2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 Have you read Treasure Island yet教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet教案（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8"HaveyoureadTreasureIslandyet?"。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成及其用法，如"read"，"wrote"，"ate"等。

2.學(xué)會(huì)使用疑問詞"Haveyou..."和"Hashe..."來詢問過去發(fā)生的動(dòng)作。

3.理解并運(yùn)用過去式的句型結(jié)構(gòu)，如"S+V+P+O"和"S+V+ed+O"。

4.通過對(duì)小說《TreasureIsland》的討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。

5.培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，提高他們的交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)動(dòng)詞過去式，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)過去發(fā)生的動(dòng)作，提高他們的語(yǔ)法應(yīng)用能力。同時(shí)，通過討論《TreasureIsland》這本小說，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與小說相關(guān)的文化背景，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于冒險(xiǎn)和勇氣的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過對(duì)過去式的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要分析、推理和判斷動(dòng)詞的過去式形式，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力。同時(shí)，通過小組討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，如通過查閱資料、參與討論和完成任務(wù)等，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)前面的單元內(nèi)容，包括情態(tài)動(dòng)詞、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定的了解，能夠運(yùn)用基本的英語(yǔ)句子進(jìn)行交際。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們可能對(duì)閱讀和討論感興趣，尤其是當(dāng)他們接觸到與他們興趣相關(guān)的主題時(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，具備一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到困難，如動(dòng)詞過去式的構(gòu)成和用法。對(duì)于一些學(xué)生來說，理解和運(yùn)用過去式的句型結(jié)構(gòu)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和與他人交流時(shí)遇到困難，特別是在使用較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)時(shí)。為了解決這些困難，教師可以提供清晰的解釋和示例，并通過互動(dòng)活動(dòng)和學(xué)生之間的合作來促進(jìn)學(xué)生的理解和應(yīng)用。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演和互動(dòng)式問答等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如討論、調(diào)查和研究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

-啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、思考和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和探索問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-導(dǎo)入：通過向?qū)W生展示《TreasureIsland》這本書的封面和簡(jiǎn)介，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀和討論的興趣。

-語(yǔ)法講解：通過使用PPT展示動(dòng)詞過去式的構(gòu)成和用法，結(jié)合具體的例子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握過去式的規(guī)則。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己最喜歡的書籍，并使用動(dòng)詞過去式來描述他們閱讀的經(jīng)歷。

-閱讀任務(wù)：讓學(xué)生閱讀《TreasureIsland》的一段文字，并回答與過去式相關(guān)的問題，提高他們的閱讀理解和應(yīng)用能力。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話中使用動(dòng)詞過去式，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最難忘的冒險(xiǎn)經(jīng)歷的短文，運(yùn)用動(dòng)詞過去式來描述，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：使用PPT展示動(dòng)詞過去式的規(guī)則和例子，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并提供直觀的視覺輔助。

-小說《TreasureIsland》：作為教學(xué)材料，用于討論和閱讀任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀動(dòng)力。

-在線工具：使用在線投票或討論工具，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和分享，增加課堂的趣味性和參與度。

-音頻材料：播放與《TreasureIsland》相關(guān)的音頻材料，如書中的片段或相關(guān)的歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的聽覺體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解動(dòng)詞過去式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)詞過去式內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確動(dòng)詞過去式的教學(xué)目標(biāo)和動(dòng)詞過去式的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保動(dòng)詞過去式教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)詞過去式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)詞過去式學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握情況，為動(dòng)詞過去式新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解動(dòng)詞過去式的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出動(dòng)詞過去式的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞過去式的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)詞過去式問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)動(dòng)詞過去式知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在動(dòng)詞過去式新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)動(dòng)詞過去式知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞過去式的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去式知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決動(dòng)詞過去式問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的動(dòng)詞過去式錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)詞過去式內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動(dòng)詞過去式內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)動(dòng)詞過去式的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞過去式內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞過去式的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞過去式內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)為動(dòng)詞過去式的構(gòu)成及其用法。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)詞過去式的構(gòu)成：

-一般情況下，動(dòng)詞過去式在詞尾加上-ed，如：read-read，wrote-wrote，ate-ate。

-結(jié)尾為-e的動(dòng)詞，只需在詞尾加上-d，如：like-liked，love-loved。

-結(jié)尾為-y的動(dòng)詞，先將-y變?yōu)?i，再在詞尾加上-ed，如：study-studied，play-played。

2.動(dòng)詞過去式的用法：

-用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如：Ireadabookyesterday.（我昨天讀了一本書。）

-用于描述過去習(xí)慣性的動(dòng)作，如：Heoftenvisitedhisgrandparents.（他經(jīng)常去看望他的祖父母。）

-用于描述過去發(fā)生的順序動(dòng)作，如：First,shestudied,thenshewatchedamovie.（首先，她學(xué)習(xí)了，然后她看了一部電影。）

3.疑問詞的使用：

-使用疑問詞"Haveyou..."來詢問對(duì)方是否做過某事，如：HaveyoureadTreasureIslandyet?（你讀過《TreasureIsland》了嗎？）

-使用疑問詞"Hashe..."來詢問對(duì)方是否做過某事，如：Hashefinishedhishomework?（他完成作業(yè)了嗎？）

4.否定句和疑問句的使用：

-否定句：在動(dòng)詞過去式前加上not，如：Ihaven'treadTreasureIsland.（我沒有讀過《TreasureIsland》）

-疑問句：將動(dòng)詞過去式移至主語(yǔ)前，如：Hasshefinishedherhomework?（她完成作業(yè)了嗎？）

5.動(dòng)詞過去式在句子中的位置：

-在簡(jiǎn)單句中，動(dòng)詞過去式通常位于主語(yǔ)之后，如：Shereadabook.（她讀了一本書。）

-在復(fù)合句中，動(dòng)詞過去式可能位于主語(yǔ)之前或之后，如：Iknowshehasfinishedherhomework.（我知道她已經(jīng)完成了她的家庭作業(yè)。）板書設(shè)計(jì)①動(dòng)詞過去式的構(gòu)成

-一般情況：在詞尾加上-ed，如：read-read，wrote-wrote，ate-ate。

-結(jié)尾為-e的動(dòng)詞：在詞尾加上-d，如：like-liked，love-loved。

-結(jié)尾為-y的動(dòng)詞：先將-y變?yōu)?i，再在詞尾加上-ed，如：study-studied，play-played。

②動(dòng)詞過去式的用法

-描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)：Ireadabookyesterday.（我昨天讀了一本書。）

-描述過去習(xí)慣性的動(dòng)作：Heoftenvisitedhisgrandparents.（他經(jīng)常去看望他的祖父母。）

-描述過去發(fā)生的順序動(dòng)作：First,shestudied,thenshewatchedamovie.（首先，她學(xué)習(xí)了，然后她看了一部電影。）

③疑問詞的使用

-詢問對(duì)方是否做過某事：HaveyoureadTreasureIslandyet?（你讀過《TreasureIsland》了嗎？）

-詢問對(duì)方是否做過某事：Hashefinishedhishomework?（他完成作業(yè)了嗎？）

④否定句和疑問句的使用

-否定句：在動(dòng)詞過去式前加上not，如：Ihaven'treadTreasureIsland.（我沒有讀過《TreasureIsland》）

-疑問句：將動(dòng)詞過去式移至主語(yǔ)前，如：Hasshefinishedherhomework?（她完成作業(yè)了嗎？）

⑤動(dòng)詞過去式在句子中的位置

-在簡(jiǎn)單句中：位于主語(yǔ)之后，如：Shereadabook.（她讀了一本書。）

-在復(fù)合句中：可能位于主語(yǔ)之前或之后，如：Iknowshehasfinishedherhomework.（我知道她已經(jīng)完成了她的家庭作業(yè)。）重點(diǎn)題型整理1.選擇正確的動(dòng)詞過去式填空。

答案：read

2.用動(dòng)詞過去式填空，描述過去的動(dòng)作或狀態(tài)。

答案：Ireadabookyesterday.

3.用動(dòng)詞過去式填空，描述過去習(xí)慣性的動(dòng)作。

答案：Heoftenvisitedhisgrandparents.

4.用動(dòng)詞過去式填空，描述過去發(fā)生的順序動(dòng)作。

答案：First,shestudied,thenshewatchedamovie.

5.用疑問詞"Haveyou..."詢問對(duì)方是否做過某事。

答案：HaveyoureadTreasureIslandyet?

6.用疑問詞"Hashe..."詢問對(duì)方是否做過某事。

答案：Hashefinishedhishomework?

7.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"How..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Howdidyouspendyourweekend?

8.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"When..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Whendidyoumeetyourbestfriendlasttime?

9.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Where..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Wheredidyougoonvacationlastyear?

10.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Why..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Whydidyouchoosethismajor?

11.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Howlong..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Howlongdidyouliveinthiscity?

12.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Howoften..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Howoftendidyouvisityourgrandparents?

13.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Whendid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：WhendidyoustartlearningEnglish?

14.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Wheredid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Wheredidyoustudylastyear?

15.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Whydid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Whydidyouchoosethisjob?

16.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Howlongdid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Howlongdidyouliveinthishouse?

17.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Howoftendid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Howoftendidyouvisitthisplace?

18.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Whendid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Whendidyoufinishyourhomework?

19.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Wheredid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Wheredidyoumeetyourbestfriendlasttime?

20.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Whydid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Whydidyouchoosethisuniversity?

21.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Howlongdid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Howlongdidyoustayinthiscity?

22.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Howoftendid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Howoftendidyoumeetyourfriendslastyear?

23.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Whendid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Whendidyoustartthisjob?

24.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Wheredid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Wheredidyougoonvacationlastsummer?

25.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Whydid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Whydidyouchoosethissubject?

26.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Howlongdid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Howlongdidyoustudyforthisexam?

27.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Howoftendid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Howoftendidyouexerciselastweek?

28.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Whendid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Whendidyoufinishthisproject?

29.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Wheredid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Wheredidyoumeetyourfriendslasttime?

30.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Whydid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Whydidyouchoosethiscourse?

31.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Howlongdid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Howlongdidyouliveinthisapartment?

32.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Howoftendid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Howoftendidyouvisitthismuseum?

33.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Whendid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Whendidyoustartthisjob?

34.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Wheredid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Wheredidyougoonvacationlastsummer?

35.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Whydid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Whydidyouchoosethisuniversity?

36.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Howlongdid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Howlongdidyoustudyforthisexam?

37.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Howoftendid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Howoftendidyouexerciselastweek?

38.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Whendid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Whendidyoufinishthisproject?

39.用動(dòng)詞過去式和疑問詞"Wheredid..."詢問過去發(fā)生的事情。

答案：Wheredidyoumeetyourfriendslasttime?

40.用動(dòng)詞過去