《細胞的增殖》說課課件-2024-2025學年高一上學期生物人教版（2019）必修1

第六章第1節(jié)《細胞的增殖》教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程目錄教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程“細胞的增殖”是人教版生物必修1第六章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容起著承上啟下的作用，與前面所學的：遺傳信息的攜帶者——核酸，細胞器的分工合作——高爾基體、中心體的結(jié)構(gòu)和功能有密切聯(lián)系；也為以后學習必修二：基因和染色體的關系奠定基礎。教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程1.簡述細胞的生長和增殖的周期性。2.觀察細胞的有絲分裂并概述其過程。3.描述細胞的無絲分裂。·課標要求：簡述細胞的生長和增殖的周期性概述細胞有絲分裂的過程（核心目標）描述細胞的無絲分裂1知識目標2德育目標加深理解細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位強調(diào)生命活動離不開細胞，樹立整體與部分密不可分的觀點培養(yǎng)學生的批判性思維，實事求是的科學態(tài)度加強學生對自然的認識，使學生熱愛并尊重自然教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程教學重點細胞生長和增殖的周期性真核細胞有絲分裂的過程教學難點真核細胞有絲分裂過程中，各個時期染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化教法任務驅(qū)動教學法講授法直觀演示法討論法自主學習法問題探究法合作學習法學法教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學過程教學方法課前準備（上課前5分鐘）1.下發(fā)染色體模型教具，吸引同學對本節(jié)課的注意力，在講解細胞有絲分裂這一難點的同時，便于學生更直觀的了解。課前準備教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程大象與鼠體積相差極大，那它們的器官或組織的細胞大小是否有很大差異呢？以問題導入課堂導入教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程大象與鼠體積相差極大，那它們的器官或組織的細胞大小是否有很大差異呢？以問題導入課堂導入教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程設計意圖：用圖片吸引學生的興趣，并用問題導入，引起思考問：為什么細胞不能長呀長，變得如雞蛋，氣球一般大呢，是什么因素限制了細胞的長大？課堂導入教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程問：為什么細胞不能長呀長，變得如雞蛋，氣球一般大呢，是什么因素限制了細胞的長大？設計意圖：展開學生對細胞與生活中的物品之間聯(lián)想，激發(fā)其對細胞體積無法持續(xù)增大這一問題的好奇心，在掌握知識點之后能夠更好的加深印象。課堂導入教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程細胞不能無限長大細胞增殖細胞數(shù)目的增多細胞分裂有絲分裂無絲分裂減數(shù)分裂新課講授提出問題：同學們，細胞是通過分裂進行增殖的，那細胞分裂是內(nèi)容物簡單的一分為二嗎？設計意圖：初步介紹細胞是怎樣進行分裂的。運用任務驅(qū)動教學，形成問題鏈，提高學生問題探究能力實驗活動：要求學生使用下發(fā)的教學模具，實際操作，如果細胞分裂是內(nèi)容物簡單的一分為二會得到什么樣的結(jié)果。教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程不能簡單一分為二進行物質(zhì)準備細胞的增殖過程物質(zhì)準備細胞分裂物質(zhì)準備和細胞分裂分別指圖中的a、A-B與B-AB、B-A與A-BAB細胞的增殖過程教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程細胞的增殖過程物質(zhì)準備細胞分裂細胞的增殖過程教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程設計意圖：通過利用扇形圖講解細胞的一次增殖過程，并且直觀表現(xiàn)物質(zhì)準備和細胞分裂的各自占比，為講解細胞周期奠定基礎。設計意圖：用不同的圖片對周期性進行分析說明，加深學生對細胞周期性的認識。教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程

分析細胞周期的兩種表示表示方法

出示有絲分裂過程具體過程圖以及各個狀態(tài)遺傳物質(zhì)變化圖，結(jié)合教材的內(nèi)容，詳細講解每個圖片所表達的內(nèi)容設計意圖：通過對具體過程的圖片展示以及分組共同使用教具模擬，加深印象，理解并且消化有絲分裂這一難點。教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程實驗：在智慧課室運用平板進行模擬實驗，觀察處于細胞周期不同階段的細胞，結(jié)合有絲分裂模型，描述細胞增殖的主要特征，并舉例說明細胞的分化、衰老、死亡等生命現(xiàn)象設計意圖：為體現(xiàn)生物四大核心素養(yǎng)之一——科學探究教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程

實驗活動：學生小組討論分析，抽一個小組上臺用模具講解細胞有絲分裂的全過程設計意圖：通過學生自己實際的操作，加深對細胞分裂過程的印象，并且根據(jù)學生的操作講解，可以知道本節(jié)課學生對知識的掌握程度教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程

使用動植物有絲分裂的對比圖，對兩者的異同點進行說明教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程

使用動植物有絲分裂的對比圖，對兩者的異同點進行說明教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程問題：以下哪種動物的細胞分裂方式與其他兩種不同呢？教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程設計意圖：通過放映圖片激發(fā)學生的好奇心以及求知欲，與學生進行互動，助于他們理解無絲分裂這一知識點并且總結(jié)本節(jié)課所講解的內(nèi)容，加深印象教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程問題：有同學知道細胞的增殖對人類的日常生活有哪些益處嗎？那又有哪些壞處呢？設計意圖：使學生夠以造福人類的態(tài)度和價值觀，積極運用生物學的知識和方法，關注社會議題，參與討論并作出理性解釋，辨別迷信和偽科學，并且體現(xiàn)社會責任。為以后學習細胞的癌變埋下伏筆。教材分析教學內(nèi)容分析教學目標教學重難點教學方法教學過程教法任務驅(qū)動教學法講授法直觀演示法討論法自主學習法問題探究法合作學習法學法教學設計總結(jié)教學設計總結(jié)教學過程教學流程活動設計意圖導入問題小鼠與大象-吸引興趣雞蛋與氣球-激發(fā)好奇心新課講授細胞分裂是簡單的一分為二嗎使用模具