幼兒園戶外活動方案

歡迎下載內(nèi)容僅供參考程子河分園戶外活動實(shí)施方案的、使用運(yùn)動器械的活動,形式上熱熱鬧鬧，而運(yùn)動質(zhì)量卻不高，對真正的實(shí)際活動時間和活動質(zhì)量卻得不到保證。鑒此,我們程子河幼兒園積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜,不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識,真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展.參照新《綱要》的精神，我園實(shí)施課題研究所遵循的原則有以下幾點(diǎn):1、 目標(biāo)性原則方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容忽視教育目的的現(xiàn)象。2、 發(fā)展性原則解每個幼兒的發(fā)展需要,根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，3、 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則對幼兒進(jìn)行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計劃有目的的對幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程,沒有幼兒的主動參與，任何教育難以部動機(jī)，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克服長期以來以教師為中心,4、 活動性原則活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點(diǎn)的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。5、 整體性原則互滲透的有機(jī)整體.克服重智輕德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。二、研究內(nèi)容:1、我們發(fā)現(xiàn)園內(nèi)普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、育器械。2、體育活動的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設(shè)計新穎多變的游戲活動,在3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“兩小時”戶外體育活動，課程目表是課程的靈魂,制定好目標(biāo)對開展整個體育活動有調(diào)頭腦中缺乏目標(biāo)意識，我們將加強(qiáng)教師的園本培訓(xùn),樹立目標(biāo)意識，掌握科學(xué)的教育策略.從體育的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育活動更有特色。三、研究方法：1、為使教師進(jìn)一步樹立發(fā)展的觀念，掌握幼兒參與戶外體育活動的一般規(guī)律及不同方面發(fā)展的特殊規(guī)律,易于根據(jù)發(fā)展目標(biāo)設(shè)2、各年齡班的戶外體育活動的目標(biāo)既是教師組織教育活動的依據(jù)，教育內(nèi)容、方法及手段亦根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要而定。四、活動的組織：1、組織原則：注重手段的多樣化與內(nèi)容的豐富性。強(qiáng)調(diào)通過多標(biāo)。2、基本形式：（1）個體活動：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境,投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，教師亦注意的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展。(2）幼兒不同發(fā)展水平,有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力.（3）集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。五、活動過程：1、教師要收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育活動研究用的資料,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育活動指導(dǎo)的理論水平，做好開展工作。2、各班教