3.2學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想（課件）2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) （統(tǒng)編版2024）

霸屏的“天才少女”—姜萍17歲中專(zhuān)女生姜萍，數(shù)學(xué)競(jìng)賽12強(qiáng)！17歲、93分、全球第12名……近日，一個(gè)叫姜萍的中專(zhuān)生在全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲第12名，成功在一群來(lái)自清華和北大的杰出學(xué)生中脫穎而出。她的事跡不僅在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了廣泛關(guān)注，還贏得了眾多人的贊譽(yù)。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想第一單元第三課第二框七年級(jí)上冊(cè)道德與法治道德素養(yǎng)提高正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的力量，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)健全人格能正確理解學(xué)習(xí)的意義和本質(zhì)，通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。責(zé)任意識(shí)以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)，樹(shù)立為他人、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大學(xué)習(xí)目標(biāo)。從初中起姜萍的數(shù)學(xué)成績(jī)尤為突出，斷崖式領(lǐng)先其他科目。進(jìn)入江蘇省漣水中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校后，她對(duì)數(shù)學(xué)老師王閏秋說(shuō)：“老師，如果我學(xué)有余力的情況下，我能不能和你一起學(xué)數(shù)學(xué)?！苯荚谕蹰c秋老師的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)分析》《偏微分方程》等專(zhuān)業(yè)教材，她幾乎將全部的課余時(shí)間都交給了數(shù)學(xué)，有時(shí)她在教室專(zhuān)心做題，就連同學(xué)站在身邊都未曾發(fā)現(xiàn)。她暢游在數(shù)學(xué)題中，直到在全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲第12名，一鳴驚人。思考：學(xué)習(xí)給姜萍帶來(lái)了怎樣的改變？姜萍為了夢(mèng)想和熱愛(ài)學(xué)習(xí)，你是為了什么？在中專(zhuān)的校園里，姜萍是一顆獨(dú)特的種子。她熱愛(ài)數(shù)學(xué)，將每一個(gè)公式、每一個(gè)定理都視為打開(kāi)未知世界的鑰匙?？荚嚨淖詈笠坏李}，當(dāng)別人只能寫(xiě)“解：”時(shí)她掃一眼就能找到思路，平時(shí)做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)她也更樂(lè)意做有難度的題目?！皵?shù)學(xué)會(huì)給我?guī)?lái)探索的欲望?！苯颊f(shuō)，“數(shù)學(xué)就像自己的朋友”。為了掙更多的錢(qián)生存為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想為了將來(lái)找一份好工作為了讓父母過(guò)上好日子為了掌握更多的知識(shí)筆記1：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的意義）①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。②個(gè)人：讀書(shū)學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)我們的能力，增長(zhǎng)我們的智慧，使我們面前的世界更開(kāi)闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。③民族：學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。我們應(yīng)將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為幫助他人、服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)以致用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。知識(shí)總結(jié)在漣水中專(zhuān)，除了學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)之外，她更加迷戀數(shù)學(xué)，就是有一道數(shù)學(xué)題解不開(kāi)她也不睡覺(jué)，直到有了答案為止。王老師很快就發(fā)現(xiàn)了姜萍對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷與過(guò)人之處，先是給了她一本英文版的《偏微分方程》，姜萍如獲至寶很快就自學(xué)完了。王閏秋老師趁熱打鐵又給她推薦了《高等數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)分析》等專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍，引領(lǐng)著她繼續(xù)攀登數(shù)學(xué)的高峰。結(jié)合材料分析：姜萍在中專(zhuān)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些？

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籍頭腦風(fēng)暴：你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰(shuí)想得多。

初

中

生

做

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初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。

學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則……帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。筆記2：如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？知識(shí)總結(jié)①內(nèi)容：②途徑：③表現(xiàn)：在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶理解關(guān)聯(lián)運(yùn)用對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。已經(jīng)理解的不同方面的知識(shí)，在面對(duì)特定的問(wèn)題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問(wèn)題。已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。相關(guān)鏈接對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒(méi)有記憶，知識(shí)可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘。你也有類(lèi)似的困惑嗎？學(xué)習(xí)過(guò)程為什么？為什么我每天都認(rèn)真聽(tīng)課，還是學(xué)不會(huì)？我把老師說(shuō)的都記下來(lái)，為什么每次考試分都那么低？我背了很多美文，為什么作文成績(jī)還是上不去？數(shù)學(xué)公式我都背熟了，為什么一到做題就忘？姜萍剛上課的第一個(gè)禮拜，就引起了數(shù)學(xué)老師的注意，她在課堂上非常專(zhuān)注，經(jīng)常會(huì)主動(dòng)去做一些有難度的題目，于是，數(shù)學(xué)老師就開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)姜萍，把高等數(shù)學(xué)的教材拿給她學(xué)習(xí)。姜萍自己也非常努力，在學(xué)校中經(jīng)常研究數(shù)學(xué)難題，她經(jīng)常有自己的見(jiàn)解和解題思路，遇到不會(huì)的題目，姜萍會(huì)積極地和王老師討論，王老師也會(huì)跟姜萍耐心地探討解題思路，找到解題的方法。連王老師也佩服姜萍對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的毅力和自律，哪怕在環(huán)境不好的地方，也能旁若無(wú)人地鉆研題目，這在學(xué)習(xí)上是非常難能可貴的品質(zhì)。姜萍在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上怎樣學(xué)習(xí)的？①夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。②發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；④積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書(shū)”，獲得更多的啟迪。筆記3：如何學(xué)習(xí)？知識(shí)總結(jié)

“青年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。希望同學(xué)們肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，高揚(yáng)理想風(fēng)帆，靜下心來(lái)刻苦學(xué)習(xí)，努力練好人生和事業(yè)的基本功，成就自己的人生理想，擔(dān)當(dāng)時(shí)代的神圣使命?！彼季S導(dǎo)圖報(bào)國(guó)為民為什么怎么做善于學(xué)習(xí)保持興趣提高效率參加實(shí)踐3.2學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想立身做人成就夢(mèng)想民族未來(lái)是什么內(nèi)容途徑表現(xiàn)隨堂練習(xí)1.以下內(nèi)容是某班同學(xué)在“我在‘雙減’后的生活”主題班會(huì)上的一些發(fā)言。

放學(xué)后，我能做更多自己感興趣的事了。可以跟小伙伴一起打籃球、游泳，和以前放學(xué)只能寫(xiě)作業(yè)相比要開(kāi)心多了！ 我有更多的時(shí)間從事家務(wù)勞動(dòng)。我學(xué)會(huì)了包餃子、洗衣服、整理房間……不僅體會(huì)到父母的辛勞，也讓我增強(qiáng)了能力，更加熱愛(ài)生活。我可以更加廣泛地閱讀了。讀書(shū)豐富了我的生活、開(kāi)闊了我的視野，浩瀚書(shū)海給予我無(wú)窮的智慧和向上的力量。他們的發(fā)言告訴我們（）①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)②參與家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)降低對(duì)學(xué)習(xí)的熱情③生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比課本中的內(nèi)容更重要④合理規(guī)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間有助于個(gè)人全面發(fā)展A.①② B.①④ C.②③ D.③④B隨堂練習(xí)2.一位博士在論文所附的致謝信中，講述了自己如何一路走出小山坳和命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?。他說(shuō)：“這一路信念很簡(jiǎn)單，把書(shū)念下去，然后走出去，不枉活一世”。這告訴我們（）①學(xué)習(xí)為我們帶來(lái)更多選擇和機(jī)會(huì)②現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后再服務(wù)社會(huì)③艱苦的生活環(huán)境更有利于學(xué)習(xí)④學(xué)習(xí)是我們成就夢(mèng)想的重要路徑A.①② B.①④ C.②③ D.③④B隨堂練習(xí)3.如圖漫畫(huà)《“憊”戰(zhàn)》帶給我們的啟示是A.學(xué)習(xí)壓力越大，越有利于成功B.應(yīng)漠視考試，消除學(xué)習(xí)壓力C.要合理安排時(shí)間，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法D.克服考試焦慮，放棄學(xué)習(xí)C隨堂練習(xí)4.努力讀書(shū)不一定能掙很多錢(qián)，卻可以擁有很多選擇的機(jī)會(huì)，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生；努力讀書(shū)不一定能交到很多朋友，卻能擁有更充實(shí)豐富的人生；努力讀書(shū)不一定能美化你的容貌，卻能提高你的氣質(zhì)和修養(yǎng)；努力讀書(shū)不一定能讓你成為完美的人，卻能幫你不斷完善自我。這告訴我們學(xué)習(xí)的意義是（

）①學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力②學(xué)習(xí)是我們?nèi)松凶钪匾氖虑?，我們終生都需要學(xué)習(xí)③學(xué)習(xí)是幸福生活的源泉，只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切④學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活A(yù)．①②B．①④C．②③D．③④B隨堂練習(xí)5.一個(gè)人的實(shí)力絕大部分來(lái)自學(xué)習(xí)。本領(lǐng)需要學(xué)習(xí)，機(jī)智與靈活反應(yīng)也需要學(xué)習(xí)，健康的身心同樣是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)可以增智、可以解惑、可以辨是非。這表明（

）①學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道③學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為④學(xué)習(xí)是一件苦差事，根本沒(méi)有快樂(lè)可言A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A隨堂練習(xí)6.【打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗】中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，學(xué)習(xí)知識(shí)一般表現(xiàn)為以下幾個(gè)層次：（1）請(qǐng)任選一個(gè)層次，進(jìn)行分析。周末放假時(shí)，某校七年級(jí)兩位同學(xué)訴說(shuō)著自己的煩惱，請(qǐng)你為他們支招。小麗：周末只能輕松兩天，周一又得被老師監(jiān)督著學(xué)習(xí)了，想想都累。小沫：我們班周末組織同學(xué)們?nèi)ボ娛虏┪镳^參觀，我覺(jué)得和學(xué)習(xí)沒(méi)什么關(guān)系，不太想去。（2）小麗對(duì)待學(xué)習(xí)的看法存在什么問(wèn)題？請(qǐng)你幫她指出來(lái)。（3）小沫應(yīng)該和同學(xué)們一起參加這個(gè)活動(dòng)嗎？為什么？【學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命】習(xí)近平總書(shū)記指出，青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。（4）請(qǐng)從“學(xué)習(xí)充實(shí)生活”的角度談?wù)効倳?shū)記諄諄教誨的用意（1）記憶：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒(méi)有記憶，知識(shí)可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘。理解：對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。關(guān)聯(lián)：已經(jīng)理解的不同方面的知識(shí)，在面對(duì)特定的問(wèn)題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問(wèn)題。運(yùn)用：已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得