人教版八年級物理下冊教案：第九章第3節(jié)　大氣壓強

教案：人教版八年級物理下冊第9章第3節(jié)大氣壓強一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是大氣壓強的概念、大氣壓強的測量以及大氣壓強的應(yīng)用。1.教材章節(jié)：人教版八年級物理下冊第9章第3節(jié)。2.詳細(xì)內(nèi)容：（1）大氣壓強的概念：介紹大氣壓強的定義、產(chǎn)生原因及其作用。（2）大氣壓強的測量：介紹托里拆利的實驗及其結(jié)果，解釋大氣壓強的數(shù)值。（3）大氣壓強的應(yīng)用：講解大氣壓強的實際應(yīng)用，如吸管喝飲料、抽水機等。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解大氣壓強的概念，掌握大氣壓強的測量方法。2.能夠運用大氣壓強的知識解釋日常生活中的現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：大氣壓強的測量方法，大氣壓強的應(yīng)用。2.教學(xué)重點：大氣壓強的概念，大氣壓強的實際應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實驗器材（如托里拆利實驗裝置、吸管、水杯等）。2.學(xué)具：課本、筆記本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講解一個生活中的實例，如用吸管喝飲料，引出大氣壓強的概念。2.知識講解：講解大氣壓強的定義、產(chǎn)生原因及其作用。3.實驗演示：進行托里拆利實驗，讓學(xué)生直觀地感受大氣壓強的存在。4.知識鞏固：講解大氣壓強的測量方法，讓學(xué)生了解大氣壓強的數(shù)值。5.應(yīng)用拓展：講解大氣壓強的實際應(yīng)用，如抽水機的工作原理。6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生用大氣壓強的知識解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：第九章第3節(jié)大氣壓強一、大氣壓強的概念1.定義：大氣對物體表面的壓力。2.產(chǎn)生原因：空氣受到重力且具有流動性。二、大氣壓強的測量1.托里拆利實驗：第一個測出大氣壓值的實驗。2.數(shù)值：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為1.013×10^5Pa。三、大氣壓強的應(yīng)用1.吸管喝飲料：利用大氣壓強將飲料壓入吸管。2.抽水機：利用大氣壓強將水從低處抽到高處。七、作業(yè)設(shè)計（1）用吸管吸飲料時，為什么吸管會變扁？（2）為什么在高原地區(qū)，用水壺煮開水時，水壺會“炸”開？2.答案：（1）用吸管吸飲料時，吸管內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，大氣壓將飲料壓入吸管。（2）在高原地區(qū)，大氣壓強較低，水沸騰時產(chǎn)生的蒸汽壓力較大，超過水壺承受的壓力，導(dǎo)致水壺“炸”開。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實例引入，讓學(xué)生直觀地感受大氣壓強的存在，通過實驗演示，讓學(xué)生了解大氣壓強的測量方法，通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生運用大氣壓強的知識解釋日常生活中的現(xiàn)象。整體教學(xué)過程流暢，學(xué)生興趣較高。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考大氣壓強在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，如飛機的飛行、氣象預(yù)報等。重點和難點解析一、大氣壓強的測量方法1.托里拆利實驗：這是最早測量大氣壓值的實驗，由意大利科學(xué)家托里拆利完成。實驗原理是通過平衡法，即大氣壓強與水銀柱的重力相等，通過計算水銀柱的高度來間接得知大氣壓強的數(shù)值。（1）實驗步驟：將一根長的玻璃管一端封閉并充滿水銀，然后將另一端插入水銀中，此時管內(nèi)形成一段水銀柱。由于大氣壓強的存在，水銀柱會被迫上升，直到達(dá)到一個平衡狀態(tài)，即大氣壓強與水銀柱的重力相等。（2）實驗結(jié)果：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水銀柱的高度約為76cm。通過公式P=ρgh（P為大氣壓強，ρ為水銀的密度，g為重力加速度，h為水銀柱的高度）可以計算出大氣壓強的數(shù)值。2.轉(zhuǎn)換法：除了托里拆利實驗，還可以通過轉(zhuǎn)換法來測量大氣壓強。例如，使用氣壓計來測量大氣壓強。氣壓計內(nèi)部是一個充滿空氣的玻璃管，其一端封閉，另一端開口。當(dāng)外界大氣壓變化時，管內(nèi)空氣的體積會發(fā)生變化，通過測量管內(nèi)空氣的高度或體積變化，可以得知大氣壓強的變化。二、大氣壓強的應(yīng)用1.吸管喝飲料：這是大氣壓強應(yīng)用的一個常見例子。當(dāng)我們用吸管吸飲料時，將吸管內(nèi)的空氣吸走，形成一個低壓區(qū)。在外界大氣壓的作用下，飲料會被壓入吸管并上升到嘴里。2.抽水機：抽水機的工作原理也是利用大氣壓強。抽水機內(nèi)部有一個泵，通過機械裝置將水泵送到高處，同時將泵內(nèi)的空氣排出。當(dāng)泵內(nèi)形成一個低壓區(qū)時，外界大氣壓會將水壓入泵內(nèi)，從而實現(xiàn)將水從低處抽到高處的目的。3.其他應(yīng)用：大氣壓強還廣泛應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如飛機的飛行、氣象預(yù)報、氣壓計的制作等。飛機的飛行原理之一就是利用機翼上下兩側(cè)的氣壓差產(chǎn)生升力；氣象預(yù)報中，通過對大氣壓強的變化進行分析，可以預(yù)測天氣的變化；氣壓計則是通過測量大氣壓強的變化來監(jiān)測天氣狀況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解大氣壓強的概念時，語言要簡潔明了，語調(diào)要平穩(wěn)，以便學(xué)生能夠清晰地理解知識點。2.在講解實驗原理和操作步驟時，語速可適當(dāng)放慢，確保學(xué)生能夠跟上思路并理解每一個步驟。3.在講解大氣壓強的應(yīng)用時，可以使用生動的例子和生活情境，以引起學(xué)生的興趣，并幫助學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和討論。2.在實驗演示環(huán)節(jié)，可以預(yù)留一部分時間讓學(xué)生自己操作和觀察，增強學(xué)生的實踐能力。3.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時間限制，鼓勵學(xué)生快速思考和回答，提高學(xué)生的思維速度和應(yīng)變能力。三、課堂提問1.在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入1.通過設(shè)置一些與大氣壓強相關(guān)的生活情境，如用吸管喝飲料、抽水機工作等，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。2.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以提出一些引人入勝的問題，如“為什么用吸管喝