構(gòu)建模型的能力，解決實際問題。

4.數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維方式思考問題，提高解決問題的能力。

5.數(shù)學(xué)語言：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言表達問題、分析問題和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為六年級一班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，對數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)識和理解。在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了人教版五年級數(shù)學(xué)的知識點，對數(shù)的運算、幾何圖形、計量單位等有較好的掌握。在能力方面，學(xué)生們能夠進行基本的數(shù)學(xué)運算，具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作能力，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。

然而，也存在一部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在一些困難。部分學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入，容易混淆和遺忘。在解決問題的能力上，一些學(xué)生缺乏思路和策略，不能靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有待改進，如上課注意力不集中、作業(yè)拖延等，這可能影響他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重鞏固和拓展學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識，通過實際問題的引入和解決，提高學(xué)生的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。同時，將注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)語言表達能力，引導(dǎo)他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。在教學(xué)過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績。同時，教師將引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自我管理能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版六年級上冊數(shù)學(xué)》教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)的運算示例、幾何圖形模型、實際問題案例等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，提前準(zhǔn)備實驗器材，如計算器、測量工具、幾何模型等，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生進行實驗操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。同時，將教室座位排列調(diào)整為圓形或小組形式，促進學(xué)生之間的互動和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進行課件展示、講解和互動環(huán)節(jié)。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、案例分析題等，以便進行課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如答題卡、評估表格等，以便進行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測和反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師提前準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計劃、教學(xué)課件、教學(xué)反思等，以便進行課堂教學(xué)的順利進行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課《分?jǐn)?shù)的加減法》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解分?jǐn)?shù)的加減法知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出加減法的重點，強調(diào)運算規(guī)則的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞分?jǐn)?shù)的加減法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗分?jǐn)?shù)的加減法的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對分?jǐn)?shù)的加減法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分?jǐn)?shù)的加減法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與分?jǐn)?shù)的加減法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分?jǐn)?shù)的加減法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的加減法內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的加減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于分?jǐn)?shù)在歷史、文化、科學(xué)中的應(yīng)用等，以豐富學(xué)生的知識背景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如嘗試解決一些實際問題中的分?jǐn)?shù)運算，或者研究分?jǐn)?shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，例如在購物時計算折扣、在烹飪時配比食材等，培養(yǎng)他們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的能力。

4.鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或研究項目，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。

5.推薦一些數(shù)學(xué)相關(guān)的電影、紀(jì)錄片或書籍，如《美麗心靈》、《數(shù)學(xué)英雄》等，讓學(xué)生在課后觀看或閱讀，以了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事。

6.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)論壇、在線課程等，與其他學(xué)生或數(shù)學(xué)愛好者交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系，例如數(shù)學(xué)在經(jīng)濟發(fā)展、社會公正等方面的作用，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

8.鼓勵學(xué)生進行數(shù)學(xué)創(chuàng)作，如編寫數(shù)學(xué)故事、制作數(shù)學(xué)手工藝品等，以展示他們對數(shù)學(xué)的理解和創(chuàng)造力。

9.提供一些與分?jǐn)?shù)的加減法相關(guān)的趣味題目或謎題，讓學(xué)生在課后解答，以提高他們的思維靈活性和創(chuàng)造力。

10.鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或興趣小組，與其他對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生一起學(xué)習(xí)和探索，共同提高數(shù)學(xué)能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則

-通分與約分的概念

-分?jǐn)?shù)運算的優(yōu)先級

-實際問題中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用

②重點詞：

-分?jǐn)?shù)

-加法

-減法

-通分

-約分

-運算律

-實際問題

③重點句：

-“分?jǐn)?shù)的加減法involvesaddingorsubtractingthenumeratorsanddenominators.”

-“Toaddorsubtractfractions,weneedtohavethesamedenominators.”

-“Whenmultiplyingfractions,theproductisthefractionofthenumeratorsandthedenominators.”

-“Todividefractions,wemultiplythefirstfractionbythereciprocalofthesecondfraction.”

-“Fractionscanbeusedtorepresentpartsofawhole,suchassharingapizzaormeasuringtime.”

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色或標(biāo)記來突出重點知識點，如用紅色標(biāo)注加減法規(guī)則，用藍色標(biāo)注通分與約分。

-設(shè)計分?jǐn)?shù)的加減法流程圖或步驟圖，以視覺方式展示運算過程。

-引入實際問題或情境，如分享披薩、計算折扣等，以激發(fā)學(xué)生對分?jǐn)?shù)應(yīng)用的興趣。

-使用數(shù)學(xué)符號或圖表來展示分?jǐn)?shù)的關(guān)系，如用箭頭表示分?jǐn)?shù)的加減方向。

-鼓勵學(xué)生在板書設(shè)計中添加自己的創(chuàng)意，如用圖形表示分?jǐn)?shù)、設(shè)計分?jǐn)?shù)的加減法游戲等。教學(xué)反思與改進1.增加課堂互動：我會在未來的教學(xué)中增加更多的提問和討論環(huán)節(jié)，以鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。通過與學(xué)生的互動，我可以更好地了解他們的理解程度，并及時解答他們的疑問。

2.設(shè)計更多的實例：我會在未來的教學(xué)中設(shè)計更多的實際問題實例，以幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的加減法在實際中的應(yīng)用。通過解決實際問題，學(xué)生可以更好地理解分?jǐn)?shù)的加減法概念，并將其應(yīng)用于實際情境中。

3.采用多媒體資源：我會在未來的教學(xué)中利用更多的多媒體資源，如圖片、視頻和動畫，以幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的加減法概念。多媒體資源可以提供直觀的