《機(jī)電設(shè)備故障診斷與維護(hù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院（部）：機(jī)械與電氣學(xué)院執(zhí)筆人：XXX審核人：XXX制定日期：202X.6XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制二〇二X年五月

一、課程信息表1課程信息表課程名稱機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修課程代碼05246B開課院部機(jī)電工程學(xué)院前導(dǎo)課程《機(jī)械識圖與繪制》《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》《液壓與氣壓傳動》等后續(xù)課程專業(yè)綜合實訓(xùn)總學(xué)時60課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是?理實一體化是□學(xué)時分配理論學(xué)時28實踐學(xué)時32適用專業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)表2課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)團(tuán)隊名單序號姓名工作單位職稱/職務(wù)1234567二、課程性質(zhì)和定位1.課程性質(zhì)本課程是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)課程。2.課程定位課程培養(yǎng)目標(biāo)具有理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)湖北省、武漢市以及長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的需要，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、勞動精神、創(chuàng)新意識、安全意識、環(huán)保意識，掌握職業(yè)崗位（群）所必需的機(jī)電設(shè)備操作、裝調(diào)、維修等專業(yè)知識，具備解決機(jī)電設(shè)備運(yùn)維、工業(yè)機(jī)器人編程、機(jī)床操作等工程問題的專業(yè)能力，能夠在機(jī)電設(shè)備操作、裝調(diào)、運(yùn)維、技改、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用等領(lǐng)域，從事數(shù)控機(jī)床操作、機(jī)電設(shè)備裝調(diào)、自動化生產(chǎn)線運(yùn)維、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。3.課程設(shè)計思路課程內(nèi)容的選取緊緊圍繞數(shù)控機(jī)床操作、機(jī)電設(shè)備裝調(diào)、自動化生產(chǎn)線運(yùn)維、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用等高素質(zhì)技術(shù)技能人才應(yīng)具備的職業(yè)能力要求，培養(yǎng)學(xué)生具備機(jī)電設(shè)備的裝配、安裝、管理維護(hù)和維修的職業(yè)素質(zhì)，并具備相應(yīng)操作能力，將課程內(nèi)容確定為機(jī)電設(shè)備維修的基礎(chǔ)知識，機(jī)電設(shè)備的拆卸與裝配，機(jī)械零件的修復(fù)技術(shù)，機(jī)電設(shè)備精度的檢驗，典型零部件及電器元件的維修，典型機(jī)電設(shè)備的維修等5個學(xué)習(xí)任務(wù)。課程結(jié)構(gòu)體系是根據(jù)機(jī)械設(shè)備裝配、設(shè)備安裝調(diào)試、設(shè)備管理和設(shè)備維修等工作崗位工作過程和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來確定學(xué)習(xí)任務(wù)順序，按學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度確定課程總學(xué)時和學(xué)時分配。課程建議總學(xué)時數(shù)為60學(xué)時。三、課程目標(biāo)1.總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可初步掌握常用機(jī)電設(shè)備維修的基本知識，設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測方法與故障診斷和維護(hù)修理的基本技術(shù)等，具備機(jī)電設(shè)備的裝配、安裝、管理維護(hù)和維修的職業(yè)素質(zhì)，并具備相應(yīng)操作能力。2.分項目標(biāo)序號素質(zhì)目標(biāo)QualitygoalQ1具有愛國主義情懷，樹立遠(yuǎn)大理想和正確的三觀Q2具有積極探索、求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度Q3使學(xué)生認(rèn)識到裝配精度的重要性，從細(xì)節(jié)培養(yǎng)精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)求實、一絲不茍的工匠精神Q4學(xué)會用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點看問題，培養(yǎng)健康向上的人生態(tài)度和團(tuán)隊合作精神意識Q5遵守崗位職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，樹立“安全第一”的觀點，培養(yǎng)工程和生產(chǎn)責(zé)任意識Q6培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)頭腦，摒除講排場、比闊氣、大手大腳的不良習(xí)慣序號知識目標(biāo)KnowledgegoalK1機(jī)械裝配方法、機(jī)械零件清洗、平衡試驗、機(jī)電設(shè)備幾何精度的檢驗K2螺紋聯(lián)接、鍵聯(lián)接、銷聯(lián)接、過盈聯(lián)接裝配工藝要求和裝配方法K3齒輪傳動、蝸桿傳動、帶傳動、鏈傳動和聯(lián)軸器的技術(shù)要求和裝配方法K4軸承和密封元件的裝配技術(shù)要求和裝配方法K5機(jī)電設(shè)備的安裝、機(jī)電設(shè)備試運(yùn)轉(zhuǎn)K6機(jī)械零件失效的形式、機(jī)械零件的修復(fù)技術(shù)K7機(jī)電設(shè)備的拆卸、清洗等維修基本知識K8典型零部件的修理方法序號能力目標(biāo)AbilitygoalA1能熟練操作螺紋聯(lián)接、鍵聯(lián)接、銷聯(lián)接等常用聯(lián)接零部件的安裝和裝配A2能正確說出傳動零部件的裝調(diào)和安裝過程A3能正確拆卸與裝配機(jī)械設(shè)備，并能保證裝備的精度A4能對設(shè)備夾具進(jìn)行裝配、維修、保養(yǎng)和改進(jìn)A5能熟練對典型機(jī)電設(shè)備進(jìn)行維修四、課程內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求參考學(xué)時能力與學(xué)習(xí)要求知識與學(xué)習(xí)要求素質(zhì)與學(xué)習(xí)要求T1機(jī)電設(shè)備裝配基礎(chǔ)知識1A1能對機(jī)械設(shè)備進(jìn)行技術(shù)鑒定1K1裝配概述、裝配工藝規(guī)程、裝配工藝與生產(chǎn)類型、裝配精度和裝配方法、裝配時零件的清理和清洗、旋轉(zhuǎn)件的平衡1Q1使學(xué)生認(rèn)識到裝配精度的重要性，從細(xì)節(jié)培養(yǎng)精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)求實、一絲不茍的工匠精神41A2能合理選擇檢測儀器對普通車床進(jìn)行精度檢驗1K2機(jī)電設(shè)備幾何精度的檢驗4T2聯(lián)接零部件的裝配2A1能裝拆螺紋、鍵、銷等聯(lián)接件2K1-1螺紋聯(lián)接的裝配2K1-2鍵聯(lián)接的裝配2K1-3銷聯(lián)接的裝配2K1-4過盈聯(lián)接的裝配2Q1結(jié)合《中國制造2025》和“制造業(yè)強(qiáng)國戰(zhàn)略”，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和愛國主義情懷，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀42A2會正確選用工具進(jìn)行拆裝2K2各種工具的使用方法及適用場合2T3傳動零部件的裝配3A1能熟練裝拆數(shù)控機(jī)床刀架3K1-1齒輪傳動機(jī)構(gòu)的裝配3K1-2蝸桿傳動機(jī)構(gòu)的裝配3K1-3帶傳動機(jī)構(gòu)的裝配3K1-4鏈傳動機(jī)構(gòu)的裝配3K1-5聯(lián)軸器的裝配3Q1培養(yǎng)學(xué)生積極探索、求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度，不人云亦云盲目抄襲套用；鼓勵學(xué)生積極討論、分析和解答難題，鼓勵學(xué)生克服懶惰情緒和畏難情緒4443K2各種工具的使用方法及適用場合43A2會正確選用工具進(jìn)行拆裝T4軸承和密封件的裝配4A1能熟練裝拆軸承4A2能熟練裝拆密封元件4A3會正確選用工具進(jìn)行拆裝4K1-1滾動軸承的裝配4K1-2滑動軸承的裝配4K1-3密封裝置的裝配4Q1培養(yǎng)學(xué)生積極探索、求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度，不人云亦云盲目抄襲套用；鼓勵學(xué)生積極討論、分析和解答難題，鼓勵學(xué)生克服懶惰情緒和畏難情緒4T5機(jī)電設(shè)備安裝及故障診斷技術(shù)5A1對機(jī)電設(shè)備的故障進(jìn)行診斷，并能正確的安裝，保證精度5K1-1機(jī)械安裝前的準(zhǔn)備工作5K1-2機(jī)械的開箱檢查5K1-3機(jī)電設(shè)備基礎(chǔ)的驗收5K1-4一般機(jī)器基礎(chǔ)的設(shè)計計算5K1-5機(jī)械的安裝5K1-6二次灌漿5K1-7試運(yùn)轉(zhuǎn)5K1-8機(jī)電設(shè)備故障診斷技術(shù)5Q1在機(jī)電設(shè)備安裝的過程中，通過分析安裝步驟，使學(xué)生學(xué)會用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點看問題，正確對待人生發(fā)展中的順境與逆境，處理好人生發(fā)展中的各種矛盾，培養(yǎng)健康向上的人生態(tài)度和團(tuán)隊合作精神意識6T6維修基本知識6A1會對機(jī)械零件的失效形式進(jìn)行正確判斷并能找出原因及對策6K1-1機(jī)械零件失效的形式6K1-2機(jī)械設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測和故障診斷6K1-3機(jī)電設(shè)備的拆卸和清洗6K1-4機(jī)械零件的修復(fù)技術(shù)6Q1遵守崗位職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，對學(xué)生進(jìn)行安全生產(chǎn)觀教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到技術(shù)上任何一點失誤都會導(dǎo)致實際現(xiàn)場的事故，從而使學(xué)生真正樹立起“安全第一”的觀點，培養(yǎng)學(xué)生工程和生產(chǎn)責(zé)任意識424T7典型零部件的修理7A1能根據(jù)零件的具體損耗情況合理選用零件修復(fù)技術(shù)。7K1-1軸類零件的修理7K1-2箱體軸承孔的修理7K1-3軸承的修理7K1-4絲杠螺母機(jī)構(gòu)的修理7K1-5齒輪的修理7K1-6導(dǎo)軌的修復(fù)7Q1從設(shè)備安裝、管理、維護(hù)、保養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)頭腦，對技術(shù)上提出的要求，數(shù)據(jù)的選擇取值是否恰到好處，去影響那些講排場、比闊氣、大手大腳的學(xué)生改掉不良習(xí)慣44機(jī)動學(xué)時260五、課程考核與評價1.考核評價模式本課程實行形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核評價模式，采用多元評價方式，如學(xué)習(xí)過程考評、知識考評、項目考評、作品考評和職業(yè)技能認(rèn)證等。關(guān)注學(xué)生個體差異。2.終結(jié)性評價包括標(biāo)準(zhǔn)化試題的閉卷考試及工作任務(wù)的考核。給學(xué)生模擬設(shè)置一個故障現(xiàn)象，要求學(xué)生通過故障現(xiàn)象進(jìn)行分析故障原因，找出故障點，對設(shè)備進(jìn)行拆卸，找出故障零件，對零件進(jìn)行修復(fù)或更換，對設(shè)備進(jìn)行裝配，再進(jìn)行精度檢驗，判斷故障有吳排除，通過該任務(wù)的完成情況考核學(xué)生技能掌握情況。3.過程性評價針對各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核。對每個基本操作技能進(jìn)行分段考核，通過上一個技能的考核才能進(jìn)行下一個技能的學(xué)習(xí)；對學(xué)生在完成項目過程中所表現(xiàn)出來的關(guān)鍵能力、素質(zhì)情況的考核為學(xué)生自評、生生互評、教師評價三個部分。表5《機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修》課程考核評價表項目評價內(nèi)容得分權(quán)重總比例課程考核成績終結(jié)性評價綜合考核10010040%100形成性評價項目一機(jī)電設(shè)備裝配基礎(chǔ)知識1001060%項目二聯(lián)接零部件的裝配10020項目三傳動零部件的裝配10020項目四軸承和密封件的裝配10020項目五機(jī)電設(shè)備安裝及故障診斷技術(shù)10010項目六軸的修理10020六、課程教學(xué)實施要求1.教材及其他資源表6《機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修》課程教材選用表序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期1機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修高職高專航空工業(yè)出版社王仲2021.042機(jī)電設(shè)備安裝與維護(hù)指導(dǎo)書校內(nèi)自編白瓊2021.07表7《機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修》課程其他資源序號文本資源/數(shù)字化資源資源信息1科明365VR教學(xué)云平臺/index2.課程教學(xué)團(tuán)隊擔(dān)任課程教學(xué)任務(wù)的教師需為本科及以上學(xué)歷、講師及以上職稱、有三年以上講授此課程的工作經(jīng)歷。授課的教師除需具備高職教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)外，還應(yīng)該具有豐富的實踐經(jīng)驗，從技術(shù)的角度進(jìn)行理論教學(xué)，同時輔以實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)，以達(dá)到更好的助學(xué)效果。3.實踐教學(xué)條件（1）校內(nèi)實訓(xùn)室表9實訓(xùn)室實訓(xùn)室名稱機(jī)加工實訓(xùn)室面積要求200m2序號設(shè)備數(shù)量要求備注1普通車床CA614032普通車床CA61362（2）校外實習(xí)基地表9《機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修》課程校外實習(xí)基地序號校外實習(xí)基地名稱合作企業(yè)名稱用途合作深度要求1長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電學(xué)院認(rèn)識實習(xí)基地武漢優(yōu)信光通信設(shè)備有限責(zé)任公司認(rèn)識實習(xí)一般合作型2長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電學(xué)院認(rèn)識實習(xí)基地武漢久瑞電氣有限責(zé)任公司認(rèn)識實習(xí)一般合作型3長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電學(xué)院認(rèn)識實習(xí)基地國營三三零三廠認(rèn)識實習(xí)一般合作型4.教學(xué)模式與方法（1）教學(xué)模式1）行動導(dǎo)向教學(xué)法根據(jù)課程知識重構(gòu)形成的六個項目，教學(xué)時按照行動導(dǎo)向，將課堂延伸至課前和課后，課前發(fā)布任務(wù)，學(xué)生通過各種手段搜集資料，并在一周前完成課前任務(wù)，一周之內(nèi)，教師通過查看學(xué)生提交的課前預(yù)習(xí)作業(yè)和課前測試，及時總結(jié)薄弱知識點作為課堂重點要解決的問題。課中，教師明確任務(wù)后要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識點，分組制定計劃、做出決策并進(jìn)行實施，小組間進(jìn)行成果分享完成自評+互評+教師評價，再進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)后完成課中測試，鞏固學(xué)習(xí)成果，課后完成拓展任務(wù)和鞏固測試。2）討論式教學(xué)模式課堂上，在制定計劃、做出決策環(huán)節(jié)，采用討論式教學(xué)模式，生生之間、師生之間相互交流，對問題和任務(wù)有更進(jìn)一步清晰的認(rèn)識。教學(xué)方法（1）啟發(fā)式教學(xué)。講課貫徹“少而精”的原則，根據(jù)學(xué)生特點，將從熱門游戲、話題、熱點、新聞等學(xué)生關(guān)心的內(nèi)容提煉育人元素，把思想政治教育無形的融入專業(yè)課課堂；再結(jié)合多媒體課件，把抽象的理論知識變得形象易懂。（2）案例分析教學(xué)。結(jié)合企業(yè)實際案例，利用多媒體技術(shù)，通過圖片、動畫等教學(xué)資源輔助教